Data: 12.11.

2014
Clasa a III-a
Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii
Disciplina: tiine ale naturii
Unitatea de nvare : Caracteristici ale corpurilor cu via
Subiectul leciei: Rolul frunzei
Categoria de lecie: mixt
Obiective operaionale:
O.C.1. sa numeasca rdcina , tulpina i frunzele unei plante avand drept sprijin informatiile dobandite prin
observarea dirijata, cele din textul lectiei si discutiile purtate in clasa
O.C.2 sa precizeze rolul rdcinii , tulpinii i frunzei a unei plante, in urma discutiilor purtate in clasa, a
interpretarii informatiilor din lectie si a observarii dirijate din timpul experimentelor efectuate
O.C.3. sa diferntieze plantele spontane de cele cultivate, incadrand fiecare planta descpoerita in categoria careia
ii apartine;
O.C.4. s rezolve sarcinile din fia de lucru individual
Strategii didactice: euristic-algoritmic
metode i procedee: conversaia, exerciiu, explicaia, problematizarea,observaia, munca independent
forme de organizare: frontal individual
mijloace didactice: manualul, caiete, instrumente de sris, plane, fie de lucru

Bibliografice :
Elena Joia, Didactica aplicat. Partea I nvmntul primar, Editura Gheorghe Alexandru, Craiova,
1994
Alina Nicolae, Mihaela-Ada Radu, Stiinte ghidul invatatorului pentru clasa a III-a, Editura MEGApress,
Bucureti , 2002
www.didactic.ro
M.E.C-Programa colar clasele a III-a i a IV-a, Bucureti, 2004.
T. Piil , C. Mihilescu, tiine ale naturii manual pentru clasa a III-a, Ed. Aramis , Bucureti, 2005

OB.
OPER

O.C.1

MOMENTELE
LECIEI

CONINUTURI

STRATEGII
DIDACTICE

TIMP

EVALUARE

Moment
organizatoric
Reactualizarea
cunotinelor
dobndite
anterior

Asigur un climat de ordine i disciplin

necesar desfurrii n bune condiii a leciei
Despre ce am vorbit ora trecut ? ( rolul
rdcinii i tulpinii )
Am pregtit pentru voi o fi de lucru
(anexa 1); n timp ce distribui elevilor fiele ,
precizez faptul c pentru propoziiile de la
primul punct vor stabili valoarea de adevr iar
la punctual al doilea vor rspunde la cteva
ntrebri.
Ghicitoare : Din ale ei multe foi
Fac sarmale pentru voi

-conversaia
instructajul
-conversaia
-problemati
zarea

frontal
instructajul
oral
frontal
individual

-conversaia

oral
frontal
individual

-conversaia

oral

O.C.2

Captarea
ateniei
O.C.6

...varza

Cine fixeaz varza n pmnt ?( rdcina)

Ce consumm de la varz ?(frunzele)
Anunarea
temei i a
obiectivelor

O.C. 1

O.C.2

O.C.3

O.C.4

Dirijarea
nvrii

Azi vom nva despre rolul frunzei ; la

sfritul orei vei fi capabili s redai
importana frunzei pentru plant i mediul
nconjurtor.. Notez titlul pe tabl iar elevii n
n caiete.
Voi ai primit pe banc, fiecare grup, cte o
plan (anexa 2).V rog s observai frunzele
cu atenie
Se evideniaz rolul frunzei.
Frunza este buctria plantei pentru c
aici se prepar hrana pentru ntreaga plant.
Acest proces se produce sub influena luminii,
a apei , a dioxidului de carbon i a temperaturii
adecvate. n timpul procesului de preparare a
hranei, frunza consum dioxidul de carbon pe
care l ia din atmosfer i elimin oxigen.
Completez schema la tabl, elevii vor scrie
n caiete:
Rolul frunzei
- prepararea hranei
-producerea oxigenului att de necesar vieii
Experiment :observarea bulelor de aer care
apar dup ce o frunz secionat oblic a fost pus
ntr-un pahar cu ap.
Experiment : observarea condensului provocat
pe pereii unui vas de sticl care acoper o plant
dintr-un ghiveci al crui pmnt a fost acoperit n
prealabil cu staniol.

Se d fiecrei grupe cte o frunz de salat

verde pentru a o gusta. Se discut despre
gustul simit.
Se concluzioneaz c unele frunze se pot
consuma n stare crud sau gtite , de ctre

-conversaia
dirijat

frontal
oral

-observaia

-problemati
zarea
-conversaia
dirijat
-problemati
zarea

individual
oral

-explicaia
20
individual
scris

O.C.4

Asigurarea
reteniei i a
transferului

ncheierea
activitii

oameni sau animale, deoarece conin substane

hrnitoare.

Dac timpul permite, solicit un elev s

citeasc rubrica Vrei s tii?.
Deci, noi astzi, copii, am nvat despre
rolul frunzei.
De ce se spune c frunza e buctria
plantei ?
Cum produce frunza oxigen?
Tema pentru acas: ; alctuii o colecie de
frunze presate de diferite culori , forme i
mrimi.
Voi face aprecieri individuale i colective
asupra modului de desfurare a activitii
Voi acorda stimulente

-conversaia
-problemati
zarea

individual
frontal
oral

-conversaia

individual
formativ

Anexa 1
FI DE LUCRU
1. Completeaza cu A (adevrat) n dreptul enunurilor corecte i cu F (fals) n dreptul celor incorecte:
Radacina plantei este importanta pentru:
a) fixarea plantei
b) adapostirea seminelor
c) absoarbe apa cu substanele hrnitoare i o conduce spre tulpin
Tulpina plantei este importanta pentru:
a) prepararea hranei
b) transportul apei i substanelor hrnitoare ctre frunz
c) susinerea parilor componente
2. Rspunde la ntrebri :
a)Ce parte a plantei se fixeaz n pmnt ?
.
b) De ce se ud plantele ?
.
c) Cum ajunge apa din pmnt la plante ?
.

Anexa 2

FRUNZA

FRUNZA este un organ al plantei care ajut la prepararea hranei, fiind numit buctria plantei.
Pentru prepararea hranei, plantele au nevoie de :
- ap ;
- lumin i cldur ;
- substante minerale ;
- dioxid de carbon.
Frunzele sunt diferite ca form i mrime, fiind formate din :
- o poriune cu care frunza se prinde de tulpin;
- o codi care susine frunza i o ajut s se orienteze spre lumin;
- o parte turtit, lit.