Profesor:Panainte Larisa coala cu clasele I-VIII Uria, com.

Mironeasa, An colar 2011-2012

-SCHIA PLANULUI DE LECIEPROFESOR: Panainte Larisa UNITATEA DE NVMNT: coala cu clasele I-VIII Uria, com. Mironeasa DATA: 28.02.2012 CLASA: a VIII -a ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare DISCIPLINA: Limba i literatura romn UNITATEA DE NVARE: Genul epic. Povestirea tiinifico-fantastic SUBIECTUL LECIEI: Predicatul, subiectul, propoziia predicativ, propoziia subiectiv TIPUL LECIEI: de verificare i evaluare a cunotinelor TIMPUL DE LUCRU: 50 de minute. OBIECTIVE GENERALE: Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n receptarea i producerea mesajelor n diferite situaii de comunicare; Folosirea modalitilor de analiz tematic, structural i stilistic n receptarea diferitelor texte literare. COMPETENE DERIVATE (OBIECTIVE OPERAIONALE): La sfritul leciei elevii vor fi capabili : C.D.1. s identifice subiectele ntr-un text dat; C.D.2. s recunoasc predicatele ntr-un text dat; C.D.3.s identifice propoziiile subiective i predicative ntr-un text; C.D.4. s realizeze contragerea unor pri de propoziii i expansiunea unei propoziii VALORI SI ATITUDINI: Cultivarea interesului pentru lectur, a plcerii de a citi i a gustului estetic n domeniul literaturii. Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice prin lectura i interpretarea textelor. STRATEGIA DIDACTIC: Metode i procedee Forme de organizare: activitate frontal, activitate individual Mijloace de nvmnt: table, manualul, caietul de lucru, , Metode de evaluare: valorificarea rspunsurilor elevilor n discuie, feed-back raportat contribuiei elevilor, autoevaluarea, nota. BIBLIOGRAFIE: 1) Limba i literatura romn, Manual pentru clasa a -a, 2) Pamfil, Alina, Limba i literature romn n gimnaziu. Structuri didactice deschise, Editura Paralela 45, Piteti, 2007. 3) Ilie, Emanuela, Didactica literaturii romne, Editura Polirom, Iai, 2008.

Scenariul didactic
1. Moment organizatoric: Este organizat contextul educative: se asigur linitea n clas, se pregtesc materialele necesare desfurrii activitii i se face prezena elevilor. Elevii se pregtesc pentru evaluare.( 2 minute) 2. Verificarea temei: Se verific efectuarea temei pentru acas, calitativ i cantitativ. 3.Actualizarea cunotinelor anterioare: Prin ntrebri frontale se actualizeaz cunotinele acumulate n orele anterioare

4. Captarea ateniei:

5.Anunarea temei i a obiectivelor: Profesorul precizeaz tema i obiectivele leciei. Apoi scrie pe tabl titlul leciei: 6. Comunicarea noilor cunotine i dirijarea nvrii:

7. Asigurarea feed back-ului:

8. Asigurarea reteniei i a transferului: tema pentru acas Elevii i vor nota tema pentru acas: