RAPORT DE PSIHODIAGNOSTIC SI EVALUARE CLINICA SI/SAU PSIHOEDUCATIONALA

I. Informaţii despre Client: • Nume si Prenume (sau Cod): DINU IONELA II. Obiectivul Psihodiagnosticului şi Evaluării: • Psihodiagnosticul şi Evaluarea are ca scop (încercuieşte “X”-ul corespunzător) • identificarea stărilor psihologice de sănătate şi/sau boală şi a mecanismelor psihologice de etiopatogeneză şi/sau de sanogeneză - X ŞI/SAU • identificarea factorilor psihologici cu relevanţă pentru învăţare şi contextul psihoeducaţional – X

cu relevanţă pentru (descrie situaţia pentru care se face evaluarea)
III. Descrierea Succintă a Componentelor Psihologice (dacă o componentă nu se evaluează, scrie în tabel, sub textul: „Ce s-a evaluat?”, că: „Nu se aplică”): • Nivel Subiectiv/Emoţional (inclusiv Satisfacţia/Calitatea vieţii) Ce s-a evaluat? Cu ce s-a evaluat? ASEBA – TRF, CBCL, NEPSY

(teste/sarcini/probe şi/sau interviuri)

Anxietate generalizata, prezinta diverse ticuri

Dificultati de adaptare in mediu,

• QI: 86 •

Nivel Cognitiv Ce s-a evaluat? MPS Nivel comportamental Ce s-a evaluat?

Cu ce s-a evaluat?
(teste/sarcini/probe şi/sau interviuri)

(teste/sarcini/probe şi/sau interviuri)

Cu ce s-a evaluat?

Prezinta un comportament de tip opozant, Cu incapatanare si indisciplina, deseori este Colerica si plina de resentimente, se lasa Enervata de ceilalti, hiperactivitate kinetica • Nivel psihofiziologic Ce s-a evaluat? Capacitate de concentrare a atentiei Redusa

CBCL, TRF, NEPSY, METODA OBSERVATIEI, INTERVIUL CLINIC: KID SCID

Cu ce s-a evaluat?
(teste/sarcini/probe şi/sau interviuri)

NEPSY, TRF, CBCL, METODA OBSERVATIEI,

1

NEPSY. este Galagioasa. cu relevanţă pentru situaţia pentru care se face evaluarea: urmarea unui program teraoeutic pentru copii cu probleme comportamentale de tip hiperkinetic si opozant.) Ce s-a evaluat? Cu ce s-a evaluat? (teste/sarcini/probe şi/sau interviuri) Relationeaza cu cei de varsta ei dar prezinta Tulburari de conduita sociala. ii necajeste mult pe ceilalti copii. • Nivel de relaţionare interpersonală (inclusiv. METODA OBSERVATIEI. de cuplu. [Concluziile vor fi derivate deductiv si/sau inductiv din testele/sarcinile/probele si/sau interviurile utilizate. grup etc. Nu-si indeplineste sarcinile primite. este impulsiva. nu se spune de către psiholog: „copilul a fost abuzat de X. TRF. cum ar fi: Deranjeaza disciplina clasei.• Nivel de personalitate şi Mecanisme Defensive/Adaptare Ce s-a evaluat? (teste/sarcini/probe şi/sau interviuri) Cu ce s-a evaluat? Prezinta un temperament predominant de tip coleric. [Recomandările vor fi derivate deductiv si/sau inductiv din Concluziile formulate. prezinta accese de furie. este iritabila. se bate cu ceilalti Este iritabila. CBCL. tipa. Concluzii (Sumarizarea informaţiilor în termeni psihologici): În urma Psihodiagnosticului şi Evaluării formulăm următoarele concluzii psihologice: Fetita in varsta de 10 ani. Recomandări (Implicaţii Psihodiagnosticului şi Evaluării): ale Concluziilor pentru Obiectivul În urma concluziilor Psihodiagnosticului şi Evaluării formulăm următoarele recomandări asociate obiectivului psihodiagnosticului şi evaluării. ci se menţionează: „copilul declară: „ X m-a abuzat””] V. vor fi evitaţi termenii absolutişti. prezinta probleme de comportament de tip hiperkinetic si opozant. decizii non-psihologice (se fac doar recomandări asociate 2 . familie. capacitate redusa de concentrare a atentiei avand un QI= 86 ( nivel de inteligenta sub medie). NEPSY. Spre exemplu. TRF. METODA OBSERVATIEI.”. nu se asumă declaraţiile clientului ci se citează ca atare. CBCL. injura si foloseste cuvinte de tip Obsecen. IV. .

unor terţe părţi.Obiectivului Examinării Psihologice pe baza unor informaţii psihologice formulate în Concluzii. în funcţie de contextul în care se face Psihodiagnosticul şi Evaluarea] Psiholog: 3 . cu acordul clientului. recomandările fi accesibile. cu relevanţă pentru situaţia pentru care se face evaluarea ).

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful