PRINCIPIILE DE BAZA ALE CERCETARII

Definitie cercetare
-activitate sistematica bazata pe tehnici specifice. - permite acumularea de noi cunostinte. - identifica factori sau relatii noi care imbunatatesc nivelul actual al cunoasterii.

3 tipuri de studii
-identificarea

prin documentare a surselor

de date. -studii descriptive (ex. descrierea somnului). -cercetari experimentale (ex. efectele medicamentelor).

 Cercetarea

nu este un lux academic ci un instrument care: -sa creasca calitatea procesului de nursing. -sa contribuie la obtinerea unei sanatati mai bune. -sa ofere resurse valabile pentru un raspuns clinic dificil si intrebari legate de sanatate.

Cercetarea

-Cercetarea fundamentala: Genereaza si ofera informatii sau teorii. Identifica principii care stau la baza activitatii de nursing. Acumuleaza informatii. Formuleaza sau redefineste teoria. (Ex- studierea in amanunt a comportamentului individului datorat unui stres intens cu scopul de a intelege stiintific, modificarile biologice induse de acesta cum ar fi insomnia).

 -Cercetarea

aplicata:

Gasirea solutiilor la probleme imediate prin aplicarea principiilor teoretice. Planificarea schimbarii intr-o situatie problematica. (ex. Studiu al eficientei interventiilor nursing specifice pentru combaterea insomniei aparuta ca urmare a stresului).

Cercetarea fundamentala
Descopera

principiile generale ale comportamentului uman si procesele biofiziologice. Cercetarea aplicata- indica cum aceste principii pot fi utilizate pentru rezolvarea problemelor in practica nursing.

Caracteristici
-directionata

spre solutionarea problemei. -bazata pe dovezi empirice si observationale. -observatia precisa si descrierea corecta. -dezvolta teorii,principii,generalitati.

Scop
Cercetarea

in nursing: -este orientata catre intelegerea mecanismelor fundamentale care sustin capacitatea indivizilor si a familiilor de a functiona optim si de a reduce la minim efectele negative ale starii de boala. -este critica pentru calitatea cost eficienta ingrijirilor de sanatate.

Teorii nursing
Utilizate sa descrie,sa explice.sa prevada si sa prescrie: a) Teoria discriptiva-identifica caracteristicile si componentele unei discipline;identifica scopurile si observatiile si descrie ce elemente exista in acea disciplina.

b)

c)

d)

Teoria explicativa-identifica caracteristicile si componentele legate una de alta si raspunde pentru cum functioneaza disciplina. Teoria predictiva-prevede relatiile dintre componentele unui fenomen si prevede in ce conditii se va produce acesta. Teoria prescriptiva-se adreseaza nursingului terapeutic si consecintele interventiilor.

Beneficiile teoriilor nursing

-scop

comun. -imbunatatirea ingrijirii pacientului. -furnizeaza judecati rationale. -dau necesarul de cunostinte de baza pentru actiunile potrivite. -ajuta la rezolvarea unor chestiuni curente in nursing. -pregatesc nursele pentru asumarea si adresarea intrebarilor si valorilor. -servesc cercetarea,educatia si practica.

Pasi in procesul de cercetare

-descrierea problemei;formularea intrebarii -studierea literaturii. -stabilirea obiectivelor. -formularea ipotezelor. -identificarea variabilelor. -selectarea unui model(tip) de cercetare. -definirea caracteristicilor populatiei studiate. -selectarea esantionului.

 -operationalizarea

si masurarea

variabilelor. -colectarea datelor. -organizarea pentru analiza. -analizarea datelor. -interpretarea rezultatelor. -comunicarea rezultatelor. -utilizarea rezultatelor.

Categorii de intrebari si ipoteze

Intrebari despre aspecte clinice: -cum pot fi interpretate datele culese? -ce teste se pot utiliza pentru precizarea corecta a diagnosticului in nursing?

(ex. Hipotermie copil-care este testul care poate aprecia cel mai fidel deshidratarea intr-un moment ales-persistenta pliului cutanat sau determinarea densitatii urinare?)

 Intrebari

de cauzalitate sau diagnostic: -care este cea mai probabila etiologie pentru diagnosticul actual? -ce diagnostice putem formula cu scopul de a evita complicatii? Intrebari cu privire la interventii: -care este cea mai sigura interventie intr-un caz specific? -care este cea mai eficienta interventie?

 Intrebari

cu caracter de preventie: -care sunt metodele optime pentru a preveni aparitia bolii? -care sunt varstele la care interventia preventiva este eficienta? (ex. Educatia sexuala este bine sa fie inceputa la ciclul primar,gimnaziu,liceu?)

 Intrebari

prognostic (ex: risc la copil cu febra la care se aplica doar interventii non farmacologice?) Intrebari cost eficienta. Intrebari referitoare la riscuri. (ex. Afectarea in mod negativ a unei persoane daca nursa pregateste taratamentul injectabil in prezenta acestuia comparativ cu situatia in care vine cu solutia gata preparata).

Cum pot decide?- diagnosticul-studiu transversal. Ce se poate intampla?-pronostic-studiu cohorta. De ce?- etiologie-studiu caz-control. Ce se poate face?-interventii-studiu controlat randomizat/nerandomizat -cohorta -caz control Cum se simte?-experienta pacientului-studiu calitativ.

Tipuri de studii-ales in relatie cu intrebarea

Clasificare
-cantitativa

-calitativa
-mixta

Cercetarea cantitativa
-obiectiva -formala -sistematica,logica,factori puternici -explicatii/cauze -lotul de subiecti este mare,reprezentativ -descrierea numerica(statistica) -este obiectiva(nu este afectata de simturi)

Cercetarea calitativa
-subiectiva -informala -bazata pe experienta,fenomenologica -permite intelegerea -lotul este mic,informativ -descriere verbala -este subiectiva(intelegerea fenomenelor folosind experienta sociala)

Interviul
Conversatie

fata in fata in care o persoana obtine informatii;bazata pe comunicare verbala ce presupune intrebari si raspunsuri.

Avantaje
-flexibilitate.

-rata

ridicata a raspunsurilor. -observarea comportamentului. -desfasurarea controlului asupra succesiunii intrebarii. -colectarea raspunsurilor spontane. - asigura raspuns la toate intrebarile.

Dezavantaje
-conturi

ridicate. -timp indelungat. -erori datorate operatorilor de interviu. -neasigurarea anonimatului. -lipsa standarahizarii in formularea intrebarii.

Tipuri de interviu
-raspunsuri

libere.

-centrat.
-intrebari

deschise. -intrebari inchise. -grup. -face to face. -telefonic. -de explorare.

Ancheta

Cunoasterea

stiintifica a opiniilor,atitudinilor,aspiratiilor si un mijloc de influentare.

Clasificarea anchetelor

-intensiva populatie restransa. -extensiva populatie numeroasa. -calitativa. -cantitativa. -colectiva. -individuala. -directa. -indirecta. -socio-economica. -comerciala.

Chestionarul
-principala

tehnica de investigare. -numar mic sau mare de intrebari ce se refera la opinii,preferinte sentimente,interese,comportamente folosite in scopul colectarii datelor.

Clasificare chestionare
-dupa continut-administrativ -de opinie -dupa forma-omnibus-mai multe teme -intrebari inchise -intrebari deschise

-dupa aplicare-autoadministrat -postal -publicat in reviste

Etapele cercetarii

-stabilirea temei. -obiectivele cercetarii. -documentarea prealabila. -universul cercetarii. -cadrul teoretic. -unitati de analiza si inregistrare. -elaborarea ipotezelor. -tipul de cercetare. selectarea surselor de informare. -specificarea unitatilor studiate.

Etapele cercetarii
-elaborarea

schemei. -descrierea cantitativa-cuantificarea. -alegerea metodelor,tehnicilor,procedeelor. -elaborarea instrumentelor. -cercetare pilot. -multiplicarea instrumentelor-grile,tabele. -organizarea echipei. -selectia si instruirea colaboratorilor. -organizarea culegerii datelor.

Etapele cercetarii
-identificarea

persoanelor studiate. -controlul culegerii datelor. -verificarea informatiei. -prelucrarea datelor. -analiza si interpretarea datelor. -propuneri pentru solutionarea problemei. -redactarea,discutarea,definitivarea rapoartelor. -comunicarea rezultatelor.

Redactarea raportului final

-elaborarea unei schite cu punerea in ordine logica a tuturor informatiilor. Raportul cuprinde:-introducere. -trecerea in revista a literaturii de specialitate. - modul de desfasurare a investigatiei. -prezentarea datelor. -interpretarea teoretica a rezultatelor.

Introducerea
Raspunde

la intrebari: -care este problema studiata? -care sunt ipotezele? -ce implicatii teoretice are studiul? -cum influenteaza cunoasterea in domeniu?

Interpretarea rezultatelor-pe baza tabelelor

-centralizatoare.

-cu

o singura variabila. -cu 2 variabile. -cu 3 variabile. -de preferinta. -de proximitate. -dominanta. -de incidenta.

Concluzii
Cercetarea

este capabila sa participe la dezvoltarea profesiei nurselor si la imbunatatirea calitatii ingrijirilor.