PROIECT DIDACTIC

CLASA: a VII-a
ARIA CURRICULARA Limba si comunicare
DISCIPLINA: Limba si literatura romana
SUBIECTUL: Notiuni de vocabular
TIPUL LECTIEI: Recapitulare si sistematizare
DURATA: 50 minute;
OBIECTIVE CADRU :
1. Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului oral
2. Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala
4. Dezvoltarea capacitatii de exprimare scrisa
OBIECTIVE DE REFERINTA:
1.3. sa integreze categoriile semantice in structuri lexicale proprii
2.2. sa valorifice categoriile semantice invatate, in contexte diferite
4.1. sa utilizeze corect si nuantat neologismele, categoriile semantice invatate.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
La sfarsitul lectiei elevii vor fi capabili:
a) cognitive
O1: sa coreleze notiunile teoretice cu definita si cu exemple;
O2: sa utilizeze cunostintele despre mijloace interne de imbogatire a vocabularului
pornind de la cuvinte date;
O3: sa opereze cu elemente de vocabular in situatii diverse.
b) afective
Cultivarea dorintei de cunoastere a limbii romane;
Dezvoltarea vocabularului prin cunoasterea si recunoasterea mijloacelor de imbogatire
a vocabularului.
STRATEGIA DIDACTICA:
a) Metode si procedee: invatarea prin descoperire , dialogul, explicatia, analiza gramaticala,
exercitiul.
b) Forme de organizare a invatarii : activitatea frontala , pe grupe.
c) Resurse: capacitatile de invatare ale elevilor, cunostintele insusite anterior.
d) Mijloace de invatare: plansa, fise cu sarcini de lucru pentru elevi, foaie de flip-chart,
markere.
e) Bibliografie:
Metodica predarii limbii si literaturii romane in scoala, de Constantin Parfene, Iasi ,
Editura Polirom , 1999
Metodica predarii limbii si literaturii romane, de Nicolae Eftenie , Pitesti, Editura
Paralela 45 , 200
SCENARIUL DESFASURARII ACTIVITATII
1. Organizarea clasei:
Asigurarea conditiilor optime pentru buna desfasurare a lectiei, absenti, pregatirea
materialelor pentru ora .
2. Reamintirea subiectului si a planului recapitularii:
Astazi vom recapitula cunostintele despre vocabular dobandite pe parcursul orelor de limba
romana din aceasta unitate de invatare. Astfel incat la sfarsitul orei veti fi capabili sa definiti
notiunile si sa aplicati cunostintele dobandite. (obiectivele O1-O6)
3. Recapitualare si sistematizare : Notiuni de vocabular

Recapitularea cunostintelor despre : Cuvantul unitate de baza a

vocabularului; Cuvantul de baza. Cuvantul derivat. Radacina. Afixe (Sufixele, Prefixele).
Derivare parasintetica. Familia lexicala. Compunere. Conversiune. Categorii semantice
( Sinonime, Antonime, Omonime, Paronime, Pleonasm , Cuvinte polisemantice) se va
realiza cu ajutorul unei planse (anexa 1)
Elevii citesc cu atentie definitiile de pe plansa. Fiecare elev vine pe rand la tabla si
completeaza spatiile cu notiunile definite dand exemple proprii corespunzatoare notiunii pe
care a descoperit-o.
In continuare afisez o plansa (anexa 2)
Elevii sunt impartiti in grupe omogene si isi vor alege un coleg raportor. Elevii raportori sunt
rugati sa-si aleaga un fruct dintr-o fructiera, fructul ales de acesta devine semnul distinctiv al
grupei. Fiecare grupa va completa tabelul pentru un cuvant extras dintr-un bol de raportorul
grupei.
Elevii vor lucra tot pe grupe si pentru urmatoarea activitate.
Elevii fiecarei grupe vor primi o foaie de flip-chart pe care au exercitii de vocabular. Elevii
vor desena semnul distinctiv, vor realiza sarcina de lucru, la sfarsit un elev raportor va aduce
foaia si o va afisa in locul unde se afla fructul ales .
Elevii fiecarei echipe vor face turul galeriei si vor corecta lucrarile celorlalte grupe.
4. Concluzii
Discutii cu elevii asupra cunostintelor recapitulate . Aprecieri ale profesorului
5. Asigurarea retentiei si transferului
Alcatuiti o compunere cu titlul Toamna in padure , in care sa folositi:
- seriile de sinonime : copac, arbore, arbust, tufa; creanga, ram, ramura; poteca, cale,
drum;cenusiu , plumburiu;
- antonimele: caldrece, luminosintunecos, repede incet zi noapte, infrunzit desfrunzit;
- omonimia cuvantului: vie;
- paronimele: proveni/preveni;
- cuvantul polisemantic: masa.

Anexa 1
DEFINITIA

NOTIUNEA
DEFINITA

EXEMPLE

Elementul de baza al comunicarii

Totalitatea cuvintelor dintr-o limba
Cuvinte vechi, care nu se mai folosesc
Cuvinte care se utilizeaza numai in
anumite regiuni
Cuvinte noi imprumutate din alte limbi
Mijloc intern de imbogatire a
vocabularului
Mijloc intern de imbogatire a
vocabularului
Mijloc intern de imbogatire a
vocabularului
Se adauga la sfarsitul radacinii pentru a
forma un cuvant nou
Se adauga la inceputul radacinii pentru
a forma un cuvant nou
Cuvant format cu sufix si prefix in
acelasi timp
Toate cuvintele obtinute prin derivare
de la un cuvant de baza
Cuvintele cu forma diferita si inteles
identic sau asemanator
Cuvintele cu forma diferita si inteles
opus
Cuvintele cu forma identica si inteles
total diferit
Cuvinte cu forma identica si inrudite ca
inteles
Cuvintele aproape asemanatoare si
inteles total diferit
Greseala de exprimare care consta in
alaturarea a doi termeni care exprima
acelasi lucru
Anexa 2
Cuvant
de baza
bun
rau
rosu
frumos
a zgaria

Cuvant derivat cu Cuvant derivat cu Conversiunea

sufix
prefix/parasinetica

Compunerea

Anexa 3
Grupa..
Fisa de lucru 1
1. Alegeti sinonimele cuvintelor din prima coloana din cea de-a doua coloana:
asemanator
pueril
belsug
cantitate
copilaresc
opulenta
debit
similar
2. Dati antonimele cuvintelor:
cult ..
simpatie.
inghetat..
mult..
3. Alcatuiti enunturi cu omonimia cuvantului : care.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________
4. Alegeti forma corecta a paronimelor din enunturile urmatoare:
Cel mai mare vultur , care traieste in muntii Americii se numeste condur/condor.
Auzind in noapte tipatul , Andrei s-a infiorat/inviorat.
Printesa si-a pierdut un condur/condor.
Dupa ora de sport elevul s-a infiorat/inviorat.
5. Gasiti greseala care s-a strecurat in urmatoarea propozitie:
Pacientul ranit grav a avut o hemoragie de sange.
6. Alcatuiti enunturi cu polisemia cuvantului a trece (4 enunturi), scriind in paranteza
sensul.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
______________________________________
Grupa..
Fisa de lucru 2
1. Alegeti sinonimele cuvintelor din prima coloana din cea de-a doua coloana:
fatarnic
a deceda
gras
a rugini
a oxida
ipocrit
a da ortul popii
obez
2. Dati antonimele cuvintelor:
corupt ..
certitudine.
atent..
violent..
3.Alcatuiti enunturi cu omonimia cuvantului : mai.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________
4. Alegeti forma corecta a paronimelor din enunturile urmatoare:
Localitatea pe care am vizitat-o ni s-a parut familiala/familiara.
Bunica are o rochie din atlas/atlaz.
Problema familiala/familiara pe care i-a spus-o doamnei diriginte a fost rezolvata..
Ionel s-a uitat pe un atlas/atlaz.
5.Gasiti greseala care s-a strecurat in urmatoarea propozitie:
Douazeci de procente la suta din fabrica au fost vandute muncitorilor.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________
6. Aratati polisemia cuvantului a fi (4 enunturi)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
___________________________________________________________
Grupa..
Fisa de lucru 3
1. Alegeti sinonimele cuvintelor din prima coloana din cea de-a doua coloana:
fumuriu
artagos
a rastigni
emisar
trimis
cenusiu
capricios
a crucifica
2. Dati antonimele cuvintelor:
stabil ..
corect.
drept..
mereu..
3. Alcatuiti enunturi cu omonimia cuvantului : liliac.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________________
4. Alegeti forma corecta a paronimelor din enunturile urmatoare:
La ora de sport elevii s-au alineat/aliniat conform cerintei.
Bunica a pus osanda/ osanza de la porc in borcan.
In realizarea unei compuneri trebuie sa avem grija la alineat/aliniat.
Pentru fapta comisa judecatorul i-a dat o osanda/osanza .
5. Gasiti greseala care s-a strecurat in urmatoarea propozitie:
Mijloacele mass-media au transmis stirea ieri.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________
6. Aratati polisemia cuvantului a merge (2 enunturi)

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________
Grupa..
Fisa de lucru 4
1. Alegeti sinonimele cuvintelor din prima coloana din cea de-a doua coloana:
intelegere
eroare
comutator
ostil
dusmanos
comprehensiune
greseala
intrerupator
2. Dati antonimele cuvintelor:
benefic ..
egoist.
virtute..
junior..
3. Alcatuiti enunturi cu omonimia cuvantului : lama.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________________
4. Alegeti forma corecta a paronimelor din enunturile urmatoare:
Ioana a fost in vacanta in tara Ecuator/Ecuador.
Conform jurnalului de bord ,la 15 aprilie 1564 au trecut de Ecuator/Ecuador ajungand
la Tropicul Racului.
La Muzeul Antipa am vazut un sarpe constrictor/constructor.
Bunicul a fost un constrictor/constructor important al podului.
5. Gasiti greseala care s-a strecurat in urmatoarea propozitie:
La matematica am desenat un triunghi cu trei unghiuri.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________
6. Aratati polisemia cuvantului a termuna.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________
Grupa..
Fisa de lucru 5
1. Alegeti sinonimele cuvintelor din prima coloana din cea de-a doua coloana:
varuiala
incert
trebuincios
a tremura
a vibra
util

nesigur
spoiala
2. Dati antonimele cuvintelor:
uman ..
normal.
ascultator..
a se imprastia..
3. Alcatuiti enunturi cu omonimia cuvantului : sol.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________________
4. Alegeti forma corecta a paronimelor din enunturile urmatoare:
Atitudinea/ latitudinea sa fata de mama m-a impresionat.
La ora de geografie am invatat despre atitudine/latitudine.
Am platit masina in numeral/numerar
Anul acesta vom invata despre numeral/numerar.
5. Gasiti greseala care s-a strecurat in urmatoarea propozitie:
Jucatorul a revenit din nou pe teren.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________
6.Aratati polisemia cuvantului a opri (2 enunturi)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________________
___________________________________________________________________
Anexa 4
Tema
Alcatuiti o compunere cu titlul Toamna in padure , in care sa folositi:
- seriile de sinonime : copac, arbore, arbust, tufa; creanga, ram, ramura; poteca, cale,
drum;cenusiu , plumburiu;
- antonimele: caldrece, luminosintunecos, repede incet zi noapte, infrunzit desfrunzit;
- omonimia cuvantului: vie;
- paronimele: proveni/preveni;
- cuvantul polisemantic: masa.