Universitatea de Științe Agronomice și Medicină Veterinară

Facultatea de Biotehnologii

METODE ŞI TEHNICI DE
ÎNVĂŢARE EFICIENTĂ

Prof. Cood.: Lect. Univ. Dr. Ramona Student: Tatu Andreea

Anghel Anul I, Grupa 6101
 ,,COPIII NU TREBUIE SĂ FIE
DRESAŢI ÎN MOD MECANIC, CI SĂ
FIE ÎNVĂŢAŢI SĂ GÂNDEASCĂ.’’

IMMANUEL KANT
Ambientul pentru o învățare eficientă

• Mediul în care înveți, prin culorile

respective, sunete, mirosuri etc. te afectează,
chiar dacă nu ești conștient.

• De aceea trebuie să acordăm o atenție

deosebită ambianței învățării, igienei și
ergonomiei locului de studiu.
 MOTIVA Ț IA

Motivația antrenează automat atenția.

Dacă nu există motivație, deși informațiile
sunt înțelese atunci când sunt prezentate,
nu sunt introduse in memoria de termen
lung.

Trebuie să decizi de ce este important să

înveți și astfel să înveți și să te programezi
să reții ceea ce înveți, deoarece, atunci
când decizi că anumite informații sunt
necesare, le acorzi atenție sporită.
CREEAZĂ LEGĂTURI ÎNTRE
INFORMA Ț II!

• Elementul de baza al memorării este realizarea

de legături asociative între informațiile respective și
cele existente deja în memorie, elementele inițiale
acționând ca indicii de recuperare pentru elementele
noi.

Mnemotehnici

• Mnemotehnicile presupun strategii clare, bine

definite; memorarea nu se mai face întâmplător, ci
controlat, printr-un plan bine pus la punct, organizat
sistematic.
 EXEMPLE DE MNEMOTEHNICI

• Pentru a ține minte cele șapte culori ale spectrului luminii,

se folosește ROGVAIV de la inițialele culorilor: Ro șu, Orange,
Galben, Verde, Albastru, Indigo și Violet.

• Scrie informațiile pe care dorești să le memorezi; dacă ceva

merită să fie memorat, atunci merită și să fie scris. Atunci când
scrii ceva, vei memora mai bine, deoarece se pun în acțiune și
alte mijloace (efortul kinestezic).
Tehnici de luare a noti țelor

•Notează ce este mai important!

Nu trebuie să scrii cuvânt cu cuvânt
ce spune profesorul. Ascultă, analizează,
alege și notează numai ceea ce este
esențial.

• Aspectul notițelor are un mare rol în

învățare:
⁻ Scris citeț
⁻ Aranjare frumoasă in pagina
⁻ Folosirea culorilor
⁻ Desene
 EMISFERELE CEREBRALE

• Elevii de emisferă stângă vor lua notițe în mod

liniar, secvențional, enumerând noțiunile cu
numerotarea lor în conformitate cu modul în care
gândesc. Ei trebuie să scrie cât mai structurat,
schematic, nu proză continuă, ci folosind titluri,
numerotări, sublinieri.

• Elevii de emisferă dreaptă folosesc harta mintală

care înseamnă reprezentarea grafică a punctelor
esențiale ale unui subiect în care apar relațiile dintre
diversele elemente ( realizând un fel de organigramă)
 EFECTELE CULORILOR
ASUPRA MIN Ț II

• Goethe spunea despre culori că ,, ac ționează asupra

sufletului, putând trezi sentimente diferite, idei, emo ții,
care ne aduc liniște sau, dimpotrivă, ne agită și provoacă
tristețe.”

• Nuanțele de roșu închis afectează buna dispoziție și duce

la greșeli frecvente, perturbă sistemul nervos.

• Portocaliul încurajează răbdarea, accelerează pulsul,

stimulează atenția.

• Verdele facilitează deconectarea nervoasă și imagina ția .

 RELAXAREA- FACTOR DETERMINANT
AL ÎNVĂ Ț ĂRII ACCELERATE

RELAXAREA PROFUNDĂ REALIZEAZĂ O DECUPLARE PARȚIALĂ A

SIMȚURILOR ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, O MAI MARE ACUITATE MINTALĂ,
VIZUALĂ ȘI AUDITIVĂ, IAR REACȚIILE SUNT MAI RAPIDE.

ÎNVĂȚAREA PE FOND DE RELAXARE ESTE IDEALĂ, OBȚINÂNDU-

SE O EFICIENȚĂ FOARTE MARE.
 •C. M. Armeanu, Oana Panagoreț,
BIBLIOGRAFIE ,,Tehnici de superînvățare”, Editura
TIPOALEX 2005