TAXONOMIA LUI BLOOM

Cele ase categorii cognitive pe care le identific Bloom sunt: cunotinele,

comprehensiunea, aplicarea, analiza, sinteza i evaluarea. Pentru a formula obiective care
s corespund fiecruia dintre cele ase nivele ale achiziiilor cognitive se poate porni de
la formularea unor ntrebri specifice.
Cunotinele pun n lumin ceea ce s-a nvat anterior, prin reactualizarea unor
fapte, concepte, rspunsuri.
Pentru acest nivel ntrebrile conin cuvinte cheie precum: cine, ce, de ce, cnd,
unde, cui, cum, alege, gsete, afl, definete, enumer, indic, spune, se relaioneaz.
Exemple: Ce este...? Cum este...? Unde se petrece? Poi s
selectezi...? Poi enumera trei ...?
Comprehensiunea se refer la a demonstra c faptele i ideile au fost nelese.
Pentru acest nivel ntrebrile conine cuvinte cheie precum: compar,
demonstreaz, interpreteaz, explic, explic, relaioneaz, rezum, transpune, clarific,
reformuleaz.
Exemple: Cum ai clasifica aceste tipuri de ...? Ce aspecte
comune exist ntre ... i ...? Ce deosebiri exist? Care este cea
mai important idee? Cum se poate rezuma? Cum se explic...?
Aplicarea se refer la rezolvarea de probleme lund n calcul cunotine,
informaii, modaliti, reguli.
Pentru acest nivel ntrebrile conin cuvinte cheie precum: aplic, alege,
construiete, elaboreaz, dezvolt, organizeaz, rezolv, identific, utilizeaz.
Exemple: Ce exemple poi oferi pentru...? Cum poi rezolva
aceast problem aplicnd ...? Cum ai organiza exemplele pentru
a demonstra c ...? Ce abordare ai folosi pentru ...? Ce s-ar
ntmpla dac ai aplica ...? Ce elemente ar putea fi schimbate? Ce
ntrebri ai formula ntr-un interviu cu tema ...?
Analiza presupune examinarea i divizarea informaiei pe pri, cu scopul de a
identifica motivele, de a emite raionamente i de a pune n eviden dovezile care au dus
la generalizare.
Pentru acest nivel ntrebrile conin cuvinte cheie precum: analizeaz,
categorizeaz, clasific, compar, examineaz, simplific, enumer, formuleaz
concluzii.

Exemple: Care sunt trsturile distinctive ale ...? Care sunt

elementele care compun ...? Care este tema? Ce motive sunt
pentru ...? Ce concluzie se poate extrage din ...? Care este
rolul ...? Cum se pot clasifica...?
Sinteza presupune asamblarea informaiilor n moduri diferite, prin combinarea i
recombinarea elementelor.
Pentru acest nivel ntrebrile conin cuvinte cheie precum: elaboreaz,
selecteaz, combin, compune, creeaz, dezvolt, estimeaz, testeaz, schimb,
imagineaz, formuleaz.
Exemple: Ce trebuie modificat pentru a rezolva ...? Ce s-ar
ntmpla dac ...? Ce alternative exist? Cum se pot combina
aceste elemente pentru a mbunti ...? Care estimezi c vor fi
rezultatele?
Evaluarea se refer la prezentarea sau argumentarea unei opinii prin emiterea de
judeci asupra informaiilor, validitii ideilor, calitii activitii pe baza unui set de criterii.
Pentru acest nivel ntrebrile conin cuvinte cheie precum: alege, concluzioneaz,
decide, critic, determin, evalueaz, explic, interpreteaz, valorizeaz, ierarhizeaz,
estimeaz.
Exemple: Eti de acord cu acest mod de aciune? Care este
opinia ta despre? Ar fi mai bine dac ...? Ce ai recomanda pentru ...?
Cum ai ierarhiza ...? Cum se justific ...? Cum se pot compara dou
idei? Pe baza cror informaii s-a ajuns la concluzie?

Folosirea verbelor care descriu sarcini de nvare este o alt modalitate de a

formula obiective, preciznd competena pe care dorim s o formm/dezvoltm ntr-o
anumit qactivitate de nvare.
Ilustrm mai jos verbele specifice diferitelor sarcini de nvare.
Cunotine
Comprehensiune
Aplicare
Analiz
Sintez

Evaluare

A numi, a cita, a defini, a identifica, a enumera, a reproduce

A descoperi, a corela, a explica, a substitui, a converti, a
reprezenta, a interpreta, a descrie, a ilustra, a parafraza, a
reformula
A aplica, a descoperi, a relaiona, a clasifica, a prezice, a
demonstra, a pregti, a rezolva, a utiliza, a prezenta
A diagnostica, a distinge, a sublinia, a analiza, a divide, a
puncta, a diferenia , a reduce, a separa, a determina, a
concluziona
A combina, a diviza, a revizui, a extinde, a extrapola, a
rescrie, a compune, a sintetiza, a concepe, a propune, a
crea, a proiecta, a integra, a proiecta, a modifica, a
generaliza
A concluziona, a critica, a msura, a evalua, a deduce, a
compara, a judeca, a ierarhiza, a pune n opoziie

Tabel 1 Utilizarea verbelor specifice diferitelor sarcini de nvare pentru formularea

ntrebrilor