Activitatea Învățătorului Activitatea Elevului

Buna ziua , elevi! Bună ziua!

Cum vă simțiți? Ne simțim bine!
Astăzi am venit la voi nu singură , dar cu Iepurașul
Micuțul Pufi! El se simțea sigur și sa gândit să vină la
lecția noastră. Micuțul Pufi va stătea aici și va
observa cât de atenți și activi sunteți voi la ore.
Alcătuiți propoziții cu cuvântul iepuraș! Iepurașul este mic. Iubesc iepurașul. Iepurașul este
pufos.
Foarte frumos - Iepurașul este pufos!
Ion reprezintă la tablă această propoziție! ION: |____________ .
Acum vom împărți în cuvinte aceasta propoziție.
Eu voi număra până la 3 , iar la 3 batem din palme la
fiecare cuvânt rostit. Pregătim mânuțele! 1,2,3 Iepurașul este pufos.
Iepurașul este pufos.
Maria reprezintă la tabla aceste cuvinte. MARIA: |-| |-| |-|
Acum să împărțim in silabe cuvântul ,, pufos ,, .
Cu o mână o așezăm sub bărbie , iar cu a 2 mânuță
voi îndoia câte un deget la fiecare silabă. La 3
începem! Pu- fos.
1,2,3 pu- fos . Cuvântul pufos are 2 silabe.
Câte silabe are cuvântul pufos Ana? CRISTIAN: |------|
Cristian arată la tablă! |--| |--|

Bravo!!! Se pronunță greu, și este consoană!

Avem silabă ,, pu,, . sunetul ,,p,, se pronunță greu sau
ușor? MARIN:
Marin arată la tablă cum vom încercui sunetul ,, p,, .
Deci elevi azi vom învăța litera ,, p,, ( o afișez la tablă
litera p). Acum vă rog să găsiți în alfabetare litera p. Pu,pi,pa, po, pe.
Acum elevi vă rog sa alcătuiți sunete cu litera p! Pepene, polcă, perdică, pericol , perete, pește, pescar,
Elevi alcătuiți cu sunetul ,,pe ,, cuvinte. petale.

Acum formați cuvintul pește cu ajutorul Am mâncat un pește. Mama curăță peștele. Tata a prin
alfabetarului ! un pește.
Alcătuiți propoziții cu cuvântul pește

Deschide-ți abecedarul la pagina 10 .Ce observați în În imagine observ o doamna și un baiat.

imagine?
Cum crede-ți ,ce relație există intre aceste 2 Este mama cu fiul ei.
personaje? Acțiunea are loc într-o cameră/ odaie.
Cum crede-ți unde poate avea loc acțiunea? Primăvara.
În ce anotimp? După copacii verzi de la geam .
După ce v-ați dat seama? Laptop, carte, un pahar cu pensule și creion,
Ce are baiatul pe masa de lucru? Raft cu carți, colivie , minge, patine,skateboard.
Dar ce obiecte se află în spatele personajului? Patine, pușculiță purcel cu bani, pensule,papagal,
Ce obiecte din imagini se începe cu sunetul p?

În colțul sus din dreapta puteți observa litera Copii citesc în șoaptă.
mică ,,p,,. Copii citesc cuvintele în lanț.
Acum citim cuvintele din coloniță fiecare în șoaptă .
Acum vom citi cuvintele în lanț.
Acum vă voi explica cuvintele: repede-1. Sinonim-
imediat, urgent.
2.prin propoziție- Mama mia spus să ma duc repede la
magazin să cumpăr pâine.
3. prin imagini: anexa 1
Puțin: 1. prin sinonime- insuficient, oleacă
2. prin comparație: 2 imagini (anexa 2)
Timp: 1. Imagini anexa 3 clepsidră
2. sinonim: vreme, perioadă,clipă, durată.
3. prin propoziție: timpul trece foarte rapid. În
vacanță am timp pentru joacă.
Prieten: 1. Sinonime- amic, tovaraș,
partener,coleg.
2. imagine anexa 4
3. propoziții- Am un prieten adevarat.
Prietenul meu este o comoară.
IMPORTANT: 1. Sinonime- deosebit,valoros,
prețios.
2. propoziții – familia mea este foarte importantă
pentru mine.
PREȚIOS: 1. SINONIME-
valoros.drag.important. scump. prețuit.
2. propoziții- Timpul petrecut cu familia este foarte
prețios pentru mine. Am primit un cadou prețios de la
bunica .
3. descrierea obiectului- Este asociat adesea cu
obiecte sau momente rare și deosebite. Prețios poate
face referire la lucruri care sunt scumpe sau rare în
sensul material, cum ar fi bijuterii, opere de artă sau
alte obiecte de valoare monetară ridicată. Pe de altă
parte, poate descrie și sentimente, timp petrecut cu cei
dragi, sau orice altceva care este de o importanță
deosebită sau de o valoare sentimentală profundă
pentru cineva.
PUȘCULIȚĂ – 1. Poză -anexa 5
2. descriere- "pușculița" este un obiect plin de
culoare și distractiv, care îi atrage atenția prin forma
sa jucausă, adesea sub forma unui porc sau a altui
animal simpatic. Este un recipient special în care își
Copii ascultă textul.
poate păstra economiile, fie că sunt câțiva bănuți sau
chiar câțiva lei.
MAI JOS AVEM TEXTUL ,, Să prețuim timpul!,,
Citirea textului model.
Apoi fiecare copil citește în șoaptă.
Citirea în lanț./ ștafeta greșelelor.
Explicarea cuvintelor noi:
Calculator: imagine ( anexa 6)
Fraza "orele sau scurs precum clipele" înseamnă că
timpul a trecut rapid și neobservat.
Irosim : 1. Sinonime- pierde, risipi, a istrăvi, a strica
2.explicare- "A irosi" înseamnă să nu folosești ceva
într-un mod bun sau să nu ai grijă de el.
Respectăm – 1. Definiție.- Atitudine sau sentiment
de stimă, de considerație sau de prețuire deosebită față
de cineva sau de ceva. 2. imagine –(anexa7)
Ciprian
Includerea cuvintelor noi în enunțuri:
Prețios, pușculiță, irosi, a respecta.
Stă la calculator.
Întrebări în baza textului:
 1. Cum îl numește pe personajul principal din Să cumpere putin timp.
text?
2. Ce face Ciprian când începe să se facă seara? Timpul este important și nu trebuie de irosit
3. Ce a dorit să facă Ciprian cu bani din Trebuie să îl respectăm.
pușculiță? Are 4 lei.
4. Ce sfat ia dat mama lui Ciprian despre timp?
5. Ce trebuie să facem ca să nu irosim timpul?
6. Câți lei are Ciprian în pușculiță?
Exerciții pe text:
Avem primul exercițiu. Trebuie să găsim cuvintele
asemănătoare:
Prieten- amic,
Clipă- moment,
Irosim- risipim,
Scump- prețios,
A trecut- sa strecurat.
It.2 vom complete spațiile libere cu cuvintele
potrivite:
În somn ,Moș Timp s-a arătat
Și curios, m-a cercetat:
-Tu clipele le prețuiești
Sau uneori le risipești?
Scrierea literei mica ,, p,, Este format dintr-un cârlig și o zauă. 1. Se fixează
1.Prezentarea literi de mână (anexa 8) pixul de linia jos a rândului , se trasează o linie oblică
2.Cu ce se asociază această literă? până la linia de sus a rândului, apoi coborâm până la
3.Demonstrez litera la tablă scrisă de mână și explic: linia de jos a subrândului. Din nou fixăm pixul sub
linia de sus a rândului ,se rotunjește , apoi se coboară
până la linia de jos a rândului ,și se rotunjește spre
dreapta.

1. Bate palmele ușor,

4. simulăm în aer, apoi in palmă. Bate palmele de zor!
5. rog pe 2 elevi sa scrie la tablă. Unu, doi,trei!
6. facem o încălzire a mâinelor. Unu, doi, trei!

2. Eu strâng pumnii și-i desfac

Degetelor fac pe plac.
Unu-doi, unu-doi,
Toți suntem acum vioi!

3. La pian acum cântăm,

Liniște, să ascultăm:
Plic-plac, plic-plac,
Melodiile îmi plac!

7.Acum scrieti in caiete 3 litere ,iar eu voi verifica la

fiecare daca să continuati rândul.

Bravo elevi!!!
Lecția a luat sfârșit , iar iepurașul vrea să ne spună
ceva.
Iepurașul: Vă mulțumesc elevi că m-ați primit la voi
în ospeție. A-ți fost foarte activi și bravo la lecție. Mi-
a plăcut enorm de mult la voi și m-am gândit că o să
mai vin la voi în ospeție. Eu trebuie să mă grăbesc să
plec așa că vă îmbrățisez pe toți și v-am zis pa pa!!!
ANEZA1
ANEXA 2
Anexa 3
Anexa 4
ANEXA 5
ANEXA 6
Anexa 7