PROIECT DE ACTIVITATE

PROPUNTOARE: ELENA LUPAN

Nivelul II (grupa mare )
Tema de studiu:Cnd/cum i de ce se ntmpl
Tema activitii: Ce tim despre iarn.
Mijloc de realizare: Convorbire.
Tipul de activitate: Consolidare verificare.
Forma de organizare: Frontal/individual.
Activitate pe domeniul experenial: DLC.
Durata:25-30.
Scopul: Consolidarea i sistematizarea cunotinelor despre anotimpul iarna.
Consolidarea deprinderii de a alctui propoziii enuniative, exclamative,
interogative, simple i dezvoltate, realiznd acordul dintre prile de propoziie,
folosind intonaia corespunztoare.
Obiective operaionale:
O1-s reactualizeze cunotinele dobndite cu i fr suport intuitiv. .
O2-s alctuiasc propoziii simple i dezvoltate, de dou-patru cuvinte.
O3-s completeze propoziia dat pentru a o transforma n propoziie dezvoltat.
O4- s recite expresiv o poezie despre iarn.
O5-s interpreteze corect un cntec(dans) despre iarn, respectnd linia
melodic.
O6-evaluarea performanelor copiilor.
Strategii didactice:
a) metode de predare:
conversaia,explicaia,demonstraia,problematizarea,descoperirea, exerciiul.
b)mijloace didactice: imagini-jetoane, plane care nfieaz aspecte ale naturii
i a activitilor specifice iernii, medalioane-recompens, panou pentru a realiza
(o imagine) un tablou de iarn.
c) forme i metode de evaluare: frontal i individual.
Biblografie:
1Curriculum pentru nvmntul precolar, MECT-2009.
2.Caietul profesional al educatoarei, 2006.
3.Ghid pentru proiecte didactice, Editura Didactic, 2008.
4.nvmntul primar i precolar 3-4/ Editura Arlequin/2012.
5.Metodica activitilor de educare a limbajului n nvmntul precolar, Seria
Didactica-Humanitas Educaional,2005/Florica Mitu/tefania Antonovici.
6. Alpha Sound Studios Ltd/1995, compozitor Cristina Dumitriu :S nvm
un cntec(poziia 9/ de pe caset).

Evenimentul
Obiective
didactic
1.Moment
organizatoric:2min.
2,Captarea ateniei
1-2min.

3.Anunarea
temei i a
obiectivelor:
1-2 min.

O1/O2/O3/
O4/O5/O6

4.Desfurarea
activitii:12min.

O1
O2
O3
O4

Coninutul tiinific
-pregtirea slii de
clas i a copiilor
pentru activitate
- Se realizeaz prin
audiie(fragment):
Anotimpurile de
Vivaldi i intuirea
materialelor
-Tema activitii: Ce
tim despre iarn?i
a obiectivelor n
funcie de capacitatea
de nelegere a
copiilor.
-Convorbirea se
realizeaz pe baza
urmtorului plan de
idei
1. n ce anotimp
suntem?
2.Care sunt celelalte
anotimpuri ale
anului?
3.Care sunt lunile de
iarn?
4.Ce fac oamenii n
acest anotimp?
5.Care sunt aspectele
caracteristice ale
anotimpului iarna?
ntrebri ajuttoare:
-Ce se ntmpl cu
psrile? Ce fac alte
animale slbatice?
-Care sunt
fenomenele naturii
din anotimpul iarna?
-Ce fac copiii iarna?
Jocul: S ne mirm,
s ne bucurm!
-Copiii vor alctui
propoziii de dou,
trei, patru i cinci
cuvinte cu ajutorul
imaginilor,jetoanelor.
-completare de

Strategii
didactice
-conversaia
-explicaia
-conversaia
-explicaia
-audiie
-material
intuitiv.
-conversaia
-explicaia

-conversaia
-problematizarea
exerciiu
-joc

Evaluarea
-observarea
comportamentului
nonverbal.
-observarea
capacitii de
concentrare a
ateniei.
-observarea
comportamentului
nonverbal al
copiilor.
-observarea
comportamentului
de atenie
voluntar i
implicare.

-explicaia
-jetoane
-ilustraii

-dup
fiecare set de
ntrebri(1-3,
4-5)se vor
realiza
sinteze
pariale cu
ajutorul unor
ilustraii;
cntece i
poezii.

-educatoarea

- aprecieri

propoziii.

5.Evaluarea
performanei:5min.

6.ncheierea
activitii:3 min.

O5

O5
O6

Hora:Joaca anotimpurilor:
Cnd n sfrit, iarna a fugit/
Primvara a venit/
Cnd, holdele ard galbene/
Vara, peste ar e/
Cnd frunze mii cad ntr-o zi/
Toamna e printre copii/
Iar cnd din nori cad fulgi uori/

-la msue, fiecare

copil completeaz un
puzzle, adecvat
temei..
-la panou, copiii
aaz imagini
potrivite pentru a
realiza un tablou de
iarn.

-Copiii trebuie s-i

gseasc perechea pe
baza medalionului i
s danseze pe pai de
hor:Joaca
anotimpurilor,
muzica, Alpha Sound
Studios Ltd/1995,
compozitor Cristina
Dumitriu :S
nvm un
cntec(poziia 9)

cere copiilor
s transforme
propoziiile
enuniative
spuse de ea
sau de copii
n propoziii
interogative
i
exclamative.
- puzzle
-jetoane
-ghicitori
-medalioane
-pentru a
spori
interesul
copiilor
pentru
activitate i
pentru a-i
amuza se
spun
ghicitori
adecvate.
-conversaia
-recompensa

individuale i
colective.

- copiii
completeaz
puzzle-ul i
panoul.
-primesc
medalioane ca
recompens(cte
doi copii la fel).

-se vor face

aprecieri privind
participarea la
ntreaga activitate
individual i
global.
-evaluarea
frontal.

Iarna, aduce srbtori.

Refern: Totu-i ca o joac /
i anotimpu-mbrac/
Haina ce din natur o ia /
E nfocat hora /Luna, ziua i ora/
Tot anul trece-n zbor aa