Obiectul : Botanica

Clasa a V-a
Data:
Subiectul lectiei: Angiosperme dicotiledonate. Mazarea.
Tipul lectiei: Transmitere si insusire de noi cunostinte.
Prof. Nechifor Mariana

Scopul lectiei :

Insusirea de catre elevi a unor cunostinte biologice despre structura si

functiile plantei Mazare si relatia ei cu mediul inconjurator.
Consolidarea unor comportamente actionale : de a utiliza corect
calculatorul in cadrul lectie in programul AEL.
Dezvoltarea atentiei, memoriei si spiritului de observatie.

Obiective cadru :

- Cunoasterea si intelegerea terminologiei, a conceptelor si a principiilor

specifice stiintelor biologice.
- Dezvoltarea capacitatilor de explorare/investigare in scopul rezolvarii de
probleme specifice biologiei.
- Dezvoltarea capacitatii de comunicare, utilizand corect limbajul specific
biologiei.
- Formarea unor atitudini si deprinderi referitoare la impactul biologiei asupra
naturii si a societatii.

Obiective de referinta :
Obiective operationale

1.1 ;

1.2 ;

1.3 ;

1.4 ;

3.1 ;

3.2 ;

La sfrsitul lectiei, elevii vor fi capabili :

Sa exemplifice plante leguminoase inrudite cu mazarea.
Sa numeasca partile componente ale mazarei, avnd drep sprijin informatiile
dobndite prin observatia dirijata, cele din textul lectiei si cele purtate in
clasa.
Sa ilustreze diferentele care exista intre organele mazarei si alte plante
leguminoase.
Sa precizeze rolul fiecarei parti componente a plantei, in urma interpretarii
informatiilor din cadrul lectiei.

Strategia didactica :
Resurse procedurale :

explicatia, comparatia, invatarea prin descoperire,

observatia dirijata, demonstratia.

Resurse materiale :
calculator in programul AEL, manual, microplanse.
Forme de organizare: activitate individuala pe calculator.

Bibliografie : - Manual de biologie

- Bibliografie de specialitate
- Program AEL

I.

Moment organizatoric :

- Verificarea frecventei
- Verificarea materialului didactic

II. Captarea atentiei si enuntarea obiectivelor operationale.

III. Verificarea cunostintelor anterioare:

- Inainte de predarea fiecarei parti componente a plantei Mazare ,

profesorul va dirija discutia prin intrebari, astfel inct fiecare elev, pe
baza informatiilor asimilate anterior, va bifa raspunsul corespunzator.

IV. Predarea noilor cunostinte

Mazarea este o leguminoasa originara din Asia de Vest.

A fost populara in timpul Evului Mediu in Europa datorita usurintei in cultivare,
fiind ieftina si reprezentand o sursa importanta de proteine.

Plante leguminoase:

fasolea, trifoiul, lucerna, alunele de pamnt, salcmul etc

Alcatuirea plantei
Radacina
Pivotanta si bine ramificata in pamnt
Pe ea se gasesc nodozitati in care se gasesc bacterii fixatoare de azot,
care traiesc in simbioza cu planta superioara.
Tulpina
Ierboasa si agatatoare.
Frunzele
Penat - compuse
Limbul este format din mai multe foliole.
Vrfurile frunzelor s-au transformat in crcei care au rol de fixare.
Floarea
Este formata din:

o codita
receptacul mic
5 sepale verzi unite caliciul
5 petale divers colorate si diferite ca forma:
* cea de sus este mai mare steag.
* cele 2 laterale aripioare
* cele 2 de jos sunt lipite carena.
- 10 stamine, dintre care 9 sunt unite.
- 1 gineceu cu stilul indoit in sus si stigmatul paros.

Fructul
Se numeste pastaie
Este format din 2 parti pe care sunt prinse semintele bogate in amidon si
grasimi.

Importanta leguminoaselor:
Fertilizeaza solul
De la mazare si fasole, se consuma fructele (pastaile), cnd acestea sunt
verzi. Mazarea este un aliment energetic, foarte digerabil in stare verdefrageda si considerat o adevarata matura a intestinului.
Semintele sunt bogate in substante dulci, proteine, grasimi. Din unele se
extrage uleiul.
Plantele furajere (trifoiul, lucerna) constituie hrana pentru animale.

V. Evaluare:

Pentru a vedea daca obiectivele operationale propuse au fost atinse, la

sfrsitul lectiei, elevii vor completa un test de evaluare secventiala.