Sunteți pe pagina 1din 5

Proiect de activitate didactic

Propuntor: Aria curricular: Limb i comunicare Data: ................ coala: coala General Nr. 2 Clasa a VI-a Disciplina: Limba i Literatura Romn Subiectul: Pronumele personal i pronumele reflexiv Titlul: Toma Alimo Tipul leciei: sistematizarea cunotinelor Obiective cadru: - utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat - utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare Obiective de referin: -3.3 s se sesizeze valoarea expresiv a unitilor lexicale n textul citat -4.2 s se utilizeze un lexic diversificat, utilizarea mijloacelor interne de mbogire -2.3 folosirea corect ntr-un text dat a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate, cu preponderen, pronumele personal i pronumele reflexiv -3.4 categorii morfologice specifice prilor de vorbire: pronumele personal i pronumele reflexiv Obiective operaionale: -O1. s se recunoasc pronumele personal -O2. s se utilizeze corect pronumele personal n cadrul topicii propoziiei -O3. s se recunoasc pronumele reflexiv -O4. s se utilizeze corect pronumele reflexiv n cadrul topicii propoziiei -O5. s se fac diferena ntre pronumele personal i pronumele reflexiv -O6. transformarea substantivelor n pronume i invers, n enunuri, pentru observarea similitudinilor dintre acestea Metode i procedee: -conversaia, explicaia, problematizarea, lectura selectiv, demonstraia, nvarea prin descoperire -forme de organizare: frontal, individual i pe grupe Etapele leciei Ob opera Activitatea propuntoarei Activiti de nvare Strategii didactice Evaluarea

Evocarea 10 min

Realizarea sensului 25 min

O6

Alegerea cadrului necesar pentru nceperea orei: aerisirea slii, pregtirea materialului didactic, se noteaz absenele. Astzi vom discuta despre pronumele personal i pronumele reflexiv. S ncepem cu pronumele personal. Avem urmtoarele propoziii: El cnt la pian. Ea este prietena mea. Ei merg n tabr cu prinii. Cnd l voi ntlni pe el, te voi anuna. Lor le spune c e sportiv. Cuvintele ngroate sunt cteva forme ale pronumelui personal. Putei s le nlocuii cu alte cuvinte? Foarte bine! Putei s-mi spunei ce parte de vorbire sunt cuvintele cu care ai nlocuit voi pronumele personal? Exact. Aadar, ne putem da seama de faptul c pronumele personal ine locul unui substantiv. Am vzut

Elevii se pregtesc pentru or.

-conversaia -explicaia

Copiii rspund la cerine: Tata cnt la pian. Alina este prietena mea. Cnd l voi ntlni pe fratele meu, te voi anuna. Prietenilor le spune c e sportiv. -conversaia -explicaia -nvarea prin Substantivul. descoperire -demonstraia

Observaia sistematic

pronumele personal c ine locul unui substantiv. Acum s vedem pronumele reflexiv i cum facem diferena ntre cele dou pronume. O5 De exemplu avem propoziiile: M spl pe fa. M suni cnd ajungi. n prima propoziie m este pronume reflexiv Ambele forme m deoarece sunt pronume. Dar pronumele s vedem care este are aceeai pronume personal i persoan cu care este pronume verbul, iar n reflexiv. a doua Cea mai uoar propoziie, metod de a distinge pronumele pronumele personal este de cel reflexiv e prin personal. acordarea pronumelui cu verbul. Dac pronumele i verbul au aceei persoan, atunci pronumele este reflexiv, iar daca persoana pronumelui difer de cea a verbului, atunci pronumele este personal. Aadar, n exemplul dat mai sus, putei s-mi spunei n care enun m este Eu merg la pronume personal i piaa. euapoi pronume pron reflexiv? personal Te descurci Ai putea acum ssingur. temi dai voi exemplu pronume

O2 O4 O5

cu pronume personal reflexiv i pronume reflexiv?

Foarte bine. Reflecia 15 min Acum vom deschide manualul la pagina 121 n fiele de lucru pe care vi le-am nmnat, a dori s rezolvm mpreun prima cerin, i anume s completm tabelul cu formele de pronume personale i pronume reflexive din balada popular Toma Alimo. Mai departe a vrea s rezolvai singuri a doua cerin din fia de lucru. Avei 5 minute la dispoziie. n timp ce copiii rezolv cerina, profesorul se plimb prin clas pentru a se asigura c elevii au neles ce au de fcut i c lucreaz. S vedem ce exemple ai gsit. i faci temele. ipron personal i scriu o -conversaia problematizarea -explicaia -demonstraia -lectura selectiv

O1 O3

Se rezolv cerina explicnduse la nceput alegerea, astfel nct elevii s stapneasc metoda de distingere dintre cele dou pronume.

Fia de lucru

O2 O4 O5

scrisoare. ipron reflexiv .a Discurs nou 10 min O1 O2 O3 O4 O5 Aadar, ne-am amintit astzi pronumele personal, pronumele reflexiv, cum s facem diferena ntre cele dou. n final a vrea s v comunic tema. Trebuie s alctuii o compunere n care s folosii pronume personale i reflexive (10-15 pronume) subliniind i recunoscnd pronumele utilizate. Avei neclariti? Atunci ne vedem data viitoare i rmnei la fel de cooperativi. Elevii noteaz tema. Pun ntrebri n cazul n care sunt nelmuriri n privina temei.

-conversaia -explicaia