Jurnal Reflexiv

18.10.2022

Astăzi am asistat la 2 ore la clasa a VI – a bazate pe textul Oracolul de Mircea Cărtărescu.

Lecțiile asistate au fost mixte, informațiile despre textul narativ literar și personajul literar au fost
reactualizate și de asemenea fixate și sistematizate. În cea de-a doua oră am asistat la o lecție de
aprofundare, urmărind semnificațiile textului. Elevii au fost receptivi, atenți, creativi, dornici să
răspundă și să se afirme cât mai mult. Acest lucru s-a datorat feedback-ului continuu pe care
doamna profesoară l-a oferit pe parcursul orelor prin observații orale, aprecieri verbale, zâmbete
și încurajări. Același comportament al doamnei profesoare l-am observat și la clasa a VII – a
unde elevii au fost de altfel la fel de încântați în timpul orei să răspundă și să afle noutăți. Textul
suport pe baza căruia au lucrat a fost Popa Tanda de Ioan Slavici, iar lecția a fost de fixare și
sistematizare a informațiilor despre construcția personajelor. De asemenea pe parcursul orei
elevii și-au format priceperi și deprinderi cu ajutorul exercițiilor interactive lucrate și a fișei de
lucru pregătită de doamna profesoară. Această lecție s-a bazat pe învățarea diferențiată și am
putut observa nivelul de dificultate cu care se confruntă fiecare elev în parte în ceea ce privește
exprimarea propriilor opinii, dar și modul în care sunt dispuși să rezolve sarcinile. Doamna
profesoară s-a asigurat pe tot parcursul orei ca informația să ajungă la fiecare elev și a încercat să
îi implice pe cât mai mulți în discuție.

20.10.2022

Rămânem la același text, clasa a VII – a, o lecție de fixare și sistematizare a informațiilor prin
aprofundarea textului și semnificațiile lui. Discuțiile despre conflictul dintre personaje au fost
aprinse, pline de creativitate, iar elevii au fost încântați să-și spună părerile și să se pună în locul
personajelor pentru a rezolva conflictele.

Următoarele două ore le-am petrecut într-un univers al fantasticului, mai exact am ajuns la
Hanul Ancuței cu elevii clasei a X – a. Cu un sunet cald de lemne trosnind pe fundal și vocea
caldă a doamnei profesoare care citea, am asistat la lecturarea unor fragmente care au fost
suportul și primul pass spre înțelegerea textului și a lecției de însușire de noi cunoștințe. Doamna
profesoară reușește să capteze atenția elevilor și să le trezească interesul pentru lectură.
31.10.2022

Ne întoarcem la han alături de clasa a X – a și ne insușim noi cunoștințe despre povestirea în

ramă urmând apoi să exersăm și să sistematizăm informațiile în cadrul ceremonialului povestirii.
Și de această dată trebuie remarcat modul în care doamna profesoară evaluează clasa și
interacționează cu elevii, păstrând o atmosferă caldă.

Clasa a IX – a are parte de o lecție de însușire de noi cunoștințe fiind introduși în universul
ficțional al romanului Mara de Ioan Slavici și prin actualizarea informațiilor cu privire la
instanțele comunicării narative și perspectiva narativă.

Ca de obicei doamna profesoară s-a asigurat că informația a ajuns la fiecare elev și nu există
nicio problemă în ceea ce privește retenția.

Emoții
Să fiu din nou printre elevi a fost o adevărată provocare. Îmi era dor de creativitatea lor,
de păreri împărtășite, de emoții și de toate lucrurile pe care le înveți ca profesor de la
elevi în timpul orelor. Relația dintre ei și doamna profesoară Pușcoci mi-a amintit de
activitatea mea didactică și cât de apropiată mă simțeam de elevii mei. Am realizat
privind situația de ansamblu cât de importante sunt aprecierile verbale pentru elevi
văzând cum le strălusc ochii și prin curaj după fiecare „Bravo” auzit.
Doamna profesoară a dat dovadă de profesionalism, empatie, pregătire didactică, răbdare
și iubire pentru elevi și materie, ceea ce m-a ajutat să fiu deschisă cu elevii în timpul
predării, știind tratamentul de care au parte în timpul orelor de română.

Despre mentorul meu:

 Aprecieri verbale
 Asigurarea retenției
 Explicații clare
 Răbdare
 Empatie
 Pasiune
 Iubire
 Atenție la detalii
  Învățare diferențiată
 Critică constructivă
 Atenție distributivă
 Obiective bine stabilite
Concluzii.
Per total, practica a fost o experiență frumoasă din care am învățat strategii și metode noi,
mi-am perfecționat stilul de predare, am fost evaluată, am primit critică constructivă, iar
toate acestea mă vor ajuta în viitor în cariera mea didactică.