Proiect de lecie

Data: 23.11.2011 Clasa: a V-a B Profesor: Trandafir Zoia-Daniela Aria curriculara: Matematica si stiinte ale naturii Obiectul : Biologie Subiectul: Tulpina (alctuire extern) Scopul lectiei: Cunoasterea alcaturii externe a tulpinii si a rolului acesteia Competente specifice: - Identificarea si observarea alctuirea unei plante.(1.1) - Utilizarea de metode si mijloace adecvate studierii tulpinii(2.1) - Utilizarea corecta a terminologiei specifice biologiei in diferite situatii de comunicare(4.1) Competente derivate:
La sfarsitul lectiei elevii trebuie sa fie capabili sa realizeze urmatoarele C1: -Sa identifice elevii tulpina in alcatuirea unei plante; C2: -S recunoasc componentele tulpinii i s indice funciile lor n viaa plantei. C3: -S enumere principalele tipuri de tulpini i s evidenieze legtura dintre structur i funcie.

Tipul lectiei:lectie mixta Demersul didactic: 50 min a.Resurse procedurale: -observatia; -conversatia euristica; -demonstratia; -explicatia; b.Resurse materiale: -manualul, plana; Forma de organizare: frontal, individual; Evaluare: formativa prin chestionare orala Locul desfasurarii: laboratorul de biologie; Bibliografie: 1.Doina Mihalascu, Curriculum, Instruire, Evaluare, editia a II-a, Editura V&Integral, Bucuresti 2010 2.Floarea Dobran, Biologie- Manual pentru clasa a V-a, Editura Teora 2007

DESFURAREA LECIEI:
ETAPELE LECIEI FORME DE ACTIVITATE ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITAI PROPUSE ELEVILOR

1. Captarea ateniei, stimularea interesului pentru or 2. Reactualizarea cunotinelor

CONVERSAIE despre diversitatea lumii vegetale. COVERSAIE de verificare: Care sunt parile componente ale unei plante? Ce pri ai studiat voi pana in prezent?

Descriu ambianta unui cmp cu vegetaie divers. Pe baza cunotinelor din leciile anterioare, elevii rspund individual ntrebrilor adresate de profesor frontal,

3. Transmiterea i nsuirea noilor cunotine

activitate frontal

OBSERVARE: Dirijeaz activitatea de observare a materialului didactic i pune intrebri elevilor n scopul deducerii de ctre acetia a prii componente a plantei ce se afl n continuarea rdcinii. Pune in eviden prezena tulpinii EXPLICAIE: Prezint demonstrativ materialul vegetal, evideniind alctuirea extern a tulpinii. Scrie titlul leciei pe tabl.

Deduc prezena tulpinii ca fiind o continuare a rdcinii.

munc independent

Observ i identific nodurile, internodurile, mugurii (laterali i terminali) Deduc rolul fiecrei componente

Reprezint prin desen

schematic alctuirea extern a tulpinii Prezint tipurile de tulpini, n funcie de mediul n care triesc

Deseneaz Observ i exemplifica tipurile de tulpini.

 Completeaz schia leciei pe tabl CONVERSAIE EURISTIC: Pune problema importanei i rolului tulpinii plantelor atat n ciclul vital al plantei ct i n viaa omului.

Descoper i descriu posibile utilizri ale plantelor

4. Fixarea cunotinelor

Cere elevilor s:

defineasc tulpina; s prezinte alctuirea tulpinii; s precizeze rolul fiecrei componente, n parte. Recomand elevilor s citeasc lecia i din manual, de la pagina 34.

Rspund individual cerinelor profesorului.

Schia leciei

TULPINA este organul vegetativ al plantei care susine ramurile, frunzele, florile i fructele. Tulpina prezint poriuni umflate numite noduri, desprite de poriuni lungi numite ntrenoduri. n dreptul mugurilor se prin frunzele, iar la subsoara lor se gasesc mugurii laterali. Vrful tulpinii se termin cu un mugure terminal. TIPURI DE TULPINI Dup mediul n care triesc, tulpinile sunt: Aeriene - drepte - agtoare - volubile - trtoare Subterane - Rizomi - Bulbi - Tuberculi Acvatice