Investete n oameni!

METODE INTERACTIVE DE PREDARE, NVARE, EVALUARE

TEMA DE PORTOFOLIU NR. 1

C4_M1 Studiu de caz Descriei cum putei folosi metoda studiului de caz pentru domeniul dumneavoastr de activitate. Studiul de caz reprezint o metod de confruntare direct a participanilor cu o situaie real,autentic, luat drept exemplu tipic, reprezentativ pentru un set de situaii i evenimente problematice. n aplicarea metodei studiului de caz, se parcurg ase etape i anume: Etapa 1: Prezentarea cadrului general n care s-a produs evenimentul i a cazului respectiv: profesorul va alege mai nti un caz semnificativ domeniului cercetat i obiectivelor propuse, care s evidenieze aspectele general-valabile; cazul va fi prelucrat i experimentat mai nti pe un grup restrns, apoi va fi propus participanilor spre analiz; prezentarea trebuie s fie ct mai clar, precis i complet; Disciplina : Finane i fiscalitate Clasa : a XII-a, Liceu Economic Tema capitolului: Monopolurile fiscale Sarcina de nvare: Firma CEZ din Romnia se bucur de putere de monopol. Rspundei la urmtoarele ntrebri: a. Cererea pentru electricitate a menajelor este foarte inelastic. Cum influeneaz acest fapt puterea de monopol a firmei ? b. Avnd n vedere natura produsului oferit spre vnzare, poate aceast firm s identifice argumente din care s rezulte c nu este un monopol pur ? c. Ce form mbrac discriminarea aplicat de firm ? d. Cum intervine statul n acest caz ? Etapa 2: Sesizarea nuanelor cazului concomitent cu nelegerea necesitii rezolvrii lui de ctre participani: are loc stabilirea aspectelor neclare; se pun ntrebri de lmurire din partea participanilor;
Carier de succes n nvmntul preuniversitar prin implementarea de programe de formare inovative! Cod contract: POS DRU/87/1.3/S/61602 Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013

Investete n oameni!

se solicit informaii suplimentare privitoare la modul de soluionare a cazului (surse bibilografice); Etapa 3: Studiul individual al cazului propus.Elevii gsesc i noteaz solutiile. Etapa 4: Dezbaterea n grup a modurilor de soluionare a cazului: Se analizeaz raspunsurile mai nti in grupuri mici (5 -6 elevi) i apoi n plen, fie direct n plen, fiecare i expune variant propus; Se compar rezultatele obinute i se discut liber ,profesorul fiind doar mediator. Ierarhizm variantele; Etapa 5: Se formeaz concluziile pe baza lurii unei decizi unanime. Profesorul ii felicita pe elevii. Etapa 6: Se evalueaz modul de rezolvare a cazului i a grupului de participanti , analizndu-se gradul de participare. Profesorul felicita toti elevii pentru modul lor de implicare Cerem elevilor sa rein modalittile de solutionare n vederea aplicrii lor situatii similare. Rolul profesorului, n cazul apelului la metoda studiului de caz, se reduce doar la cel de incitator i de provocator al demersurilor de rezolvare a cazului. Cu abilitate i discreie, el trebuie s aplaneze eventualele conflicte i s manifeste rbdare fat de greutile participanilor de a soluiona cazul, punnd accent pe participarea activ i productiv, individual i de grup. Avantajele metodei studiului de caz sunt urmtoarele: prin faptul c situaia-caz, ales de profesor, aparine domeniului studiat, iar elevii sunt antrenai n gsirea de soluii, se asigur o apropiere a acestora de viaa real i de eventualele probleme cu care se pot confrunta, familiarizndu -i cu o strategie de abordare a faptului real (Ioan Cerghit, 1997, p. 207) prin faptul c are un pronunat caracter activ, metoda contribuie la dezvoltarea capacitilor psihice, de analiz critic, de elaborare de decizii i de soluionare promt a cazului, formnd abilitile de argumentare; prin faptul c se desfoar n grup, dezvolt inteligena interpersonal, spiritul de echip,tolerana i ajutorul reciproc, specific nvrii prin cooperare; prin confruntarea activ cu un caz practic, metoda ofer oportuniti n construirea unei puni ntre teorie i practic; Limitele aplicrii metodei studiului de caz: dificulti legate de realizarea portofoliului de cazuri adecvate disciplinei, fapt care solicit mult timp de prelucreare i experimentare a fiecrui caz;

Carier de succes n nvmntul preuniversitar prin implementarea de programe de formare inovative! Cod contract: POS DRU/87/1.3/S/61602 Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013

Investete n oameni!

dificulti n evaluarea participrii fiecrui elev la soluionarea cazului, concomitent cu manifestarea fenomenului de complezen ori de lene, lsnd pe seama celorlali responsabilitatea rezolvrii cazului; dificulti legate de eventualele surse de informare, necesare soluionrii cazului; experiena redus a unora dintre participani poate crea dificulti n soluionarea cazului, acest lucru conducnd la scderea interesului i a gradul de implicare motivaional n activitate; Metoda studiului de caz este eficient dac sunt ndeplinite o serie de condiii: focalizarea cazului pe obiective clare; gradul de dificultate al cazului analizat s fie concordant cu nivelul de pregtire al elevilor i cu posibilitile specifice vrstei; s existe condiiile necesare analizei de caz; s solicite creativitatea elevilor. Studiul de caz, prin natura lui, oblig pe elevi s caute i s gseasc mai multe variante de soluionare a problemei n faa creia se afl. n aceast ipostaz, studiul de caz nu urmrete dobndirea de noi cunotine, ci mai degrab aplicarea practic a unor cunotine nsuite deja, n condiii i sub forme noi, impuse de cazul ce urmeaz a fi soluionat. Aceast metod poate fi folosit cu precdere n adncirea sistematizrii i consolidrii cunotinelor, al verificrii capacitii i perceperii de punere n practic a cunotinelor teoretice, al formrii unor caliti necesare n activitatea de conducere, a formrii priceperii de a adopta decizii optime, n modelarea unor atitudini i opinii colective. Este att o metod de explorare a realitii economice, ct i de antrenare a elevilor ntr-o aciune real de cercetare i de decizie.

Carier de succes n nvmntul preuniversitar prin implementarea de programe de formare inovative! Cod contract: POS DRU/87/1.3/S/61602 Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013