Colegiul Tehnic Traian PROIECT DIDACTIC

Disciplina: Limba latin Clasa: a-XII-a C Profesor: Popp Alexandru Tipul leciei: Mixt Subiectul leciei: Horatius Ars Poetica Durata: 50 minute Competene generale: 1.Receptarea, analiza i aplicarea n exerciii a unei varieti de structuri lingvistice i de documente autentice prezente n literatura latin. 2.Transferul i medierea unor mesaje orale i scrise n situaii de comunicare. 3.Folosirea unor instrumente de analiz n scopul interpretrii unei varieti de texte literare latine. Competene specifice: 1.1. Identificarea trsturilor specifice stilurilor diferiilor poei latini, pe baza terminologiei poetice; 1.2. Utilizarea neologismelor cu etimon latin ntr-o exprimare literar elevat; 1.3. Identificarea unor particulariti morfologice cu funcie stilistic n textele poetice; 1.4. Recunoaterea unor procedee artistice i a unor elemente specifice topicii n textul poetic; 2.1. Demonstrarea valorii de model a capodoperelor poeziei latine n literatura universal; 2.2. Identificarea unor noiuni de teorie literar cu impact n evoluia literaturii; 2.3. Identificarea trsturilor specifice ale unor universuri poetice singulare n lirica latin; 2.4. Interpretarea unor teme si motive poetice a cror surs o reprezint poezia clasic latin; 2.5. Compararea unor elemente de mentalitate i de moral practic, specifice Romei augustane; 2.6. Relevarea semnificaiilor mitului n poezia latin i a reverberaiilor acestuia n cultura universal; 2.7. Identificarea, n poezia latin, a influenelor unor curente filosofice (epicureice, stoice, pitagoreice). Valori i atitudini: 1.Contientizarea rolului limbii i literaturii latine la elaborarea modelului cultural european. 2.Dezvoltarea unei gndiri logice i critice prin exersarea structurilor lingvistice specifice limbii latine i familiarizarea cu elemente de cultur din patrimoniul literar latin, reperabile n literatura universal. Metode didactice: expunerea, nvarea prin descoperire, conversaia euristic; Resurse materiale: tabl, cret, manual, volume de poezie ( Horatius), selecii de poezii imprimate.

Bibliografie: 1. Lidia Tudorache, Limba latina. Manual pentru clasa a XII-a, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 2007. 2. ***,Ghid metodologic de aplicare a programei de limb latin, CNC-MEC, Bucureti, 2002. 3. OMEC Nr. 5959/ 22.12.2006, ANEXA NR. 2, PROGRAM COLAR PENTRU CICLUL SUPERIOR AL LICEULUI - LIMBA LATIN - Filiera teoretic, profil umanist - Specializarea filologie - CLASA A XII-A (sursa: www.edu.ro) 4. N.I.Barbu, Adelina Piatkowski coordonatori, Scriitori greci i latini, Editura tiinific i Enciclopedic, Bucureti, 1978 5. Eugen Cizek, Istoria literaturii latine, vol. I, Societatea Adevrul S.A., Bucureti, 1994 6. Mihai Eminescu, Poezii, Editura Minerva, Bucureti, 1982 7. Q.Horatius Flaccus, Opera omnia, Editura Univers, Bucureti, 1980

Secvenele leciei Moment organizatoric

Reactualizarea cunotinelor anterioare Dirijarea nvrii

Activitatea profesorului Profesorul noteaz absenele i creeaz o atmosfer favorabil desfurrii leciei. Profesorul i ntreab pe elevi dac tiu ce este o art poetic i dac tiu s dea exemple. Profesorul supravegheaz i mbuntete traducerea textului din manual Ars poetica (Horatius, selecie de versuri din Ars Poetica). Profesorul contribuie la nvarea prin descoperire, ajutndu-i pe elevi s recepteze mesajul textului, punnd accent pe identificarea mijloacelor poetice de exprimare.

Activitatea elevilor

Evaluare

Elevii vor reactualiza informaiile despre arta poetic dobndite de la materiile conexe. Elevii traduc cu ajutorul dicionarului.

Apreciere verbal

Aprecierea verbal Observaia curent

Elevii identific mijloacele poetice de exprimare folosite i semnificaia lor. Se va pune accent pe verbele la imperativ viitor (sunto i agunto), pe epitete, stilul concis, voit paremiologic, pe structura retoric a textului. Se va deduce intenia didactic i prescriptiv. Elevii noteaz n caiete. Elevii identific mai nti substantivele care guverneaz textul: poemata, imitator, lector, carmen, natura, ars. Apoi vor identifica ideile principale care se desprind privind urmtoarele concepte: form i fond; talent i munc; finalitatea operei; coninutul operei.

Profesorul cere elevilor s identifice principalele idei exprimate de text. Profesorul prezint elevilor conceptele fundamentale pentru gndirea i pentru exprimarea artistic a lui Horatius: est modus in rebus i aurea mediocritas. Discut proveniena acestor termeni din ideile colii peripatetice i ale celei epicureice. Profesorul cere elevilor s citeasc o serie de arte poetice de diveri autori (un fragment din Nicolas Boileau, Art poetique, Epigonii, de Eminescu, Testament, de Tudor Arghezi, Rugciune de Octavian Goga, Eu nu

Elevii citesc pe rnd versurile propuse i apoi particip la discuia liber moderat de profesor.

Asigurarea feedback-ului

Asigurarea reteniei i a transferului

strivesc corola de minuni a lumii, de Lucian Blaga, Din ceas, dedus... de Ion Barbu, Evocare de Nichita Stnescu), apoi iniiaz o discuie liber ntre elevi privind asemnrile i deosebirile dintre acestea i opera horaian. S-a asigurat pe tot parcursul leciei prin corectri, aprecieri verbale i ncurajri. La sfritul orei se cere elevilor s rezume cele nvate. Profesorul propune ca tem comentarea unei arte poetice care i-a impresionat.

Elevii recapituleaz informaiile dobndite cu privire la opera lui Horatius i la arta poetic n general.

Aprecierea verbal

Elevii noteaz tema pe caiete i pun ntrebri despre modul n care vor efectua tema.