Sunteți pe pagina 1din 8

UNIVERSITATEA DIN CRAIOVA

DEPARTAMENTUL PENTRU PREGTIREA PERSONALULUI DIDACTIC

ACTIVITATEA DE CERCETARE 2008-2012


- ANALIZA SWOT Poziia de instituie coordonatoare academic a DPPD n conceperea,
organizarea, ndrumarea cercetrii psihopedagogice a cadrelor didactice din
judeele afiliate, prin colaborare cu Casele Corpului Didactic, cu unitile de
nvmnt.
Poziia sa de instituie specializat care formeaz iniial i continuu, explicit
studenii-viitori profesori, att la nivelurile I i II, ct i a cadrelor nscrise la
gradul didactic I i pentru a realiza cercetri didactice i educaionale.

PUNCTE FORTE,
TARI

Existena unui colectiv de cadre didactice proprii, cu variat experien


tiinific, antrenate i coordonate n activitatea efectiv de concepere, realizare
i valorificare de cercetri educaionale, individuale sau n grup (participarea la
diverse proiecte, pregtirea i apoi susinerea tezelor de doctorat, publicarea a
numeroase materiale rezultate). Colectivul a dovedit competene de cercetare
specific i la nivel naional, prin publicarea a numeroase cri, studii n edituri
acreditate CNCSIS sau n reviste recunoscute.
Afirmarea i contientizarea nevoii calitii cercetrii n profil, ca baz pentru
reconceperea obiectivelor generale i specifice, a strategiei de realizare, pentru
ameliorarea activitii colectivului n problem, valorificnd i motivaia
tinerelor cadre pentru afirmare profesional prin cercetare.
Conturarea explicit a unei strategii de dezvoltare a cercetrii
psihopedagogice, cu obiective generale i specifice, cu aciuni-programe, pe
termen mediu i lung.
Orientarea ctre abordarea cu prioritate a unor teme de cercetare de mare
impact pentru formarea iniial i dezvoltarea profesional a profesorilor, pentru
rezolvarea unor probleme de fond ale practicii educaionale i n acord cu
ctigurile actuale potrivit ale cercetrii pedagogice internaionale.
Valorificarea cercetrilor individuale i de grup n cri i studii numeroase
aprute n edituri naionale, acreditate CNCSIS

ntrzierea n organizarea, acreditarea, asigurarea funcionalitii explicite a


centrelor de cercetare tematic ale DPPD.
Nerezolvarea eficient, n timp util, a ndeplinirii tuturor criteriilor CNCSIS de
acreditare a revistei de profil a DPPD (colaborarea extern), pentru avansarea sa
de la categoria C la categoria B.
Infrastructura nesatisfctoare necesar desfurrii adecvate a cercetrii
specifice DPPD (laboratoare de cercetare, baz de documentare, sistem
informatic profilat tematic, structurat i continuu actualizat), ca i limitarea
activitii departamentului de cercetare al universitii prioritar la aspectele

PUNCTE SLABE,
CRITICE

administrative nestimulative, oblig cadrele s recurg la soluii individuale


(mai ales prin Internet) sau de grup.
Nu s-a gsit o soluie, la nivelul managementului instituional, pentru un sistem
de stimulare i recompensare a cadrelor care obin performane n cercetare, la
nivelul salarizrii sau al recunoaterii i susinerii rezultatelor obinute sau al
constituirii unui capitol distinct n bugetul instituiei pentru aceasta (n afara
obinerii satisfaciilor individuale, a creditrii pentru promovare, a susinerii
doctoratului sau a confirmrii competenelor prin publicarea materialelor). Nu
sunt stimulative doar ntocmirea de statistici, rapoarte, completarea dosarelor de
promovare.
Relativa colaborare sau schimb de experien cu celelalte DPPD-uri sau cu
catedrele de specialitate din Facultile de Psihologie i tiine ale Educaiei.
Dar i inegala participare (motivat mai ales extrinsec) la diferite manifestri
tiinifice tematice naionale, internaionale, cauzat i de inexistena unui buget
afectat susinerii cercetrii (n structura bugetului DPPD).
Interesul, solicitrile personalului didactic din nvmntul preuniversitar
pentru valorificarea experienelor educaionale, prin conceperea i organizarea
de cercetri ameliorative n coli, din motive profesionale i organizaionale, cu
atragerea cursanilor de la programele postuniversitare sau de la cele pentru
obinerea gradelor didactice (I, mai ales).
Reconsiderarea activitii de cercetare a DPPD, cu ocazia ntocmirii dosarului
de acreditare de ctre ARACIS, dar i reconsiderarea colaborrii cu facultile
care ofer studeni-viitori profesori, cu cadrele lor didactice care au nevoie de
actualizarea pregtirii lor pedagogice i metodice, pentru teme comune
experimentale i pentru utilizarea infrastructurii lor de cercetare

OPORTUNITI

Contextul european favorabil prin promovarea activitilor cerute de


Societatea cunoaterii, de nevoia crerii Spaiului european al cercetrii, de
reconsiderare a formrii personalului didactic pentru aceste noi obiective, nct
s se contureze o nou politic, management n tem. Din acest motiv, trebuie
abordat cu exigen problema actualitii temelor (renunarea la teme minore
i/sau depite, orientarea ctre teme de vrf, relevante, care s impulsioneze
schimbri n domeniu), a eficienei metodologice (prioritar calitative, complexe)
i a stimulrii unor aspiraii la nivel de excelen, diseminate apoi n coli.
Existena unor standarde CNCSIS de evaluare a calitii cercetrii universitare,
ct i a criteriilor de evaluare ARACIS, care s determine reconceperea acestei
activiti a DPPD.
Reconceperea preocuprilor de dezvoltare a bibliotecii proprii, mai ales c i
procurarea mereu actualizat a crilor, a revistelor, a altor produse informatice
(interne, externe) este tot mai slab susinut financiar, logistic.

Disproporia ntre mrimea colectivului de cadre al DPPD i complexele sale


roluri.

CONSTRNGERI,
AMENINARI

Dei specificul domeniului ofer anse pentru afirmarea DPPD i ca adevrat


unitate de cercetare, totui diversitatea specializrilor deservite, organizarea n
formaii mari de lucru cu studenii n detrimentul standardelor de aplicare a
cercetrii, distanele ntre locaii sau chiar lipsa acestora diminueaz
semnificativ puterea de angajare efectiv i de calitate a cadrelor n cercetarea
ateptat.
Insatisfaciile acumulate progresiv n acest context, slab stimulativ, noile
acumulri individuale n statutul profesional i tiinific pot determina cadrele
tinere s nu-i ntreasc motivaia intrinsec pentru cercetare i s se reduc
performanele.
Numeroase alte evoluii sociale (reformarea planurilor de nvmnt,
existena unei infrastructuri depite a unitilor de nvmnt, scderea puterii
de procurare a surselor de documentare .a.) influeneaz negativ orientarea
absolvenilor DPPD ctre pregtirea i exercitarea profesiunii didactice,
manifestarea interesului pentru cercetarea specific. Ele afecteaz astfel
calitatea activitii DPPD n tem, fac inoportune anumite proiecte de cercetare,
ntrzie sau limiteaz diseminarea rezultatelor n practica educaional.

STRATEGIA DE CERCETARE A DPPD UNIVERSITATEA DIN


CRAIOVA PENTRU 20012-2016
CUPRINS
I.

Introducere

II.

Principii fundamentale ale cercetrii-inovrii la nivelul DPPD

III.

Prioriti i obiective strategice ale cercetrii DPPD

IV.

Obiective specifice ale cercetrii


1 Obiective specifice privind resursele umane
2 Obiective specifice privind infrastructura de cercetare
3 Obiective specifice privind colaborarea tiinific n regim de parteneriat
4 Obiective specifice privind managementul proiectelor de cercetare

V.

Aciuni pentru atingerea obiectivelor strategice

I.

INTRODUCERE
3

Aceast strategie ofer un cadru general prin care DPPD Universitatea din Craiova i
propune ndeplinirea misiunii i a obiectivelor privind cercetarea tiinific.
Strategia urmrete creterea prestigiului universitii, dezvoltarea DPPD Universitatea
din Craiova ca o entitate cu vizibilitate naional pe planul cercetrii competitive, atragerea,
formarea i pstrarea resurselor umane de nalt calitate, competen i responsabilitate.
DPPD va crea o cultur pozitiv pentru iniiative i aciuni ce conduc la promovarea
valorilor, calitii i eficienei n cercetarea tiinific.
Strategia conceput ofer cadrul general de afirmare, dezvoltare i consolidare a misiunii
lui n zon i la nivel naional, aprofundeaz o cultur pozitiv pentru afirmarea de iniiative
i aciuni privind reconsiderarea calitativ a formrii studenilor pentru viitoarea carier
didactic, dezvoltarea profesional a corpului su didactic, influenarea perfecionrii
cadrelor didactice i a managerilor din unitile de nvmnt, promovarea unor rezultate ale
cercetrii de excelen n domeniile specifice.
Activitile de cercetare vizeaz organizarea proiectelor de grup mono- sau
interdisciplinare, ca cercetri fundamentale sau aplicative, ca cercetri la solicitarea
colaboratorilor externi pe teme educaionale prioritare n coli.
Fiecare cadru didactic al DPPD, are datoria de a desfura individual sau colectiv o
activitate de cercetare tiinific, de a procura i valorifica maximal resursele de
documentare naionale, dar mai ales pe cele oferite extern (comenzi de carte strin,
explorarea intensiv a Internet-ului, schimburi de informaii la nivel instituional sau
particular), cu respectarea normelor deontologice specifice. Rezultatele obinute trebuie
valorificate i diseminate: prin studii i volume n reviste i edituri recunoscute CNCSIS,
prin elaborarea de materiale i instrumente didactice pentru studeni, prin comunicri,
intervenii, participri la sesiuni, dezbateri, conferine, mese rotunde, prin consultaii
acordate cadrelor didactice sau instituiilor colare.

II. PRINCIPII FUNDAMENTALE ALE CERCETRII-INOVRII LA NIVELUL


DPPD:
1. Performan i eficien n formarea studenilor pentru viitoarea carier didactic;
2. Dezvoltarea profesional a cadrelor didactice, promovarea unor rezultate ale
cercetrii de excelen n domeniile specifice;
3. Vizibilitate, transparen instituional, managerial i decizional;
4. Acces public la informaiile privind programele, proiectele i rezultatele activitii de
cercetare.
II.

PRIORITI I OBIECTIVE STRATEGICE ALE CERCETRII DPPD:

Strategia de cercetare vizeaz pregtirea condiiilor pentru realizarea obiectivelor pe


termen mediu i lung. Obiectivele strategice se bazeaz pe resursele existente, dar i pe
soluiile de dezvoltare a acestora, pe atragerea de noi resurse (umane, organizatorice,
didactice, financiare) i se concretizeaz n urmtoarele direcii ale cercetrii tiinifice:
1. Creterea performanei resurselor umane pe planul cercetrii tiinifice;

2. Creterea calitii serviciilor educaionale i a produselor tiinifice n vederea


mbuntirii competitivitii ofertei DPPD la nivel local, regional, naional i
internaional;
3. Dezvoltarea de parteneriate/proiecte de cercetare-inovare/dezvoltare profesional cu
actorii sociali/economici relevani pentru domeniul de activitate al DPPD, n vederea
creterii performanelor de cercetare tiinific;
4. Valorificarea optim a rezultatelor provenite din cercetare i creaie, cu scopul de a
crete prestigiul i vizibilitatea DPPD - Universitatea din Craiova.

III.

OBIECTIVE SPECIFICE ALE CERCETRII:

1. Obiective specifice privind resursele umane

Creterea gradului de implicare n reele/proiecte de cercetare locale, regionale,


naionale i internaionale care s duc la dezvoltarea competenelor de cercetare ale
membrilor DPPD
Identificarea domeniilor/temelor de cercetare care s determine optimizarea
activitile educaionale i de cercetare specifice DPPD
Inovarea practicilor profesionale/activitilor curente de predare/nvare evaluare i a
serviciilor oferite de membrii DPPD

2. Obiective specifice privind infrastructura de cercetare

Asigurarea unei baze de documentare ct mai vaste, n special prin plata taxelor de
acces la bazele de date i bibliotecile on-line recunoscute pentru calitatea materialelor
deinute
Creterea numrului de proiecte tematice pentru mbuntirea calitii infrastructurii
de cercetare
Crearea condiiilor pentru mbuntirea calitii revistei tiinifice specifice DPPD Anale. Seria Psihologie-Pedagogie i sprijinirea publicrii lucrrilor n edituri
internaionale

3. Obiective specifice privind colaborarea tiinific n regim de parteneriat

Creterea numrului beneficiarilor serviciilor DPPD implicai n activitatea de


cercetare (studeni, angajatori, comunitatea etc.)
Identificarea i dezvoltarea ideilor inovatoare care sprijin dezvoltarea durabil
Crearea de parteneriate instituionale strategice n vederea realizrii de cercetri
relevante pentru mediul profesional/social i economic

4. Obiective specifice privind managementul proiectelor de cercetare

Dezvoltarea unui sistem informaional care s asigure o eviden clar a rezultatelor


cercetrilor realizate prin proiecte, granturi, contracte

IV.

Asigurarea creterii vizibilitii potenialului de cercetare a DPPD la nivel local,


regional, naional i internaional;
Identificarea tendinelor din cercetarea mondial i a oportunitilor de participare la
programe internaionale de cercetare

ACIUNI STRATEGICE:

DPPD i propune s desfoare o serie de aciuni care s sprijine atingerea obiectivelor


propuse pentru fiecare dintre cele patru direcii de baz ale strategiei:
1. Resurse umane

Stabilirea principalelor direcii de cercetare ale DPPD i ncurajarea cadrelor


didactice de a participa la realizarea contractelor de cercetare tiinific
ntocmirea unei agende a cercetrii pe termen mediu i lung care s i sprijine pe
fiecare dintre membrii DPPD n elaborarea planului individual de cercetare i
dezvoltare profesional; aspectele avute n vedere din acest punct de vedere sunt:
previzionarea temelor de cercetare prioritare pentru DPPD n care se va implica,
inteniile de participare n diferite echipe de participare inter-disciplinare, posibil de
constituit prin contracte, granturi, programe
Stabilirea unor criterii clare de evaluare a performanelor personalului didactic,
criterii care s se centreze pe realizarea unui echilibru ntre activitile de cercetare i
cele de predare
Creterea numrului de publicaii i a nivelului calitativ, n reviste de specialitate
recunoscute prin cotare ISI sau indexare n baze de date internaionale

2. Infrastructur

Reconceperea, organizarea i consolidarea bazei de documentare prin dotarea cu noi


titluri, procurarea de noi materiale aprute on-line, organizarea bibliotecii proprii de
profil i cu statut independent
Conceperea chiar de proiecte tematice pentru mbuntirea infrastructurii de
cercetare, a asigurrii funcionalitii ei, chiar i prin colaborare cu colile de
aplicaie, studenii, cadrele didactice mentori
Aprofundarea i diversificarea preocuprilor, a condiiilor pentru mbuntirea
calitii revistei tiinifice Anale. Seria Psihologie-Pedagogie, sau realizarea de
schimburi documentare interne i externe

3. Colaborare n parteneriat

Identificarea oportunitilor de realizare a parteneriatelor/proiectelor de cercetare


Sprijinirea iniiativelor i a produselor cercetrii care vin n direcia
perfecionrii/inovrii serviciilor educaionale ctre beneficiarii DPPD (studeni,
comunitate, angajatori etc.)

Susinerea i facilitarea participrii cadrelor didactice i a studenilor nscrii la


DPPD la cercurile i sesiunile de comunicri tiinifice specifice, la congrese,
conferine i simpozioane internaionale;
Atragerea n calitate de colaboratori la realizarea proiectelor de cercetare i a altor
specialiti de nalt competen din domeniu;
Cooptarea n colectivele de redacie a revistelor a unor personaliti tiinifice
reprezentative pe plan naional i internaional;

4. Managementul proiectelor de cercetare

Identificarea preocuprilor de strict actualitate internaional i conceperea,


realizarea de proiecte privind adaptarea sau dezvoltarea lor, prin cooperare cu ali
promotori interesai, pe direciile de cercetare specifice DPPD
Construirea unei baze de date integrat cu toate contractele, granturile i proiectele de
cercetare derulate la nivelul DPPD Universitatea din Craiova
Identificarea oportunitilor de prezentare a proiectelor de cercetare/rezultatelor
cercetrii (publicaii tiinifice relevante, manifestri tiinifice de prestigiu etc.) care
s asigure creterea vizibilitii potenialului i a rezultatelor cercetrii tiinifice a
personalului de cercetare din DPPD la nivel local, naionale i internaionale

Director DPPD,