Proiect didactic

Data: ________
Clasa: a VIII – a
Profesoară: Prisacari Elena
Disciplina: Biologie
Modulul: sisteme de coordonare și integrare la om
Subiectul lecţiei: Sistemul endocrin
Tipul lecţiei: de formare a capacităţilor de aplicare a cunoştinţelor
Competenţa specifică:
Subcompetenţe curriculare:
3.5 Rezolvarea problemelor cu plan sau cu justificări,prin exerciţiu.
3.6 Formularea de probleme pornind de la:enunţuri incomplete,schemă,operaţii aritmetice,exerciţiu,tematică.

Obiectivele lectiei : Elevul va fi capabil:

 Sa defineasca corect notiunea de glanda endocrina;
 Sa descopere denumirea glandelor endocrine si localizarea acestora in organism;
 Să identifice rolul acestor glande si hormonii secretati;
 Să precizeze afectiunile determinate de hipersecretia si hiposecretia acestor glande.

Tehnologii didactice:
a) metode şi procedee: conversaţia; explicaţia; exerciţiul; învățarea prin descoperire; observarea; studiul de caz; analiza,
sinteza, textul lacunar; ,, floarea de lotus,,, brainstorming.
b) material didactic: fişe, postere, foi A4, carioca, scheme, imagini, prezentare PowerPoint, manual, atlas, carti de
specialitate, foarfeca, lipici, hartie A4 colorata.
c) forme de organizare: frontal, individual, în grup
 Demers didactic

Momente ob Activităţi (învăţător - elev) Strategia didactică Mijloa

instrucţio- ie ce de
Metode şi Forme Mijloace
nale cti evalua
procedee de de
ve re
organizare instruire

 Organizarea clasei:
Evocarea - pregăteşte materialul didactic; Frontal

- notează în catalog elevii absenţi şi verifică dacă sunt

condiţii optime pentru desfăşurarea orei.
 Reactualizarea cunoștințelor:
- se verifică tema de acasă, povestirea temei învățate; Oral
- discuții pe marginea studiului de caz, analizat acasă : Explicația Manualul
,, Elevii sau studenții neorganizat însușesc materia
necesară pentru a susține un examen în 24-48 de ore.În Caietul
acest timp ei stau într-o încăpere închisă și neaerisită, Conversația Frontal elevului
mănâncă pe apucate și aproape nu dorm.
Explică ce ce urmări poate avea astfel de regim asupra Monede
sistemului nervos al învățăceilor care susțin 3-4 examene , (elevii le
timp de 2-3 săptămâni (durata unei sesiuni).,, primesc
- elevii descoperă mai întâi factorii nocivi ce influiențează conform
asupra sanatații sistemului nervos; gradului
- determină care va fi starea sistemului nervos al de
învățăceilor; activitate)
- propun un nou regim de învățare pentru elevi, pentru a
putea lua note mari la examene și pentru a proteja sistemul
nervos.
 Captarea atenţiei:
- Prezinta o plansa cu glandele endocrine si incurajeaza Observația Frontal Proiector/
Brainstor- plașă ,
elevii sa-si exprime parerea despre subiectul lectiei de ming ecran ,
astazi; calculator
- Pe ecran se prezintă o curiozitate despre sistemul
endocrin:
Stiati ca?

 Endocrinologia este cunoscuta pe plan mondial datorita contributiei

Anei Aslan?

 Primul extract de insulina a fost realizat de savantul roman

D.N.Paulescu?
Realizarea
sensului Prezentare
Conversația Frontal ppt

Explicația Fișe de
 Anunţarea temei şi obiectivelor: ,,Sistemul Individual activitate Fise
endocrin,,. Învățarea individ
prin Manualul uale
 - Profesorul defineste notiunea de glanda endocrina, descoperire Planșă
precizeaza glandele endocrine ,localizarea acestora,
rolul lor in organism, afectiunile determinate de
hipofunctia si hiperfunctia acestora
- Elevii primesc câte o fișă de lucru (vezi anexa 1), în care
pe parcursul prezentării materiei noi, completează desenul foi A4, ,,floare
Reflecţia cu localizarea glandelor endocrine, poi completează tabelul: Conversația a de
Explicația carioca, lotus,,
glandă endocrină – hormon – funcția – hipofuncția –
hiperfuncția. manual,
,, floarea de
- Elevii pas cu pas completeză fisa de lucru primită (*se lotus,, atlas, carti
anexează apoi în portofoliu); de specia-
 -Împarte clasa in 6 grupe de câte 3-4 elevi şi le litate,
împarte acestora materialele necesare: petale colorate foarfeca,
diferit, markeri, foarfeca, , atlas Explica elevilor ce au
de facut. Pe o hartie la flipchart/ pe tablă lipeste lipici,
 centrul florii de lotus pe care este trecut titlul lectiei, hartie A4
din fiecare grup elevii notează pe petalele primite o
colorata.
glandă endocrină – importanța ei pentru organism;
Profesorul cere ca in cadrul grupului elevii sa colaboreze si
sa completeze petalele florii de lotus.
- elevii completeaza fisa primita sub indrumarea
profesorului;
- elevii prezinta celorlalti colegi de clasa, intr-un minut
fiecare, informatiile obtinute si lipeste petala de lotus pe
Extindere foaia de flipchart/ la tablă;
 Notarea elevilor:
- notează elevii care dau răspunsuri complete şi corecte , se
iau în considerție și monedele acumulate pe parcursul
lecției;
 Tema pentru acasă:
De studiat tema din manual, pag. 48-50 + informații
suplimentare la dorință.
De pregătit pentru un ,,process de judecată,, elevii primesc
rolurile: judecător, acuzat, avocat, procuror, acuzatorul,
martorii.
Se dă citire cazului: ,, Un adolescent ducea un mod de viață
relativ sănătos, învața mult , se alimenta pe apucate. În
ultima vreme a devenit foarte nervos, nerebdător, oboist.
Ieri, în cadrul unui meci amical de fotbal , a primit o
fractură serioasă la picior. În urma aplicării
pansamentului gipsat, medii și-au pus întrebarea care ar fi
cauza aceste fracture, care de regulă nu se produce la
tineri, În urma analizelor efectuate s-a determinat un nivel
scăzut de calciu în sânge. Cine se face vinovat în cazul
dat?,,
Profesorul face cu elevii o diagnostică preventive, din ce
cauză poate să scadă nivelul de calciu în sânge (de ex: o
glandă endocrină).
Anexa

Glandele endocrine

Glanda- funcția hipofuncția hiperfuncția

hormonul