PROIECT DIDACTIC

COALA: gimn. Mihai Eminescu

CLASA: a VIII-a
PROFESOR: Brum Alina
OBIECTUL: Limba i literatura romn
SUBIECTUL: Comentarea unui grupaj de texte lirice Lacul de M. Eminescu ,Izvorul noptii
de Lucian Blaga ,Emotie de toamna de Nichita Stanescu - incadrarea in genul liric.
TIPUL LECIEI: consolidare.
COMPETENE GENERALE:
1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare;
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de
comunicare dialogat i monologat;
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse.
4. Utlizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite
contexte de realizare, cu scopuri diverse.
COMPETENE SPECIFICE:
-

s argumenteze apartenena textelor la genul liric;

-sa identifice modul in care eul liric si-a exprimat iubirea in textele citate ,asemanari ,
deosebiri ,citate ,figuri de stil , sensuri ,semnificatii
s precizeze structura, tema i motivele textelor studiate;

METODE SI PROCEDEE: conversaia euristic, exerciiul, demonstraia, munca pe grupe,

munca independenta.
MIJLOACE DIDACTICE: fise de lucru, manualul, tabla.
FORME DE ORGANIZARE: activitate frontala, activitate independenta si activitate pe grupe.
RESURSELE MANAGEMENTULUI SI TIMPULUI
- capacitatea de invatare a elevilor, cunostintele acumulate anterior;
- timp de desfasurare 50 de minute;
BIBLIOGRAFIE:
1.
2.
3.
4.

Limba i literatura romn, Manual pentru clasa a VIII-a, 2002, Alexandru Crian, Sofia
Dobra, Florentina Smihian, Editura Humanitas, Bucureti
Deridan, Ioan, Metodica predrii limbii i literaturii romne, 2003, Casa Crii de tiin, ClujNapoca;
Limba i literatura romn, Manual pentru clasa a VIII-a, 2002, Alexandru Crian, Sofia
Dobra, Florentina Smihian, Editura Humanitas, Bucureti;
Crciun, Corneliu, Metodica predrii limbii i literaturii n gimnaziu i liceu, 2004, Editura
Emia, Deva;

Scenariul didactic
Momentel
e leciei

Momentu
l
organizat
oric

Activitatea profesorului

Activitatea elevuului

Metode si
procedee

Organizarea clasei i asigurarea

climatului necesar bunei desfurri a
leciei;

Pregtirea pentru lecie.

2. Se verific tema pentru acas a

elevilor i se fac aprecieri asupra
modului n care elevii au rezolvat tema
Elevii au intocmit fise de lectura
referitoare la cele trei texte lirice
studiate Lacul de M Emincu ,
Izvorul noptii de L.Blaga si Emotie
de toamna de N Stanescu ;

Se citeste tema pentru acasa, liderul

fiecarei grupe citeste fisa de lectura
,elevii asculta si completeaza
-Elementele comune celor trei texte
:elogiul adus iubirii.Se evidentiaza
relatia dintre indragostiti:

2 min.

Verificarea
cunotine
lor
anterioare
si temei
pentru
acasa
8 min.

Captarea
ateniei!
3 min
Anunarea
noii lecii
Dirijarea
invatarii.
30 min

frontal
conversatia

individual
frontal

n vederea reactualizrii trsturilor lirice,

le voi prezenta elevilor n un panou cu
imagini sugestive pentru textele studiate.

Anunarea subiectului leciei i a

obiectivelor. Genul liric elemente
caracteristice in textele studiate
Competente specifice:
-Vom reactualiza cunostintele despre
cele trei texte lirice studiate ;
-vom identifica elementele comune si
cele care le diferentiaza .;
-Vom observa prezenta eului liric in
texte si vom observa si alte
caracteristici ale textului liric figuri de
stil ,imagini artistice ,modul de
exprimare a sentimentelor etc
Intrebari
-Care este elementul comun al celor
trei texte ?
Cum este reprezentat cadrul natural in

Elevii asociaza versurile

imaginilor corespunzatoare.

poeziei

Elementele comune celor trei texte

:elogiul adus iubirii.Se evidentiaza
relatia dintre indragostiti:la Eminescu
iubirea e neimpartasita el asteapta are
puternice trairi interioare ea este doar
o proiectie imaginara a lui ,el isi
imagineaza
scene
de
dragoste
(exemple),indragostitul
sufera
(ex),iubita nu vine .La Blaga eul liric
se adreseaza direct lumina mea,prin
metafora simbol ochii s asa de negri
,adancii ,sunt izvorul din care tainic
curge noaptea peste vai ..etcImaginea
iubitei apare metaforic prin exprimarea
admiratiei fata de frumusetea iubitei
ochii...izvorul din care tainic curge
noatea ...asa-s de negri ochii tai ,
lumina mea
La Stanescu iubirea creeaza o stare de
tristete teama de pierdere a iubirii

spargerea
ghetii

reflectia

descoperirea

cele trei texte ?

-Cum este reprezentata iubirea?
Cum isi exprima fiecare eu liric
sentimentele?
-Dati exemple ,citate
Ce figuri de stil se folosesc pentru
exprimarea ideilor?Dati exemple din
care sa reiasa exprimarea directa a
sentimentelor inclusiv utilizarea eului
liric
Se evidentiaza trasaturile caracteristice
textului liric:
-cum se exprima sentimentele ?
-identificati prezenta eului liric in textele
studiate ,dati exemple

Se impart fisele cu intrebari

F1.-Identificati metaforele iubirii in textele
studiate explicati-le!
-F2.Identificati marcile eului liric in cele
trei texte ,exemple
-F3.-Cum este vazuta iubirea de catre cei
trei indragostiti?elemente comune ,starea
sufleteasca ,impartasita sau nu ,figuri de
stil.
Dupa rezolvarea pe grupe a fiselor liderul
citeste raspunsurile
--Alcatuiti o compunere de 15 randuri in
care sa evidentiati cum este vazuta iubirea
in cele trei texte evidentiind :impresia
generala, eul liric, relatia dintre indragostiti
,starea sufleteasca generala ,elemente de
portret fizic al iubitei ,daca iubirea este
impartasita sau nu ,daca impresia generala
este optimista sau pesimista etc
Profesorul cere elevilor sa citeasca
compunerea

toamna semnifica simbolic aceasta

teama ma ,tem ca n-am sa te mai vad
uneori simte ca sufletul i se goleste
de iubirema apropii de pietre si
tac !/forta iubirii se va manifesta altfel
,prin forta creatiei suier luna si o
tresar si o prefac /intr-o dragoste mare
-Elevii raspund folosindu-se de texte
,identificand
exemple
,citate
,sentimentele se exprima in mod
direct-parca ascult si parca asteptsa
sarim in luntrea micaea din trestii sa
rasarasa
plutim
cuprinsi
de
farmecetcBlaga-sentimentele
exprimate direct vocativul frumoaso
imi pare /ca ochii tai adancii,sunt
izvorul /din care tainic curge noaptea
,peste vai si peste munti si peste
sesuri...Stanescu-ma tem ca n-am sa
te mai vad uneorica ai sa te ascunzi
intr-un ochi strainetc
Elevii identifica raspunsurile stilDupa
rezolvarea pe grupe a fiselor liderul
citeste raspunsurile elevii comenteaza
grupe

Elevii identifica cerintele si compun .

Elevii citesc si comenteaza

Asigurarea
feed-backului

Cu ajutorul elevilor se realizeaza fixarea

schemei incadrarii unui text literar in genul
liric.
Schema:-sentimentele exprimate in mod
direct
-prezenta eului liric-utilizarea a numeroase
imagini artistice
-

Evaluarea
performantelor

Se fac aprecieri verbale asupra modului

cum au participat elevii la lecie. Se
noteaza cativa elevi.

Elevii urmresc i particip activ.

Elevii scriu schema pe tabla
.

individual

8 min

Tema
2 min

Scrie o compunere de 25 -30 de rnduri n

care s demonstrezi apartenenta la genul
liric a unei poezii la alegere .

frontal
individual

Elevii i noteaz tema pentru acas.