PROIECT DIDACTIC

Obiectul: Biologie Clasa: a VII-a Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii Unitatea de nvare: Noiuni introductive Tema: Elemente de topografie a organelor Profesor: Ana Maria Bucura Tipul leciei : Transmitere i nsuire de noi cunotine Scopul leciei: Formarea unui sistem de cunotine despre alctuirea i proprietile neuronului. Competene generale : - Receptarea informaiilor despre lumea vie. - Explorarea sistemelor biologice . - Comunicarea oral i scris utiliznd corect terminologia specific biologiei. - Transferarea i integrarea cunotinelor i metodelor de lucru ale biologiei n contexte noi. Obiective operaionale: - Identificarea si observarea alctuiriii funciilor organelor i sistemelor de organe ale corpului uman (1.1) - Utilizarea metodelor i a mijloacelor adecvate studierii organismului uman(2.1) - Reprezentarea structurii i funciilor sistemelor biologice pe baza modelelor(3.1). Demersul didactic: a) Resurse procedurale: observaia, brainstorming ,conversaia euristic, descoperirea, demonstratia, modelarea. b) Resurse materiale: manual, atlasul de anatomie, mulaje, plane. Forma de activitate: frontal, individual. Evaluare: formativ prin chestionare oral. Locul desfurrii: sala de clas. Bibliografie: - Mihaela Marcu Lapadat, Florica Macovei, Floarea Dobran - Biologie. Manual pentru clasa a VII a, Editura Teora; - Zoe Partin, Luminia Logoftul, Cezar Niculescu. Manual pentru clasa a VII a, Editura Corint; - Viorel Lazr, Mariana Nicolae Lecia forma de baz a organizrii procesului de predare-nvare-evaluare la disciplina biologie, Ed. Arves; - Trevor Weston, Atlas de biologie, Vox; ibea F., Atlas colar de biologie- EDP, R.A.

DESFURAREA LECIEI
ETAPELE LECIEI Moment organizatoric Reactualizarea cunotinelor CONINUTUL ACTIVITII ACTIVITATEAPROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR verificarea frecventei elevilor si a bazei - se pregtesc pentru desfurarea leciei materiale a lectiei Prin chestionare orala - rspund la ntrebrile adresate; -Care sunt partile componente ale corpului uman? - Prin ce se deosebeste celula animala de cea vegetala? - Care este definitia tesutului? Solicit elevilor s priveasca plansa si sa Se gndesc i identifica reprezentarea precizeze ce este reprezentat. alcatuirii interne a corpului uman. Anun i scrie pe tabl tema leciei i prezint - sunt ateni la obiectivele leciei; obiectivele pe care elevii trebuie s le cunoasc - noteaz titlul leciei n caiete; la terminarea leciei Alaturi de mulaj, prezinta elevilor plansa cu Emit ipoteze cu privire la alcatuirea alcatuirea interna la iepure. interna i se preinta la tabla pentru a Solicit elevilor s prezinte i s uneasca cu o indeplini sarcina data de profesor. linie pe tabl toate organele pe care le recunosc in cele doua planse. Completeaza lectia in caiete. Pe baza informaiilor notate de elevi se stabileste alcaturea interna a corpului uman, pozitia organelor la nivelul toracelui si Urmaresc explicatiile profesorului si abdomenului. completeaza schema in caiete. Pe baza notiunilor din clasa a-VI-a se stabileste corespondenta intre sistemele de organe si functiile organismului uman. - Inventariaza principalele informatii si solicita elevilor sa dea raspunsuri clare pentru a - rspund la ntrebri; vedea in ce masura au fost atinse obiectivele. Prin chestionare orala pe tot parcursul lectie. Se gndesc si raspund la intrebari. METODE conversaia conversaia

Captarea ateniei Anunarea temei i a obiectivelor Comunicarea noilor coninuturi

observaia

observatia, conversaia, descoperirea, demonstratia, modelarea

Fixarea cunostintelor si asigurarea feedback-ului Evaluarea

conversaia conversaia