Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
MANAGEMENTUL SERVICIILOR
Coordonator ştiinţific:
Conf.dr.ing.ec. GHEORGHE MILITARU
Masterand:
MUNTEANU C. CORINA
Anul: I
CUPRINS
2
Capitolul I. Descrierea serviciului
Firma SVASTA a fost înfiinţată în urmă cu 15 ani de către Iulian Svasta şi Mihai
Svasta. Primii clienţi au reprezentat importante instituţii germane din domeniul
consultanţei în management, InWEnt Köln şi ICON-INSTITUT Köln.
3
Având rădăcini originare în Transilvania, mentalitatea şi stilul de lucru al
companiei SVASTA au facilitat colaborarea cu spaţiul german, treptat numărul clienţilor
germani şi austrieci lărgindu-se semnificativ.
În prezent firma are un număr de 21 de angajaţi full-time şi o reţea consistentă de
consultanţi sau traineri freelance.
3 consultanţi SVASTA deţin certificarea CMC, Certified Management
Consultant, cea mai importantă certificare internaţională în profesia de consultant în
management. Caracteristica principală a staff-ului SVASTA este subscrierea la principiile
SVASTA: creativitate, muncă şi etică.
Încă de la înfiinţare societatea a manifestat o atitudine responsabila faţă de mediul
de bussines în care îşi derulează activitatea.Firma SVASTA este membru în Asociaţia
Consultanţilor în Management din România, AMCOR şi în Asociaţia Profesională din
domeniul Resurselor Umane, HR Club.
Grupul de consultanţă ICG, cu sediul în Austria şi operaţiuni în Austria,
Germania, Ungaria, ţarile Scandinave este acţionarul principal al firmei SVASTA ICG
România.
Încă din 1993, SVASTA a fost implicată în activităţi de Project Management, atât
pentru proiecte private cât şi pentru finanţări europene, Banca Mondială.Suma proiectelor
în care SVASTA, în 17 ani de activitate, a fost implicată depăseste 50 mil. EUR.
Exemplele sunt următoarele:
• 1996 - 2002, Program de burse în Management și Protecţia Mediului, cu
un stagiu de 10 luni în Germania, finanţat de guvernul german şi implementat de InWEnt
Bonn în parteneriat cu SVASTA Consult SRL :
• 1997 - 1999, Coordonare schemă de granturi EU în domeniul cercetării
aplicate (aprox 10 Mio Eur), în parteneriat cu TÜV Süd (lead), Intra Düsseldorf şi
Steinbeis Stiftung
• 1999 - 2000, Înfiinţarea Institutului Național al Magistraturii, proiect EU,
aprox 2 Mio Eur, în parteneriat cu Icon-Institut Κöln
• 2003-2004, Asistență pentru Ministerul Finanțelor la armonizarea
legislaţiei de achiziţii publice din România, aprox 2 Mio Eur, în consorţiu cu Icon-Institut
Köln şi EIPA Luxembourg
4
• 2004 - 2005, Asistenţă pentru Ministerul Finanţelor din Macedonia în
formularea legislaţiei de achiziții publice, aprox 1,5 Mio Eur, în consorţiu cu Icon-
Institut Köln
• 2005 - 2006, Asistenţă pentru Autoritatea pentru Coordonarea
Instrumentelor Structurale, ACIS, cca. 1,5 Mio Eur, proiect EU, în consorţiu cu ECO
Brussels
• 2006 - 2009, Managementul Centrelor de Afaceri și Sprijin pentru
Întreprinzători, proiect Banca Mondială, client: Ministerul Economiei, cca 1,0 Mio Eur,
implementat individual
• 2007 - 2009, Business Transfer Program, proiect pentru stimularea
transferului afacerilor la nivel european, finanţat de EU prin programul Leonardo, cca 1,0
Mio Eur, un consorţiu condus de BIT Graz
• 2008 - prezent, ELAN, proiect de dezvoltare antreprenorială a
absolvenţilor şi studenţilor din cadrul Politehnicii Bucureşti, finanţat de FSE, buget total
aprox 3,5 Mio Eur, în parteneriat cu UPB CETTI, Aries, Apte și IPA Cifat Craiova
• 2009 - prezent, studiOpera, proiect de stimulare a trainingului în domeniul
artelor spectacolului şi al managementului cultural, buget total aprox 5 Mio Eur, în
parteneriat cu Opera Naţională Bucureşti şi Acadamia dello Teatro de la Scala di Milano.
Începând din anul 2008, SVASTA desfăşoară cursuri de perfecţionare
profesională în domeniul managementului de proiecte.
Cursurile sunt autorizate de către Consiliul Naţional de Formare Profesională a
Adulţilor, Ministerul Muncii și Ministerul Educaţiei pentru ocupaţia Manager Proiect -
cod COR 241919.
În România, SVASTA aduce expertiza şi standardele de calitate în programe de
educaţie şi pregătire specializată dezvoltate de Grupul de consultanţă ICG la nivel
internaţional, conferind accesul la resurse şi reţeaua internaţională de traineri.
SVASTA reprezintă în primul rând un dialog continuu între mediul economic şi
sectorul educaţie, promovând cunoaşterea practică, bazată pe experienţă. Acest know-
how este diseminat, astfel oferta naţională este adaptată şi localizată pentru piaţa
locală specifică a ţărilor unde SVASTA prin Grupul de consultanţă ICG este
prezentă.Firma oferă în acest fel aceeaşi calitate, acelaşi standard în educaţia pentru
5
adulţi, atât pentru companiile din România, cât şi internaţionale - Ungaria, Polonia,
Croaţia, Slovacia, Germania si ţările Scandinave.
Programele de instruire in-house sunt pachete de instruire pe abilităţi specifice,
programe pentru dezvoltarea personală dedicate întreprinderilor de toate mărimile.
Sesiunile de instruire şi programele de perfecţionare one-to-one sunt exemple de oferte
individualizate pentru educaţia continuă.
O data cu aderarea Romaniei la Uniunea Europeană mediul educaţional şi de
cercetare trebuie sa devina competitiv, axat pe calitate şi performanţă. Pentru companiile
din România acest fapt reprezintă atât deschiderea de noi oportunităţi, cât şi
ameninţarea unei concurenţe sporite.
Cursurile se adreseaza specialiştilor din sectorul privat şi public, implicaţi în
iniţierea, derularea şi managementul proiectelor, de diverse dimensiuni şi complexitate,
indiferent de sursa de finanţare, beneficiar sau organizaţie care implementează proiectul.
În urma participării la curs şi a susţinerii examenului final, se obţine Certificatul
de absolvire recunoscut de CNFPA, însoţit de o anexă în care sunt precizate competenţele
profesionale dobândite. Certificatul de absolvire recunoscut de CNFPA este singura
certificare naţională, armonizată la nivel european, care atestă competenţele în domeniu
pentru personalul implicat în iniţierea, derularea şi monitorizarea proiectelor.
Se atestă toate cele 9 competenţe profesionale ale ocupaţiei Manager Proiect:
• Stabilirea scopului proiectului
• Stabilirea cerinţelor de management integrat al proiectului
• Planificarea activităţilor şi jaloanelor proiectului
• Gestiunea utilizării costurilor şi a resurselor operaţionale pentru proiect
• Realizarea procedurilor de achiziţii pentru proiect
• Managementul riscurilor
• Managementul echipei de proiect
• Managementul comunicării în cadrul proiectului
• Managementul calităţii proiectului
6
Certificarea este deosebit de utilă şi pentru Managerii de Proiect implicaţi în
planificarea şi implementarea de proiecte finanţate din fondurile structurale pe diverse
Programe Operaţionale Sectoriale sau din Programul Operaţional Regional.
7
Pentru desfasurarea cursului este nevoie de echipamentele prezentate mai jos:
1. Dotari necesare intr-o sala de curs
· 10 PC-uri pentru cursanti
· Mobilier
· 1 PC instructor
· 1 proiector
· 1 whiteboard
2. Receptia
· Mobilier
· 1 PC
· 1 telefon
· 1 telefax
3. Backoffice
· 1 PC-uri corectori
· O multifunctionala
1.5 Concurenţii
Test Flag S.R.L. din Deva, judeţul Hunedoara efectuează consultanta in afaceri,
scriere de proiecte PHARE, FONDURI STRUCTURALE, precum si cursuri de
perfecţionare profesională în domeniul managementului de proiecte. Societatea are şi
8
respectă procedurile clare de lucru, care asigură un nivel înalt, constant, în calitatea
produselor şi serviciilor. Cursurile se finalizează cu acordarea de diplome nationale.
C. Progress Advisoryisi
9
ocupaţia Manager Proiect recunoscut de CNFPA. Constituirea unei grupe se va realiza
din minim 5 persoane.
Procese - Obtinerea Certificatului de absolvire
- Instruirea cursanţilor
- Evaluarea si atestatarea cunoştinţelor
Subprocese:
S.1 Alegerea lectorilor
S.2 Inscrierea cursanţilor
S.3 Instruirea cursanţilor
S.4 Evaluarea/examinarea cursantilor
S.5 Eliberarea Certificatului de absolvire
SUBPROCESUL 2
10
1 3 60
SUBPROCESUL 3
A.3.1. Oferirea suportului de curs
A.3.2. Pornirea calculatoarelor
A.3.3. Deschiderea programelor de lucru
A.3.4. Prezentarea cursului pe module
A.3.5. Realizarea de simulari
A.3.6. Intrebari si raspunsuri
A.3.1. Oferirea suportului de curs
Timp (min.) Cost Capacitatea postului/h
1 1 60
11
Timp (minute) pentru 1 Costul total pe grupa1 Capacitatea postului/h
modul (8h) pentru1 modul
480 120 0.125
1
Numarul minim de cursanti/grupa predare este de 5 persoane
2
Numarul minim de cursanti/grupa examinare este de 5 persoane
SUBPROCESUL 4
SUBPROCESUL 5
12
A.5.3. Eliberarea Certificatului
13
A2.3/15 A5.2/30
A2.1/1
LINIA DE A2.5/3
INTERACTIUNE E
E
*
A3.1/1
A3.4/480
e
A2.2/2 A2.4/10 A3.5/40 A5.3/1
A3.2/1
A3.3/1
E
A4.2/6
A2.6/2 A3.6/20
A4.1/5
LINIA DE
VIZIBILITATE
A4.4/30 A5.1/1
14
1. Alimentarea cu energie electrică a echipamentelor, cod A.3.2, face posibilă
desfasurarea cursului, lipsa acesteia duce la suspendarea cursului.
2. Pornire aplicatie, cod A.3.3, determina desfaşurarea cursului, o defecţiune de
tip hardware sau software a calculatorului duce la suspendarea cursului.
4.1.2 Soluţii puncte critice
Pentru fiecare punct critic trebuie sa existe o soluţie care sa diminueze impactul in
momentul producerii situatiei nedorite.
1. Intreruperea cu energie electrică poate fi împiedicată de utilizarea unui
generator propriu, folosit numai in momentul întreruperii alimetării cu energie electrică
de la reţea.
2. Defectarea unui calculator din motive hardware sau software poate fi
preântâmpinată prin verificarea periodică a bunei funcţionari a acestuia. O soluţie este
pregatirea unui calculator de backup care va fi imediat cuplat dacă aceasta situaţie se va
produce in momentul desfăşurarii cursului.
4.1.3 Puncte înguste
15
Hartie imprimanta 1.5 30 60 720
Cartus imprimanta 0.05 1 2 24
Licenta soft 2.5 - 100 1.200
Accesorii 0.2 4 8 96
Total 4.25 170 2040
Cheltuieli de întretinere
Denumire utilitati Costul pt.un cursant Cost total Ron/luna Cost total Ron/an
Chirie 125 5.000 60.000
Energie electrica 7 280 3.360
Utilitati (canalizare, 5 200 2.400
salubritate)
Paza si protectie 6 240 2.880
Total 143 5.720 68.640
Denumire utilitati Costul pt.un cursant Cost total Ron/luna Cost total Ron/an
Telefonie fixa 3 120 1.440
Internet 10 400 4.800
Întretinere site 11 440 5.280
Total 24 960 11.520
Cheltuieli personal
Precizări:
• grupa va avea minim 5 persoane
• un modul va avea 8h
Cheltuieli cu amortizarea
a) Amortizarea calculatoarelor
16
Costul pentru un calculator este de 2500 Ron. Trebuie amortizate un număr de 10
calculatoare.
Amortizarea se va face in 3 ani.
Calcul amortizare PC
Tip amortizare Pentru 1 PC Pentru 10 PC-uri
Amortizare Ron/an 833,33 8333,3
Amortizare Ron/lună 69,44 694,4
Amortizare Ron/zi 3,47 34,7
Amortizare Ron/h 0,43 4,3
b) Amortizarea proiector
Costul proiectorului este de 8.000 Ron, iar perioada de amortizare este de 4 ani.
Amortizare proiector
Amortizare Ron/an 2000,00
Amortizare Ron/lună 166,67
Amortizare Ron/zi 8,33
Amortizare Ron/h 1,04
c) Amortizarea Multifunctionala
Costul multifuncţionalei este de 10.000Ron, iar perioada de amortizare este de 6 ani.
Amortizare Multifuncţionala
Amortizare Ron/an 1666,67
Amortizare Ron/lună 138,89
Amortizare Ron/zi 6,94
Amortizare Ron/h 0,87
17
e) Amortizarea mobilier
Costul mobilierului este de 10.000Ron şi se va amortiza în 10 ani.
Amortizare mobilier
Amortizare Ron/an 1000,00
Amortizare Ron/lună 83,33
Amortizare Ron/zi 4,17
Amortizare Ron/h 0,52
18
• CVu - cheltuieli variabile pe unitatea de produs
DIRECTOR GENERAL
RESPONSABIL
CURS
19
RECEPTIE
20
Pentru a ajunge sa se stapâneasca calitatea este nevoie de un management de
calitate care sa asigure o permanenta informare, formare, motivare si responsabilizare a
factorului uman.
Implementarea strategiilor calitatii cât si urmarirea obtinerii acestora la nivelul
necesitatilor sociale si a cerintelor beneficiarilor, în conditiile unui consum minim de
resurse care sa asigure producatorilor un avantaj concurential important, necesita
folosirea unui ansamblu de metode si tehnici.
21
La baza metodei QFD se află Casa Calităţii, un set de matrice folosite pentru a
face legătura între vocea clientului şi necesităţile tehnice ale unui produs, planurile de
contol al procesului şi operaţiile de producţie(fig.1).
22
Şi în acest caz ne aflăm în faţa unei întrebări ce ridică probleme în proiectarea
serviciului, pentru a răspunde calităţii aşteptate. Se pleacă de la obţinerea informaţiilor
privind cererile clientului pentru a ajunge la dezvoltarea unui cadru al calităţii solicitate,
adică ceea ce doreşte clientul şi care, în ultimă instanţă, va presupune obţinerea calităţii
adevărate.
Acest cadru al calităţii solicitate nu este suficient doar pentru proiectarea
serviciului. Înseamnă primul pas pentru dezvoltarea calităţii planificate, care se bazează
pe o analiză a serviciului respectiv, în relaţie cu:
♦ măsura în care clientul consideră importante fiecare dintre caracteristicile
serviciului;
♦ evaluarea pe care o face fiecăreia dintre ele;
♦ evaluarea concurenţei.
QFD permite obţinerea de informaţii despre aspectele serviciului pe care trebuie
să se centreze atenţia. De aceea, se ţine cont de evaluările clientului asupra acestor
variabile, referitoare la serviciul respectiv (şi la concurenţă, dacă se consideră necesar).
Obiectivul este obţinerea calităţii de proiectare a unui serviciu prin intermediul
transformării necesităţilor clienţilor în caracteristici ale calităţii adecvate.
Vectorul "CE?" listat în câmpul 1 cuprinde în succesiune cerintele externe ale
clientului referitoare la noul produs. Realizarea noului produs presupune transformarea
acestor cerinte în caracteristici tehnice masurabile, acestea fiind listate în câmpul
vectorului „CUM?”
Matricea de relatii din "câmpul 3" contine relatiile de legatura dintre elementele
componente ale vectorilor "CE?" si "CUM?" care trebuie analizate si estimate.
Intensitatea acestor relatii se reprezinta prin simboluri prestabilite. De exemplu: ∆−
pentru o relatie slaba; ¡− pentru o relatie medie; ⊗− pentru o relatie puternica
Matricea de relatii evidentiaza clar si rapid urmatoarele aspecte:
- absenta simbolurilor sau o majoritate de relatii slabe indica neconsiderarea
unei cerinte;
− majoritatea relatiilor puternice indica faptul ca toate caracteristicile produsului
s-au considerat indispensabile;
− existenta unor cerinte de proiectare opuse.
23
Matricea de corelatie din "câmpul 4" permite identificarea componentelor
vectorului CUM? aflate în conflict si care trebuie sa se optimizeze simultan.
"Câmpul 6" contine cuantificarea, respectiv valorile obiectiv ale noului produs.
În "câmpul 5" se face o evaluare a produsului din perspectiva clientilor.
În "câmpul 7" se face o evaluare tehnica a produsului folosind teste standard. De
obicei, se face o evaluare a competitivitatii noului produs folosind indicatorul sintetic al
calitatii.
24
experţilor, reacţia clientului sau experimentelor controlate. Lipsa unei legături solide între
nevoile clientului şi cele tehnice arată fie că nevoile clientului nu sunt împlinite, fie că
produsul final le va îndeplini cu greu. De asemenea, dacă o nevoie tehnică nu afectează o
nevoie a clientului, poate fi inutilă sau designerii au uitat o nevoie importantă a clientului.
d. Adăugarea evaluării competitive şi a punctelor de vânzare cheie.
În această etapă se evaluează importanţa fiecărei nevoi a clientului şi se
cercetează produsele şi serviciile concurenţei care îndeplinesc aceste nevoi.Aceste
evaluări sunt foarte importante şi arată aşteptările clientului.Evaluarea competitivă scoate
în evidenţă punctele tari şi cele slabe ale produselor concurenţei.Datorită acestei etape,
designerii pot descoperi metode de ameliorare a produselor, iar metoda QFD şi viziunea
strategică a companiei arată priorităţile procesului respectiv. De exemplu, dacă nevoile
unui client important nu sunt satisfăcute de produsele concurenţei (de exemplu, activităţi
în familie), compania ar putea obţine avantajul concentrându-se asupra acestor aspecte.
Nevoile respective devin puncte de vânzare cheie şi stau la baza strategiilor de marketing.
e. Evaluarea nevoilor tehnice ale produselor şi serviciilor concurente şi
stabilirea ţintelor.
Această etapă are loc de obicei pe baza informaţiilor adunate sau a produselor
testate. Aceste evaluări se compară cu evaluarea competitivă a nevoilor clientului pentru
a determina discrepanţele dintre nevoile clientului şi nevoile tehnice. Dacă se dovedeşte
că un produs concurent satisface nevoile clientului, dar evaluarea nevoilor tehnice arată
altceva, atunci fie măsurarea a fost greşită, fie există o diferenţă de imagine (fie pozitivă
pentru concurenţă, fie negativă faţă de produsul companiei) ce afectează percepţia
clientului. Pe baza evaluării importanţei acordate de client şi a punctelor tari şi slabe ale
produsului existent, se stabilesc ţinte pentru fiecare nevoie tehnică. De exemplu, clienţii
au spus că acordă o mare importanţă programelor şi activităţilor în familie, în timp ce
evaluarea competitivă arată că aceste aspecte nu sunt îndeplinite. Stabilirea unei ţinte cu
privire la aceste nevoi va satisface nevoia clientului şi va conferi avantajul în faţa
produselor concurenţei.
f. Selectarea nevoilor tehnice ce urmează a se modifica în proces.
În această etapă se identifică nevoile tehnice ce au o legătură solidă cu nevoile
clientului, cele cu performanţă competitivă scăzută sau cele care constituie puncte de
vânzare cheie. În restul procesului se va ţine cont de vocea clientului. Trăsăturile care nu
25
sunt considerate critice nu necesită atenţie sporită. De exemplu, factorii cheie într-un
centru de fitness sunt: programul, echipamentul, taxa şi accesul la Internet.
QFD este, deci, o metodă valoroasă pentru proiectarea serviciului în
conformitate cu cerinţele beneficiarilor acestuia. Trebuie însă să adăugăm că nu este doar
o metodă de proiectare, ci este mai ales un sistem utilizat pentru a mobiliza lucrurile în
sensul calităţii, care trebuie extins la toate funcţiile organizaţiei.
26
Asteptarile clientilor sunt determinate prin metoda interviului pentru care se
proiecteaza un chestionar. Acestea sunt: încrederea, solicitudine, siguranta, tangibilitate si
empatie.
c) Descrierea elementelor serviciului(caracteristici tehnice)
Managementul firmei SVASTA Consult SRL selecteaza urmatoarele
caracteristici tehnice ale serviciilor oferite: dotare tehnică şi birotică(Pc-uri,proiector,
etc), spaţiile sălilor de curs, informatiile oferite de suportul de curs, nivelul de pregătire al
lectorilor şi atitudinea personalului faţă de clienţi.
d) Descrierea inteasitatii relatiei dintre elementele serviciului(caracteristici
tehnice)
Nivelele intensitatii relatiei sunt:
* relatie puternica
∆ relatie medie
Φ relatie slaba
e) Determinarea raspunsului furnizorului de servicii la cerintele clientilor
Fiecare element al corpului matricei contine numere care apartin intervalului
[0,9] Є N unde 9 reprezinta o legatura foarte puternica, 1 o legatura foarte slaba.
Aceste raspunsuri sunt furnizate de echipa de proiectare a sistemului prestator si
cuantifica capacitatea firmei de a raspunde cerintelor formulate de clienti.
f) Determinarea contributiei ponderate a elementelor serviciului la
satisfacerea cerintelor clientilor
In aceasta etapa este masurata importanta evaluarii fiecarui element al
serviciului din perspectiva clientilor.Pentru fiecare asteptare formulata de clienti este
atribut un numar ce reprezinta importanta relativa a cerintei.Aceste ponderi pe o scara de
la 1 la 9 indica importanta pe care clientii o atribuie fiecarei asteptari sau
cerinte.Importanta relativa este multiplicata cu cu intensitatea legaturii dintre cerinta si
elementul de serviciu aferent.
g) Ierarhizarea elementelor serviciului în functie de gradul de dificultate
asociat îmbunatatirii lor
La baza casei calitatii sunt ierarhizate elementele serviciului in functie de
dificultatea îmbunatatirii lor, pe o scara de la 1 la 5, unde 1 reprezinta elementul cel mai
greu de îmbunatatit.
27
Se observă că, spaţiul sălilor de curs cât şi dotarea tehnică sunt cel mai greu de
schimbat pentru a raspunde cerinţelor clienţilor,deoarece necesită cheltuieli de capital
majore.
h) Evaluarea competitivitatii
O analiza a pietei pentru a determina competitivitatea si modul în care clientii
percep serviciile oferite de reprezentantii FC în comparatie cu cele furnizate de SVASTA
Consult SRL este necesara.Pentru realizarea studiului s-a utilizat grupul tinta de clienti
prezentati la pctul b., clienti care au apelat la serviciile SVASTA Consult SRL si la cele
ale concurentei.Rezultatele sunt prezentate în matricea QFD.Acestae rezultate reflecta
calitatea serviciului firmei SVASTA Consult SRL si a concurentei în perspectiva
clientilor.
CONCLUZII
28
- punctele slabe ale firmei SVASTA Consult SRL sunt: atitudinea
personalului fată de clienţi, a spaţiului sălilor de curs şi a dotării tehnice;
- spaţiul sălilor de curs cât şi dotarea tehnică sunt greu de schimbat
pentru a raspunde cerinţelor clienţilor,deoarece necesită cheltuieli de capital majore.
În concluzie putem face afirmaţia că prin compararea elementelor serviciului
firmei SVASTA Consult SRL cu cele ale concurenţei se pot identifica direcţiile posibile
de îmbunătăţire a serviciului oferit.Totodată punctajul ridicat acordat nivelului de
pregătire al lectorilor sugerează că obiectivul prioritar pentru firmă constă în a investi în
asigurarea unui corp profesional de pregătire a cursanţilor(echipa de lectori). Prin această
acţiune se va amplifica îmbunătăţirea calităţii serviciului, deoarece acest obiectiv este
puternic legat de atitudinea personalului faţă de client, de spaţiul folosit pentru buna
desfăsurare a cursurilor cat şi dotarea cu aparatură tehnică.
- Totodată rezultă că seviciul de perfecţionare profesională în domeniul
managementului furnizat de SVASTA Consult SRL este foarte competitiv fată de
aceleaşi servicii furnizate de concurentă.
ANEXA
Φ ∆ *
∆ ∆ Φ
∆
Info. oferite de suport curs
Dotare tehnică
Spatiul desf.curs
Atitudinea personalului
Nivel de pregătire a aalectorilor
29
Cerinte tehnice
Astept.client
Incredere 9 6 9 6 4 3 -
Solicitudine 6 8 3 4 3 4 4 -
Siguranta 7 6 6 8 2 4 +2
Empatie 4 7 2 4 +2
Tangibilitate 3 4 3 1 5 +4
Media ponderata 48 84 156 114 84 F.Svasta Concurenta FC Nivelul tinta
Gradul de dif. 1 2 4 3 5
pt.imbun.calit.serv.
BIBLIOGRAFIE
30
31