Raport de autoevaluare

A elevului-practicant Ciobanu Cristina, grupa 42, pedagogia nvmntului primar din Colegiul Pedagogic Alexei Mateevici cu referire la Practica de Absolvire, anul de studii 2013-2014. Instituia : Liceul Teoretic Miahai Viteazul , clasa a II-a S. N.P nvtorului mentor: Srbu Ruslana Grad didactic : II , vechimea n munc : 17 ani Numrul de ore realizate : 77 , numrul de ore asistate: 18

Activiti extracurriculare desfurate:

n perioada Practicii de Absolvire am participat la organizarea unui mic scenariu cu ocazia ntlnirii cu scriitorul Iulian Filip la data de 20 februarie 2014. Astfel am selectat pentru copii cteva poezii din creaia acestui scriitor i i-am ghidat pe parcurs.

Analiza activitii educaionale: n urma desfurrii Practicii de Absolvire (20 ianuarie-28 februarie) pot afirma c aceasta s-a realizat cu succes. Acest lucru se datoreaz n primul rnd faptului c nc de la nceput am fcut cunotin cu regulamentul intern al liceului i am fcut tot posibilul ca s m conformez acestuia. De asemenea, am nsuit specificul clasei n care am desfurat orele, adic modul de conlucrare a nvtorului cu elevii, tehnici i modaliti specifice, ceea ce mi-a dat posibilitate ca s asigur eficien nc de la nceput. Referitor la acest capitol, a putea spune c leciile realizate au fost eficiente i productive, acest lucru datorndu-se cooperrii cu nvtorul-mentor care mi-a ghidat activitatea i mi-a dat unele indicii. Eficiena orelor a fost asigurat i de arsenalul de materiale didactice pe care l-am utilizat. M-am strduit ca la fiecare lecie s aduc ceva interesant pentru copii, ceva nou , ceva care s-i motiveze i s le produc satisfacie, plcere fa de carte, cunotine. Am ncercat s aduc material intuitiv util, accesibil i captivant pentru copii. Referitor la relaiile cu elevii i cu profesorul mentor, a putea spune c au fost nite relaii calde, armonioase, ntruct nu am avut conflicte sau alte nenelegeri. Copii m-au primit cu mult bunvoin iar eu la rndul meu am ncercat s stabilesc relaii

frumoase cu ei pentru a putea colabora mai uor, pentru a fortifica eficiena nvrii. Am ncercat s-i cunosc pe fiecare n parte i s in cont de particularitile individuale ale fiecrui elev. Pe tot parcursul desfurrii practicii nu am avut conflicte cu elevii, am meninut realia armonioas pn la finele acesteia. Cu nvtorul-mentor de asemenea am avut o relaie frumoas, dna. Ruslana fiind foarte nelegtoare, receptiv i ngduitoare. M-a ajutat de fiecare dat cnd aveam nevoie, m-a sftuit i m-a corectat atunci cnd era necesar. n acest perioad a avut loc o edin cu prinii la care s-a prezentat o prticic din activitatea mea cu elevii, s-au prezentat poze cu momente din cadrul leciilor organizate. n general a putea spune c prinii nu au venit cu nici o pretenie i au fost mulumii de leciile desfurate n aceast perioad.

Concluzii, propuneri: Practica de Absolvire a fost pentru mine una dintre cele mai dificile dar i mai interesante gen de practic, deoarece ea mi-a oferit posibilitatea s m simt ntr-adevr n pielea unui profesor adevrat. Astfel, ntr-un final m-am convins c aceast profesie nobil cere mult perseveren, mult rbdare, creativitate i mult munc. Cred c leciile pe care leam desfurat au fost eficiente, interesante i productive, ntruct am depus efort i strduin. Totui a spune c ntotdeauna este loc pentru mai bine. Pentru mine este important faptul c aceast experien a fost una frumoas i eficient att pentru mine ct i pentru elevi, pentru nvtorul mentor.