PROIECT DE LECTIE

1.DISCIPLINA:Matematica 2.CLASA:a XI a D, 3.PROFESOR:Claudia Manea 4.UNITATEA TEMATICA:Sisteme de ecuatii liniare 5.UNITATEA DE INVATARE: Metode de rezolvare a sistemelor de ecuatii liniare 6.CONTINUTUL EXPLICIT(SUBIECTUL LECTIEI): Aplicatii -Metoda lui Cramer 7.OBIECTIV CADRU:-rezolvarea sistemelor de ecuatii liniare cu n necunoscute, n=2,3; 8.OBIECTIVE REFERINTA:-sa-si insuseasca cunostintele necesare pentru a identifica si rezolva sistemele de ecuatii liniare,folosind Metoda lui Cramer; 9.OBIECTIVE EDUCATIONALE(cu efect asupra personalitatii): A)Cognitive:-sa defineasca si sa recunoasca un sistem de tip Cramer; - sa aplice Metoda lui Cramer pentru n=2 si n=3; B)Afective:-sa argumenteze corect alegerea metodei de rezolvare; -sa se autoevalueze in raport cu obiectivele si cu clasa; -satisfactia obtinuta de elevi rezolvand exercitii cu sisteme de ecuatii liniare, folosind metoda lui Cramer; C)Psihomotorii:-dexteritatea de a cunoaste si de a utiliza corect in rezolvarea unor sisteme de ecuatii liniare, metoda lui Cramer; 10.OBIECTVE OPERATIONALE: O1:sa cunoasca definitia unui sistem de tip Cramer; O2:sa cunoasca formulele lui Cramer pentru n=2 si n=3; O3: sa exemplifice notiunile dobandite, prin rezolvarea de exercitii; 11.TIPUL LECTIEI: lectie de formare si consolidare de priceperi si deprinderi;; 12.METODE DIDACTICE FOLOSITE: -expunere; -exercitiul; -analiza; -concluzia; -exemplificarea; -demonstratia; 13.DURATA LECTIEI: 1 ora 14.LOCUL DE DESFASURARE AL LECTIEI: sala de clasa; 15.BIBLIOGRAFIE:Matematica-manual pentru clasa a XI-a, M2 si mfise de lucru

DESFASURAREA LECTIEI
1.Moment organizatoric -verificarea prezentei; -ordine si disciplina; -elevul de absentii; serviciu da

-conditiile tehnico -materiale 2.Verificare -verificarea temei pentru acasa (profesorul se plimba printre banci si verifica caietele elevilor); -dialog privind materia parcursa (se formuleaza intrebari) -se prezinta elementele principale ale lectiei(profesorul formuleaza enunturile , exemplificand cele prezentate si formuleaza enunturile date spre rezolvare) -se pun intrebari pentru a se verifica daca s-a inteles enunturile problemelor propuse; 4.Lucrul individual -profesorul supravegheaza activitatea elevilor plimbandu-se printre banci; -profesorul scoate la tabla elevii pentru rezolvarea problemelor propuse; -profesorul dialogheaza cu elevii stabilirea solutiri corecte; -profesorul pune intrebari referitoare la lectia curenta si formuleaza concluziile; -profesorul formuleaza tema pentru acasa si prezinta subiectul lectiei viitoare;

-la tabla sunt aduse creta si buretele; -elevii prezinta caietele la control; -elevii raspund intrebarile puse; la

3.Prezentarea elementelor lectiei curente

-elevii noteaza in caiete elementele noii lectii;

-elevii raspund la intrebari;

5.Tema pentru acasa

-Elevii raspund la intrebari; -Elevii noteaza enunturile temei pentru acasa;