Sunteți pe pagina 1din 4

Proiect de lecie

Titlul leciei:
Clasa: Disciplina: Obiectivele operaionale
La sfritul acestei lecii elevii vor fi capabili s: - identifice componentele unei frunze; - deosebeasc frunzele simple de cele compuse; - asocieze frunza plantei corespunztoare; - descrie alctuirea intern a unei frunze.

Durata:

Materiale
Enumerai resursele, echipamente de calculator, cri, precum i orice alte materiale de laborator care vor fi necesare pentru a finaliza aceast lecie. 1. F. Dobran, Biologie, cls a V-a, Ed. Teora; 2. M.Ciobanu, Didactica tiinelor biologice 3. Internet 4. Fi de evaluare 5. Prezentare Power Point 6. Frunze de molid, pin, arar, salcie, castan, floarea soarelui, gru i porumb.

Etapele leciei

Trecerea la lecia noua:

-se realizeaz pe baz de ntrebri din lecia anterioar Utilizai aceast seciune pentru a scrie o descriere detaliat a fiecrui pas n lecia. Schema leciei Frunza este un organ vegetativ. Alctuirea extern a unei frunze: limb ( partea lit a frunzei) peiol (codia frunzei)

- teaca (prinde frunza de tulpin) Clasificarea frunzelor: _ FRUNZE SIMPLE (au un limb mare) Ex: tei, floarea soarelui, gru, porumb, pin, brad etc. _ FRUNZE COMPUSE(frunza este format din mai multe frunzulie numite foliole) Ex: trandafir, castan, trifoi etc. _ FRUNZE MODIFICATE: - n spini (ex: cactus i ciulin) - n capcane (ex: plantele parasite- otrelul de balt, roua cerului, Dionea, Nepenthes ) Alctuirea intern a unei frunze: - epidema superioar ( are un singur strat de celule i conine multe stomate) - mezofil (miezul frunzei) esut asimilator, format din celulele cu multe cloroplaste - esut lacunar, format din celulele cu mai puine cloroplaste - epiderma inferioar (are un strat de celule i conine puine stomate ) ncheierea - Se realizeaz prin rezolvarea unei fie.

Vocabular Enumerai termeni specifici i cuvinte de vocabular pe care elevii vor nva n timpul leciei.

Limb = partea lit a frunzei; Peiol = codia frunzei; Teac = baza funzei, partea care prinde frunza de tulpin; Foliol= frunzuli,o component a frunzei compuse; Plant carnivor=planta care se hrnete cu insecte sau animale mici Stomta= aparatul frunzei prin care intr oxigenul i iese dioxidul de carbon; Epiderma superioar=stratul de suprafa al frunzei, are rol de aprare Mezofil= miezul frunzei, produce hrana plantei; Epiderma inferioar= stratul de celule situate pe partea inferioar a frunzei; Tesut asimilator=esut cu celule alungite, situate perpendicular pe epiderma superioar i bogate n cloroplaste; esut lacunar=are celule aproape sferice, dar sreace n cloroplaste.

ntrebri pentru discuie Enumerai ntrebrile pe care dorii elevii s rspund nainte de, n timpul, sau dup lecie.
nainte: 1. Ce rol au organele vegetative? 2. Dai exemple de organe vegetative! 3. Cum se clasific tulpinile? 4. Dai exemple de tulpini aeriene i subterane! 5. Numii cteva plante care au astfel de tulpini! 6. Ce importan au tuplinile? n timpul leciei 1.De ce frunzele au culoarea verde? 2. De ce toamna se schimb culoarea frunzelor? 3. Ce este foliola? 4.Ce este stomata? 5. Cte straturi de celule are epiderma? La finalul leciei

1.Care sunt componentele unei frunze? 2. Cum se clasific frunzele? 3. Dai exemple de plante care au frunze simple! 4. Dai exemple de plante care au frunze compuse! 5. Care sunt componentele interne ale frunzei?

Evaluare Includei o explicaie a standardelor sau a criteriilor care vor fi utilizate pentru a evalua nvare al elevilor n lecie. Ataai o copie a tuturor scale de clasificare a planului de lecie. - Fixarea cunotinelor se realizeaz prin rezolvarea unei fie.

Identificai Modul n care v-ai putea adapta lecia pentru a satisface nevoile cursanilor diferite (de exemplu, elevii care nva educaionale speciale, de limba engleza, si / sau studeni supradotai i talentai)

- Cunotinele predate vor fi aprofundate cu studiul leciei din manual.

Profesor:

HOD:

Principal: