Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Prezentarea ciclului de invatamant Locul educatiei fizice in planul de invatamant Obiectivele si continutul educatiei fizice Elementele de tehnologie didactica Formele de organizare a instruirii Aspecte practico-metodice privind evaluarea
Curriculum extindere
V - VIII
V - VIII
V - VIII
(diferite de cele din programa) Noi obiective de referinta Noi continuturi interdisciplinare
Planul de invatamant prevede pentru educatie fizica si o lectie in regim extracurricular (ansamblu sportiv), care se acorda pentru fiecare grupa de elevi constituita pe baza optiunii acestora. Aceste ore pot face parte din norma didactica a profesorului de educatie fizica si se aloca pregatirii echipelor reprezentative ale scolilor.
Obiectivele cadru (cf. Programei de educatie fizica si sport pentru invatamantul gimnazial) exprima cunostintele, capacitatile si atitudinile care trebuie regasite la sfarsitul clasei a VIII-a la elevii care participa la lectiile de educatie fizica: - dezvoltarea capacitatii motrice generale a elevilor, necesare desfasurarii activitatilor sportive; - asimilarea procedeelor tehnice si a actiunilor tactice specifice practicarii diferitelor ramuri de sport de catre elevi, la scoala si in afara acesteia; - favorizarea intretinerii si imbunatatirii starii de sanatate conform particularitatilor de varsta si sex ale elevilor; - dezvoltarea trasaturilor de personalitate favorabile integrarii sociale.
metodic al eforturilor continue si repetate (pentru acest al doilea procedeu se vor evita distantele care solicita glicoza anaeroba). Aproape toate procedeele metodice de dezvoltare a calitatilor motrice sunt accesibile si eficiente la acest ciclu de invatamant. Exceptie fac "izometria" pentru dezvoltarea fortei si "intervalul" pentru dezvoltarea rezistentei, care nu au eficienta scontata. (Gh. Carstea, 2000). Pentru consolidarea deprinderilor motrice de baza si aplicativ-utilitare se vor concepe situatii de instruire in care elevii sa parcurga trasee aplicative, sa rezolve sarcini motrice combinate (cu elemente de gimnastica, jocuri sportive, atletism). Condiia includerii deprinderilor motrice in aceste structuri complexe este ca ele sa fi fost invatate in prealabil de elevi (deci sa fie in faza de consolidare). Nu trebuie neglijate nici aspectele de stare momentana ale capacitatii motrice, reprezentata de motivatia elevilor pentru practicarea exercitiilor fizice.