Prof.

Chihaia Ramona Mihaela

Proiect didactic
Date generale
Data:
Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Vânători
Profesor: Chihaia Ramona Mihaela
Clasa: a V – a
Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii
Disciplina: Biologie
Unitatea de învățare: Grupe de viețuitoare
Tema lecției: Mușchii și ferigile
Tipul lecției: mixtă - verificare şi însușire de noi cunoştinţe.
Scopul lecției: explorarea de către elevi a particularităților morfologice, anatomice și fiziologice ale
mușchilor și ferigilor și importanța lor.
Locul de desfășurare: sala de clasă
Timp: 50 de minute
Competențe generale:
1. Explorarea sistemelor biologice, a proceselor și a fenomenelor cu instrumente și metode
științifice.
2. Comunicarea adecvată în diferite contexte științifice și sociale.
3. Rezolvarea unor situații problemă din lumea vie, pe baza gândirii logice și a creativității.
4. Manifestarea unui stil de viață sănătos într-un mediu natural propice vieții.
Competențe specifice:
1.1. Extragerea informațiilor din texte, filme, tabele, desene, scheme, ca surse pentru identificarea
caracteristicilor unor sisteme biologice, a unor procese și fenomene
2.1. Organizarea informațiilor științifice după un plan dat
2.2. Utilizarea adecvată a terminologiei specifice biologiei în comunicarea orală și scrisă
3.1. Identificarea caracteristicilor sistemelor biologice pe baza modelelor
4.1. Utilizarea achizițiilor din domeniul biologiei în viața cotidiană
Competențe derivate:
C1 – Definirea mușchilor și a ferigilor;
C2 – Stabilirea mediului de viață și alcătuirea lor;
C3 – Cunoașterea modului de înmulțire al mușchilor și ferigilor;
C4 – Recunoașterea unor specii reprezentative de mușchi și ferigi și importanța acestora;
 Prof. Chihaia Ramona Mihaela
C5 – Utilizarea, în viața cotidiană, a informațiilor noi.
Strategia didactică
a) Metode și procedee: - observația
- conversația euristică
- explicația
- exercițiul
- metoda „Știu, vreau să știu, am învățat”
- metoda diagrama Venn
b) Mijloace de învățământ: - laptop, videoproiector, tabla interactivă
- fișe de activitate, manual, prezentare ppt, fragmente de mușchi și
frunze proaspete de ferigi
- tablă, cretă;
c) Forme de organizare a activității: pe grupe, frontală, individuală

Bibliografie:
1. Jeanina Cîrstoiu, Alexandrina-Dana Grasu – Biologie, manual pentru clasa a V-a, Editura
Litera, București 2017.
2. Rozalia-Nicoleta Stătescu, Viorica Broască – Biologie, manual clasa a V-a, Editura Intuitext,
București, 2017.
3. Viorel Lazăr, Daniela Caprarin: ”Metode didactice utilizate în predarea biologiei”, Ed. Arves,
2008.
4. *******Programă școlară Biologie clasa a-V-a
 Prof. Chihaia Ramona Mihaela
Scenariul didactic

Etapele lecţiei/ Comp. Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode/ Mijloace de Forme de Timp Evaluare
Evenimentele deriv. procedee învăţămant organizare (min)
instruirii didactice
1.Moment Verific dacă sunt condiţii optime conversația catalog frontală 1
organizatoric pentru desfăşurarea lecţiei; -Își pregătesc cărțile și
Notez în catalog elevii absenţi caietele;
(dacă este cazul);
2.Evocarea Utilizând platforma - Elevii manifestă interes conversația laptop frontală 2
educațieinteractiva.md, solicit și sunt activi explicația
elevii să pună în ordine mai multe
cuvinte pentru a obține propoziții.
https://educatieinteractiva.md/
aranjeaza-cuvinte/3482
Aceștia vor afla cateva
caracteristici despre mușchi și
ferigi, deducând și titlul noii lecții.
3.Comunicar Notez titlul lecției la tablă -Urmăresc obiectivele conversația cretă frontală 2
ea titlului ”Mușchii și ferigile” și prezint lecției și sunt atenți la explicați tablă
lecţiei şi a competențele urmărite: ceea ce explică
competențelo - astăzi vom afla ce sunt mușchii profesorul;
r derivate și ferigile, care este mediul lor de -Notează în caiete;
viață, alcătuirea corpului, modul
de înmulțire, vom afla care este
importanța acestor plante și care
sunt speciile reprezentative.
4.Ciclul de  Pentru început, împreună cu -Scriu definițiile în conversația cretă individual 30
învăţare elevii, formulez câte o caiete; euristică tablă
pentru definiție pentru mușchi și explicația material
atingerea C1 ferigi: observația biologic
competențelo Mușchii - sunt plante simple, de exercitiul videoproiector
r (Realizarea talie mică, care trăiesc în grupuri;
sensului) Ferigile - sunt primele plante
 Prof. Chihaia Ramona Mihaela
vasculare (au vase conducătoare).
 Ulterior împart colectivul de
elevi în 4 grupe și ofer câte o
fișă de activitate pentru fiecare
grupă.
 Proiectez pe tablă un tabel metoda fișe de pe grupe
care urmează a fi completat Primesc fișele de ”Știu, vreau activitate
conform metodei „Știu, vreau activitate și le analizează; să știu, am manual
să știu, am învățat”. Întreb învățat” anexe
copiii ceea ce știu deja despre material
mușchi și ferigi, iar datele vegetal
esențiale de care elevii sunt proaspăt
relativ siguri sunt trecute în (mușchi și
coloana „Știu” a tabelului de ferigi)
pe tablă. Problemele neclare,
cât și aspectele pe care elevii
ar fi curioși să le afle se
consemnează în rubrica
„Vreau să știu”
 Pe baza manualului, a Citesc informațiile din
materialului vegetal proaspăt anexele primite și
și a anexelor numărul 1 și 2, completează în fișă.
copiii, vor completa fișele, Ulterior, un reprezentant conversația tablă
C2 cerințele fiind împărțite astfel: va ieși la tablă pentru a explicația videoproiector
- Grupa I: Stabilirea mediului de completa textul lacunar. laptop
viață, alcătuirea corpului tablă
mușchilor și înmulțirea lor; intercativă
C3 - Grupa II: Stabilirea mediului de
viață, alcătuirea corpului ferigilor
și înmulțirea lor;
C4 Cate un reprezentant al fiecărei
grupe (I și II) va ieși la tabla
interactivă, pentru a completa un
text lacunar cu privire la
 Prof. Chihaia Ramona Mihaela
C5 alcătuirea mușchilor și ferigilor.
https://educatieinteractiva.md/
text-lacunar/12283
- Grupa III: Precizarea unor specii
reprezentative ale mușchilor și
importanța lor;
- Grupa IV: Precizarea unor specii Reprezentantul fiecărei frontală
reprezentative ale ferigilor și grupe prezintă
importanța lor. informațiile completate
După completarea fișelor, câte un în fișă.
reprezentant al fiecărei grupe va Elevii completează în
prezenta informațiile din fișa sa, tabel, în rubrica „Am
iar ceilalți copii, vor completa în învățat”, în spațiul
tabelul primit, în rubrica „Am corespunzător,
învățat”, informațiile noi. informațiile primite.
5.Fixarea Elevii, vor completa pe platforma Răspund activi la exercițiul laptop frontal 8 scrisă
noilor educațieinteractiva.md, un tabel, solicitări. conversația tablă
cunoştinţe cu asemănări și deosebiri între interactivă
(Reflecția) feigi și mușchi.
https://educatieinteractiva.md/
completeaza-tabel/9813
Ulterior, voi completa, împreună
cu elevii, o hartă conceptuală cu
reprezentanți ai mușchilor și
ferigilor.
6.Tema ”Rolul ferigilor în ecosistemele Notează tema și ascultă -explicația manual frontală 3
pentru acvatice” indicațiile. -conversația
acasă.Indicaţii
pentru
invăţare
 Prof. Chihaia Ramona Mihaela

mușchiul de feriga
pământ comună

Mușchi Ferigi
coda
fierea calului
pământului
Regnul Plante

mușchiul
peștișoară
de turbă
 Prof. Chihaia Ramona Mihaela
FIȘĂ DE ACTIVITATE
Grupa I

1. Precizează mediul de viață al mușchilor:

…………………………………………….......................................

2. Menționează care sunt părțile componente ale mușchilor.

……………………………………………………………………

 Identifică pe desen organele componente ale mușchiului.

Mușchi

3. Specifică modul de înmulțire al mușchilor.

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
 Prof. Chihaia Ramona Mihaela

FIȘĂ DE ACTIVITATE
Grupa II

1.Precizează mediul de viață al ferigilor:

………………………………..…………….....................................

2.Menționează care sunt părțile componente ale ferigilor?

………………………………………………………………………
 Identifică pe desen organele componente ale unei ferigi.

Ferigă

3. Specifică modul de înmulțire al ferigilor.

…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
 Prof. Chihaia Ramona Mihaela

FIȘĂ DE ACTIVITATE
Grupa III

1. Enumeră specii reprezentative pentru mușchi.

……………………………………………………………………………………………
 Identifică specia de mai jos:

2.Prezintă:
 Importanța mușchilor: …………….........................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
 Prof. Chihaia Ramona Mihaela

FIȘĂ DE ACTIVITATE
Grupa IV

1. Enumeră specii reprezentative pentru ferigi.

………………………………………………………………………………………
 Identifică specia de mai jos.

2.Prezintă:
 Importanța ferigilor: ................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

Anexa nr. 1
 Prof. Chihaia Ramona Mihaela
Mușchii

Mușchii sunt plante simple, care trăiesc în grupuri, în diferite locuri umede și umbroase: pe
sol, pe scoarța copacilor, pe pietre, în păduri, pe pajiști și chiar în medii acvatice.
Corpul lor este un tal care prezintă asemănări cu corpul plantelor tipice dar nu au vase
conducătoare prin care să circule apa (își iau apa prin îmbibare din mediu, precum o sugativă).
Prezintă în pământ firișoare care extrag substanțele cu care se hrănesc numite rizoizi, iar la
suprafața pământului au formațiuni asemănătoare tulpinii și frunzelor numite tulpiniță (verde,
subțire, dreaptă) și frunzișoare (verzi, dese, ascuțite la vârf).
O caracteristică a mușchilor este faptul că se usucă foarte repede în absența apei, dar nu
mor. Își încetinesc toate funcțiile (hrănire, respirație, înmulțire) rezistând ani de zile la secetă. Își
revin și înverzesc la primele picături de apă.
Exemple din această categorie sunt mușchiul de pământ, fierea pământului, mușchiul de
turbă.
Mușchii nu au flori și semințe; ei se înmulțesc prin spori. Sporii se formează în capsulele
din vârful tulpinițelor.
Importanța mușchilor
 Participă la formarea solului.
 Mediu de viață pentru insecte;
 Păsările își căptușesc cuibul cu mușchi;
 Formează depozite de cărbune, cum ar fi cărbunele de turbă;
 Fac trecerea spre plantele superioare, au evoluat din algele verzi.

Fierea pământului Trunchi de copac acoperit cu mușchi

Anexa nr. 2
 Prof. Chihaia Ramona Mihaela
Ferigile

Ferigile sunt primele plante vasculare (au vase conducătoare) care au apărut pe planetă. Sunt
superioare mușchilor deoarece au organe cu vase conducătoare simple prin care circulă apa și alte
substanțe. Plantele cu organe adevărate se numesc cormofite, iar corpul lor se numește corm.
Trăiesc în păduri, la umbra arborilor, dar și de-a lungul apelor curgătoare de munte.
Ferigile au rădăcină (firișoare subțiri care se prind de rizom), tulpini și frunze. Tulpinile
sunt subterane și se numesc rizomi. Frunzele sunt mari; cele tinere sunt răsucite la vârf, iar cele
mature au aspect diferit.
Ferigile nu au flori și nici semințe. Pe partea inferioară a frunzelor se găsesc săculeți cu
spori cu ajutorul cărora se înmulțesc.
Când ajung la maturitate, ei sunt împrăștiați de vânt iar în condiții de umiditate încolțesc.
Specii reprezentative ale ferigilor sunt: feriga comună, coada calului, trifoiașul de baltă,
peștișoara.
Importanța ferigilor
 Unele ferigi au rol medicinal: rizomii unor ferigi combat viermii intestinali, iar coada-calului
ajută la eliminarea excesului de apă din organism.
 Unele ferigi sunt utilizate ca plante ornamentale.
 Ferigile de dimensiuni foarte mari, care au trăit pe Terra cu milioane de ani în urmă, au dus la
formarea depozitelor de cărbune.

Feriga comună Coada calului Peștișoară

 Prof. Chihaia Ramona Mihaela
Schema lecției la tablă
Mușchii și ferigile

ȘTIU VREAU SĂ ȘTIU AM ÎNVĂȚAT

Definiție Mușchii - sunt plante simple,
de talie mică, care trăiesc în grupuri;
Ferigile - sunt primele plante
vasculare (au vase conducătoare).
Mușchii
Mediul de viață -trăiesc pe sol, pe scoarța
copacilor, pe pietre, în păduri, pe
pajiști și chiar în medii acvatice

Alcătuire -au corpul format din:

a)rizoizi: firișoare care extrag
substanțele hrănitoare (rolul unei
rădăcini)
b)tulpinița - verde, subțire,
dreaptă
c)frunzulițe - verzi, dese, ascuțite la
vârf
Nu au vase conducătoare prin
care circulă apa; iși iau apa prin
îmbibare precum o sugativă.
-mușchii se usucă foarte
Înmulțire repede în absența apei, dar nu mor;
-se înmulțesc prin spori
Specii reprezentative formați în capsule, nu au flori.
-fierea pământului, mușchiul
de turbă, mușchiul de pământ.
Importanța
mușchilor  Participă la formarea solului
 Mediu de viață pentru insecte
 Sunt utilizați de păsări în
construirea cuibului;
 Formeaza depozite de carbuni
(cum ar fi cărbunele de turbă)

Ferigile - trăiesc în păduri, la umbra

Mediul de viață arborilor, dar și de-a lungul apelor
curgătoare de munte.

Alcătuire -corpul lor se numește

CORM (cormofite)
Alcătuirea cormului:
a)rădăcină: firișoare subțiri
care se prind de rizom
b)tulpina: subpămanteană –
rizom
c)frunze: au forme variate
 Prof. Chihaia Ramona Mihaela
Sunt primele plante cu vase
conducătoare simple prin care
circulă apa și alte substanțe.
Înmulțire
-se înmulțesc prin spori care
se găsesc în săculeți; nu au flori
Specii reprezentative
-Feriga comună, coada
calului,trifoiașul de baltă,
Importanța ferigilor peștișoara.
 Sunt utilizate ca plante
ornamentale ;
 Unele ferigi au rol medicinal:
rizomii unor ferigi combat
viermii intestinali, iar coada-
calului ajută la eliminarea
excesului de apă din organism;
 Prin putrezirea lor s-au format
zăcăminte de cărbuni;