Responsabilitatea-

drept și provocare
Profesor: Dichii
Valeria
 🠶 Extras din Carta europeană a autonomiei
locale (adoptată la Strasbourg, 1985)

„Exercițiul responsabilităților
publice trebuie să revină
acelor autorități care sunt
cele mai apropiate de
cetățeni.”

ASUMAREA Dacă dorim respectarea drepturilor omului,

RESPONSABILITĂȚII ar trebui să organizăm implementarea
ÎNTR-O COMUNITATE prevederilor normative de jos în sus: de la
BAZATĂ PE cetățean/comunitate mică - spre comunitatea
RESPECTAREA
DREPTURILOR mai mare/spre societate.
OMULUI În ce măsură ești de acord cu această
afirmație?
 ✔ explicarea legătura dintre responsabilități și
atribuțiile persoanelor într-o societate democratică;

Scopul ✔ analiza consecințelor manifestărilor de

primordial al iresponsabilitate pentru cetățeni, în particular, și

pentru societate, în general;
acestei lecții
este: ✔ deducerea importanței asumării responsabilităților
pentru buna funcționare a comunității.
  Art. 29.1. Fiecare persoană are
îndatoriri față de comunitate,
deoarece doar în cadrul acesteia
Argument este posibilă dezvoltarea liberă și
normativ. deplină a personalității sale.

Din Declarația Universală a Drepturilor Omului (1948)

 Ce este
responsabilitatea?

Вставка рисунка
 Constatăm că un elev întârzie mai mereu la prima oră
de dimineață. El se scuză spunând că traficul a fost
aglomerat. Considerați că este în puterile lui să vină la
timp la școală sau a fost împiedicat în mod real, de
factori din afara lui, să ajungă la timp?

Analizați Pro sau contra?

Sunteți de acord cu colegul vostru?
V-au convins argumentele lui sau sunteți împotriva a ceea ce el
următoarea situație: susține?
Și într-un caz, și în celălalt, este el responsabil de faptul că
deranjează activitatea colegilor de la ora desfășurată în clasă?
Exprimați-vă opinia și argumentați-o
Vizionare film educativ
Un fapt mic - scurt metraj
- cum înțelegeți mesajul transmis de către autorii
filmulețului?
- credeți că autorii în viața reală procedează la fel
Вставка рисунка

ca și în film?
- cui i se adresează acest film: adolescenților,
adulților sau copiilor? Aduceți argumente.
Вставка рисунка
 Pentru ca un om să se comporte într-un mod
responsabil, este necesar să fie îndeplinite câteva
condiții.
Prima dintre acesteaВставка
esteрисунка
ca orice persoană să aleagă
liber ceea ce urmează să facă. În măsura în care faptele
sale sunt determinate de factori externi, independent de
voința celui în cauză, nu putem aprecia în ce fel
consecințele faptelor sunt meritul sau vina celui care le-a
realizat. Responsabilitatea este corelată libertății;
 Nu orice persoană este în măsură să își asume orice
tip de responsabilitate. În acest sens, deosebim
între drepturile și responsabilitățile majorilor și cele
ale minorilor.
Știm, de pildă, că numai persoanele majore au
dreptul să voteze sau să obțină permisul de
conducere auto.
Persoanele care nu se află în deplinătatea
facultăților lor mintale sunt considerate
Limitele iresponsabile, pentru că se află în incapacitatea de a
înțelege ce implică acțiunile pe care le pot face,
responsabilității fiindcă nu au discernământ.
persoanei.
 În orice societate, putem vorbi despre responsabilitate în
raport cu un sistem de valori și norme care
reglementează viața în comunitatea respectivă. Dacă
faptele unui om țin cont de valorile și normele societății,
putem considera că persoana în cauză se comportă în
mod responsabil. Dacă însă le desconsideră, le încalcă
într-un fel sau altul, atunci spunem că va fi tras la
răspundere.
Responsabilitatea
în raport cu
sistemul
de valori.
  De asemenea, responsabilitatea se află în strânsă legătură
cu drepturile pe care o persoană le are într-o anumită
comunitate și, totodată, cu obligațiile care decurg din
dreptul respectiv.
Responsabilitatea  Dacă un copil are dreptul de a fi educat, el are și obligația
în raport cu drepturile de a merge la școală și de a se implica în propria sa
și obligațiile. formare învățând, colaborând cu colegii, răspunzând
sarcinilor de lucru. În acest fel, el se comportă responsabil
în raport cu un drept de care beneficiază.
Responsabilitatea este o consecință a exercitării unui
drept. Indivizii și grupurile sociale au anumite drepturi
doar dacă beneficiază de ele în mod responsabil.
 În raport cu sistemul normativ și
valoric:
Responsabilităț Responsabilităț
i legale i morale
• (de exemplu,Вставка рисунка
•(de exemplu,
plata să-ți respecți
impozitelor părinții).
de către
Tipuri de cetățeni);
responsabilități
 În raport cu numărul persoanelor implicate:

Responsabilităț Responsabilităț
i individuale i colective
Вставка рисунка
• (de exemplu, •(de exemplu,
de a duce un protejarea
mod sănătos mediului
Tipuri de de viață );
responsabilități
 Să încercăm să formulăm câteva
răspunsuri succinte la întrebările:
 Cum pot cetățenii să se implice în
viaţa comunităţii?
 Cum pot schimba inițiativele
Вставка рисунка
civice
destinul oamenilor și situaţia din
De ce cetățenii comunitate?
vor să facă
schimbări în  În ce proiecte te-ai implicat în
comunitate și ultimul ani alături de colegii sau
cum pot realiza
acest lucru?
membrii familiei?
 Sarcină de lucru

Cetățenii cu
atitudineВставка рисунка
responsabilă
contribuie
la:

RESPONSABILITATEA
CETĂȚENILOR
Exemple
• Consolidarea respectului pentru drepturile omului și pentru libertățile
• Promovarea inteligenței, culturii democratice și a bunului simț etc.
• Promovarea înțelegerii, toleranței, egalității de gen și a prieteniei între
toate națiunile, popoarele și grupele rasiale, naționale, etnice, religioase
și lingvistice
• Participarea persoanelor la procesul de guvernare într-o societate liberă
și democratică
• Dezvoltarea deplină a personalității umane și a sentimentului demnității
sale
 Вставка рисунка

Studiu de caz
”Milan alege”
 Milan aproape își terminase pregătirile pentru a pleca la școală, când
tatăl său a intrat în bucătărie. „Milan, chiar am nevoie de ajutorul tău
azi la câmp. Nu poți rămâne acasă, să nu te duci la școală? Recoltele
vor avea de suferit dacă le mai lăsăm pe câmp.” Milan nu era încântat.
„Tată,
Milan aproape chiar
își terminasetrebuie
pregătirilesă mă
pentru duc
a pleca lala școală
școală, azi”,
când tatăl săuspuse
a intrat înel, „este
bucătărie. prima
„Milan, chiar am nevoie de
ajutorul tău azi la câmp. Nu poți rămâne acasă, să nu te duci la școală? Recoltele vor avea de suferit dacă le mai lăsăm pe câmp.”
Milan nuîntâlnire
era încântat.a„Tată,
Consiliului
chiar trebuieelevilor
să mă duc lași eu azi”,
școală tocmai am
spuse el, fost
„este
Вставка рисунка
primaales să afiu
întâlnire unul elevilor și eu
Consiliului
tocmai am fost ales să fiu unul dintre reprezentanții clasei a opta.” „Dar nu o să fii singurul, nu?”, spuse tatăl, „nu va conta dacă
dintre reprezentanții clasei a opta.” „Dar nu o să fii singurul, nu?”,
nu te duci. Mai sunt și alți reprezentanți ai clasei a opta, nu?” „Da, dar dacă nu mă duc ar însemna să dezamăgesc oamenii care m-
spuse
au ales. În tatăl,
plus, avem „nu
ora de vaazi.conta
științe dacă
Nu vreau nu te
să o pierd. duci.
Trebuie Mai
să trec sunt șidacă
examenele, alți reprezentanți
vreau să fiu admis la universitate.
ai clasei a opta, nu?” „Da, dar dacă nu mă duc ar însemna să
dezamăgesc oamenii care m-au ales. În plus, avem ora de științe azi. Nu
vreau să o pierd. Trebuie să trec examenele, dacă vreau să fiu admis la
universitate.
 .” Tatăl lui Milan mormăi dezaprobator. „Vorbești despre plecatul la
universitate ca și când familia nu ar conta. De ce nu îți dai seama că
avem nevoie de tine acasă? Ce fel de ajutor ne vei da dacă pleci la
universitate? Și unde o să te duci după ce îți iei diploma? E puțin
probabil
Milan aproape că te
își terminase vei întoarce
pregătirile aici,
pentru a pleca asta-i
la școală, sigur.”
când tatăl său„Ar
a intrattrebui să
în bucătărie.te bucuri
„Milan, că
chiar am
ajutorul tău azi la câmp. Nu poți rămâne acasă, să nu te duci la școală? Recoltele vor avea de suferit dacă le mai lăsăm pe câmp.”
nevoie de

Milan nuvreau să mă
era încântat. descurc
„Tată, însăviață,”
chiar trebuie mă duc lastrigă Milan
școală azi”, înfuriat,
spuse el, „este prima„spre
Вставка рисунка
întâlniredeosebire de și eu
a Consiliului elevilor
tocmai am fost ales să fiu unul dintre reprezentanții clasei a opta.” „Dar nu o să fii singurul, nu?”, spuse tatăl, „nu va conta dacă
majoritatea băieților de pe aici. Nu au nicio ambiție. Vor sfârși prin a
nu te duci. Mai sunt și alți reprezentanți ai clasei a opta, nu?” „Da, dar dacă nu mă duc ar însemna să dezamăgesc oamenii care m-
face
au ales. În plus, ce
avem auorafăcut tații
de științe lor.”
azi. Nu vreau„Nu există
să o pierd. nimic
Trebuie să trecgreșit
examenele, în dacă
a avea puțin
vreau să respect
fiu admis la universitate.
pentru generația mai în vârstă,” răspunse tatăl lui Milan, din ce în ce
mai enervat. „Toată vorbăria asta despre educație în ultimul timp mă
scârbește. Mi se pare că ai uitat valorile strămoșești, atunci când aveam
un țel comun.
 Te interesezi numai de tine.” Milan oftă. Mai auzise toate astea și înainte.
„Tată, dacă obțin o slujbă bună, nu voi uita de tine și de familie. Cum poți
să crezi că aș face așa ceva? Chiar vrei să renunț la școală și să nu mai
realizez ce știu că sunt în stare să fac? Toți profesorii mei spun că aș putea
fi un bun om de știință. Poate, într-o bună zi, voi face descoperiri care vor
ajuta
Milan întreaga
aproape lume.”
își terminase Tatăl
pregătirile pentrului Milan
a pleca bătu
la școală, cândîn masă.
tatăl „Prima
său a intrat ta datorie
în bucătărie. este
„Milan, chiar am nevoie de
ajutorul tău azi la câmp. Nu poți rămâne acasă, să nu te duci la școală? Recoltele vor avea de suferit dacă le mai lăsăm pe câmp.”
fațănude
Milan familie„Tată,
era încântat. și comunitatea asta,
chiar trebuie să mă duc maiazi”,
la școală alesspuse
acum,el, „estecând
Вставка рисунка
vremurile
prima întâlnire suntelevilor
a Consiliului așa și eu
tocmai am fost ales să fiu unul dintre reprezentanții clasei a opta.” „Dar nu o să fii singurul, nu?”, spuse tatăl, „nu va conta dacă
de grele. Ți-ai umplut capul cu vise. Cum nu îți pasă de lumea reală?”
nu te duci. Mai sunt și alți reprezentanți ai clasei a opta, nu?” „Da, dar dacă nu mă duc ar însemna să dezamăgesc oamenii care m-
Aceste
au ales. În plus,cuvinte
avem ora deîlștiințe
durură pevreau
azi. Nu Milan, darTrebuie
să o pierd. nu vrusă trecsăexamenele,
o arate.dacă Preț
vreaude o secundă,
să fiu admis la universitate.
se uită fix la tatăl său, într-o tăcere sfidătoare. Apoi, bătrânul se întoarse și
ieși din casă, trântind ușa la plecare. Milan se așeză și oftă. Se gândi un
minut și se hotărî. Apucă geanta de școală și se îndreptă spre ușă. Apoi se
opri, scoase o foaie de hârtie și se așeză și scrise un bilet tatălui. A fost cel
mai greu lucru pe care l-a făcut în viața lui.
 - De ce a strigat înfuriat Milan: „Ar trebui să te bucuri că vreau să mă descurc
în viaţă” tatălui său?
 - Ce credeți că este responsabilitatea?
 - Cum înțelege cuvântul „responsabilitate” tatăl lui Milan? Dar Milan?
 - Ce este comun și diferit în înțelegerea sensului cuvântului responsabilitate
de către voi și eroii poveștii?
 - Față de cine are responsabilitate tatăl lui Milan în poveste? Cât de multe
responsabilități puteţi vedea?
 - Puteți numi tipurile de responsabilități pe care le-ați auzit în poveste?
 - În opinia tatălui, față de cine trebuie sa fie responsabil Milan?
 - Cât de dificilă credeţi că este decizia pe care trebuie să o ia Milan? Ce o
face dificilă? De ce această decizie este dificilă?
 Imaginează-ți că ai fost ales președinte al Consiliului elevilor din școală.
Formulează un răspuns la întrebările:

Ce competențe sunt Ce responsabilități va

Вставка рисунка
necesare pentru a trebui să demonstrezi în
exercita eficient funcția calitate de președinte al
de președinte al Consiliului elevilor?
Consiliului elevilor?  
Sarcină de  
lucru
 ✔ legătura dintre responsabilități și atribuțiile persoanelor într-o
societate democratică;
✔ consecințele manifestărilor de iresponsabilitate pentru cetățeni, în
particular, și pentru societate, în general;
✔ importanța asumării responsabilităților pentru buna funcționare a
comunității
Вставка рисунка

Generalizar
e la cele
studiate la
lecție
 Sarcina Sarcina 1
pentru acasă Selectează informații despre activitatea
organizațiilor de tineret din localitate.
Formulează pași prin care te vei putea
implica direct sau indirect în activitatea
lor.
Sarcina 2
Pornind de la o problemă identificată în
comunitate, alcătuiește o idee de
proiect, care poate fi înaintată
persoanelor responsabile din APL.