care co pi l ar e pr op ri ul drum către succes,

„Fie
ar e dr um că tr e su cc es se deschide cu o
dar fiec
educație mai bună"

Sisteme alternative de
educație-Step by step
https://scoalastepbystep.ro/step-by-step/viziunea-noastra/

Postolache Maria-Domnița
Țepuș Ilenuța-Mihaela
Grupa 12-EFS
 Scurt istoric
 Acest program a apărut pentru prima dată în SUA în anii '60, inițial dezvoltat pentru
copiii preșcolari din medii defavorizate din punct de vedere al stării socio-economice și
care nu aveau acces la nicio formă de educație(https://www.uav.ro/jour/index.php/jpe/article/view/747/812)
 În România programul a debutat în 1994 sub numele de „Head Start"
 În 1995 a luat numele de Step by Step, la inițiativa Fundației Soros pentru o Societate
Deschisă, prin semnarea unei Convenții cu Ministerul Educației Naționale
 Martie 1998, programul este continuat de „Centrul Step by Step pentru Educație și
Dezvoltare Profesională"

https://www.opensocietyfoundations.org/voices/first-steps-brief-history-step-step-program
http://www.ccdcluj.ro/vechi/Preuniversitaria/v2,nr1/Articole%20Preuniversitaria%20online/3.Alternative%20educationale/Diugan%2BVasvari.pdf
Sistemul de invățământ alternativ
• Pedagogiile alternative presupun educarea copilului ca ființă completă
(spirit și intelect) și respectul față de copil ca individ cu drepturi egale.
Funcționând ca adevărate comunități, școlile cu predare alternativă îi
educă pe copii într-un ritm diferit și acordă mai multă importanță
valorilor intangibile și dezvoltării armonioase a ființei.
• Pedagogiile alternative sunt prezente atât în instituții de stat (Waldorf,
Steb by Step), cât și în instituții private, (Montessori, Waldorf, Step by
Step).
 Metodă Educațională

-Alternativă educațională pentru învățământul preșcolar și primar

-Implementează metode de predare centrate pe copil și implică familia și

comunitatea în procesul educativ

-Alternativa educațională respectă Curriculum-ul Național al Ministerului

Educației și Cercetării Științifice, pentru învățământul preșcolar,
primar,gimnazial.

Termeni-cheie-Step by Step, dezvoltare personală,

integrare, educație
 Cui se adresează sistemul Step by Step?

Public ţintă:

 copii între 3-14 ani

 părinţi
 cadre didactice

https://www.stepbystep.ro/wp-content/uploads/2020/01/Raport
-anual-CEDP-Step-by-Step-2015.pdf
 Metoda Step by Step conține o programă de învățământ ce prevede
individualizarea instruirii, dar și activități ale întregii clase, activități de grup

CARACTERISITICI

1. Asigurarea de experiențe individuale de învățare pentru fiecare copil.

2. Sprijinirea copilului în a-și exprima opțiunile printr-o activitate planificată și în
cadrul centrelor de activitate.
3. Accentuarea participării familiei
4. Existența a 2 educatori pentru fiecare clasă
Modul de organizare a unei zile în cadrul alternativei Step by Step
Continuarea
activităților
Întâlnirea de Activitatea pe
Pauza de masă neterminate de
dimineață centre dimineață la
activitatea pe centre

Scaunul
SE PREZINTĂ AGENDA MODALITATEA DE EVALUARE
ZILEI autorului PÂNĂ LA GIMNAZIU

În timp ce în clasele tradiţionale o zi de curs poate avea trei, patru sau cinci ore, o oră derulându-se în 50 de
minute, în clasele Step by Step programul se desfăşoară în intervalul 8:00-16:00, iar timpul se gestionează, nu
este strict.
În cadrul sistemului Step by Step nu există ore, aici programul este organizat pe centre de activități:
1. Centrul de alfabetizare
2. Centrul de activitate-matematică
3. Centrul de activitate-știință
4. Centrul de activitate-artă
5. Centrul- construcții
6. Centrul pentru activități artistice
 Step by Step

COMUNICAREA

RESPONSABILITATEA ȘI
GRIJA

Concepte COMUNITATEA
fundamentale
prezentate CONEXIUNEA
elevului
https://www.stepbystep.ro/wp-content/uploads/2020/01/Raport-anual-CEDP
-Step-by-Step-2015.pdf
Așezarea mobilierului
Aranjarea copiilor în clasă este si
ea diferită. Majoritatea
activităţilor din școala
tradiţională se desfaşoară cu
elevii în bănci.
În Step by Step, copiii stau în mai
multe feluri: în cerc, în semicerc,
la centrele de studiu, pe
mochetă

! Un lucru ce atrage atenția este

așezarea mobilierului care este așezat
diferit în fiecare centru de activitate;

!! Putem observa lipsa catedrei, care în

cadrul școlii tradiționale este prezentă
pentru a amplifica autoritatea
profesorului
 Scaunul autorului
Prezentarea este
Oferă elevilor
urmată de analiza și
posibilitatea de a
prezenta colegilor tema
comentariile
efectuată la centru, colegilor şi
individual sau în grup învăţătorului
Acest
exerciţiu îi formează pe
copii în direcţia
înţelegerii
raţionamentelor
colegilor şi de a judeca
rezultatele muncii
celorlalţi.
 Tradițional vs. Step by
Step
Sistem tradițional
-În privința asimilării informației,
învățătorul pune informația la dispoziția
elevului;
-În privința luării deciziilor, această
sarcină revine în principal, învățătorului;
-Modalitatea de lucru este diferită, în
sensul că elevii de la clasele tradiţionale
îşi desfăşoară activitatea sub îndrumarea
directă a cadrului didactic
https://ibn.idsi.md/sites/default/files/imag_file/ALTERNATIVA%20STEP%20BY%20STEP%20IN%20PERSPECTIVA%20PSIHOLOGICA.pdf
Step by Step
-Cunoștințele sunt descoperite de către copii,
educația fiind privită ca un proces atractiv și
plăcut;
-Sarcina revine atât elevilor cât și
profesorilor, se pune accent pe relațiile de
cooperare;
-În clasele Step by Step dascălii cu adevărat
înzestraţi sunt cei care îşi aduc clasa în
stadiul în care să poată spune: “fie că sunt de
faţă sau nu, clasa îşi continuă activitatea”
"Do not let your child be limited to what you know, because they were born in another
time" Hebrew

https://www.youtube.com/watch?v=UQj-vqae_ https://www.youtube.com/watch?v=2ey8ml
Mk 3Fqf8&t=105s
 Bibliografie

1. Centrul Step by Step- https://www.stepbystep.ro

2. STEP BY STEP – ÎNVĂŢĂMÂNTUL TRADIŢIONAL, DOUĂ SISTEME COMPLET DIFERITE? prof. Haricleea DIUGAN ,Liceul Teoretic
“Mihai Eminescu”, Cluj - Napoca prof. Daniela VAŞVARI Liceul Teoretic “Eugen Pora”, Cluj - Napoca -
http://www.ccdcluj.ro/vechi/Preuniversitaria/v2,nr1/Articole%20Preuniversitaria%20online/3.Alternative%20educationale/Diugan%2B
Vasvari.pdf

3. Centrul Step by Step pentru Educație și Dezvoltare Profesională, Raport Anual, 2015-
https://www.stepbystep.ro/wp-content/uploads/2020/01/Raport-anual-CEDP-Step-by-Step-2015.pdf

4. EDUCATIONAL ALTERNATIVES IN THE ROMANIAN EDUCATION SYSTEM, Evelina BALAS, Ph.D. "Aurel Vlaicu" University Arad -
https://www.uav.ro/jour/index.php/jpe/article/view/747/812
5. Sistemul de educaţie Step by Step - un program alternativ centrat pe elev-
https://www.didactform.snsh.ro/baza-de-date-online-cu-bune-practici-pentru-dezvoltarea-capacitatii-institutionale-a-scolilor-defavori
zate/sistemul-de-educatie-step-by-step-un-program-alternativ-centrat-pe-elev
6. Școala Step by Step- https://scoalastepbystep.ro/step-by-step/metoda-step-by-step/
Vă mulțumim!!