Sunteți pe pagina 1din 268

ASOCIAIA NAIONAL A BIBLIOTECARILOR

I BIBLIOTECILOR PUBLICE DIN ROMNIA

Catinca Agache

Biblioteconomia valori tradiionale i


moderne
Vol.1

Vasiliana
2007

Tehnoredactare:

Laura Mahu

Argument
Lucrarea Biblioteconomie valori tradiionale i moderne a fost
conceput ca suport de curs pentru studenii de la Facultatea de literatur
comparat i estetic a Universitii ieene, disciplina Biblioteconomie.
Ea se adreseaz, n egal msur, tuturor celor care gndesc s opteze
pentru profesia de bibliotecar, care se afl la nceputurile acestui drum
sau care simt nevoia actualizrii unor noiuni de baz din tiina
biblioteconomic.
Fr a avea pretenia c aduce contribuii originale ntr-un
domeniu n care s-au pronunat nume importante ale bibliologiei
romneti i universale, clasice i contemporane, lucrarea i-a propus s
creioneze, dintr-un alt unghi, cel al experienei ndelungate a unui
profesionist din interiorul bibliotecii publice, noua imagine a instituiei
bibliotecare, hibrid ntre tradiional i modern, a misiunilor i valorilor ei,
precum i a celor care o nsufleesc i o motiveaz, trasndu-i liniile
modernizatoare. n argumentarea susinut au fost luate ca reper
informaii, idei, concepte, noiuni mai mult sau mai puin cunoscute,
formulate n lucrri de referin, n general romneti, menionate ca
bibliografie consultat, dar i observaii ale propriei experiene i gndiri
biblioteconomice. Prin forma de prezentare, ea nu s-a dorit a fi rigid,
riguros didactic ci, mai degrab, o incursiune lejer n lumea bibliotecii
cu partea sa vzut i nevzut, miznd pe frumuseea profesiei de
bibliotecar att de important n societatea cunoaterii. Din acest motiv,
modul de abordare este expunerea (sub aspectul de lecie inut), al crei
mesaj are ca int atragerea tineretului (fie i prin reconversie
profesional) spre multiplele meserii ale profesiei de bibliotecar, dar i
preuirea ei de ctre cei care abia au mbriat-o sau o cunosc mai puin.
De aici i impresia lsat uneori, poate, de amestecare a lucrurilor, n
realitate revenirile asupra unor sintagme, noiuni fiind intenionate,
ntruct de ele se vor ciocni toi cei care vor bate la porile acestei mobile
profesii sau se pstreaz n orizontul ei.
n general, referirile sunt fcute (fr o meniune special) la
modul de lucru dintr-o bibliotec public, neinformatizat sau
informatizat (cu soft-ul TINLIB sau alte soft-uri de bibliotec), innd
cont de locul ocupat de ea n comunitate, de accesul larg al publicului la
acest tip de bibliotec.
Conceput n dou volume, din care nu a aprut dect primul,
cartea pune n oglind toate opiniile la care s-a apelat, trgnd concluzii
3

necesare, oprindu-se ceva mai mult n sfera public a bibliotecii.


Capitolele din primul volum, viznd conceptul de bibliotec i istoricul
ei, funcii i misiuni, serviciile tehnice, utilizri i utilizatori, servicii i
produse etc. Reprezint doar o parte din vastul material abordat.
Volumul urmtor, n curs de realizare, va dezvolta alte subiecte
din universul biblioteconomiei moderne, referitoare la managementul i
marketingul de bibliotec, informatizarea bibliotecilor i revoluia
Internet, sistemul infodocumentar din Romnia, tehnici de cercetare i
documentare a informaiei din coleciile bibliotecii, evaluare i
performane etc.
n sperana c lucrarea Biblioteconomie valori tradiionale i
moderne va fi perceput pozitiv, mulumirile autorului se ndreapt spre
cititorul, grbit sau ntrziat, care s-a oprit din alergatul cotidian i a
poposit asupra ei.
Considernd c datoreaz acest demers instituiei n orizontul
creia a activat mai bine de trei decenii Biblioteca Judeean Gh.
Asachi Iai autorul i-l dedic cu recunotin.

Capitolul 1
BIBLIOLOGIE. BIBLIOTECONOMIE.
BIBLIOTEC
Habent sua fata libelli
(Terentianus Marrus)
Biblioteca de hran dorit
sufletului, aceast cas a crilor [care]
mbie spre neleapt mbelugare
(Constantin
Brncoveanu. Frontispiciul Bibliotecii de
la Hurez)

Cartea i vorbirea despre carte. Bibliologia


Cartea. Scurt istoric
Cartea a aprut dintr-un extraordinar gest de generozitate al
omului pentru om, i anume acela de a transmite i celorlali ceea ce
gndeti, simi sau descoperi tu. A aprut din dorina de comunicare cu
cel de alturi sau mai de departe, n timp i n spaiu, de transmitere peste
generaii, de pstrare a textului ca tezaur al gndirii umane. Trecutul sau
prezentul, ntreaga activitate uman se afl astfel nlnuii prin destin cu
evoluia n timp a crii memorie a acestei lumi, ct i previziune a sa.
De la cartea, leac pentru suflete o prim, sintetic definiie nscris pe
frontispiciul bibliotecii din Teba, n urm cu 5000 de ani la cartea voce
vie i spirit care umbl (S. Smiles), surprinderea esenei acesteia a
parcurs un drum lung care este cel al nsei metamorfozelor ei, de la
tbliele de lut la papirus i pergament, de la manuscrise la tiprituri sau,
recent, la cele electronice, floppy disk, CD-Rom .a.
A trebuit s fac fa, de-a lungul civilizaiei umane, la cinci
revoluii informaionale, dup afirmaia prof. univ. american Burt
Nanus, realizarea comunicrii, apariia scrisului; invenia tiparului;
introducerea mijloacelor de comunicare n mas; invenia computerului
fuziunea dintre computere i telecomunicaii i s reziste, ntruct
cartea are astzi virtui extraordinare n transferul de informaie.
Bibliologia. Definiie. Istoric
De istoria, producerea i rspndirea crii, de cercetarea ei, de
studierea aspectelor sale grafice, se ocup tiina numit bibliologie.
tiin fundamentat ca obiect de studiu i ca metod de cercetare
n secolul al XVII-lea prin lucrri teoretice asupra domeniului,
bibliologia studiaz dimensiunea istoric a crii, precum i organizarea
ei n biblioteci. Termenul, provenit de la cuvintele greceti biblion =
carte i logos = vorbire (vorbire de cri), a fost lansat de francezul
Gabriel Peignot, n lucrarea Dictionnaire raisonne de bibliologie i
folosit de profesorul francez Louis Coste, n anul 1800, ntr-un proiect de
curs universitar, de unde s-a rspndit. n Romnia, el a fost utilizat
pentru prima dat de B.P. Hasdeu, n revista Din Moldova (Iai, 18621863), ns cu sensul de bibliografie. Ceva mai trziu, I.C. Massim i
August Treboniu Laurian l introduc cu sensul de azi n primul Dicionar
al limbii romne (Tom.1-2, Bucureti, 1871-1876). Bibliologia este
7

apelnd la o definiie mai cuprinztoare o tiin pluridisciplinar


care se ocup cu ansamblul de cunotine din plan teoretic i practic
despre carte i despre multiplele sale valene, despre istoria i
tezaurizarea ei, despre biblioteci, misiunile i funciile lor.
Cei care au utilizat acest termen, la nceputul secolului al XIXlea, aveau n vedere, cum se remarc, numai cartea, ori de atunci
suporturile gndirii scrise au cunoscut o dezvoltare exploziv. nc din
1934 Paul Otlet, cunoscut ca re-creatorul bibliologiei i printele
documentrii ca disciplin, definea bibliologia ca tiin care acoper
ansamblul datelor referitoare la producerea, conservarea, circulaia i
utilizarea scrierilor i a documentelor de orice fel (altele dect cele
tiprite). R. Estivals ncearc (1976) o alt definiie, ca i J. Breton
(1978), viznd scrierile tiprite sub toate formele. Cert este c
bibliologia este o tiin general care furnizeaz o explicaie global
privind comunicarea scris i sistemele n care se realizeaz. Ea se nscrie
astfel ntre tiinele comunicrii i nu de puine ori obiectul su de studiu
se intersecteaz cu alte discipline. Neavnd o metod specific, ea
recurge la un arsenal metodologic folosit n tiinele umaniste (tiina
literaturii .a.), sociale (sociologia, statistica .a.), tiinifice
(matematica). De aici i noua specialitate, bibliometria, considerat ca
una dintre ramurile viguroase ale bibliologiei, la intersecia cu alte
specialiti. Numit de Paul Otlet n Tratatul su (1934) matebibliologie, termenul de bibliometrie a fost reinventat de englezul
Pritchard n 1969. El trimite spre msurtori cantitative producie,
circulaie ale documentelor.
Ultimele standarde ISO o definesc ca tiin care se ocup cu
studiul evoluiei crii, editrii i comercializrii ei.
O alt ramur a sa, bibliologia istoric, are ca obiect de studiu
evoluia n timp a tehnicii tiparului, legtoriei, produciei de hrtie,
editrii i ilustraiei de carte.
Ramuri
tiin cu potene interdisciplinare, bibliologia are mai multe
ramuri:
Bibliologia general sau teoretic;
tiina crii:
Biblioteconomie;
Bibliofilie;
Bibliografie;
Bibliotehnica.
8

Bibliologia general sau teoretic


Bibliologia este o tiin social complex care are ca obiect de
studiu cartea i domeniile ei, ca fenomen al vieii sociale, viznd istoria,
producerea, rspndirea, prelucrarea i conservarea ei.
Studiaz aspecte generale referitoare la:
informarea i documentarea privind masivele volume de
literatur;
probleme teoretice comune celor cinci discipline subordonate;
raporturile cu alte tiine (tiina informaiei, tiina
comunicrii, psihologia i sociologia, marketingul i
managementul, lingvistica, literatura, istoria .a.).
Emite metode i modaliti de lucru comune tuturor disciplinelor.
A fost considerat, mai bine de un secol, mam a
biblioteconomiei, bibliografiei, bibliofiliei.
tiina crii este disciplina care se ocup de dou mari
aspecte privind cartea:
istoria scrisului, crii i tiparului;
editarea, difuzarea i comercializarea crii.
Bibliofilia este un alt domeniu al bibliologiei care studiaz
aspecte teoretice i practice privind:
studiul crilor sub aspectul raritii i valorii artistice;
practicile viznd colecionarea, conservarea i evaluarea
crilor rare i preioase.
Istoria bibliofiliei este la fel de veche ca i cartea. n antichitate
erau considerate cri rare cele cu autografe, n Evul Mediu codexurile
miniate (la curtea regelui Franei, Charles V, secolul al XIV-lea, lucrau
unii dintre cei mai renumii miniaturiti). Dragostea i respectul pentru
carte l-au ndemnat pe cancelarul Angliei, Richard du Bury, s dedice
bibliofililor o prim lucrare de gen Philobiblon. n aceeai idee, Charles
Nodier, conservator la Biblioteca Arsenalului din Paris, a editat Bulletin
du bibliophilie (1834) iar G. De Prixrcourt a nfiinat Socit des
bibliophiles franais. Primul bibliofil, n accepia modern, a fost, ns,
Jean Grolier, iar cel mai important i cunoscut bibliofil romn a fost
Constantin Oltelniceanu, prima Societate Romn de Bibliofilie lund
fiin la Trgovite, n 1972.
Bibliografia este o ramur a bibliologiei al crei obiect de
studiu l formeaz evidena, descrierea documentelor n scopul
valorificrii coninutului lor de informaii.
9

Funcii:
studiaz tehnica de identificare, descriere, clasificare, apreciere
a documentelor tiprite pentru valorificarea lor, cu destinaia
beneficiari;
sistematizeaz cunotinele din cri;
stabilete metodele de realizare a cercetrilor i listelor
bibliografice.
Bazele tiinifice ale disciplinei au fost puse de filologul i
naturalistul Konrad Gesner prin opera Bibliotheca Universalis (Zrich,
1545). Termenul, ns, ca atare, a fost utilizat prima dat de eruditul L.
Jacob n lucrarea Bibliographia Gallica Universalis (1644-1654), iar n
Romnia de ctre Vasile Popp n lucrarea Disertaia despre Tipografiile
romneti din Transilvania i nvecinatele ri (Sibiu, 1838).
Ramur a bibliologiei sau repertoriu cronologic (alfabetic sau pe
materii), list a lucrrilor utilizate de un autor, titlu al unei rubrici de ziar
referitoare la o list sumar de publicaii nou aprute sau la recenziile
acestora, bibliografia este de nenumrate feluri: adnotat (indicaii
privind coninutul i valoarea documentelor nregistrate), alfabetic
(prezentare n ordine alfabetic), analitic (date descriptive notie
bibliografice i rezumate), ascuns (rspndit n text), cronologic
(prezentare n ordine cronologic), curent (semnalare lucrri recente),
de informare (selecie semnalare publicaii noi), de perspectiv
(semnalare viitoare apariii editoriale), de recomandare (indicare a celor
mai importante publicaii pe o tem dat), obligatorie (list lucrri
eseniale), facultativ (liber), descriptiv (tip catalog sistematic),
exhaustiv (complet), general (universal), individual (personal,
scrierile unui autor), internaional (transnaional), local (regional,
semnalarea de publicaii tiprite n zona respectiv), naional (publicaii
aprute pe teritoriul unei ri), primar (de gradul I cercetarea
publicaiilor primare), retrospectiv (publicaii aprute ntr-o anumit
perioad), selectiv (numai unele lucrri), special (publicaii dintr-un
anumit domeniu, autor etc.), sumar (redus), tematic (pe o anumit
tem) etc. Ca document secundar, ea poate fi autonom (repertoriu
bibliografic) sau anex fie a unui document, fie a unui capitol al acestuia
(bibliografie ascuns). Urmnd acelai model de compunere a cuvntului
prin utilizarea sufixului grafic, s-au realizat domenii specifice ca
discografic, filmografic, mediagrafic.

10

Bibliotehnica este un domeniu care studiaz tehnicile de


producie a crii i a altor tiprituri.
Biblioteconomia, definit ntr-o multitudine de moduri, este,
dup ultimul standard al Organizaiei Internaionale de Standardizare
(ISO), tiina care se ocup cu organizarea, gestionarea i legislaia de
bibliotec1. Ea sistematizeaz ansamblul activitilor teoretice i practice
privind constituirea i dezvoltarea coleciilor, evidena, conservarea i
depozitarea documentelor, catalogarea i clasificarea, servirea cititorilor
n bibliotec, managementul i marketingul bibliotecilor2.
Studiaz:
tehnica de organizare, funcionare i conducere a bibliotecilor;
organizarea / administrarea bibliotecilor;
gestionarea / conducerea bibliotecilor;
legislaia bibliotecilor.
Aceste subdomenii ale bibliologiei se manifest ntr-o evident
corelaie, toate avnd, de fapt, ca obiect de studiu cartea i multiplele sale
valene spirituale, educaionale, sociale, materiale.
Se mai vorbete, n ultimii ani, de bibliopolistic (ca disciplin
centrat pe managementul comerului de carte), de Grafica de carte
(care are ca obiect de cercetare studiul artelor dar i bibliologia), de
Biblioteconomie comparat (care studiaz sistemele de biblioteci din
dou, trei medii culturale sau ri, prin punere fa n fa), de
Biblioterapie (care are ca scop tratarea unor afeciuni psihice, sociale
prin lectur).
Bibliologia este, n concluzie, o tiin, o disciplin didactic, un
domeniu de activitate practic care vizeaz cartea, biblioteca,
bibliografia, editura.

Mircea Regneal. Curs elementar de biblioteconomie, Biblioteca, nr. 2, 2005, p. 46-48.


Mircea Regneal. Dicionar explicativ de biblioteconomie i tiina informrii,
Bucureti, FABR, 2001, vol. 1, 409 p.; vol. 2, 415 p.
2

11

Bibliologia romneasc i reprezentani ai acesteia


Dezvoltarea sistemului de biblioteci produs n secolul al XIX-lea
i al XX-lea a determinat necesitatea realizrii unor studii teoretice n
domeniu.
Bibliologia romneasc s-a nscut ca tiin n secolul al XIX-lea,
cnd au aprut diferite tipuri de biblioteci i s-a organizat lectura public.
O adevrat galerie de intelectuali de marc s-a implicat n ridicarea
treptat a edificiului bibliologiei romneti, prin introducerea i
dezvoltarea teoriei i practicii n domeniul crii i al bibliotecii. O parte
dintre principiile i metodele susinute de bibliologii secolului al XIX-lea
i al XX-lea sunt nc valabile, dei asistm n acest domeniu la
transformri puternice i profunde, revoluionare. De la precursori la
fondatori, de la bibliologi cu har la teoreticieni i practicieni, acetia
reprezint adevrate modele morale i profesionale, culturale.
Reprezentani
Primul organizator de biblioteci, Petrache Poenaru (17991875), absolvent al colii Politehnice din Paris, director al Eforiei
coalelor din ara Romneasc, este cel care a introdus n Regulamentul
coalelor (1833) primele prevederi legislative privind bibliotecile.
Datorit lui, Biblioteca Naional (dezvoltat din Colegiul Naional de la
Sf. Sava i Biblioteca colii Centrale din Craiova), a beneficiat de
depozit legal. El a elaborat i primul regulament al unei biblioteci publice
(promulgat n 1836) Regulamentul Bibliotecii Colegiului Naional de
la Sf. Sava din Bucureti (al crei bibliotecar a fost Iosif Genilie) i
primul catalog general pe domenii (1836), pstrat i astzi la Biblioteca
Academiei Romne. mpreun cu Nicolae Kretzulescu a alctuit primul
Regulament pentru bibliotecile publice (1864). August Treboniu
Laurian (1810-1881) s-a implicat i el n evoluia bibliologiei romneti,
n calitatea sa de decan al Facultii de Litere i director al Bibliotecii
Centrale a Statului, propunnd, n 1859, ntocmirea unui catalog alfabetic
pe fie mobile i principiul completrii fondului daco-romanica.
Gheorghe Asachi este i el autor al primului Regulament
pentru bibliotecile publice (1864), oper pe care o va desvri, mai
trziu, Spiru Haret (1851-1912) prin redactarea Regulamentului pentru
bibliotecile populare (1898). Acesta a lansat o nou concepie privind
organizarea lecturii publice n mediul rural i a iniiat activitatea de creare
12

a bibliotecilor steti, a reelei de biblioteci colare susinute de Casa


coalelor, precum i un Institut naional pentru educaia permanent.
Mergnd pe aceeai linie, Alexandru Odobescu (1834-1895), pasionat
colecionar bibliofil, a realizat primul studiu sistematic aplicat crii
vechi. A descoperit incunabulele tipografiei romneti Liturghierul
lui Macarie (1508); Tetraevanghelianul (1512) , a publicat o foarte
important bibliografie Bibliografia Daciei (1872) , a donat
Bibliotecii Academiei sau a vndut colii normale superioare din
Bucureti valoroasa sa bibliotec de peste 8000 de volume, catalogat de
el nsui. Bogdan Petriceicu Hasdeu (1834-1907) i-a donat propria
bibliotec (1859), Bibliotecii coalelor din Iai, al crei custode a fost,
iar, n calitate de director al Arhivelor Statului, s-a ocupat de dezvoltarea
bibliotecii documentare sau de cea din cadrul Facultii de Litere i
Filosofie a Universitii din Bucureti.
Dar cei care-au fondat, prin demersurile teoretice i practice,
biblioteconomia ca tiin sunt: Ioan Bianu, Al Sadi Ionescu, N.
Georgescu-Tistu, Mircea Tomescu, Dan Simonescu, Corneliu DimaDrgan .a. magitrii care reprezint pagini de istorie a
biblioteconomiei romneti.
Filologul Ioan Bianu (1856-1935), specializat n Italia i n
Frana, bibliotecar la Biblioteca Academiei din 1879, este autorul primei
concepii biblioteconomice clare, expus ntr-un referat din 10 iulie 1903,
privind aplicarea unui catalog-tip (recomandat de Ministerul
Instruciunii, pentru bibliotecile de liceu i gimnazii), al constituirii
fondului de donaii pentru Biblioteca Academiei Romne i al realizrii
Regulamentului pentru Biblioteca Academiei (30 martie 1884). El a
operat, pentru prima dat, separarea crilor de periodice, a susinut
aezarea pe formate (1903) i introducerea sistemului de clasificare al
Universitii din Halle i, dup ezitri, a CZU. A prefigurat activitatea
bibliografic a Bibliotecii Academiei prin lansarea unui un amplu plan al
bibliografiei naional retrospective(1895). i tot el a realizat Bibliografia
romneasc veche (care ncepe s apar n fascicole din 1898) i
Catalogul manuscriselor romneti din coleciile Bibliotecii Academiei.
Este recunoscut ca ntemeietorul colii biblioteconomice romneti. A
organizat primul Congres naional al bibliotecarilor (1924) care s-a
finalizat cu nfiinarea Asociaiei Bibliotecarilor din Romnia. A
reprezentat cu strlucire micarea biblioteconomic la Congresul
internaional al bibliotecarilor i prietenilor crii de la Praga (1926).

13

De istoria aceleiai Biblioteci a Academiei Romne este legat


i personalitatea lui Al Sadi-Ionescu (1873-1926), care a lucrat n
aceast instituie din 1902 i a fost susintorul adoptrii CZU. El a
realizat un catalog sistematic al periodicelor din Biblioteca Academiei
(1908), un buletin bibliografic bilingv romno-francez, o prim traducere
n limba romn a tabelelor zecimale universale, primul cod romnesc de
clasificare Instruciuni provizorii pentru funcionarea serviciilor
Bibliotecii Academice Romne (1940), lucrarea Publicaiunile periodice
romneti (ziare, gazete, reviste) (1913) n colaborare cu Nerva Hodo.
A susinut cursuri de biblioteconomie, organizarea unor biblioteci
specializate (Ministerul Agriculturii i Domeniilor .a.), a realizat mai
multe bibliografii i a colaborat la Contribuii la Repertoriul bibliografic
universal de Paul Otlet (cu el i cu Henri Lafontaine fondatori ai
Institutului Internaional de Bibliografie de la Bruxelles ntreinnd
relaii strnse).
Continuator al celor doi mari bibliologi este N. GeorgescuTistu (1894-1972), bursier al colii Romneti din Frana de la
Fontenay-aux-Roses, cu studii efectuate la Sorbona, la Collge de France
i cole de Chartres (unde a descoperit secretele bibliologiei franceze dar
i americane), cu un stagiu la Institutul Internaional de Bibliografie din
Bruxelles (unde l-a cunoscut pe Paul Otlet), cu perfecionri n Italia sau
la Berlin, doctor docent n bibliologie. El a fost profesor la coala
Superioar de Arhivistic i Paleografie din Bucureti unde a susinut
cursul de bibliologie structurat n patru seciuni (viaa crii,
biblioteconomie, bibliografie, organizarea informaiei tiinifice) , a
organizat Biblioteca Facultii de Litere i Filosofie din Bucureti. Este
recunoscut i ca cel care a pus n practic termenul de bibliologie, fiind
autorul primului volum de teorie bibliologic din Romnia Orientri
bibliologice (1938). Mai nti, ns, a elaborat o lucrare de sintez
referitoare la bibliografii i informaii despre fenomenul literar romnesc
Bibliografia literar romn (1932). Cursul de bibliologie (1946)
predat de el a fost publicat pe prile de bibliografie, de organizare a
activitii intelectuale (Metodica intelectual. Idei generale n industrii
tehnice, 1947), de istorie a scrisului i a crii (Scris i carte. Istorie,
tehnic, semnificaie, 1948). A rmas n istoria bibliologiei romneti ca
cel care a editat periodicul Scriptum. Buletin biblioligic (1943-1944), a
nfiinat (1929) secia de bibliologie n cadrul Institutului Social Romn
al lui Dimitrie Gusti, a contribuit la fondarea Centrului Romn de
Documentare (1940), a realizat (n colaborare) prestigioasa lucrare
14

Vocabular de bibliologie (1966), a publicat diferite studii bibliologice,


bibliografice, de istorie a bibliotecilor (ntre care O bibliotec militar la
Iai n 1846).
ntemeietor de disciplin este considerat Ioachim Crciun
(1898-1971), cel care a iniiat colecia Bibliotheca Bibliologica i a fost
primul profesor de bibliologie (prin lecia de deschidere O tiin nou:
bibliologia n nvmntul universitar din Romnia, 12 noiembrie 1932,
publicat n 1933), aducnd clarificri n domeniu. Lucrnd n Biblioteca
Academic sub ndrumarea lui Ioan Bianu i al lui Al Sadi-Ionescu,
profilndu-se pe bibliografie domeniu n care a publicat Istoriografia
romneasc ntre 1921 i 1932, repertoriu bibliografic ntocmit mpreun
cu Ioan Lupu, publicat n Anuarul Institutului de Istorie (1923) ,
studiind n Frana, la cole des Chartres, cu un stagiu la Bruxelles, el a
pledat pentru introducerea bibliologiei ca disciplin de studiu n
nvmntul universitar, realiznd aceasta la Cluj (unde a inut cursuri n
cicluri de 4 ani). A desfurat o susinut activitate de cercetare al crei
rod este concretizat n numeroase lucrri, ca Incunabule i cri rare
tiprite n Apus (1482-1600) .a. A colaborat la prestigioase institute
internaionale de profil din Washington, Paris, Oxford .a. cu studii
referitoare la Romnia. A rmas n istoria bibliologiei romneti ca
autorul primei bibliografii speciale curente consacrat istoriografiei
romne, continuat pn n 1969 cu ali colaboratori. A realizat
numeroase studii cu bibliografii de bibliografii (Bibliografia la romni.
O ncercare de bibliografie a bibliografiilor romneti, 1928 .a.), sau
bibliografii speciale (Contribuii romneti privitoare la istoriografia
universal, 1927-1936), biobibliografii: Bibliografia operei lui Gh.
Bogdan Duic 1883-1934; G.G. Mateescu 1892-1929
(biobibliografie) .a. A susinut introducerea unei tehnici bibliografice la
nivel internaional, ca ntemeietor de coal bibliologic (la Cluj, n
paralel cu cea de la Bucureti nfiinat de Ioan Bianu, Al Sadi-Ionescu,
Nerva Hodos, Ioan Lupu).
Linia istoric i teoretic n evoluia bibliologiei romneti a
fost reprezentat de Dan Simonescu (1902-1993), care a situat la baza
formaiei sale de bibliolog, filologia clasic, greco-latin, cercetrile
paleografice, arhivistice n activitatea desfurat din 1932, la Serviciul
de manuscrise i carte rar al Bibliotecii Academiei. A continuat
publicarea materialului privind Bibliografia romneasc veche, a abordat
pluridisciplinar istoria crii romneti, s-a preocupat de activitatea
tipografic din Muntenia i Moldova, a susinut cursul de bibliografie,
15

ulterior de Istoria crii. Este autorul unor tratate de marc n domeniu:


Pagini din istoria crii romneti (1981); Scurt istorie a crii
romneti (1994), a unor monografii nchinate tiparului din rile romne,
a unor remarcabile studii privind circulaia incunabulelor n Romnia
Incunabula in Rumania (1976). Lucrnd alturi de Ioan Bianu la
Biblioteca Academiei Romne, el a adus contribuii la bibliografia crii
romneti vechi, la catalogarea acestui fond, a elaborat primul manual de
bibliografie Curs de teorie a bibliografiei (1976) i cteva studii
remarcabile destinate manuscriselor medievale (Codex Aureus, 1972;
Codex burgundus, 1975), a alctuit primul manual de bibliologie destinat
elevilor claselor XI-XII de liceu Biblioteconomie (1979).
Mai puin cunoscui, aproape uitai chiar, Nerva Hodo, Eugen
Boureanul, Emanoil Bucua, Cristache Georgescu au contribuit i ei la
dezvoltarea bibliologiei romneti. Implicat mai bine de dou decenii
(1891-1913) n organizarea fondului de documente al Bibliotecii
Academiei, Nerva Hodo (1869-1913) a realizat, mpreun cu Ioan
Bianu, primele trei volume din Bibliografia romneasc veche, n
colaborare cu Al Sadi-Ionescu, Publicaiile periodice romneti, ziare,
gazete, reviste. 1820-1906, vol. 1 (1913) i Revista bibliografic (19031904), a editat primele trei volume din colecia Hurmuzachi i lucrarea
nceputurile tipografiei n ara Romneasc (1903). A iniiat apariia
publicaiilor periodice Creterea coleciilor Bibliotecii Academiei (1905)
i a avansat ideea sistematizrii bibliotecilor Biblioteci publice libere.
O propunere. Subdirector la Biblioteca Central din Iai, Eugen
Boureanul /1885-1971) este autorul unui ndrumar n organizarea i
administrarea bibliotecilor (1913). Bibliolog i bibliofil de seam,
Emanoil Bucua (1887-1946) a fost prim redactor al revistei de
bibliografie Buletinul crii, autor al nenumrate studii de bibliologie,
iniiator al statutului Asociaiunii bibliotecarilor.
ntre teoreticienii i practicienii bibliologiei figureaz, de
asemenea, nume importante precum: Getta Elena Rally, Mircea
Tomescu, Gheorghe Potra, Corneliu Dima-Drgan .a.
Cu studii efectuate la Sorbona, la cole Pratique des Hautes
tudes i la Collge de France, Getta Elena Rally (1900-1982), elev a
lui Nicolae Iorga, a fost unul dintre remarcabilii cercettori al cror nume
a fost legat de coala Romn din Paris. S-a dedicat legturilor romnefranceze, publicnd lucrri de referin n domeniu Bibliographie
franco-roumaine (1930, care continua o bibliografie anterioar realizat
de George Bengescu, publicat la Bruxelles n 1895). A condus destinele
16

Bibliotecii Municipale din Bucureti (din 1938), a susinut i promovat


profesia de bibliotecar, a publicat Catalogul general al fondului iniial al
bibliotecilor populare (1950), s-a preocupat de organizarea cataloagelor
Bibliotecii Centrale de Stat (din 1955, n calitate de secretar tiinific al
acesteia). A realizat primul numr al Buletinului de informare n
bibliologie, primul tezaur de termeni n bibliologie i a colaborat la
volumul colectiv Consultaii de biblioteconomie (1969), rmnnd n
istorie ca unul dintre stlpii acesteia.
Pentru Mircea Tomescu (1916-1969), bibliologia este tiina
care se ocup cu ansamblul cunotinelor teoretice i practice ale
cercettorilor crii i bibliotecii. Studiile de referin n istoria crii i a
bibliografiei naionale Calendare romneti (1733-1830), Istoria crii
romneti de la nceputuri pn n 1918 (1969) sunt reprezentative
pentru opera sa nscris pe linia istorico-filologic.
Elev al lui Dan Simonescu, Corneliu Dima-Drgan (19361986), cu o carier ntrerupt prematur (dup ce a fost redactor la Revista
bibliotecilor, a lucrat la Biblioteca Central de Stat i Biblioteca Central
Universitar, ulterior n nvmntul universitar biblioteconomic), este
autorul unor lucrri remarcabile n domeniu Introducere n
biblioteconomie, 1973 (n colaborare); Bibliologie general (1976), Ex
libris. Bibliologie i bibliofilie (1973), Biblioteci umaniste romneti
(1974), Biblioteca unui umanist romn Constantin Cantacuzino
Stolnicul (1967) .a. Este cel care a introdus i impus sistemul accesului
liber la raft n bibliotecile publice i care a lansat un model
interdisciplinar de predare a cursului de biblioteconomie.
Cu Gh. Popescu, Ion Ciotlos se ncheie aceast intruziune n
Galeria bibliologilor romni3, dar ea continu, i-n istoria de astzi se
nscriu Gheorghe Bulu i Ion Stoica, Sultana Craia i Victor
Petrescu, Mircea Regneal i Marcel Ciorcan .a.

Gheorghe Bulu, Victor Petrescu. Galeria bibliologilor romni, Trgovite,


Bibliotheca, 2003.

17

Biblioteconomia i coala biblioteconomic astzi


Definiie
n ultimul deceniu gndirea biblioteconomic a trecut printr-un
proces radical de restructurare sub impactul mutaiilor fundamentale
produse de societatea informaional, astfel nct n multe ri europene,
termenul de biblioteconomie este asociat cu cel de tiina informrii,
devenind practic inseparabili. n numai 10 ani, aceast tiin i biblioteca
n sine au suferit schimbri greu de imaginat doar cu cteva decenii n
urm, att de ordin conceptual ct i tehnologic. Biblioteconomia a
trebuit, astfel, s se alinieze din mers tiinelor moderne, noilor
metodologii determinate de tehnologia i informatizarea serviciilor de
bibliotec, de teoria general a sistemelor, de teoria general a
marketingului i managementului eficient i s opereze cu noi
terminologii, s impun noi practici. Va trebui, nc, ca disciplin, s fac
fa cerinelor Procesului de la Bologna (ian. 1999) privind unificarea, la
nivel european, a nvmntului biblioteconomic i adaptarea la
acordurile europene pe aceast linie.
Termenul de biblioteconomie provine de la etimologicul grecesc
bibliotiki-bibliotec i nomos-lege, regulament, ceea ce ar desemna o
disciplin care se ocup cu regulile de constituire i organizare ale unei
biblioteci. El este preluat de noi, ns, prin filier francez, de la cuvntul
bibliothconomie care deriv din bibliothque. n definirea acestei
tiine exist mai multe puncte de vedere, ea fiind nregistrat, nc de la
nceputuri, ca domeniu al organizrii activitilor unei biblioteci. ntr-un
ultim standard al Organizaiei Internaionale de Standardizare,
biblioteconomia este definit sumar ca tiina care se ocup cu
organizarea i gestionarea legislaiei de bibliotec, cu accent deosebit pe
profesia de bibliotecar. Cel care a pus bazele acestei discipline este
francezul Gabriel Naud, bibliotecar al cardinalului Mazarin, prin
lucrarea Advis pour dresser une bibliothque (Sfaturi pentru alctuirea
unei biblioteci), care constituie un moment de referin n istoria
biblioteconomiei. Aceast memorabil lucrare l-a impus pe autorul ei ca
pe cel mai reputat deschiztor de drumuri n orizontul biblioteconomiei,
din toate timpurile. Ea a constituit, vreme de peste 3 secole, biblia
generaiilor de bibliotecari. Sunt cuprinse, n aceast carte, principiile
care stau la baza funcionrii unei biblioteci:
principiul informrii catalografice;
18

principiul bibliotecii enciclopedice;


principiul organizrii publicaiilor la raft dup coninutul
acestora.
Termenul, ns, a fost lansat de librarul-bibliograf LopoldAuguste-Constantin Hesse n lucrarea Bibliothconomie instructions
sur larrangement, la conservation et administrations des bibliothques
Biblioteconomie instruciuni despre aranjarea, conservarea i
administrarea bibliotecilor (1839). n prefaa acestei cri, autorul
separ biblioteconomia de bibliografie i insist asupra tehnicii de
bibliotec, analiznd probleme referitoare la colecii, utilizatori i
bibliotec, ca serviciu organizat care au rmas probleme de baz ale
nvmntului biblioteconomic. Biblioteconomia se bazeaz, aadar, pe
o practic de organizare cu tradiii foarte vechi.
Meseria de bibliotecar s-a afirmat ca profesie n Romnia n
secolul al XIX-lea, cnd a aprut, n traducere, i primul manual de
specialitate lucrarea lui Hesse prin care a fost introdus termenul de
biblioteconomie
Evoluie
Biblioteconomia este o tiin n continu schimbare, adaptare la
mutaiile din planul altor discipline, rescriere, necesitatea realizrii
acestui proces fiind subliniat de Ion Stoica n cartea Interferene
biblioteconomice, capitolul Biblioteconomia, un domeniu n schimbare.
Modernizarea n biblioteconomie nu reprezint, ns, atentarea la
structura acesteia, ci perfecionarea i actualizarea proceselor ei n funcie
de mutaiile intervenite n plan tiinific, social, educaional etc. Aceste
necesare schimbri vizeaz, n primul rnd, reexaminarea conceptului de
bibliotec, pornind chiar de la modelul antic reprezentat de renumita
Biblioteca din Alexandria care funciona nu doar ca o colecie de cri,
ci ca o inegalabil coal de copiti, traductori i ajungnd la modelul
contemporan ilustrat de biblioteca modern a secolului al XXI-lea.
Metamorfozele din zonele biblioteconomiei influeneaz, desigur,
configuraia sa general i pun n eviden att dinamismul procesului de
acomodare, ct i continua atmosfer concurenial-stimulativ, noua
dimensiune dat profesiei de bibliotecar prin cutri i soluii vii, mereu
n actualitate. Tendina acestor neobosite cutri este, desigur, cea general
uman, a atingerii perfeciunii aplicat, n spe, n cazul sistemului
biblioteconomic. Percepute secole n ir ca spaii ale pasivitii,
bibliotecile se lupt nc cu aceast fals imagine, biblioteconomia
19

venind mereu din urm i subliniind menirea lor adevrat. Filosofia


acestor schimbri a depins, desigur, de natura obiectual a
documentelor. Secole n ir, problematica biblioteconomic s-a
concentrat pe natura formal a documentelor, accentul fiind pus astzi
pe alte aspecte ale ei: servicii, accesabilitate etc..
n toate etapele evolutive, interferenele cu celelalte discipline au
avut influene considerabile n planul organizrii, conservrii i
circulaiei documentelor. Dar niciuna dintre aceste interferene nu a avut
un impact att de mare asupra biblioteconomiei ca tiin i asupra
bibliotecilor i crii ca cea datorat societii informaionale. Aceast
nou dimensiune informaional a revoluionat biblioteconomia i
bibliotecile care reprezint astzi, trecute prin cercul de foc al
schimbrilor, structuri unitare i eficiente, fundamentale pentru procesele
interne. Astfel, ntreg acest ir de modificri intervenite n plan
biblioteconomic se circumscrie uriaei sfere a comunicrii, a tiinei
comunicrii. n condiiile globalizrii culturii informaionale, accesului la
ea, a noilor informaii digitale, biblioteconomia se va confrunta cu alte
necesiti de adaptare din mers i va nregistra noi oportuniti.
Ramur a unei tiine
Biblioteconomia ca tiin s-a dezvoltat odat cu evoluia
instituiei bibliotecare. Din acest punct de vedere tiina biblioteconomic
american poate fi luat ca model prin dinamismul i iniiativele
susinute, att n planul activitii academice (universiti), ct i n cel
practic (biblioteci, asociaii profesionale etc.). Ct privete Europa,
biblioteconomia ca disciplin n cadrul sistemului de nvmnt, s-a
dezvoltat cu deosebire dup anii 60, prin deschiderea de coli-catedrefaculti. n acest sens, cea mai veche coal de biblioteconomie este cea
de la Leipzig (1914), urmat de cea din Barcelona (1915), din Geneva
(1918), din Londra (1919). Alte ri, ns, au introdus biblioteconomia n
universiti destul de trziu Spania n 1982, Elveia n 1990, Austria n
1997.
nvmnt biblioteconomic
nvmntul biblioteconomic din Romnia a fost deficitar n
marea parte a timpului. Un prim proiect de nfiinare a unei coli cu un
astfel de profil dateaz din 1861 i el s-a realizat n cadrul Institutului de
Paleografie, dup modelul celebrei cole des Chartes de la Paris. Apoi,
n 1925, a luat fiin Secia de bibliologie a colii Superioare de
20

Arhivistic i Paleografie, n cadrul creia primele cursuri de


biblioteconomie i bibliologie au fost inute de Al. Sadi-Ionescu i,
respectiv, N. Georgescu-Tistu secie care a funcionat pn n 1950. n
paralel, s-a organizat un nvmnt bibliologic de tip universitar la
Facultile de Litere i Filosofie de la Cluj (unde preda disciplina
Bibliologie Ioachim Crciun) i de la Bucureti (unde cursurile erau
inute de N. Georgescu-Tistu). ntre anii 1952-1958, n cadrul Institutului
Pedagogic de 3 ani din Bucureti, a existat o secie de bibliologie i
arhivistic, rol jucat, dup aceast dat, de coala postliceal de
biblioteconomie din Bucureti.
Fenomenul revigorrii nvmntului biblioteconomic se petrece
mai ales dup anii 90 prin apariia unor secii de profil n cadrul unor
faculti din cteva centre universitare Bucureti (Facultatea de Litere,
Secia Bibliologie i tiina Informrii), Cluj-Napoca, Braov, Sibiu,
Trgovite, Oradea i Iai (ncepnd cu 2005, ca disciplin n cadrul
Catedrei de literatur universal i comparat). Noutatea se produce odat
cu 2005-2006, dat de la care studenii romni pot urma trei cicluri
europene, n conformitate cu cerinele Procesului de la Bologna:
studii universitare de licen (4 ani)
studii universitare de masterat (2 ani)
doctorate (3-5 ani)
coli / departamente, colegii / faculti / sau doar discipline,
acestea i-au schimbat mereu titulatura n funcie de mutaiile din plan
tiinific, social, economic, politic, de la coal de biblioteconomie la
coal de studii n domeniul Bibliotecilor i Informrii, tiina Informrii
i a Bibliotecilor .a. Astfel, n cadrul Universitii din Indiana
Bloomington sunt puse la dispoziia studenilor aproximativ 65 de
obiecte de studiu de specialitate, ntre care: Istoria bibliotecilor;
managementul bibliotecilor i al serviciilor informative; educarea
utilizatorilor de bibliotec .a.m.d.
Biblioteconomia azi
Evident este c asistm, suntem martorii unor schimbri
fundamentale n teoria i practica biblioteconomic, determinate de
tehnologiile informaionale. Caracterul interdisciplinar al acesteia este
acum mai mult ca oricnd evident, interferenele cu alte tiine fiind mult
mai numeroase. Numai privind din acest unghi de vedere putem s ne
ntrebm din nou ce este Biblioteconomia azi?
21

Sintetic, biblioteconomia este structurat pe trei subramuri,


cercetate prin prisma impactului noilor tehnologii:
organizarea bibliotecilor; constituirea coleciilor;
organizarea crii sau tehnica de bibliotec;
organizarea lecturii.
Mai succint, biblioteconomia se ocup de:
constituirea i organizarea coleciilor;
funcionarea i conducerea bibliotecii.
Intrnd n detaliu, se poate afirma c biblioteconomia
sistematizeaz activitile teoretice i practice referitoare la:

constituirea i dezvoltarea coleciilor;


evidena, conservarea i depozitarea documentelor;
catalogarea i indexarea documentelor;
relaiile bibliotecii cu publicul; servicii; politici culturale;
servicii bibliografice i de referine;
strategii de management i marketing al bibliotecilor;
politici de informare comunitar, local i european;
strategii de informatizare a bibliotecilor;
strategii de modernizare continu a bibliotecilor;
strategii de asisten metodic i pregtire profesional
.a.;
administrare local, mobilier etc.
Biblioteconomia este vzut n literatura strin de specialitate
ca o tiin care a cunoscut marea ei epoc teoretic n secolul al XIXlea i n anii 30 ai secolului al XX-lea dup opinia redactorului ef al
revistei Bulletin des Bibliothques de France, Bertrand Callenge.
Editorul altei reviste Alexandria , consultant pentru biblioteci i centre
de documentare din Marea Britanie, Maurice B. Line, sublinia asimilarea,
n urm cu 50 de ani, meseriei de bibliotecar. Tot el remarc c
biblioteconomia presupune cunotine generale (politice, economice .a.)
dar i speciale (de sociologie, psihologie, etic, marketing, management,
editare, gestionare a informaiei .a.). Yves Franois le Cordie, profesor la
Conservatorul Naional de Arte i Meserii din Paris, subscrie
biblioteconomia de dup anii 60 ca i muzeologia, documentarea,
jurnalismul domeniului informrii.

22

Mai exact, tendinele n biblioteconomie astzi sunt tot attea


provocri n direcia nnoirii domeniului:
coal instrumental tehnicile strict bibliotecare
(catalogare, indexare, cercetare bibliografic) revitalizate
prin noile tehnologii informatice (dup un declin prin anii
70);
coal managerial revendicat din segmentul rolului
social al bibliotecii i al nnoirilor serviciului public din
anii 60;
identificare cu tiinele informrii i tehnicile
documentare (dup Bertrand Callenge).
Nendoilenic c biblioteconomia parcurge astzi o criz
identitar, n care se asist practic la refondarea acesteia, n funcie de
cunotinele de baz referitoare la informare (M. Line).
Biblioteconomia contemporan i subscrie (dup aprecierea lui
Gheorghe Bulu) trei subdiscipline:
tehnici de bibliotec (eviden, organizarea i dezvoltarea
coleciilor, catalogare, indexare etc.);
managementul resurselor umane i materiale;
comunicare-informare
(comunicarea
documentelor,
relaiile cu publicul, animaie, elaborare de instrumente de
informare, editare etc.).
Oricte, ns, atribute noi i-ar aduga, biblioteconomia rmne n
esen o disciplin a bibliologiei care studiaz tehnica de organizare i
funcionare a bibliotecilor, sistematizeaz ansamblul activitilor teoretice
i practice desfurate ntr-o bibliotec4.

Virgil Olteanu. Din istoria i arta crii. Lexicon, Bucureti, Editura Enciclopedic,
1992, p. 52

23

Conceptul de bibliotec. Funcii. Misiuni


Conceptul de bibliotec
Biblioteca s-a nscut odat cu fragila i omnipotenta carte, de
aceea istoria ei este strns legat de cea a istoriei scrisului i a crii, aa
cum evoluia ei este dependent de revoluionrile produse de apariia
tiparului i a ntregii Galaxii Gutenberg, iar, mai apoi, de explozia
informaional determinat de Galaxia Marconi i noile tehnologii.
De-a lungul istoriei, ea a ndeplinit rolul de tezaurizare a
cunotinelor umane, dar i de fundament al actului educaional sau de
surs pentru cercetare i inovaie, de suport pentru manifestarea
impulsului estetic. Bibliotecile au constituit adevrate barometre ale
civilizaiei umane, ntruct au nflorit sau au regresat n funcie de
aceasta.
Create din necesitatea de a tezauriza i a transmite peste timp
cunotinele umane concentrate n suporturi care au evoluat de la tbliele
de lut ars la papirus, de la pergament la hrtie; de la rulouri i codex-uri
la manuscrise, de la tiprituri la floppy disk i CD-ROM, bibliotecile,
unele dintre cele mai vechi instituii de cultur, au ctigat, peste secole i
milenii, n prestigiu. Rolul i importana lor a crescut n timp, odata cu
dezvoltarea societii umane i parcurgerea drumului de la spaii nchise,
rezervate unei anumite pri a societii, la spaii cu larg acces al
publicului. Ele s-au aflat astfel, n ultimele dou decenii, n faa unei
adevrate revoluionri impuse de informatizare i globalizarea societii
umane, de explozia informaional care a determinat un anumit tip de
comunicare, o dinamic nemaintlnit a transmiterii informaiei.
Definiiile bibliotecii pun n valoare o percepie diferit a sa. n
Dicionarul explicativ al limbii romne este vzut ca: dulap sau mobil
special cu rafturi de inut cri; ncpere, sal n care se pstreaz i se
citesc crile; colecie de cri, periodice, foi volante, imprimate etc.;
instituie care colecioneaz cri, periodice etc. pentru a le pune la
dispoziia cititorilor; nume dat unei serii de cri.... Corect, dar
incomplet.
n lexiconul Din istoria i arta crii5, Virgil Olteanu stabilete c
aceasta achiziioneaz tiprituri, manuscrise, periodice i alte categorii
de documente (stampe, hri, fotografii, etc) , le conserv i le
5

Virgil, Olteanu. Din istoria i arta crii. Lexicon, Bucureti, Editura Enciclopedic,
1992, p. 47 52

24

organizeaz pentru a satisface cerinele de informare i documentare a


cititorilor.
Dimensiunii tradiionale a bibliotecii i s-a adugat
dimensiunea inovatoare determinat de impactul extraordinar produs de
noile tehnologii informaionale, aa nct biblioteca a devenit spaiul
instituional care cunoate cea mai impresionant acumulare de mijloace
de informare i comunicare n mas (cri, reviste, ziare, casete, CD-uri,
mijloace de comunicare electronice, reele, .a.) cu rol esenial
educaional i civilizator. nc din 1972 se recunotea importana
bibliotecii ca resurs naional dar i ca serviciu public care favorizeaz
lectura, dar nu s-au anticipat totui spectaculoasele schimbri care-au
intervenit n destinul acesteia6.
Biblioteca este astzi:
o colecie organizat public sau particular de cri i
seriale manuscrise sau tiprite, de alte documente grafice,
audiovizuale, electronice, disponibile pentru mprumut sau la
sala de lectur;
o instituie din sfera lecturii (dac este persoan juridic) sau
din serviciul specializat n domeniul culturii, care, dispunnd
de un local propriu cu amenajri corespunztoare pentru
asigurarea unei funcionaliti optime (fluxul crii, al
cititorilor, al informaiei, al personalului), de un mobilier
adecvat (rafturi pe categorii de vrst i tipuri de documente,
mese de lectur, vitrine), de un personal specializat n
domeniul bibliologiei i informaiei, de reele de
informatizare, prin colecii de documente (organizate dup
reguli specifice) i baze de date automatizate, prin proiecte i
programe implementate printr-un management flexibil,
modern, contribuie la formarea culturii generale, la susinerea
procesului instructiv-educativ i a cercetrii, la satisfacerea n
mod plcut a timpului liber, la accesul rapid la informaie, la
rezolvarea unor probleme sociale.
Este, de altfel, ceea ce consfinete definiia dat n Legea
Bibliotecilor nr. 3347: instituia, compartimentul sau structura
specializat ale crei atribuii principale sunt: constituirea,
6

Organism sau parte a unui organism a crui principal menire este de a conserva o
colecie i de a facilita, graie serviciilor oferite de personal, folosirea documentelor,
rspunznd nevoilor de informare, de cercetare, de educaie sau de loisir ale
utilizatorilor (Mircea Regneal. Dicionar explicativ de biblioteconomie i tiina
informrii, vol. 1, Bucureti, FRBR, 2001, p. 70.

25

organizarea, prelucrarea, dezvoltarea i conservarea coleciilor de cri,


publicaiilor seriale, a, altor documente de bibliotec i a bazelor de
date, pentru a facilita utilizarea acestora n scop de informare, cercetare,
educaie sau recreere; iniierea, organizarea i desfurarea de proiecte
i programe culturale, inclusiv n parteneriat cu autoriti i instituii
publice, cu alte instituii de profil sau prin parteneriat public privat; n
cadrul societii informaiei, biblioteca are rol de importan
strategic.
Parte constitutiv a subsistemului cultural, biblioteca este
recunoscut n Charta Crii (document fundamental pentru asigurarea
unei politicii culturale moderne, publicat de UNESCO n 1972), drept
serviciu public care favorizeaz lectura, depoziteaz i rspndete
informaia. Privit din prisma mutaiilor revoluionare produse de noile
tehnologii, biblioteca zilelor noastre nu poate urma dect o singur cale,
prevzut cu ani n urm de profesorul Dan Simonescu, aceea a
introducerii de metode noi de difuzare i informare a cititorilor
(utilizatorilor n.n.) prin informatizarea i automatizarea serviciilor sale.
Biblioteca este astzi o combinaie ntre biblioteca real i cea
virtual, cum bine s-a afirmat, cu rol strategic deosebit n cadrul
societii informaionale. Ea este, n egal msur, centru:
de cultur i educaie;
de nvare i cercetare;
de recreere i dialog;
de inserie n social;
de informare i formare, de training.
Biblioteca modern a zilelor noastre este un spaiu polarizat
comunicaional i informaional, cu rol educaional i civilizator, un loc
de socializare.
Parte integrant a sistemului educaiei permanente, bibliotecile
au, n viziunea lui Marcel Ciorcan8, cteva atribute care asigur existena
lor:
colecii specifice, organizate, de documente;
resurse durabile (financiare, de faciliti, sedii, de
echipamente, de sisteme, de personal);
personal calificat (generatori de competene);
7

Legea bibliotecilor nr. 334, 31 mai 2002, modificat prin Legea nr. 593, 15 decembrie
2004.
8
Marcel Ciorcan. Atributele fundamentale ale bibliotecii publice moderne (1),
Biblioteca, nr.1-2, 2006, p. 13-16

26

responsabilitate fa de publicul ei (strategii, metode,


tehnici);
servicii moderne, flexibile;
un marketing modern, efficient;
o imagine pozitiv;
un management flexibil;
parteneri valoroi.
Factorii schimbrii n bibliotec au fost identificai i structurai
n cteva categorii generale:
tehnologiile;
ateptrile utilizatorilor;
agenda politic;
schimbarea locului de munc, a profesiei;
nvmntul la distan.
Acestea sunt, ns, generate de o alt serie de factori:
competiia global;
noile tehnologii comunicaionale;
necesiti de evaluare.
S. Shaan susinea, n anul 2004, c acetia sunt factorii care
influeneaz competenele unei biblioteci (ideea de competen fiind
elaborat de C. K. Prahalad i G. Hamel n 1990, ca atribut intrinsec unei
instituii bibliotecare moderne).
Funciile bibliotecii
Funcia custodial9 este cea mai veche i cea mai cunoscut, ea
reprezentnd tezaurizarea informaiilor i cunotinelor umane de pe
diferitele suporturi ale scrierii, achiziionate cu grij i organizate
sistematic. nc din antichitate s-a simit nevoia pstrrii, n locuri
speciale, n primul rnd, a cronologiilor, legislaiilor, tratatelor,
acordurilor comerciale, a organizrii acestor documente devenite foarte
numeroase i gestionrii lor de ctre o persoan, cel puin. Conservarea i
organizarea sistematic a coleciilor de documente aprute de-a lungul
istoriei omenirii au reprezentat un factor inalienabil motenirii culturale a
umanitii. Scopul bibliotecii lumii antice nu era numai acela de a asigura
9

Funcia custodial a primat n alctuirea bibliotecilor lumii. Achiziia , traducerea,


legarea, catalogarea, corectarea i, dup caz, autentificarea, ordonarea documentelor
conservate ntr-o bibliotec au constituit aspecte ale acesteia.

27

pstrarea manuscriselor, ci i de a le multiplica-copia i de a le traduce,


prin armata de scribi din bibliotec, de a le corecta, n unele cazuri, de a
le grupa pe limbi: greac, egiptean, babilonian, ebraic, indian .a.
Bibliotecile, adpostite n mnstiri, ale Evului Mediu au permis s
supravieuiasc cultura greco-roman dup afirmaiile istoricului
Ammianus Marcellinus , n aa numitele scriptoria realizndu-se copiile
celor mai importante lucrri pentru dotarea necesar acestora. Alturi de
bibliotecile monastice i cele episcopale (de pe lng marile catedrale),
bibliotecile universitare aprute n secolul al XIII-lea i-au ndeplinit
funcia de baz, custodial. Adunarea i conservarea documentelor
istorice, copierea i traducerea lor este caracteristica numeroaselor
biblioteci aprute n epoca Renaterii. n lumea contemporan a secolului
al XX-lea, n condiiile noilor media, accentul nu mai cade pe
conservarea de documente, funcie prioritar pn nu demult, ci pe
comunicare, dar ea continu s fie foarte important.
Funcia educaional10 este la fel de veche ca i biblioteca n
sine, care era conceput, nc din antichitate, ca un loc al nvrii i
cercetrii. Hotarul dintre nvmnt i bibliotec practic nu exist, ele
fiind gndite integrat, ca n cazul Academiei lui Platon, a Lyceumului lui
Aristotel sau a Museionului i Bibliotecii din Alexandria, a universitilor
nfiinate n paralel cu bibliotecile, precum Biblioteca i Universitatea
Imperial din Constantinopole (425 d. Hr.). Din secolul al XIII-lea
bibliotecile urmeaz ndeaproape universitile, care se specializeaz
punnd cunotinele obinute n serviciul educaiei. Dup secolul al XIVlea, paralel cu procesul constituirii statelor-naiuni i proliferarea colilor
secundare i a universitilor, biblioteca deine un rol educaional tot mai
important, rol pstrat pn n contemporaneitate.
n zilele noastre, mai mult ca oricnd, biblioteca este i un factor
de educaie, att prin documentele deinute, ct i prin programele i
serviciile concepute i implementate n acest scop, n parteneriat cu
diveri ali factori educaionali. Crearea unui mediu de nvare propice
dezvoltrii personale i profesionale, susinerea creativitii i gndirii
originale sunt cteva dintre atribuiile moderne ale bibliotecii.
Funcia estetic11 este determinat de mai muli factori:
designul general arhitectural al construciei bibliotecii;
10

Funcia educaional a bibliotecii a fost strns legat de ideea de centru de educaie


(Museum), de universiti, de coli licee, de catedrale , de mnstiri, fiind, n
Antichitate dar i n Evul mediu i n Renatere, inseparabile.
11
Funcia estetic, frumosul a constituit o preocupare constant a ctitorilor de
bibliotec, din Antichitate i pn n Europa modern i postmodern.

28

aspectul spaiilor destinate publicului, comunicrii,


dialogului cu acesta;
nnobilarea spaiilor cu lucrri de art i includerea lor
ntre coleciile bibliotecii;
punerea n relaie a resurselor de bibliotec cu cele ale
altor instituii de cultur;
deinerea i etalarea manuscriselor vechi, crilor rare i
preioase ca obiecte de art etc.
Grija pentru estetica cldirii, a amplasamentului acesteia i a
spaiilor bibliotecii dateaz nc din antichitate. Academia lui Platon, care
includea i o bibliotec, se afla ntr-un imens parc care cuprindea un
spaiu sacru nchinat zeiei Atena; Biblioteca din Pergam era nconjurat
de coloane, arbori i alei pentru plimbare. Statuile sau bustul lui Homer
sau ale zeiei Atena se aflau n mai toate bibliotecile elenistice, cum
statuia zeiei Minerva sau bustul lui Vergiliu nnobilau interioarele
bibliotecilor romane.
Dezvoltarea cultului pentru frumos i eliminarea prostului gust au
rmas n centrul preocuprilor lumii bibliotecare, sens n care n zilele
noastre se concep i implementeaz diverse programe cultural-educative
n parteneriate cu instituii i ONG-uri abilitate n acest scop.
Funcia informaional12 este i ea veche, ntruct
documentele conservate de biblioteci de-a lungul istoriei au oferit
informaii preioase, unice. Lyceum-ul lui Aristotel cuprindea o bibliotec
de cercetare, un prototip pentru epoca elen. Biblioteca din Alexandria a
fost nu numai un centru unic al lumii antice de depozitare, catalogare i
multiplicare a manuscriselor, aici desfurndu-i activitatea o pleiad de
oameni de tiin, parte dintre care au ajuns conductorii acesteia.
Bibliotecile Universitii din Constantinopol au avut, de asemenea, rol
important n aceast direcie. Cu timpul, n cadrul bibliotecilor s-au
dezvoltat servicii speciale de informare i cercetare, devenind
inseparabile activitii acestei instituii. Bibliologul Dan Simonescu
(Membru de onoare al Academiei Romne) semnala, cu ceva vreme n
urm, schimbrile care aveau s se produc n domeniul bibliotecii sub
impactul revoluiei informaionale: Biblioteca viitorului ne introduce
metode noi de difuzare a crilor i informare a cititorilor prin
informatizarea i automatizarea diferitelor servicii13.
12

Funcia informaional, de cercetare n general, a preocupat nc din Antichitate pe


conductorii bibliotecilor, acetia fiind, n general, redutabili oameni de tiin.

29

Astzi, li se adaug serviciile de referine, de informare


documentar, centrele de informare comunitar, biblioteca avnd rol
important n producerea, organizarea, diseminarea i accesul la
informaie al comunitii. Ea ndeplinete chiar un rol strategic n cadrul
societii informaionale.
n contextul schimburilor majore produse de societatea
informaional, biblioteca i intensific i adapteaz continuu funcia sa
informaional, deplasndu-i vizibil accentul de la servirea
informaional la asigurarea accesului larg la informaie, punnd la
dispoziie resurse informaionale electronice att statice ct i de reea.
Sub influena noilor tehnologii, biblioteca are, sintetic,trei funcii:
Productor de informaie;
Formator;
Mediator.
Funciilor mai vechi ale bibliotecii custodial, educaional,
estetic li s-au adugat altele, actuale, impuse de noile tendine mondiale
ale biblioteconomiei productoare de informaie, formatoare, de
inserie n social.
Funcia social i de comunicare a bibliotecii este unul dintre
atributele bibliotecii moderne [UNESCO recunoate rolul bibliotecii de
instituie folositoare societii] care iniiaz n acest sens programe de
comunicare, servicii de consiliere, de mediere, de animaie, de organizare
a legturii sociale i meninere a coeziunii comunitii (Daniel
Bongnoux), de educaie pentru valorile comunitare i pentru respectul
spaiului public prin parteneriate valoroase.
Funcia social vine n ntmpinarea i se implic n susinerea
problemelor majore ale societii, prin nlesnirea accesului democratic la
documentele i produsele bibliotecii a categoriilor cu handicap (vizual,
locomotor, sonor), a unor etnii cu probleme (romii), implementarea i
realizarea n parteneriate a unor programe de integrare sau reintegrare n
societate a acestora, a altor categorii sociale cu probleme (dependeni de
droguri, bolnavi de SIDA) privai de libertate (penitenciare), a btrnilor
din cmine .a., asigurarea necesitilor locale de lectur i informare.
Toate aceste funcii, luate n ansamblu, converg spre
mbuntirea calitii serviciilor oferite de bibliotec, care este (n
viziunea lui Ion Stoica) expresia celei mai nebnuite ngemnri ntre
fragilitate i omnipoten.
13

Centenar Dan Simonescu. Cartea i biblioteca. Contribuii la istoria culturii


romneti, Trgovite, Editura Bibliotheca, 2002, p. 17

30

Ultimele decenii au deschis bibliotecilor posibiliti neateptate


de valorificare a imensului potenial de care dispun. Unii, mai pesimiti,
privind din perspectiva noilor tehnologii, prevd sfritul crii i al
bibliotecii, alii, mai realiti i flexibili n gndire, configureaz o nou
bibliotec a viitorului.
Obiective
Funciile
informaional,
educaional,
comunicaional,
biblioteconomic, patrimonial, hedonic ale bibliotecii sunt realizate
prin cteva obiective, prevzute de Legea Bibiliotecilor, care vizeaz:
completarea, organizarea i prelucrarea documentelor dup
norme biblioteconomice pe programe informaionale speciale;
organizarea activitii de lectur i studiu;
pstrarea i restaurarea documentelor incluse n coleciile
bibliotecii;
conceperea i implementarea de programe culturaleducaionale;
informarea utilizatorilor prin generarea i achiziionarea
bazelor de date, elaborarea cataloagelor, seriilor de
bibliografii .a.;
instruirea informaional a utilizatorilor n vederea formrii
culturii lor informaionale;
desfurarea unor activiti de cercetare tiinific, asisten
metodologic, de implementare a tehnologiilor i
experienelor avansate;
formarea de formatori privind realizarea proiectelor europene
finanate aplicabile pentru biblioteci.
Ele trebuie s furnizeze servicii accesibile membrilor comunitii
n interiorul ct i dincolo de zidurile lor, urmnd mitologia modern de
bibliotec fr ziduri.

Misiunile bibliotecii publice


ntre misiunile-cheie ale bibliotecii publice figureaz:

31

asigurarea accesului comunitii la informaia de pe diferite suporturi


i de diferite categorii i sprijinirea necondiionat a drepturilor
fundamentale ale omului;
intermedierea i furnizarea unor servicii i produse performante cu
modaliti de comunicare a propriilor valori i de definire a identitii
utilizatorilor, grupurilor de interes, asociaiilor i instituiilor;
corelarea demersului su cu procesul de instruire i educaie, ca
instituie complementar a acestuia prin formarea i dezvoltarea
apetitului pentru lectur i informare, prin satisfacerea necesitilor de
lectur i informare a publicului format din copii i tineret, stimularea
creativitii i imaginaiei lor;
integrarea n sistemul educativ permanent, ca parte component a
acestuia prin sprijinirea procesului autodesvririi personalitii
umane, a perfecionrii profesionale, a evoluiei creative a
individului, creterea competenelor profesionale;
realizarea i diseminarea informaiei prin canalele proprii, ca
structur ce mediaz informaia, prin stabilirea de parteneriate
valoroase;
garantarea accesului la diferite forme de expresie cultural ca
instituie de comunicare i socializare, prin propriile servicii i
produse i cooperarea cu alte instituii, asociaii, organisme;
dezvoltarea dialogului intercultural i a diversitii culturale;
ntmpinarea i susinerea unor comandamente sociale, ca instituie
cu rol social i cultural , prin susinerea procesului integrrii n
societate a indivizilor sau grupurilor cu probleme ( handicap auditiv,
vizual, locomotor), dezavantajate (cartiere mrginae);
sincronizarea mesajului su cu cel al altor instituii, organizaii
nonguvernamentale pe linia integrrii n contextul general, local,
naional, etc.;
materializarea proprie-i activiti de cercetare n comunicri i lucrri
de interes general;
testarea preferinelor de lectur i informare ale publicurilor sale, prin
anchete i sondaje de opinie etc.
Att misiunile, ct i valorile bibliotecii publice se revizuiesc,
ncercnd a ine dreapta cumpn ntre tradiional i modern.

32

Sistemul infodocumentar din Romnia


n toate rile din lume, bibliotecile sunt organizate ntr-o reea, ca
parte integrant a sistemului naional infodocumentar, care are ca
obiectiv general realizarea unitar a activitilor specifice i dezvoltarea
serviciilor de lectur public14. n cadrul acestuia exist relaii de
cooperare n cele mai diverse direcii: metodologic, de modernizare i
automatizare, de elaborare a unor instrumente de lucru, de achiziie n
comun a documentelor specifice, de partajare de activiti i servicii .a.
Aceast reea cuprinde urmtoarele tipuri de biblioteci:
o biblioteci naionale;
o bibliotecile centrale universitare;
o biblioteci de nvmnt: universitare, colare;
o biblioteci publice;
o biblioteci specializate.
De drept public sau de drept privat (cu activiti specifice celor de
drept public), bibliotecile din reea se pot asocia i forma consorii,
asociaii, fundaii.
Bibliotecile naionale15 dein colecii de interes naional, fiind
responsabile cu achiziia i conservarea unui numr de exemplare din
toate documentele editate n plan naional, motiv pentru care ele pot
ndeplini i rolul de biblioteci de Depozit legal.
n Romnia, ele au, conform Legii bibliotecilor, obiective precise,
ntre care:
achiziionarea, organizarea, conservarea i valorificarea
fondului naional de publicaii, altor documente de
bibliotec netiprite;
realizarea Bibliografiei Naionale cu cele patru serii
incluznd toate tipurile de documente Cri. Albume.
Hri; Articole de publicaii periodice i seriale; Note
muzicale, discuri, casete; Publicaii oficiale. Publicaii
seriale;
elaborarea i actualizarea Cataloagului colectiv naional al
publicaiilor romneti i strine;
14

Legea bibliotecilor nr. 334 din 2002, modificat i completat prin Ordonana nr. 26
din ianuarie 2006, publicat n Monitorul Oficial nr. 85 din 30 ianuarie 2006.
15
Mircea Regneal, op. cit., p. 73

33

gestionarea Rezervei Naionale de carte i a Depozitului


legal;
alocarea numerelor internaionale standard (ISBN) pentru
publicaiile editate n sistem clasic sau electronic;
asigurarea continuitii Fondului Romanica prin
identificarea, achiziionarea, prelucrarea i conservarea
tipriturilor despre Romnia aprute n strintate;
alctuirea i lansarea pe piaa bibliotecar a
metodologiilor care privesc sistemele naionale de
prelucrare, catalogare, clasificare, patologie i restaurare a
crii, a unor studii, cercetri, informri documentare
biblioteconomice;
promovarea i susinerea noilor tehnologii n procesul de
informatizare al bibliotecilor, coordonarea proiectului
Bibliotecii Naionale Virtuale .a.
Privit din aceast perspectiv, biblioteca naional are rolul de
centru naional de informare bibliografic, de centru metodologic
naional i de coordonator al Proiectului privind realizarea Catalogului
Colectiv Naional. De altfel, n cadrul Bibliotecii Naionale a Romniei
i desfoar activitatea Oficiul Naional Bibliografic i de Informatizare
a Bibliotecilor al crui misiune este tocmai aceea de a gestiona i
actualiza Catalogul colectiv naional al publicaiilor romneti i strine
intrate n bibliotecile din ar, de a realiza controlul bibliografic naional,
de a elabora Bibliografia naional curent etc.
Biblioteca Naional a Romniei a fost nfiinat n 1955, prin
Decret de Stat, la iniiativa unui grup de specialiti formai la coala de
Arhivistic din Bucureti, n fruntea crora s-a aflat tefan Gruia. Ea a
purtat numele pn n 1989 de Biblioteca Central de Stat, avnd ca
prim director pe Angela Popescu-Brdiceni. Dar rdcinile sale merg
mult mai adnc n istorie, n 1836 cnd a luat fiin Biblioteca Naional
a romnilor din biblioteca Colegiului Sf. Sava, deschis pentru public n
1838. Fondurile sale, trecute n proprietatea Bibliotecii Academiei
(1901), n-au fost restituite dar, n locul lor, s-au primit colecii ale unor
biblioteci desfiinate (Biblioteca Ateneului Romn, a aezmntului I. C.
Brtianu .a.) sau din cele particulare (Al. Cantacuzino, Vcreti .a.).
Ea i menine cele dou filiale, deosebit de importante:
Biblioteca Omnia din Craiova i Biblioteca Batthyneum din Alba Iulia
nfiinat n secolul al XVIII-lea de Ignaiu Batthyny, care conine
vestitele Codex aureus (secolele VIII-IX d. Hr.), Codex Burgundus
34

(secolul XIV d. Hr.), Psaltirea lui David cu calendar (secolul XIII d. Hr.
.a.). Se afl sub autoritatea direct a Ministerului Culturii i Cultelor,
fiind finanat de la bugetul de stat.
Biblioteca Academiei Romne, fondat n 1867 (odat cu
inaugurarea Societii Academice Romne), mbogit n 1901 prin
fondurile Bibliotecii Naionale a Romniei i trecut din 1948 n
patrimoniul statului, a fost i este perceput ca a doua bibliotec
naional, unul dintre cele mai importante centre ale bibliologiei
contemporane romneti. Volumele Biblioteca i cercetarea (anual) sau
Studii i cercetri n bibliologie .a. susin aceast afirmaie. Bibliotec
de drept public cu statut de bibliotec naional, ea se afl n subordinea
Academiei Romne. n SUA, noiunea de Bibliotec Academic este
utilizat pentru a desemna destinaia sa privind nvmntul superior. Ea
are ca atribuii, pe lng colectarea i comunicarea coleciilor naionale
specifice, realizarea Bibliografiei naionale retrospective, schimbului
internaional de publicaii, achiziionrii documentelor cu importan
naional aprute n strintate, cu rol de Depozit legal.
Situaie similar cu dou biblioteci naionale ntlnim i n alte
ri europene, precum Italia.
Bibliotecile de nvmnt, instituii de drept public sau
privat, au ca atribuie fundamental susinerea procesului instructiveducativ. De aici i accesibilitatea restrns, care trimite spre un public
avizat (elevi, studeni, cadre didactice, cercettori). Reeaua bibliotecilor
din acest sistem cea mai reprezentativ, att ca numr de volume
deinute, ct i ca personal este format din:
biblioteci centrale universitare (Bucureti, Iai, ClujNapoca, Timioara) subordonate MEC, finanate de
acesta;
biblioteci ale instituiilor de nvmnt superior, de
stat sau privat, aflate n subordinea senatului acestora
(Biblioteca Academiei de Arte George Enescu Iai),
finanate de la bugetul propriu;
biblioteci colare.
Bibliotecile centrale universitare fac parte din sistemul de
nvmnt superior, participnd att la procesul de instruire, formare,
educare a studenilor (masteranzilor, doctoranzilor), ct i la activitatea
de cercetare. ntre acestea se afl: Biblioteca Central Universitar
Bucureti (nfiinat n 1895 ca Bibliotec a Fundaiei Universitare,
35

renfiinat n 1948); Biblioteca Central Universitar Mihai Eminescu


Iai (nfiinat n 1835 din fondurile Bibliotecii Academiei Mihilene,
devenit abia n 1874 bibliotec universitar, din 1875 ndeplinind o
lung perioad i rolul de bibliotec public); Biblioteca Central
Universitar Cluj-Napoca (cu filiala sa Biblioteca Bethlen din Aiud
nfiinat n 1662 de principele Mihail Apafi, avnd la baz fondurile
bibliotecii Muzeului nfiinat n 1860) .a.
Bibliotecile colare se constituie, la rndu-le, ntr-o reea din
care fac parte:
Biblioteca Pedagogic Naional I. C. Petrescu
Bucureti (subordonat M.E.C.), cu rol metodologic i de
specializare a personalului didactic;
Bibliotecile caselor corpului didactic (subordonate
inspectoratelor colare judeene);
Bibliotecile colare.
Bibliotecile specializate sunt organizate la nivelul
ministerelor, parlamentului, guvernului, autoritilor centrale i locale,
marilor ntreprinderi, instituii publice, instituii academice i de
cercetare, avnd ca public int personalul din cadrul acestora. Coleciile
acestor tipuri de biblioteci sunt axate pe o disciplin sau pe un anumit
domeniu al cunoaterii umane. De drept public sau privat, ele sunt
finanate de ctre factorii care le tuteleaz.
Bibliotecile publice sunt cele care, conform Legii
bibliotecilor, asigur accesul egal, democratic, nediscriminatoriu n ceea
ce privete vrsta, sexul, orientarea politic sau religioas, naionalitatea,
statutul social i economic, la documentele i informaia deinute, n
scopul informrii, educaiei permanente, formrii i dezvoltrii
personalitii utilizatorilor lor.
Organizate dup principiul administrativ-teritorial, ele se afl n
subordinea consiliilor judeene sau locale (municipale, comunale), fiind
finanate de ctre acestea. Au caracter enciclopedic, fiind destinate
comunitii locale sau regionale.
n Romnia, acestea au aprut n secolul al XIX-lea. Ioan Bianu
este cel care a introdus noiunea de bibliotec public n ara noastr.
Sistemul integrat de biblioteci publice din Romnia cuprinde: Biblioteca
Metropolitan Bucureti; bibliotecile judeene (i cu rol de bibliotec
municipal); bibliotecile municipale i oreneti; bibliotecile comunale.
36

n afara acestor biblioteci publice de stat, mai exist alte tipuri de


biblioteci publice:
care aparin diferitelor organizaii obteti (ONG-uri);
care aparin armatei, avnd ca public int soldaii n
termen, cadrele militare;
care aparin de biserici biblioteci confesionale;
particulare.
Bibliotecile publice de stat au fost create pentru a satisface
dorinele de lectur i informare ale unei comuniti grup de oameni
cu interese, credine sau norme de via comune (Dicionarul explicativ
al limbii romne).
Biblioteca public reprezint dup definiia dat n lexiconul
Din istoria i arta crii o instituie cu caracter autonom, aflat n
proprietatea statului, care se ocup cu procurarea, pstrarea i clasarea
coleciilor de documente pentru a fi puse la dispoziia publicului larg.
n societatea contemporan, misiunea ei este mult mai complex,
nct aceast definiie este insuficient. Dei au aprut noi instituii
abilitate n utilizarea mijloacelor de comunicare, biblioteca public ocup
un loc important n spaiul public informaional i comunicaional..

37

Bibliotecile n timp. Scurt istoric


Cele mai vechi biblioteci ale lumii antice au fost Biblioteca lui
Ramses II (sec. 14-13 . Hr.) din Teba, pe al crei frontispiciu figura
inscripia Leac pentru suflet i Biblioteca din Ninive a regelui asirian
Assurbanipal (sec. 7 . Hr.), dar termenul de bibliotec a fost utilizat
pentru prima oar n secolul al III-lea .Hr. pentru a denumi Biblioteca
din Alexandria. Fondat de Ptolemeu I Soter (Lagos) n anul 290 .Hr.,
la ideea renumitului om politic i filosof atenian Demetriu din Faleron
(334-280 .Hr.), aceasta numra peste 700.000 de suluri de papirus
(1.000.000 dup alte surse), adunate vreme de mai multe secole. n jurul
Bibliotecii i al Museionului, organizat dup modelul Lyceumului lui
Aristotel, era concentrat ntreaga via cultural a metropolei elenistice.
Aici, la Museion, au studiat i au predat importani savani ai lumii
mediteraneene, ntre care Euclid, Arhimede, Eratostene, Apollodor din
Atena, Straton din Lapsacos .a. Condus de ctre unii dintre cei mai
mari nvai ai antichitii elene, ntre care Calimah din Cyrene
(printele bibliografiei, cel care a realizat primul catalog de bibliotec
Pinakes), Apollonius din Rodos, Eratostene din Cyrene, Aristofan din
Bizan, ea era celebr n ntreg spaiul mediteranean nainte de cucerirea
Egiptului de ctre romani (30 .Hr.). Cznd prad, parial, incendiului
soldailor lui Caesar (47 .Hr.), salvat n Serapeum (al doilea depozit al
bibliotecii), ea a fost din nou incendiat de trimiii patriarhului
Alexandriei (391 d. Hr.) dup ce cretinismul fusese mbriat n mas
n Egipt (secolele 2-3 d. Hr.) care devine astfel patria monahismului. n
anul 641 d. Hr., ns, califul Omar i-a dat lovitura de graie, odat cu
supunerea Egiptului de ctre arabi i mutarea capitalei la Cairo. Dac
aceste cri sunt conforme cu Coranul, ele sunt de prisos, dac sunt
contrare Coranului, sunt vtmtoare; aadar, trebuie s le distrugem a
comandat Omar, ceea ce s-a i ntmplat, imensul tezaur al civilizaiei
umane fiind definitiv pierdut, rmas, ns, ca mit al crii eterne.
Activitatea principal a Bibliotecii din Alexandria era procurarea
de manuscrise, urmat de multiplicarea operelor autorilor importani,
ncepnd cu Homer, de traducerea n greac a unor texte scrise n alte
limbi (Vechiul Testament, din ebraic), de corectarea, catalogarea,
legarea, autentificarea acestora.
Museionul (adevrat sanctuar destinat muzelor) i Biblioteca se
aflau alturi de palatul regal, ca i alte cldiri ale statului, Mausoleumul
lui Alexandru, grdinile presrate cu sculpturi, templele .a. Visul de
38

reconstruire a celebrei Biblioteci a lumii antice s-a realizat peste milenii,


n anul 2002, cnd, sub patronaj UNESCO, s-a fondat noua Bibliotec
din Alexandria, amplasat n zona care a aparinut dinastiei Ptolemeilor, o
construcie ntins pe o suprafa de 69-000 m2, cu 13 etaje, 3500 de
locuri i o colecie de 4-8.000.000 de volume.
Modelul acestei celebre biblioteci, organizat mpreun cu
Museionul, a fost urmat i de alte biblioteci regale ale antichitii elene.
ntre acestea se afl renumita Bibliotec din Pergam, nfiinat de regele
Attalos I (241-197 d. Hr.) i mbogit de urmaul su, Eumenes II.
Scoas la iveal n urma spturilor arheologice coordonate de inginerul
Karl Humann, n secolul al XIX-lea, ca ntregul Pergam de altfel, ea era
amplasat lng Templul Atenei, nconjurat de alei, coloane i arbori i
cuprindea un impresionant hol la intrare n care domnea impozanta
statuie a zeiei Atena, avnd pereii mpodobii cu picturi, sculpturi
greceti (model preluat de Renaterea italian). n Museionul din Pergam
s-a realizat prima tentativ de cercetare critic privind arta greceasc
Canonul din Pergam. O pleiad de erudii, arhiteci i sculptori ntre
care medicul i istoricul Xenofon (570-478 .Hr.), geograful i istoricul
Strabon (64, 63 .Hr. 22, 23 d.Hr.), retorul i literatul Apolodor din
Atena (180-115 .Hr.), scriitorul Plutarh (46-127 d. Hr.), istoricul Rythias
.a. s-a implicat n viaa Bibliotecii i a Museionului din Pergam,
fcnd din acestea un rival de temut al Bibliotecii i Museionului din
Alexandria. Numrnd peste 200.000 de role (600.000 dup alte surse),
Biblioteca din Pergam a fost transferat n Egipt (41 .Hr.), fiind oferit n
dar Cleopatrei, regina Egiptului, de ctre Marcus Antonius i adpostit
n Serapeion, disprnd odat cu incendierea acestuia de ctre cretini i
apoi de ctre arabi, rmas ns n memoria omenirii ca simbol al gestului
suprem de iubire.
Alturi de Biblioteca i Museionul din Alexandria (care i-au
ctigat autoritatea n sfera tiinelor filologiei i matematice) sau din
Pergam (afirmate n studii de retoric, gramatic i medicin), de aceeai
strlucire s-au bucurat Biblioteca din Atena (remarcabil prin accentul
pus pe studiile de filologie). Biblioteca oraului Atena a avut un rol
fundamental n pstrarea literaturii secolului de aur grec, grija pentru
pstrarea originalelor mergnd pn ntr-acolo nct ele nu erau scoase
din depozitele bibliotecii dect pentru copiere i lectur, n rest, circulau
numai n copii. n spaiul bibliotecii din Atena au avut loc reprezentrile
tragediilor lui Thespis (sec. 6 .Hr.).
colile lui Platon i Aristotel Akademia (387 . Hr.) i
Lykeionul aveau i ele biblioteci proprii. Cea a lui Aristotel, spre
39

exemplu, recunoscut ca una dintre cele mai mari biblioteci private ale
Antichitii, era aranjat sistematic, din crile acesteia pstrndu-se pn
astzi peste 400 de volume. Multe dintre valoroasele manuscrise au fost
donate de elevii i prietenii si, ntre care i Alexandru Macedon. Situat
ntr-un spaiu sacru destinat zeiei Atena, Akademia a devenit, n secolul
al IV-lea . Hr., un loc preferat de plimbare al grecilor, la fel parcul i
grdina care gzduia coala peripatetic i biblioteca lui Aristotel.
Bibliotecile particulare ale lui Aristotel, Platon, Euripide erau vestite n
ntreg arealul mediteranean.
Alte valoroase biblioteci s-au fondat n oraele Greciei, n primele
secole ale erei noastre, precum cea din Efes. Amplasat n spatele agorei,
n linie dreapt cu renumitul Templu al zeiei Artemis (una dintre cele 7
minuni ale lumii), descoperit ntre vestigiile celebrului ora antic n
secolul al XIX-lea n urma spturilor arheologice efectuate (azi Seluk,
Turcia), Biblioteca din Efes, fondat n secolul II d. Hr., era de o rar
frumusee. Construcie etajat, sprijinit pe cte 4 perechi de coloane,
mpodobit cu statui, aceasta, mpreun cu Teatrul era expresia idealului
artistic al grecilor. Construit n anul 135 d. Hr., numrnd peste 12.000
de volume, organizat de filosoful Celsus de unde i denumirea de
Biblioteca lui Celsus , ea a avut un destin nefast, ntruct a ars din
temelii. Vestigiile descoperite vorbesc despre spectaculozitatea
bibliotecii, renumit altdat n ntreaga lume elenistic.
Bibliotecile romane
Cuceritori, pragmatici, romanii au fost prea puin aplecai spre
activitile intelectuale i educaia estetic, dei bibliotecile i colile au
cunoscut o perioad de mare nflorire. Filosofii i retorii greci au fost cei
care-au susinut viaa cultural i spiritual deschiznd coli la Roma.
Grecia nsi a rmas pentru oraul de pe Tibru modelul ideal spre care
tindea.
Caesar este cel care a hotrt nfiinarea unei biblioteci la Roma,
ncredinnd acest proiect unuia dintre prizonierii si graiat n acest scop
Marcus Tertius Varro (116-271 . Hr.) , dar el a murit nainte de a-i
vedea visul mplinit. Eruditul poet latin a pus bazele organizrii tiinifice
a Bibliotecii printr-o compartimentare pe domenii a bogatelor manuscrise
adunate de pe teritoriile cucerite. Un mnunchi de erudii lucra n jurul
sulurilor de papirus i de pergament, artnd un interes deosebit pentru
limbile i literaturile strine. Contemporan cu Ovidiu i Horaiu, Caius
Asinius Pollio, patron al scriitorilor, este recunoscut ca cel care a
40

nfiinat, n anul 39 . Hr., n incinta Templului Libertii, prima


bibliotec public la Roma, care cuprindea nenumrate suluri de
manuscrise greceti i latineti. El a adus aici biblioteca regilor din Pont,
de pe malul Mrii Negre, a inventat i editarea oral sau lectura
public care se desfura n ncperi special amenajate, unde se citeau i
comentau opere literare, ncperi numite ulterior auditorium.
Cam n aceeai perioad, Atticus (110-32 . Hr.), prieten din
copilrie cu Cicero i, mai trziu, cu Varro, a pus bazele meseriei de
editor, fiind recunoscut ca printele editrii, aa cum Iulius Hyginus,
protejat al lui Cicero, este considerat precursorul filologiei.
Practica ncetenit a aducerii n valuri la Roma a manuscriselor
greceti, drept prad de rzboi, a facilitat nfiinarea Bibliotecii lui
Vespasian, n anul 75 d. Hr. n jurul acesteia, dup modelul grecesc, a
luat natere un centru de nvmnt superior Athenaeum unde se
preda retorica de ctre profesori retribuii. Dar, universitile n-au fost
percepute de romani dup modelul grecesc, ca loc al dezvoltrii libere a
personalitii individului, motiv pentru care acestea au dat prea puini
gnditori n raport cu civilizaia greac. Rolul bibliotecilor romane a fost,
ns, foarte mare nu numai n ceea ce privete pstrarea i transmiterea
informaiei, ci i n cel al educrii n direcia nsuirii ideilor morale i,
mai ales, civice. Din biblioteca roman nu lipseau, ca decoraii, busturile
zeiei Minerva i ale lui Vergiliu, amplasate printre ali ilutri oratori,
filosofi, poei.
Augustus, primul mprat roman (63 .Hr. 14 d. Hr.), cel care a
inaugurat Pax Romana i a susinut tiinele i artele, a hotrt
deschiderea bibliotecilor publice la Roma i introducerea lucrrilor de
art, crilor rare n spaiile publice, sub ndemnul discursului lui Agrippa
(ministru i cumnat al su), dup afirmaia lui Pliniu. Porticul Octaviei,
fondat de el, cuprindea strlucitoare galerii, dou temple dedicate lui
Jupiter i Junonei, o schola ca auditoriu necesar senatului precum i o
bibliotec Octaviana i un muzeu, unde se afla cea mai mare
colecie a Imperiului Roman. Att Octaviana, ct i cealalt bibliotec
nfiinat de el Palatina aveau n frunte un procurator bibliothecae
(conductor) ajutat de librarii (bibliotecari).
La nceputul constituirii Impreiului (27 . Hr.), numrul
bibliotecilor private a crescut foarte mult, motivaia fiind explicat de
Seneca n tratatul Despre linitea sufleteasc: La ce-mi trebuie miile de
cri, aceste biblioteci nenumrate? De-a lungul ntregii lor viei,
proprietarii ar ajunge s citeasc doar titlurile... Unul care nu-i folosesc
niciodat la studii, ci sunt acolo pentru a-i mpodobi sufrageria. Astzi,
41

chiar bile private i publice sunt garnisite cu o bibliotec, devenit


ornament al fiecrei case. Nu se mai caut opere de art dect pentru a
mpodobi zidurile. Astfel, au luat fiin bibliotecile din terme un fel
de cluburi sociale. n Termele lui Caracalla a nfiinat Pollio Asinius
prima bibliotec public, iar n cele ale lui Diocliian a funcionat
Biblioteca Ulpia Traiana. Interesant este faptul c Vitruvius (sec. 1 .
Hr.) este cel care a susinut necesitatea amplasrii galeriilor de art la
nord (din cauza luminii) i a bibliotecilor spre est (din cauza vntului
dinspre sud i a umezelii care ar duna crilor), ct i realizarea rafturilor
din cedru sau din filde.
Augustus, Domiian, Traian au construit numeroase biblioteci,
ntre care cea mai renumit a fost Ulpia Traiana (100 d. Hr.) Ulpiana
cea mai mare i mai important dintre acestea. n anul 370 d. Hr., Roma
numra circa 28 de biblioteci. Alturi de acestea se aflau biblioteci
municipale (ca cele de la Pompei, Cumae, Tibur) sau din provincii
(Biblioteca din Atena) i foarte multe i nsemnate biblioteci particulare.
Biblioteca mpratului Hadrian de la Atena a fost una dintre
celebrele biblioteci romane. Cuprinznd dou pri un ir interminabil
de coloane n partea vestic i un numr de sli pentru conferine i
lectur n partea estic , ea avea pereii prevzui cu nie pentru cri.
Tavanul auriu, pereii slii mari acoperii cu scene din Iliada i Odiseea,
statuile lui Homer i Sofocle, fceau din aceasta un spaiu de vis. n afara
acestei biblioteci publice, exista biblioteca personal de la Tivoli a
aceluiai mprat, realizat dup modelul grecesc, care era prevzut cu
un ir de coridoare largi strjuite de coloane, numit Biblioteca de la
Villa Hadriana. Plin de manuscrise i de statui, picturi, ea era una
dintre cele mai vestite biblioteci din palatele mprteti. A fost
descoperit n secolul al XV-lea ntre vestigiile Villei.
n colecii particulare existau, de altfel, mii de suluri, ca n cazul
bibliotecii Epaphrodit, care numra 30.000 de volume, a celei din
Sammonicus, care atingea 60.000, a celei din Villa papirusurilor din
Herculaneum. Aceasta din urm aparinea unui filosof grec, epicureic, i
deinea peste 1814 suluri (fragmente de papirus), descoperite pietrificate
sau carbonizate sub lava sedimentat (n urma erupiei vulcanului
Vezuviu, din 24 august 79 d. Hr., care l-a nghiit pe Pliniu cel Btrn),
prin escavrile i cercetrile arheologice din secolul al XIX-lea.
Biblioteca Herculaneum, scoas astfel la suprafa, a oferit informaii
preioase privind amenajarea pe ansamblu a unei instituii a crii, n
interiorul creia, pentru prima oar, fuseser folosite rafturile de lemn
42

(apropiate ca soluionare de cele din secolul al XX-lea), pe care stteau


culcate sulurile de papirus nvelite n pergament sau de pergament.
Bibliotecile Evului Mediu
Dup secolul de aur roman, urmeaz perioada de declin (secolul 3
d. Hr.), scindarea Imperiului i stabilirea capitalei Apusului la Ravenna,
urmat de cucerirea Romei (476 d. Hr.) de ctre Odoacru, regele barbar al
vizigoilor i vandalilor. Dispariia bibliotecilor, muzeelor, altor instituii
(n urma unor incendii sau dezastre naturale Roma, Herculaneum , dar
mai ales a invaziilor) a fost amplificat i de cretinism (epoca
precretin socotind neadevr i duntor tot ce fusese nainte, cu
excepia Bibliei), ca i de Moslem. Dei cretinii au incendiat Biblioteca
din Alexandria, ei au preluat o mare parte din valorile culturii clasice ale
Antichitii. Ioan Cassianus (spre anul 400 d. Hr.) i Cesarie din Arles
(513 d. Hr.) recomandau clugrilor lectura. Aa se face c, att n
Europa de vest, n Bizan, ct i n rile islamice, biserica a fost aceea
care a pstrat, uneori, i tezaurele Antichitii, considerate i valori ale
Evului Mediu, ntruct acesta a ajuns s le egaleze.
O parte dintre colile teologice, ca cele din Alexandria i
Caezareea, aducea n bibliotecile lor i opere ale clasicilor, sens n care
Clement i Origene au demonstrat necesitatea educaiei clasice pentru
nelegerea Sfintei Scripturi. Interesul pentru manuscrise, mai ales pentru
cartea religioas (ncepnd cu anul 35 d. Hr.), era att de mare, nct
acestea erau procurate cu mare cheltuial, pstrate i copiate, decorate,
legate cu grij i neasemuit meteug. De altfel, zicala care circula o
mnstire fr bibliotec este ca un castel fr pietre red cel mai bine
interesul pentru tezaurizarea crilor. Renumit a fost, n acest sens, n
epoc, Biblioteca din Caesareea (Iudeea), fondat de Origene la
nceputul secolului al 3-lea d. Hr. i distrus de arabi n anul 633 d. Hr.
Renumit a fost, de asemenea, Biblioteca Vaticanului despre care face
referiri papa Damos I (366-384 d. Hr.), n coleciile creia se afla celebra
traducere n latin a Bibliei fcut de Fericitul Ieronim n anii 384 d. Hr.
Din pcate, majoritatea covritoare a acestor documente n-au ajuns pn
la noi, puinul rmas n urma devastrii de ctre venetici (vizigoi,
vandali, longobarzi), salvat n palatul papal, constituind nucleul viitoarei
Biblioteci a Vaticanului (fondat n 1475).
n secolul al 4-lea d. Hr. existau, de asemenea, bogate biblioteci
n Galia, cum reiese din scrisorile lui Siclonius Apollinaris, i foarte
multe biblioteci n Orient. O bibliotec cu publicaii cretine a fost
43

nfiinat, pe lng coala cretin, n Alexandria oraul patriarhului


n secolul al 3-lea d. Hr. Barbarii, ajuni la Roma sau n Grecia, au distrus
ns tot ce nu corespundea Coranului: n 646 Biblioteca din Alexandria,
n 539 Biblioteca Academiei Platonice .a.
nchise n mnstiri de nevoie, parte dintre bibliotecile evului
mediu au funcionat mpreun cu scriptoria i arhiva, fcnd astfel
posibil cum afirma istoricul Ammianus Marcellinus , vreme de mai
bine de cinci secole, supravieuirea culturii greco-romane.
n Apus ia fiin o bibliotec a palatului Lateran (Bibliotheca
Romana Ecclesiae, secolul IV d. Hr.), dar simbolul bibliotecilor
monastice din timpul invaziilor a fost reprezentat de Complexul Cultural
Vivarium, care cuprindea i o bibliotec. Fondat n Calabria,
aproximativ n anul 540 d. Hr., de ctre Casiodor, acesta era un fel de
academie cretin n cadrul creia clugrii l serveau pe Domnul
lecturnd sau copiind textele religioase dar i ale unor autori profani.
Centrul cuprindea o bibliotec foarte bogat, prevzut cu o sal de
lectur (unde se citeau texte de istorie natural, de didactic i gramatici),
care avea i un catalog descriptiv. Dup exemplul acestei mnstiribiblioteci s-au fondat numeroase alte asemenea instituii de cult i de
cultur (Montecassino, leagn al ordinului benedictinilor, n 529 d. Hr.,
Bobbio secolul VII d. Hr., biblioteca palatului Episcopal din Sevilla
secolul VI d. Hr., cele de la Tours, Liege secolul VI d. Hr., Kells,
Cantenbury, din York dezvoltat de Alcuin, anii 756-804 .a.)
n Bizan, convertirea lui Constantin cel Mare la cretinism
(312 d. Hr.) i autorizarea cretinismului ca una dintre religiile oficiale
ale Imperiului prin Edictul de la Milan (313 d. Hr.), au ncurajat naterea
colilor ct i a bibliotecilor de catedral. Mutnd capitala Imperiului la
Constantinopole (330 d. Hr.), Constantin cel Mare a fcut din acesta un
renumit ora intelectual, care a deinut hegemonia n lumea
mediteraneean pn la Renatere. Fondarea Universitii, Akademiei
unde se preda, dup modelul grecesc, retorica, filosofia, geometria,
legislaia , Bibliotecii Imperiale, colii Palatului, colii Patriarhale cu
profil teologic, pieelor i palatelor, bisericilor, faimoase prin elegana lor,
a contribuit la celebritatea oraului. Biblioteca din Constantinopole
(Bizan) a devenit, n scurt timp, centru de depozitare i difuzare de
manuscrise, apropiindu-se de gloria Bibliotecii din Alexandria sau a celei
de la Atena. Cele peste 120.000 de manuscrise, ntreaga bibliotec, au
fost incendiate, din nefericire, n timpul revoltei lui Basilicus. Restaurat

44

ulterior, ea a subzistat, n pofida vicisitudinilor, aproape un mileniu, pn


la cderea Constantinopolului (1453), cnd a fost complet distrus.
Nenumrate au fost, ns, n Imperiul Bizantin, bibliotecile
monastice, care au avut un rol deosebit n pstrarea i transmiterea
literaturii greceti, aa cum bibliotecile occidentului l-au avut n pstrarea
i transmiterea celei latine. Studionul din Bizan, bibliotecile celor peste
20 de mnstiri de pe Muntele Athos, cea a mnstirii Caterina (de lng
Sinai), au reprezentat o surs preioas pentru colecionarii Renaterii,
ntre manuscrisele de la mnstirea Sf. Caterina descoperindu-se celebrul
Codex Sinaiticus, datat n secolul IV d. Hr., care cuprinde fragmente
importante din Vechiul Testament i Noul Testament n ntregime.
n expansiune au fost i bibliotecile private, ca aceea de mari
dimensiuni a patriarhului Fotius-Photios (820-895 d. Hr.). Disputa
iconoclatilor (730-843 d. Hr.), jaful cruciailor, mai ales dup ocuparea
Constantinopolului reprezint sfritul nu numai a Imperiului dar i al
bibliotecilor bizantine.
n lumea arab, n care se fceau traduceri din sirian i
greac, au fost nfiinate universiti i biblioteci valoroase. La Bagdad
califul Al Mamun a fondat Casa nelepciunii universitate cu faculti
i biblioteci, laboratoare deschis pentru 12 culturi diferite. Din secolul
al X-lea, dup acest model s-au deschis aezminte asemntoare n mai
toate teritoriile ocupate de arabi. Cea mai renumit universitate spaniol,
cea din Cordoba, cuprindea 15 faculti, fiecare cu cldirea i biblioteca
proprie. Pe lng aceasta, n Spania exista, pe lng palatul regal, o
bibliotec ilustr care deinea 40.000 de volume. Important de remarcat
este faptul c modelul universitilor arabe din Spania a influenat
centrele cretine de nvmnt universitar care au nceput s se nfiineze
n secolele al XI-lea i al XII-lea.
Dezvoltarea colilor i a bibliotecilor a nregistrat un curent de
mare nflorire n epoca carolingian, practic nici o instituie religioas
nefuncionnd fr acestea. Biblioteca palatului ca i coala palatului de
la curtea regal din Aix-la-Chapelle, organizate de clugrul englez
Alcuin, au fost distruse dup moartea mpratului. Spre sfritul secolului
al IX-lea, viitorul pap Silvestru al II-lea a nfiinat o important
bibliotec privat de teologie, ncurajnd studiile clasice de gramatic,
logic matematic, retoric.
n afara bibliotecilor principale care se aflau n mnstiri, ale
cror scriptoria reprezentau aproape unicii productori de cri, existau i

45

cteva biblioteci laice, particulare, care aparineau unor regi, clerici,


clugri.
n secolele IX-XI, n bibliotecile mnstirilor din Saint-Riguier,
Fulda, Lorsch, Bobbio se aflau nenumrate manuscrise, n special
liturgice, majoritatea n limba latin. n interiorul mnstirilor, crile au
fost pstrate, pn n secolul al XIII-lea, n dulapuri numite armarium.
ncepnd cu secolele XII-XIII mnstirile i scriptoria lor nu
mai sunt singurele centre intelectuale. Iau amploare acum bibliotecile
regale ncepnd cu cea a lui Ludovic, continund cu cea a lui Carol al Vlea (care numra peste 1200 de manuscrise) din turnul Luvrului, rmas
celebr. Curile celor mai luminai mprai i regi erau obligatoriu
prevzute cu biblioteci i coli, un fel de universiti. De asemenea, se
nmulesc bibliotecile particulare foarte mari. Richard Du Bury (12871345), cancelar al Angliei, scrie acum Philobiblon, prima lucrare
bibliografic.
Secolul XI, cunoscut ca epoca colilor i bibliotecilor de
catedral (Chartres, Reims, Lige, Paris) i a recuperrii motenirii
clasice umanistice, a netezit drumul nfiinrii universitilor. Apariia
universitilor n secolul al XIII-lea (Bologna, 1154; Paris, 1200; Oxford,
1214; Cambridge, 1231; Salamanca, 1254; Montpellier, 1283; Coimbra,
1290) i dezvoltarea lor n secolul urmtor (Viena, Kln, Heidelberg,
Padova, Praga, Basel, Lisabona, Cambridge, Orleans, Toulouse), au
marcat o nou etap n istoria bibliotecilor Evului Mediu. Practic, fiecare
universitate avea, obligatoriu, o bibliotec. Dintre bibliotecile
universitare care au luat o mare amploare , Biblioteca Colegiului
Sorbona (1290), ca i a Collegiumului Carolini (1366) din Praga, sau
Biblioteca Corvina din Buda .a. s-au bucurat de un imens prestigiu,
datorit, n primul rnd, bogatului fond de manuscrise. Multe dintre
crile bibliotecilor mnstireti au format nucleul bibliotecilor
municipale sau universitare. Biblioteca personal a lui Robert de
Sorbon mbogete fondul Universitii din Paris (1253), numit dup
donatorul su, Sorbona. n secolul al XIV-lea s-au constituit importante
colecii particulare care-au stat la baza nfiinrii primelor biblioteci
publice, iar mobilierului de bibliotec i se adaug o nou pies numit
lectrium sau pulpitum, pe care erau aezate crile.
n 1475, papa Sixte al IV-lea a emis bula, nfiinnd Biblioteca
Apostolic a Vaticanului (ale crei nceputuri dateaz din secolul al
XIII-lea) moment reprodus n fresca creat, n 1477, de Melozzo de
Forli care a cptat caracter transnaional.
46

Dup bibliotecile monastice, care vreme de mai bine de un


mileniu au pstrat i transmis cunotinele umane, bibliotecile
universitare care se nasc acum preiau i duc mai departe sarcina de a-i
pune coleciile n slujba educaiei.
Bibliotecile Renaterii
Noul curent, susinut de umanitii, erudiii i savanii Renaterii,
au determinat mutarea accentului rolului bibliotecii dinspre aspectul
ecleziastic spre cel de educare n spirit umanist a ceteanului.
Biblioteca regelui Francisc I, care cuprindea i crile lui
Ludovic al XII-lea, din castelul su de la Fontainbleu, cea a lui Lorenzo
Magnificul de la Florena sau Laurenziana lui Cosimo III de Medici,
Marciana, cea de la Escorial (1565) a lui Filip al II-lea .a. au format
prime nuclee ale viitoarelor biblioteci naionale. Academia Platonic
fondat de acelai Lorenzo de Medici zis Magnificul (1449-1492,
nepotul lui Cosimo de Medici, Il vechio), a fcut din Florena capitala
umanismului. Specializarea unor universiti Bologna n legislaie
roman, Montpellier n medicin arab, Oxford i Sorbona n anumite
specialiti face ca bibliotecile acestora s-i adapteze fondul lor de
publicaii. Biblioteca Medicea Laurenziana din Florena a fost
deschis publicului n anul 1571. Biblioteca municipal din Florena
deinea cea mai renumit colecie de clasici greci i latini, valoroase
lucrri clasice religioase, incluznd comentariile lui Picine, precum i
traduceri din Corpus Platonicum, un tezaur de manuscrise renumite.
Laurenziana (1571) biblioteca florentin al crei arhitect a fost
Michelangelo, are o ncpere unic cu o nlime mai mare dect limea
i un plafon pe care se afl o uimitoare constelaie. Dar nu numai
universitile, ci i colile aveau biblioteci susinute de familiile ducale,
ca cele de la Mantova i Ferrara. Bibliotecile din epoca Renaterii au
jucat un rol cultural deosebit avnd funcii custodiale, educaionale, de
cercetare i artistice. Mai ales Renaterea italian se remarc prin
constructorii de biblioteci. Biblioteca Naional Marciana Libreria
Vecchia sau Libreria Sansoviniana din Veneia (construit ntre anii
1339-1550), realizat dup modelele greceti i romane, Ambrosiana din
Milano (cu accesul publicului din 1609), erau foarte renumite ntre
bibliotecile lumii. Escorialul, splendid complex arhitectonic, muzeu i
bibliotec totodat (secolul al XVI-lea), realizat din granit masiv, cu
uimitoare decoraiuni interioare datorate unor meteri italieni, este de-a
dreptul fascinant. Frescele realizate de Pellegrino-Tibaldi sunt uluitoare.
47

ntre cele peste 60.000 volume ale acestei biblioteci se afl Cantigas de
Santa Maria, atribuit lui Alphonse al X-lea neleptul (1221-1284).
Bibliotecile secolelor XVII-XIX
Secolele XVII-XIX marcheaz o alt etap n istoria bibliotecii
naterea bibliotecilor naionale. n 1789 ia fiin Biblioteca Naional a
Franei, care exista n fapt ca Bibliotec a regilor Franei, a regelui
Ludovic al XII-lea (deschis publicului din 1735) i avea local propriuzis din 1721. Fondului de carte al Bibliotecii regale i s-au adugat peste
300.000 de volume din confiscarea, n timpul revoiei, a tezaurelor
ecleziastice i ale curtenilor emigrai .a. Tot Revoluia este cea care-a
impulsionat crearea bibliotecilor municipale franceze dotate cu bunurile
confiscate ale emigranilor. Alturi de Biblioteca Naional a Franei,
Biblioteca Mazarin (secolul al XVII-lea), redenumit Biblioteca celor
Patru Naiuni, Biblioteca Panteonului de la Sainte-Genevive, Biblioteca
Arsenalului (1797), Biblioteca Congregaiei Benedictine de la Saint
Germain de Prs unde au lucrat renumiii cercettori Jean Mabillon
(1632-1703) i Bernard Montfaucon (1635-1741) au format marile
biblioteci din Paris. Prin Decretul din 1923 au fost unificate toate acestea,
iar din 1926 li s-a alturat i Biblioteca Muzeului de Rzboi, constituind
mpreun Biblioteca Naional a Franei (inaugurat sub acest nume n
1994).
n 1753 este fondat British Museum Library Biblioteca
Naional a Marii Britanii odat cu British Museum, ambele instituii
fiind dotate cu valoroase lucrri de art i fondul impresionant de carte
care-au aparinut lui Sir H. Sioane, lsate prin testament n acest scop.
Reunite (1973) sub sigla British Library British Museum Library,
British National Bibliography, Central Library, National Lending Library
for Science and Technology , aceasta are unul dintre cele mai
impresionante fonduri de documente din Europa. Alturi de ea,
Biblioteca Universitii din Oxford, distrus n timpul rzboaielor
religioase, refcut graie donaiilor savantului Thomas Bodley (15731629), cunoscut ca Biblioteca Bodleian, se bucur de un mare
prestigiu. Ea a fost vreme de secole un fel de Mecc pentru crturarii din
lumea ntreag.
Biblioteca Naional din Viena are nucleul n secolul al XIV-lea,
n valoroasa colecie a lui Albercht al III-lea (1365-1395), ca prim
bibliotec de curte, la care s-au adugat crile tiprite (multe incunabule)
ale lui Maximilian I (1440-1493). Ea conine actualmente un
48

impresionant fond de carte i cea mai preioas colecie de papirusuri din


lume.
Biblioteca Naional Central din Florena a fost nfiinat n
urma testamentului lui Antonio Magliabeli (1633-1714) din 1714,
bibliograf i bibliotecar al cardinalului Leopoldo de Medici, care-a lsat
impresionanta sa colecie de manuscrise i cri tiprite, mai ales de
medicin, unei biblioteci, deschis n 1747, care a constituit nucleul
Bibliotecii Centrale din Florena, de unde i denumirea de Biblioteca
Magliabechiana. Unit n 1781 cu biblioteca personal a familiei de
Medici (aflat ca i Magliabechiana la Palatul Pitti) de ctre ducele Pietro
Leopoldo de Lorena, iar, n 1861, cu cea Palatin (act semnat de
Francesco de Sanctis, rege i ministru al Educaiei), ea a fost mutat ntro construcie nou, impuntoare, din Piaa Cavalleggeri, inaugurat n
1935, n prezena regelui Vitorio Emannuele al III-lea.
Gigantica Biblioteca Naional a SUA a fost nfiinat la
Washington, n 1802, ca bibliotec a Congresului (Library of Congres),
avnd, aadar, profil dublu, de bibliotec naional i de bibliotec a
Congresului. Este unul dintre cele mai bogate tezaure de documente de
bibliotec din lume.
Biblioteca Naional a Rusiei de la Sankt Petersburg a fost
fondat n 1795, dar deschis publicului n 1814, iar cea de la Odesa n
1829.
Vechi biblioteci din Romnia
Bibliotecile antichitii
nceputurile istoriei bibliotecilor de pe teritoriul romnesc se
pierd n legend. Este de presupus doar c acele cosmopolite antice ceti
greceti de pe malul Pontului Euxin erau prevzute, ca mai toate suratele
lor, cu biblioteci, dar dovezi n acest sens nu exist. Este de presupus, de
asemenea, c Publius Ovidius Naso (43 . Hr. 17 d. Hr.), poetul latin
exilat la Pontul Euxin, care a nvat limba dacilor i era invitat de
acetia s le recite, s-i fi adus aici (sau s fi primit) biblioteca sa de la
Roma. De presupus este i c tnrul rege barbar, din familia regilor
clientelari, acel poet amintit de Ovidiu n Epistolae ex Ponto, Pontice,
stpnul unei pri a Scythiei Minor (Dobrogei, 12 d. Hr.), cstorit cu o
nepoat a lui Marcus Antonius, ar fi dispus i el de nite surse, colecii de
cri pentru atingerea gradului de cultur att de apreciat de exilatul
roman.

49

Mai aproape de adevr este, ns, c, spre finele secolului al IIIlea d. Hr., odat cu rspndirea cretinismului i nfiinarea episcopiei de
la Tomis, a unor mnstiri daco-romane (sec. al IV-lea d. Hr.), ar fi existat
i mici biblioteci ale acestora sau ale teologilor din Scythia Minor, Ioan
Cassianul (sec. V d. Hr.) i Dionisie cel Mic (sec. V-VI d. Hr.), dar nici
pentru ele nu exist documente.
Nici n ceea ce privete episcopiile i bibliotecile lor din Ardeal
i Banat cele de la Dbca (sec. IX-XIII), Morissena (pe locul unei alte
Basilici din sec. IV-VI d. Hr.), Hodo (menionat ntr-o scrisoare a
regelui Bela III) nu exist izvoare sigure. ntr-un text latin Legenda
sancti Gerhardi Episcopi este atestat totui existena, n secolul al XIlea, a unei mnstiri cu clugri greci la Morissena (Cenad), peste care
s-a nlat prima episcopie.
Bibliotecile Evului Mediu romnesc
Cu adevrat, prima bibliotec atestat a fost cea care a aparinut
mnstirii cisterciene de la Igri (la est de Cenad, Timioara), filial a
abaiei burgunde de la Pontigny din Transilvania, datnd din secolul al
XII-lea, menionat ntr-un catalog al bibliotecii de la Pontigny, pstrat la
biblioteca Facultii de medicin de la Montpellier. Aceasta avea o filial
cea de la Cra (ara Fgraului) i, n mod sigur, au format o
bibliotec din care fceau parte scrieri teologice (Sf. Augustin .a.), dar i
opere literare i filosofice (Seneca, Cicero, Suetoniu, Quinblian .a.).
Biblioteca de la Igri i coala lui Gerhard din Cenad au reprezentat
factori de sincronizare a medievalitii transilvane cu cea a culturii latine.
Lcaul a fost distrus de ttari n 1241.
Locul lecturii cu voce tare erau chiliile (pentru mnstiri) sau
reflectoriumul (pentru biserici), abia n secolul al XIV-lea aprnd, cum
se tie, slile de lectur. n Philobiblion transilvan (1877), Jak
Zsigmond reconstituie i augmenteaz nfiinarea, n secolele XI-XII, a
unor biblioteci latine teologice care fceau parte dintr-o veritabil reea
monastic (mnstiri dominicane, franciscane). n timp ce n Europa
luau fiin bibliotecile de catedrale, cu publicaii pstrate n armoria
(secolele XII-XIII), n rile Romne, mai exact n Transilvania, este
atestat (secolul al XIII-lea) o bibliotec pe lng catedrala din Alba
Iulia. n secolul al XIV-lea, la Braov i Sibiu existau biblioteci. Cea mai
strlucit dintre numeroasele biblioteci domneti i boiereti a fost
biblioteca regelui de snge romnesc, Matei Corvin, rege al Ungariei
(1458-1490), fiul lui Iancu de Hunedoara, urmat de Biblioteca de la
50

Braov fondat de Johannes Honterus, cu tomuri de cri provenite din


biblioteca memorabil i demn de admiraie a regelui Matei Corvin
dup aprecierea umanistului Nicolaus Olahus (bibliofil erudit, cu o
perioad de edere la Bruxelles i frecventare a Universitii din
Louvain). Alturi de acestea, s-au aflat biblioteca bisericii Sfnta Maria
de la Sibiu, a crei list referitoare la coleciile sale Matricola
Plebania Cibiniensis (1376) a fost considerat drept primul catalogmanuscris de bibliotec din ara noastr, precum i biblioteca teologic
(sec. XIV) a mnstirii dominicane de la Sibiu, parte din ale crei fonduri
incunabule au constituit nucleul Bibliotecii Brukenthal. Cele mai
vechi dintre scrierile acesteia erau o carte de Toma DAquino, imprimat
la Mainz (1469), i De institutis coenobiorun a Sfntului Cassian (sec.
IV-V d. Hr.), n ediia din 1485 (Basel). La nceputul veacului al XIV-lea
a fost atestat biblioteca oraului Sibiu, prin donaii numeroase ntre
care cele ale lui Haler i Huet, colecie care a trecut (1592) n fondurile
Bibliotecii Capelei Sf. Iacob din Sibiu Kapelen-bibliothek ,
valoroas mai ales prin cele 310 incunabule. Dac n 1419 este atestat,
printr-un document, meseria de bibliotecar pltit al bibliotecii de
catedral un transilvnean , n 1598 se menioneaz c el avea deja
un program cu cititorii, de la orele 16.
Renumite n epoc au fost bibliotecile particulare ale lui
Nicolaus Olahus, Thrurzo Zsigmund (de origine romn), Aldus
Manutius, Johannes Henckel din a crei colecie o parte s-a pstrat n
Biblioteca Batthyaneum din Alba Iulia.
Pn n a 2-a jumtate a secolului al XIV-lea, nu exist date
atestate despre bibliotecile mnstireti din Moldova i ara
Romneasc. ntemeierea n 1359 a Mitropoliei rii Romneti a dus la
nfiinarea unei vaste reele monastice (Vodia, Tismana, Cozia, Dealu,
Snagov, apoi Bistria, Neam, Ieud, Prislop .a.). La Vodia, n
scriptorium, Nicodim ctitorul ei a realizat primul manuscris, lucrat cu
mult miestrie artistic, din ara Romneasc Tetraevangheliarul n
limba slavon. Tot el a ctitorit i mnstirea Tismana. Acestea, ca i cea
de la Cozia (zidit de Mircea cel Btrn) trebuie s fi avut i o bibliotec
opera Polieleu a lui Filothei stnd mrturie. O asemenea bibliotec a
existat i la mnstirea Bistria (nceputul secolului al XV-lea)
descoperire a lui Alexandru Odobescu , ntre manuscrisele sale
numrndu-se Psaltirea comentat a lui Branco Mladenovici (1346).
Scriptoriumul de la Neam (sfritul secolului al XIV-lea), n care s-au
realizat multe manuscrise i unde a activat Gavriil Uric primul mare
artist i om de cultur romn, a crui principal lucrare rmne
51

Tetraevangheliarul (1429, azi n Biblioteca Bodleian, Oxford) a


constituit un veritabil atelier de dezvoltare a coleciilor bibliotecilor
monastice medievale romneti. n 1380 Margareta Musata, mama lui
Petru I, a nfiinat biblioteca de pe lng mnstirea dominican de la
Siret. Mnstirea de la Putna (ctitorit 1466-1469 de tefan cel Mare) a
avut o renumit coal de crturrie, un scriptorium i o bibliotec. n
rafturile bibliotecilor mnstireti existau, alturi de crile de cult,
legende hagiografice, cronici, viei ale sfinilor.
Bibliotecile Renaterii i Iluminismului
Umanismul secolului al XVI-lea a favorizat crearea de instituii
de nvmnt i ale crii. Colegiul de la Hrlu, datnd din vremea lui
Alexandru Lpuneanu (1552-1561), posibil c avea n dotare i cri n
limba latin. Complexul cultural din cheii Braovului cuprindea, nc
din 1495, o coal n limba romn, o bibliotec (cu un bogat fond de
manuscrise slave parvenite dinspre Moldova i ara Romneasc) i o
tipografie, devenind din secolul al XVI-lea, graie diaconului Coresi,
centru de activitate tipografic.
n secolul al XVI-lea, biblioteca fondat (1547) de umanistul
Johannes Honterus pe lng coal (1541) este prima din Transilvania
pentru care a fost ridicat o cldire special, lng Biserica Neagr.
Numit Liberei (din latinescul libraria), ea a fost afectat n timp de
distrugerea oraului (1689), salvat parial (apte cataloage mrturii
importante pentru bogia acesteia i un volum cu iniialele HC, tiprit la
Veneia n 1515) i a rezistat secolelor, deinnd astzi un valoros fond de
carte veche i rar.
Biblioteca colegiului unitarian din Cluj, fondat n 1563 de
David Ferencz, cuprinznd colecii de carte cu un caracter anticatolic, a
suferit mari distrugeri (secolele XVII-XVIII), din 1950 trecnd n
coleciile Bibliotecii filialei Cluj a Academiei Romne.
Biblioteca Universitii Iezuite din Cluj (1581), fondat de
principele tefan Bathory, devastat n 1603, preluat, prin cele cteva
exemplare care-au supravieuit, de ctre o alt bibliotec iezuit (secolele
XVII-XVIII), a ajuns i ea, n cele din urm, n fondurile Bibliotecii
filialei Cluj a Academiei Romne.
Sub influena culturii apusene i a crii latine, Despot Vod
(1561-1563) a nfiinat, n 1562, coala latin de la Cotnari, lng care a
proiectat o Academie Latin i o bibliotec princiar cu un edificiu
mre, fr a le realiza ns, aventura sa marcnd un moment
52

renascentist n Moldova. Johannes Somer, Ioachim Rheticus, Caspar


Peucer, profesori la aceast Schola latina, cu siguran c, prin crile
aduse de ei, au mbogit biblioteca, atestat de Elegia a X-a a lui
Sommer, poet-curtean Despre bibliotec i despre coala instituit.
ncercarea de reconstituire a fondului de cri a bibliotecii fondat de
domnitorul moldovean, care ani n ir a caligrafiat manuscrise la Vatican,
i se datoreaz lui tefan Brsnescu. La fel ca Despot, Petru chiopul
(1574-1591) a avut i el o bibliotec cltoare ca i stpnul ei.
n epoca postrenascentist i a iluminismului (secolele XVIIXVIII), multe dintre mnstiri ca cele de la Hodo-Bodrog
(Transilvania, Arad, atestat documentar n secolul al XII-lea) aveau
biblioteci. Mnstirea Dragomirna (1602), cu renumita coal de
miniatur a mitropolitului Anastasie Crimca, cu scriptoriumul care a
produs nenumrate manuscrise, avea i ea o bibliotec care cuprindea
biblioteca lui Luca Stroici, ca i colecia personal a lui Anastasie Crimca
, devastat n 1653 de ctre polonezi, rezistnd prin manuscrisele
rscumprate ulterior de la invadatori.
Una dintre cele mai renumite biblioteci nlate n secolul al
XVIII-lea a fost biblioteca personal, format din cri greceti i
latineti, a lui Antim Ivireanul (1660-1716), mitropolitul rii
Romneti, donat mnstirii Snagov, un aezmnt realizat dup
modelul apusean, ctitorit de el ntre anii 1713-1715, numit de fondator
vivliotica noastr. Este prima bibliotec, care a avut i un regulament de
funcionare realizat de acelai ctitor-fondator. Ea a avut un sfrit tragic
(1716), fiind risipit i, ntr-o mic parte, nsuit de Constantin
Mavrocordat.
Biblioteca mnstirii Neam din Moldova (sec. al XV-lea) a
cunoscut o nflorire extraordinar n secolul al XVIII-lea. Distrus, din
pcate, n 1862, a fost salvat prin cteva tiprituri i manuscrise
recuperate trziu de arhiereul Narcis Creulescu, ntre care o Biblie latin
din 1564. Fondul deosebit de bogat al bibliotecii acestei mnstiri a fost
menionat n 1727 n catalogul bibliotecii mnstirii Barnovski din Iai.
n paralel, s-au constituit, dup afirmaiile lui Nicolae Iorga
biblioteci ale unor episcopii. Nucleul bibliotecii Sf. Nicolae din cheii
Braovului (constituit n secolele al XV-lea) a doua bibliotec
romneasc din Transilvania dup aceea ctitorit de Sava Brancovici,
mitropolit de Alba Iulia s-a mbogit ntre anii 1681-1685, ca, ulterior,
aceasta s cunoasc nstrinri repetate, trei dintre manuscrisele deinute
aflndu-se astzi n patrimoniul Bibliotecii Judeene Braov.
53

Secolul al XVII-lea a fost marcat de rzboaie i molime,


Biblioteca mnstirii franciscane de la Radna fiind, spre exemplu,
distrus i incendiat n 1695 de ctre turci. Perioadele de linite, ns, au
nsemnat pentru pmntul romnesc ctitorirea unor importante biblioteci
domneti i boiereti. Biblioteca lui Udrite Nsturel (cumnatul lui
Matei Basarab) despre care au parvenit puine informaii, datorate lui
Paul de Alep, mitropolitului Varlaam .a. este o mrturie a practicii
lecturii din casele boiereti.
Vestit a fost Biblioteca renascentist a stolnicului Constantin
Cantacuzino de la Mrgineni, spirit umanist, recunoscut ca susintor al
culturii, al nfiinrii Academiei Domneti de la Sf. Sava (dup model
padovan), al editrii Bibliei de la Bucureti i al primei hri a rii
Romneti (1700, Padova). Dar nceputurile fondrii acestei biblioteci
una din cele mai mari din Europa rsritean se datoreaz tatlui su,
postelnicul Constantin Cantacuzino, care avea o foarte bogat colecie
de cri aduse de la Constantinopol. El a construit, lng mnstirea din
Mrgineni (datat n secolul al XIV-lea) un palat (sec. XVIII) n
interiorul cruia a dus spre pstrare o parte din colecia sa de cri. De
altfel, prima bibliotec a familiei Cantacuzinilor a fost cea din reedina
princiar de la Trgovite. mbogit cu valoroase cri aduse de la
asediul Vienei (1683) de erban Cantacuzino, de la mnstirea
cistercian Heiligenkreutz din Austria, aceast renumit bibliotec a fost
risipit, un catalog realizat de bibliotecarul Colegiului Sf. Sava, n 1839
(pstrat n Arhivele Statului), consemnnd 310 cri care au fost ridicate
de la Mnstirea Mrgineni. Nobili formai sub influena ideilor
renascentiste europene, Cantacuzinii au nsrcinat cu organizarea
coleciilor lor de carte bibliotecari, ntre care Nicolaus Porta (secretar
domnesc), Marcu din Cipru (profesor la Academia Domneasc).
O alt mare i vestit bibliotec princiar a fost aceea a
domnitorului Constantin Brncoveanu, editorul versiunii integrale a
Bibliei n limba romn. n 1693, domnitorul Constantin Brncoveanu a
construit mnstirea Hurezu (Oltenia), unde a adpostit renumita sa
bibliotec al crei fond valoros (ntre care dou exemplare ale Bibliei de
la Bucureti) a putut fi reconstituit graie ex-librisului cu nsemnele
puterii domneti. Conceput a susine interesele politice i diplomatice
ale rii, cu un profil orientat spre istoriografie i teologie, dar i
lexicografie (o multitudine de dicionare), sau (mai puin) literatur
greac i latin, Biblioteca domneasc de la Hurezi a anticipat
depozitul legal ntruct fiecare editor era obligat s aduc aici un
exemplar din crile tiprite. Domnitorul a avut i un bibliotecar vestit
54

Ioan Comnen, doctor n medicin i filosofie al Universitii din Padova


care a menionat n cronica sa biblioteca. Dup modelul lui Gabriel
Naud printele biblioteconomiei, bibliotecarul-consilier al mai
multor cardinali i regi , Constantin Brncoveanu l ia drept consilier,
secretar i bibliotecar (1694) pe Nicolaus de Porta, din insula Chios, om
nvat de tie despecetlui crile (Nicolae Iorga), cel care a redactat
Catalogul bibliotecii de la Mrgineni i a organizat Biblioteca Academiei
Domneti de la Sf. Sava condus de profesorul grec Marcus de Cipru. Un
alt secretar i bibliotecar, de data aceasta de origine italian Anton
Maria Del Chiaro a lucrat, n continuare, pe aceleai atribuii, pn n
vremea lui Nicolae Mavrocordat.
O faim european a avut Biblioteca Mavrocordailor. Trind
mult vreme la Istambul, Alexandru Mavrocordat Exaporitul (16411709), care i fcuse studiile i doctoratul la Padova i Bologna, i-a
constituit o bibliotec de mare valoare, cumprnd n acest scop cri de
la Viena i Veneia. Vndut dup moartea sa, dou dintre manuscrise au
ajuns n Anglia, alte cteva, trziu, n fondurile Bibliotecii Academiei
Romne. Fiul su, domnitorul Nicolae Mavrocordat a avut i el o
remarcabil bibliotec, din dubletele creia a nfiinat Biblioteca
Mnstirii Vcreti (1723 ctitorie a sa), cum reiese din ex-librisurile
de pe lucrri tiprite la Amsterdam sau Paris i achiziionate de domnitor.
Tot el a fost cel care a adus de la Hurezu i Mrgineni crile rmase ale
Brncovenilor sau Cantacuzinilor. Despre biblioteca lui Nicolae
Mavrocordat, diplomatul francez Sevin, de la Constantinopol, afirma c
poate fi egalat cu a celor mai mari principi. O parte a acestei
remarcabile Biblioteci a Mavrocordailor a fost cumprat (1750) pentru
Biblioteca regal a Franei (cum reiese dintr-o coresponden a
diplomailor francezi de la Constantinopol, dintre anii 1729-1751). O alt
parte, motenit de Constantin Mavrocordat (recunoscut ca protector al
artitilor), a fost pstrat tot la mnstirea Vcreti, la ea adugndu-se
colecia ginerelui lui Nicolae Mavrocordat, Ioan Scarlat. Cert este c
dup plecarea n exil, la Constantinopol, o parte din colecia Bibliotecii
domneti de la Vcreti a fost luat de Mitropolie, o alt parte de
Biblioteca Colegiului Sf. Sava (viitoarea bibliotec naional) i apoi de
Biblioteca Academiei, iar o alta de Biblioteca colii Centrale din
Craiova. Pentru organizarea bibliotecii sale, Nicolae Mavrocordat l
invitase pe tefan Begler, umanist i elenist ardelean, care a redactat un
catalog al acesteia de peste 1400 de titluri.
nfiinarea la Bucureti, n incinta mnstirii Sf. Sava, n 1618, a
primei instituii de nvmnt superior (Academia Domneasc) de ctre
55

stolnicul Constantin Cantacuzino (sub domnia fratelui su, erban


Cantacuzino), st, ns, la baza originii bibliotecii care va deveni ulterior
naional. Despre biblioteca care a funcionat n cadrul colii de la Sf.
Sava vorbesc puine documente dei ea a fost certamente nfiinat din
crile fondatorului ei Constantin Cantacuzino, parte din acestea fiind
astzi pstrate la Biblioteca Academiei Romne. Sigur este c existena
unui vivliotecar era menionat din vremea domniei lui Mihai uu, iar
despre bibliotec amintea Constantin Brncoveanu ntr-o epistol trimis
patriarhului Ierusalimului: numai din cauza ciumei [] nu am putut
ncepe cu Tipografia i Biblioteca de la Sf. Sava.ntr-o alt asemenea
epistol, datat 1714, adresat aceluiai patriarh de ctre dasclul Marcu,
sunt cuprinse alte cteva dovezi n acest sens: vei gsi biblioteca
gata.... Mai mult, ntr-un hrisov din 1776, Alexandru Ipsilanti meniona
un regulament al bibliotecii. Iniiativele de organizare i administrare a
unei biblioteci, din pcate lipsite de continuitate, au fost ntrerupte odat
cu decderea colii greceti, pentru a se revigora dup 1818, odat cu
instalarea n acest sediu a crturarului i ctitorului de cultur Gheorghe
Lazr.
Nu exist tiri despre existena unei biblioteci de pe lng
Colegiul de la Trei Ierarhi din Iai (nfiinat n 1640 n vremea lui
Vasile Lupu) i nici de pe lng Academia Domneasc, fondat n 1714
(sau 1707, dup alte surse). Cu toate acestea, catalogul din 1727 al
fondului de carte al mnstirii Barnovski (unde a funcionat Academia
dup incendierea ei), publicat de Nicolae Iorga, menioneaz lucrri cu
un caracter preponderent laic, care, logic, par s fi aparinut bibliotecii
colii i s fi rmas, din anumite motive, n incinta mnstirii. Abia ntrun raport din 1792-1795 al mitropolitului Moldovei, Iacob Stamati, se
amintete de bibliotec i despre mbogirea fondurilor acesteia, prin
obligarea negustorilor de cri de a dona un exemplar n acest scop
Academiei (pentru care se ridicase o cldire special, lng Mitropolie).
ncercarea de reconstituire a fondului acestei biblioteci de ctre M.
Bodinger, n baza unor nsemnri manuscrise de pe cri din fondul
Bibliotecii Centrale Universitare Mihai Eminescu Iai, a dus la
descoperirea a dou incunabule veneiene, datate n 1489 i 1490, donate
n 1714 bibliotecii de ctre mitropolitul Ierusalimului, precum i a unor
ediii din operele clasicilor greci i latini tiprite n secolele XV-XVII n
Italia, Germania, Frana, care aparinuser bibliotecii Academiei. Deci a
existat.
n secolul al XVII-lea se realizeaz trecerea de la biblioteca
privat la biblioteca public.
56

Bibliotecile secolelor XVIII-XIX


n vreme ce n ara Romneasc existau doar cteva biblioteci
boiereti, n Transilvania au funcionat, n perioada 1608-1700, peste
36 de biblioteci particulare (Maria Ursuiu), mai exact 51 de biblioteci
princiare, 10 biblioteci nobiliare, 18 ale unor oreni, 6 ale unor
profesori, 7 ale unor preoi, 6 ale unor funcionari. Episcopul de Alba
Iulia, Ignatius Batthyany (nscut n 1741, cu studii la Gratz, Roma, Sant
Apollinaire, doctor n teologie) a fondat Institutul astronomic i
biblioteca acestuia (constituit din fondul particular de rariti deinut)
care a cptat un caracter public, ntruct el nsui a lsat prin testament
nscris acest lucru: Biblioteca s fie deschis oricui n ceasurile
stabilite. Ea a fost adpostit, dimpreun cu observatorul astronomic, n
incinta fostelor cldiri ale bisericii orinului Trinitarienilor, desfiinat n
1784, i mbogit prin donarea sau cumprarea micilor biblioteci ale
clugrilor iezuii, ntre care cea a episcopului Vienei, Christo plior
Migazzi. Devenit celebr n timp, Biblioteca Bathyaneum deine un
preios fond de manuscrise, incunabule, documente n peste 30 de limbi,
valorosul manuscris ornat Codex Burgundus (secolul al XV-lea), o Biblia
sacra (secolul al XII-lea), o parte din celebrul Codex Aureus (secolul IX),
cealalt parte aflndu-se la Vatican, manuscrise miniate de o valoare
inestimabil, o excepional colecie de incunabule germane i italiene,
monumente ale artei tiparului european (atelierele Elzevier Manuzio,
Frobenius, Plantin) ct i romnesc (Palia de la Ortie, 1582; Noul
Testament de la Blgrad, 1648; ndreptarea legii, 1642, Trgovite).
Cea mai renumit bibliotec din Transilvania secolului al XVIIIlea a fost cea a contelui Samuel Teleki din Trgu Mure, cancelar al
Transilvaniei, colecionar pasionat. Catalogul acestei strlucite biblioteci
(publicat la Viena ntre anii 1796-1819, n patru volume), alctuit de
cancelar, cuprinde 40.000 de nregistrri, ntre care incunabule i cri n
latin, greac, german, francez, englez, arab, ebraic, italian. El a
adpostit aceast bogat colecie ntr-o cldire construit special ntre anii
1799-1802, n care se afl i acum, aproape neschimbat. Deschis pentru
public n 1802, ea a fost frecventat de intelectuali romni pasionai de
istorie. Trziu, Biblioteca Telekiana i-a unit fondurile cu cele ale
Colegiului reformat aparinnd familiei de matematicieni Bolyai,
devenind Biblioteca Teleki-Bolyai. n acelai secol, al XVIII-lea, exista
la Sibiu o alt mare i valoroas bibliotec, cea a Baronului Samuel
Bruckenthal (1721-1803), guvernator al Transilvaniei, o perioad (177757

1787), format n spiritul veacului luminilor care, din dorina


fondatorului, a trecut n folosin public n 1817. Deinnd iniial un
fond de 15.000 de volume, avnd ca bibliotecar pe Samuel Hahnemann
(printele homeopatiei), ea s-a mbogit n secolul al XIX-lea prin
adugarea coleciei oraului Kappelenbibliothek , n 1879, a fondului
capitalului evanghelic i a fostei Academii de Drept, formnd, n timp,
renumita colecie a Bibliotecii documentare a Muzeului Bruckental.
Preocupri pentru nfiinarea unor biblioteci pe lng coli i
colegii au existat nc din secolul al XVI-lea, ncepnd cu cea a cholii
latine de la Cotnari i continund cu cea a colegiului nfiinat de
principele Gabriel Bethen de la Alba Iulia (mutat ulterior la Aiud), cu cea
a colii greco-latine de la Trgovite sau a Colegiului reformat din Trgu
Mure (fondat n 1557) s.a. Biblioteca mnstirii Sfnta Treime de la
Blaj (1747) constituit iniial (1738) din 200 de volume aparinnd
crturarului Inochentie Micu, coninea cri necesare studiilor teologice,
primul ei bibliotecar, Grigore Maior, fiind acela care a mbogit-o cu
dublete provenind din biblioteca imperial a Austriei dar i cu cri cu un
caracter enciclopedic, tiprituri din ara Romneasc i Moldova. n
secolul al XVIII-lea avea s i se adauge biblioteca lui Timotei Cipariu, iar
n secolul al XIX-lea, tiprituri din coleciile particulare ale bibliofilului
Ion Micu Moldoveanu, ale unor mitropolii. Devenit muzeu n 1912, ea
a fost, dup 1945, dislocat, o parte din tezaurul su aflndu-se
actualmente la Cluj. Sigur este c, spre sfritul secolului al XVIII-lea, n
Transilvania i Banat, bibliotecile devin un adevrat plmn, respirnd
aerul culturii europene cum susine Victor Neumann16.
Bibliotecile crturarilor romni, mai ales ale celor din Ardeal,
iau amploare n secolul al XVIII-lea. ntre acestea s-au aflat biblioteca
eruditului Gheorghe incai (1754-1816), din care unele cri au fost
donate bibliotecii din Blaj; biblioteca episcopului ordean Samuil
Vulcan (1760-1839) bibliotec mare, cuprinztoare de cei mai rari i
vestii autori, cu un caracter oarecum public (care cuprindea manuscrise
ale lui Gh. incai, Samuil Micu .a.) , pstrat, n parte, la filiala Cluj a
Academiei Romne; biblioteca preotului-profesor Ioan Corneli (17621848). n Moldova, biblioteca boierului literat, aspirant la domnie,
Costache Conachi (1778-1849) ilustreaz i ea influena iluminist,
rmiele ei, descoperite de Nicolae Iorga n podul bisericii Brboi, fiind
depuse la Academie.
16

Victor Neumann. Tentaia lui homo-europaens, Tentaia spiritului modern n Europa


central i de sud-est, Bucureti, Editura tiina, 1991, p. 147-219

58

Informaii despre biblioteci particulare vechi ale unor negustori


sunt puine, ntre acestea numrndu-se: biblioteca negustorului
Grigorie Anton Avramie din Moldova ce cuprindea cri comandate la
Viena, Leipzig, Istambul.
Modelul francez pentru Muntenia i Moldova i cel german
pentru Transilvania au dus la europenizarea rapid a provinciilor
romneti n secolul al XIX-lea, sens n care iau fiin numeroase
biblioteci inundate de cri i reviste franuzeti i se constat chiar o
pasiune a lecturii. Vasile Popp, alctuitorul primei bibliografii
retrospective a crii romneti (1838) semnala, ntr-o cltorie prin ara
Romneasc i Moldova (1820-1821), existena a multe biblioteci
private ntre care biblioteca micluean iniiat n secolul anterior i
dezvoltat ulterior de logoftul Dimitrie Sturza devenit stpn la
Miclueni n 1781. Parte din aceasta a fost druit Academiei Romne
(1884), o alt parte (peste 60.000 de incunabule, carte rar i foarte rar,
carte romneasc veche, manuscrise etc.) fiind dezmembrat, unele
documente ajungnd la B.C.U., altele la Episcopia Romanului sau la
Arhivele Statului. A fost considerat de Nicolae Georgescu Tistu drept
cea mai reprezentativ bibliotec romneasc din mijlocul secolului al
XIX-lea.
Tot ntre bibliotecile particulare boiereti din secolul al XIX-lea
se numr i biblioteca familiei aromne Mocioni din regiunea
Aradului, cea a familiei Rosetti-Roznovanu adpostit n casa de pe
moia Stnca (Iai), cea a boierului-bibliofil Ioan Bal (fiul logoftului
Iordache Bal) de la Grumzeti (Moldova), cea a boierului Scarlat
Rosetti (care s-a numrat printre fondatorii Societii Ateneului creia i-a
lsat averea sa i care s-a artat ngrijorat de lipsa bibliotecilor
publice).
Un rol deosebit au jucat n secolul al XIX-lea i bibliotecile
burgheze, ale clasei de mijloc, ca biblioteca botonean, amintit de
Nicolae Iorga n Floarea darurilor (biblioteca romneasc, bine
chibzuit i aa de sntoas) sau cele aparinnd lui Constantin
Cornescu Helniceanu din Valahia, menionat n corespondena lui
George Bariiu (bibliotec nsemnat), cumprat (1854) de Dionisie
Romano, arhimandrit i stare al Mnstirii Neamului i donat ulterior
Bibliotecii Academiei. S-au adugat ei, cea a lui Constantin Tufescu din
Iai, a lui Zacharia Antinescu din Ploieti (pstrat n biblioteca fostului
Liceu Sfinii Petru i Pavel din Ploieti), a lui G. Missail (pstrat la
Academia Romn conform Catalogului crilor din biblioteca lui G.
Missail, publicat n 1913). Deosebit de valoroase au fost n secolul al
59

XIX-lea noile biblioteci savante ale unor crturari, intelectuali,


precum biblioteca mitropolitului Calinic Miclescu (1865, donat, o
parte, universitii ieene), a episcopului Dionisie al Buzului (1898), a
episcopului Melchisedec (1892) de la Seminarul de la Socola Iai i a
mitropolitului Moldovei, Iosif Nanescu intrate n coleciile Bibliotecii
Academiei Romne.
Alte biblioteci particulare de intelectuali au fost cele aparinnd
lui Ion Heliade Rdulescu (pstrat, n mic msur, la Biblioteca
Academiei), Costache Negruzzi (disprut) de la Trifetii Vechi Iai,
Eminescu (lzile de manuscrise i cri vechi, mai exact, pstrate de Titu
Maiorescu), Titu Maiorescu (pstrat, n mic parte, de Biblioteca
Central Universitar Bucureti), Alexandru Odobescu (renumit
colecionar bibliofil), Ion C. Brtianu (avnd ca director pe George
Fotino), V. A. Urechia (donat liceului din Galai).
n secolul al XIX-lea au existat i biblioteci ale unor societi,
instituii precum: Biblioteca gimnazitilor din Cernui (1857, pe lng
Societatea pentru cultur Cernui, condus, o perioad, de I. G. Sbiera),
Biblioteca Romniei June de la Viena (primul bibliotecar: Mihai
Eminescu, n 1871), Biblioteca Societii de lectur Petru Maior de
la Budapesta (1868), Biblioteca ASTREI de la Sibiu (fondat n 1861
de Timotei Cipariu, avnd ca bibliotecari pe Nicolae Toganu .a. cu lanul
de 250 de biblioteci), Biblioteca Seminarului Teologic din Chiinu
(1814) etc.
Ideea fondrii unei biblioteci publice este exprimat n anaforana
Epitropiei colilor din Moldova, din 10 ianuarie 1828, n care i se solicita
domnitorului Alexandru Sturdza ridicarea unei biblioteci naionale
pentru sporul nvturilor.
Prin stipulrile Regulamentului organic al Valahiei din iulie 1831,
este hotrt nfiinarea unei biblioteci la Colegiul Sf. Sava (avnd
printre bibliotecari, prin 1851, pe Costache Aristia), i o alta, la coala
Central din Craiova. n 1864, Biblioteca Colegiului Naional Sf. Sava
(colegiu care a luat fiin n 1818, n vechile chili ale lui Gheorghe Lazr)
a primit denumirea de Biblioteca Central a Statului. Patrimoniul
acesteia a fost transferat, n 1901, Academiei Romne (fondat n 1860,
declarat prin lege n 1879), care a devenit astfel bibliotec public.
Dup aceast dat Biblioteca Academiei a preluat rolul de Bibliotec
naional, deintoare a Depozitului legal i responsabil cu redactarea
bibliografiei naionale retrospective. Biblioteca Academiei era la finele
secolului al XIX-lea i nceputul secolului XX cea mai reprezentativ
colecie de carte romneasc, continuatoarea bibliotecilor Colegiului Sf.
60

Sava (1679), Mitropoliei din Bucureti (secolul al XVIII-lea),


domnitorului Constantin Mavrocordat, vechilor mnstiri.
n secolul al XIX-lea iau fiin i bibliotecile universitare, ntre
care: Biblioteca Central Iai (1864, prin transformarea Bibliotecii
Mihilene n aezmntul universitar Biblioteca Ulpia), unde au
activat, se tie, B. P. Hasdeu, Mihai Eminescu; Biblioteca Universitar
din Cluj (deschis pentru public n 1869, ns cu o colecie proprie din
1867); Biblioteca Fundaiei Universitare Carol I (inaugurat n 1895).
ntr-un top realizat n anul 1873, pe primul loc figura aceast bibliotec,
urmat de cea din Iai i din Craiova, apoi de Biblioteca Seminarului
Central, Biblioteca Senatului, Biblioteca Camerei, Biblioteca
Societii Academice, Biblioteca Mnstirii Cernica.
Din pcate, multe dintre avuiile bibliotecilor romneti se afl
astzi n bibliotecile strine i constituie o parte a tezaurului acestora.

61

Biblioteca spaiu al informaiei i cunoaterii


n 1949, ONU decreta n Declaraia Universal a Drepturilor
Omului (articolul 1)17 dreptul fiecrui cetean de pe planet la informare
i comunicare, avnd ca scop cunoaterea. Definirea acestor dou
concepte a strnit unele dispute, ntruct sensul lor este n acelai timp,
plurivalent i ambiguu. Mai mult, s-a impus ca necesar chiar o disociere
ntre informaie i informare. Dac din multitudinea de definiii ale
comunicrii18 (peste 20) extragem aceea care conchide c este un proces
de transmitere a informaiei dinspre emitor spre receptor provocnd
mutaii importante, nelegem c ea este un mecanism fundamental al
stabilirii i dezvoltrii relaiilor interumane, intrinsec progresului
societii. Din acest punct de vedere, biblioteca, ca spaiu public, are ca
atribut esenial tocmai comunicarea comunicarea public cu valene
educaionale, culturale, tiinifice, publicitare, etc, i, prin extensie,
mediatice (comunicarea de mas). Pe de alt parte, n vreme ce
informarea reprezint aciunea de a comunica (oral; n scris), sau de a
se documenta i efectele ei, informaia19, ca rezultat al comunicrii,
reprezint un anumit nivel de cunoatine, de interes local sau general,
transmise oral (auditiv) sau n scris (sub form tiprit sau digital) i
nscrise (nregistrate) prin mijloace de comunicare complexe care
determin un anumit nivel al cunoaterii. Ea face obiectul unei tiine
pluridisciplinare tiina informaiei (informrii) care, pornit din
spaiul englez, a cunoscut, dup nfiinarea acelei American Society for
Information Science (1968), o dezvoltare exponenial, susinut prin
structuri instituionale nou create, prin documente-manifest. Aceasta a
17

Declaraia Universal a Drepturilor Omului (adoptat i proclamat de Adunarea


General a ONU, 10.12.1948, New York) articolul 18: Fiecare om are dreptul la
libertatea gndirii, contiinei i confesiunii []; articolul 19: Orice om are dreptul la
libertatea opiniilor i exprimrii; acest drept include libertatea de a avea opinii fr
imixtiune din afar, precum i libertatea de a cuta, de a primi, de a mprti informaii
i idei prin orice mijloace i independent de frontierele de stat.
18
Mihai Dinu. Comunicarea, Bucureti, 1997; Norbert Sillamy. Dicionar de psihologie,
Larousse, Bucureti, 1996; Emilian M. Dobrescu. Sociologia comunicrii, Bucureti,
1998; Aurelian Bondea. Sociologia opiniei publice i a mass-media, Bucureti, 1997;
Denis Mc Quail. Comunicarea, Iai, 1999; x x x Dicionar de sociologie, Larousse,
Bucureti, 1996; Sultana Craia. Dicionar de comunicare, Bucureti, 2001; .a.
19
Printele teoriei informaiei este Claude Shanon (1916 2001). Cteva cri publicate
pe acest subiect: Yves-Francois Le Coadic. tiina informrii, Bucureti, 2004; N.
George Drgulnescu. tiina i tehnologiile informaiei, Bucureti, 2004, .a.

62

dus n cele din urm la conceptul de societate informaional al crei


obiectiv este acela de a oferi individului acces democratic la informaie i
cunoatere prin intermediul tehnologiilor informaionale utilizate
echilibrat, a mijloacelor computerizate de telecomunicaii. Raportul
Bangemann20 Europa i societatea informaional planetar , adoptat
n 1994 de ONU, ca document important, stabilea reperele fundamentale
ale acesteia, punnd accent pe importana crescnd a infrastructurii
informaional comunicaionale n conturarea spaiului informaional
mondial. Scopul este asigurarea unei comunicri informaionale eficiente
ntre ceteni i accesul larg la resursele informaionale globale.
Profunzimea i complexitatea impactului produs asupra societii
umane sunt extraordinare i ele se reflect n plan cultural (foamea de
informaie), economic (dezvoltarea unei adevrate industrii a
informaiei), tehnologic (utilizarea larg a noilor tehnologii
informaionale i ale comunicrii NTIC), ca i n afaceri, educaie,
instruire, cercetare, etc. Acestea deschid, prin aspectele pozitive
(mijloace, ieftine, rapide, performane de comunicare pe magistrale
informaionale: internet, transferuri de imagini, videoconferine,
campusuri virtuale, .a.: acces nelimitat la cunoatere, o ofert uria de
informaii n acces sub diferite forme: textuale, grafice, sonore, .a.),
oportuniti nebnuite de dezvoltare a societii umane, dac se are n
vedere atenuarea aspectelor negative (costuri mari, risc de uniformizare,
modelri ale comportamentului uman mai ales la tineri fenomenul
zapping favorizarea relaiei omcomputer n defavoarea relaiei
interpersonale; calitatea, uneori ndoielnic, a informaiei de pe
magistralele informaionale). Produsele industriei informrii, n general
n form electronic CD-ROM-uri (aprute n 1985), bnci de date (n
cretere exponenial ncepnd cu anul 1970), programele de calculator
documentare asigur fluxul procesului informaional. Procesul de
modelare a societii umane produs de noile tehnologii informaionale i
de comunicare asociate cu massmedia, audiovizuale are fora de
tvlug, impunnd, n toate domeniile de activitate, abordri adaptate noii
realiti noii civilizaii bazat pe triada informaie comunicare
cunoatere, ct i noi mentaliti, atitudini, abiliti, .a.
Biblioteca surs principal de informare
20

Raportul poart numele lui M. Bangermann, fost comisar al Uniunii Europene n


problema informaional.

63

Privit n acest context, biblioteca public devine nu numai surs


principal de informare i cunoatere ci i factor ideal de diseminare a
informaiei i a cunotinelor stocate, a experienei acumulate, portal
ctre magistralele informaionale, att prin medierea accesului nelimitat
la informaie i cunoatere, ct i prin activitatea specific de ndrumare
i instruire n acest sens i de alfabetizare digital. Ea este chemat s
gseasc soluii la problemele majore etice i legale, pe care le ridic
utilizarea reelelor i bazelor de date interconectate: dreptul uman
fundamental de acces nelimitat la cunoatere i confidenialitatea unor
informaii; dreptul uman fundamental la cunoatere i nocivitatea unor
informaii vehiculate pe magistralele informaionale, mai ales pentru
copii pornografia, intolerana, violena, .a. care necesit
reglementri; dreptul uman fundamental la cunoatere i necesitatea
verificrii autenticitii informaiei de pe magistralele informaionale;
dreptul de autor copyright lege care prevede extinderea legitimitii
proprietii intelectuale i asupra mediului digital i multimedia, .a.
Pentru a oferi publicului larg accesul la imensul volum de
informaii stocate n biblioteci, aceasta a fost determinat s depeasc
faza de computerizare i s se nscrie ntr-o nou etap de interconectare.
Biblioteca tradiional biblioteca virtual i prevederile
IFLA
Bibliotecile au devenit forme hibride care cuprind att
publicaii i produse tradiionale, ct i publicaii i produse electronice.
Mutaiile spectaculoase produse de tehnologiile informaiei n
sfera social i, ca urmare, i n planul cerinelor publicului, au afectat
profund biblioteca, impunnd reevaluarea i regndirea ntregii sale
activiti, schimbri nu numai de natur tehnologic (informatizare), ci i
conceptual. Ea a fost determinat sa-i intensifice i s-i adapteze
funcia informaional, mergnd pe linia transformrii sale n centru de
informare, prin deplasarea accentului dinspre resursele informaionale,
electronice (statice i de reea) spre accesul larg al utilizatorilor la
informaia deinut i pregtirea de specialiti cu abiliti digitale.
Oferta pe computere fiind nelimitat (discuii pe chat, filme, full-text,
jocuri electronice, studii, traininguri, licitaii, cumprturi, vizitarea
diferitor instituii, locuri, a bibliotecilor i muzeelor lumii), biblioteca i
construiete i ea o nou imagine, biblioteca digital, care coexist cu
cea tradiional.

64

Declaraia drepturilor bibliotecilor, elaborat n 1997, de


Asociaia Bibliotecilor Americane (ALA)21 cuprinde o serie de ntrebri
i rspunsuri viznd noua misiune a bibliotecii i noua sa orientare,
determinate de impactul produs de schimbarea mediului informaional,
concluzionnd asupra necesitii de realizare, la nivelul fiecrei
biblioteci, a unei strategii care s adapteze nevoilor complexe de
informare i cunoatere ale utilizatorilor reali i poteniali, misiunea i
obiectivele sale.
Dei produce nelinite i determin imprevizibile discuii
contradictorii, biblioteca digital, vrem nu vrem, este o realitate a
societii informaionale. O definiie sintetic privete biblioteca digital
ca o colecie de documente care poate fi accesat prin intermediul
calculatoarelor i a reelei Internet22 Ea este un spaiu logic, un
cyberspaiu, care cuprinde colecii digitale (achiziionate, selectate de pe
internet, distribuite gratuit de societi tiinifice, cu tax acces pay-peruse) sau digitalizate (de specialistul din bibliotec), un sistem de
deservire informaional, oferind acces de la distan la informaia
selectat, organizat i administrat cu responsabilitate, la bazele de date
astfel constituite, servicii informaionale i asisten de specialitate n
orientarea i utilizarea acestora. Ea nu poate dect s coexiste cu
biblioteca tradiional, fiind o extensie necesar a acesteia pe linia
modernizarii, prin ofera sa generoas de acces rapid, larg, facil la
informaii actualizate, de creare a unor noi documente digitale, de
comunicare direct cu autorii acestora.
Conferinele IFLA de la Istambul (1995) i Copenhaga (1997) au
dus, n cele din urm, la crearea unui Comitet IFLA a crui misiune este
supravegherea accesului liber la informaie i a libertii expresiei
(FAIFE)
n biblioteca digital virtual, electronic se afl deopotriv
confirmri de localizri privind documentele tiprite, ct i documente
tiprite pe suport electronic (document WEB) care pot fi depistate,
salvate i aranjate ntr-o ordine pe serverul local.
Sursele de informare de pe Internet sunt n primul rnd,
instrumentele, urmate de bazele de date i cataloagele on-line (care fac
trimiteri spre sursele primare), documente WEB (hiperlink-uri;
21

n calitatea noastr de bibliotecari, suntem obligai s promovm accesul liber la


resursele informaionale. Totui, multe din ntrebrile legate de informaia electronic nu
au un rspuns univoc (ALA. Drepturile bibliotecilor publice, 1997).
22
Hans Hoehl. Biblioteca digital n practic n Biblioteconomie. Culegere de traduceri
prelucrate, nr. 4, Bucureti, 2001, p. 23 31

65

informaii propriu-zise; documente on-line cu pagini web informative;


publicaii electronice propriu-zise). O serie ntreag de documente de
bibliotec din spaiul real al acesteia se regsesc i pe Internet ca reeditri
electronice. ns, marea majoritate a documentelor tiprite electronic nu
se gsesc i n spaiul real. Biblioteca real este cea care asigur acces la
aceste informaii, n mod gratuit, punnd la dispoziia utilizatorilor staii
de lucru automatizate, prin care pot avea acces la baze de date i
publicaii on-line. Acestea nu sunt, n general, stocate n cataloagele
bibliotecilor aa cum sunt cataloagele publice on-line ale bibliotecilor. Un
model de bibliotec digital l reprezint California Digital Library
(CLD), cu accesul publicului din 1999, care a stocat informaia pe web,
formndu-i, astfel, propriile cataloage i baze de date i propriul sistem
de cutare, instrumente necesare, ntruct, se tie, c Internetul este o list
nestructurat.
n acest caz, majoritatea bibliotecilor ntlnite pe www sunt ntr-o
anumit msur i digitale: cataloagele electronice i bazele de date
furnizate privind coleciile de documente tiprite ale bibliotecilor i
trimiterile spre documentele electronice de cutare catalogul public online (OPAC). Lor li se adaug informaiile despre diferite servicii oferite
pe www: mprumut local i interbibliotecar; serviciu de mprumut pe
internet; cataloage, liste de periodice, instrumente de cutare pe internet
etc.
Privit din acest punct de vedere, biblioteca digital se contureaz
ca un serviciu separat al unei bibioteci. Acest serviciu digital cuprinde:
propriul OPAC, bazele de date ale bibliotecii pe CD-ROM-uri, bazele de
date de pe Internet, revistele electronice(contra-cost, n cea mai mare
parte), documentele digitalizate retrospective de bibliotec, alte
documente digitalizate (disertaii, .a.), documente audio-video.
Biblioteca digital cu scop precis de a rspunde nevoilor de informare ale
utilizatorilor, poate servi i ca mijloc de informare i comand privind
achiziia de titluri.
Medierea informaiei i biblioteca
ntre structurile instituionalizate i serviciile (publice sau private)
care au ca obiectiv medierea informaiei, biblioteca are un rol important
n identificarea, selectarea, stocarea, gestionarea i diseminarea
informaiei, oferind servicii performante de referine digitale, de
informare local de interes comunitar, de informare curent, de informare
i documentare internaional. n acest scop au fost create Centre de
66

informare comunitar (CIC) i Puncte de informare i documentare ale


Consiliului Europei, Puncte de informare OSIM, .a. ntlnindu-se pn
la un anumit punct al activitii ca serviciu de informare curent
(standarde, produse, informaii generale), de informaii complexe (liste
de articole comentate i adnotate, .a.), de informaii oferite prin selecie
de legturi spre site-uri , centrele de informare comunitar din biblioteci
i cele care funcioneaz pe lng primrii se despart n alt punct. Este
evident c sursele i serviciile informaionale oferite de primele sunt cu
mult mai complexe i focusate pe cerinele publicului int, obligatoriu,
ns, ele necesit a fi conectate. CIC-ului i se adaug serviciul de
informare i documentare (care cuprinde discuii, gestionri ale unui
mare volum de informaii al instituiilor), serviciul de relaii cu publicul
(care repezint insterfaa instituiei) i, inclusiv, de relaii cu presa, .a.
Serviciile de consultan n domeniu, prestate de instituii
specializate n informare i documentare Centrul de Informare
European (C.I.E.); Biroul UNESCO. Centrul European pentru
nvmnt Superior; Centrul de Informare al Comisiei Europene;
Centrul de Informare i Documentare al Comisiei pentru Tineret; Centrul
Naional de Informare i Documentare (I.N.I.D), .a. constituie tot
attea oportuniti de colaborare cu bibliotecile. ntre factorii care
mediaz informaia (servicii de documentare, agenii de tiri,
departamente de relaii cu publicul ale diferitelor instituii, institute i
centre de documentare, centre de informare de pe lng primrii),
bibliotecile comunic cel mai mare volum de instrumente de informare
stocate i gestionate responsabil. Ele sunt, n egal msur, centre ale
activitilor comunitare, dar i centre de informare pentru comunitate
(acumulare i diseminare de informaii)., de susinere a nvmntului
pentru cultura general (atingerea de obiective educaionale), de educaie
independent (deprinderi i abiliti de utilizare a surselor de informare),
de acces la cunoatere a precolarilor, de difuzare a documentelor de
interes larg pentru public, centre de referine (informaii utile actuale,
exacte), centre de cercetare etc.
Biblioteca public reuete s ndeplineasc toate aceste misiuni
prin23:
servicii de baz:
o resurse materiale (cri, periodice, audio-vizuale,
documente electronice, etc.);
23

67

o resurse i condiii favorabile activitii (sli de


lectur, CIC, Centrul marketing, Centrul Internet,
Sal de referine,... Mediatec, sli de mprumut la
domiciliu, puncte de mprumut, etc.);
o resurse privind personalul i asistena de
specialitate
(calitate:
competene
speciale,
cunotine, amabilitate).
activitile de susinere:
o administraie strategii manageriale;
o selecie i achiziie de documente de bibliotec;
o servicii tehnice (indexare, catalogare, descriere
bibliografic n sistem automatizat, etc.);
o relaii cu publicul.
programe specifice: programe cultural-educaionale,
axate pe categorii de vrst, de tipuri de utilizatori, de
sfere de interes, n parteneriate cu ali factori educaionali.

68

Biblioteca public i comunitatea


Definiie
Vzut ca sfer public, biblioteca public este, ntr-adevr, un
serviciu care se adreseaz unei comuniti. Ideea de sfer public a fost
lansat de filosoful german Jurgen Habermas (n. 1929), ndrumtor al
colii de la Frankfurt (de orientare marxist), n 1962. Dar noiunea ca
atare era folosit n Europa nc din anii 1780-1800 pentru a desemna
grdini publice, coli publice, biblioteci publice (populare).
Recunoaterea internaional a rolului bibliotecii publice a fost
instituit de UNESCO. Biblioteca public se arta ntr-un raport al
Asociaiei Bibliotecarilor Americani (ALA) din 1946 face parte din
nsi structura social i trebuie s se modeleze n funcie de aceasta,
rspunznd intereselor ntregii colectiviti n mijlocul creia este
amplasat. Sub auspiciile UNESCO s-a lansat, n 1972, Charta Crii n
care este recunoscut rolul bibliotecii de serviciu public i important
resurs naional.
n definiia dat n Manifestul IFLA, publicat de UNESCO n
1994, biblioteca public este un portal local spre cunoatere, un
instrument esenial pentru educaia permanent, pentru luarea unor
decizii n mod independent i pentru dezvoltarea cultural a individului i
a unor grupuri sociale, pus n faa unor provocri majore, funcie de
modul cum va ti s soluioneze acestea depinznd viabilitatea sa. Loc
de interaciune social i pentru schimbarea intelectual, biblioteca
public trebuie s devin portal ctre informaia electronic. De
biblioteca public se subliniaz n acelai document UNESCO sunt
responsabile autoritile locale, naionale []. Ea trebuie s fie o
component esenial a oricrei strategii durabile n domeniul culturii,
asigurrii informaiei, alfabetizrii i educrii.
n Manifestul UNESCO pentru biblioteca public (1994), se
stabilete, aadar, c aceasta este poart de acces la cunoatere i c
ndeplinete condiiile fundamentale necesare nvrii la toate vrstele
vieii, lurii deciziilor n deplin interdependen i dezvoltrii culturale
a indivizilor i grupurilor sociale, c este instrument esenial pentru
educaia permanent.
Manifestul UNESCO acord bibliotecii publice rolul de for vie
n serviciul educaiei, culturii, informrii i ca instrument esenial al
dezvoltrii pcii i progresului spiritual, prin aciunea sa asupra spiritului
69

oamenilor. El stipuleaz gratuitatea serviciilor bibliotecii publice i


adresabilitatea ctre minoritile lingvistice, persoanele cu handicap,
spitalizate sau aflate n nchisori, accesul, indiferent de vrst, la toate
serviciile bibliotecii, la orice tip de suport de informare, la toate
tehnologiile moderne ct i la documentele tradiionale.
O definiie atotcuprinztoare prezint biblioteca public astfel:
o organizaie constituit, susinut i finanat de comunitate, fie prin
autoritile locale, regionale sau naionale, fie prin alte forme de
organizare comunitar. Ea ofer acces spre cunoatere, informaie sau
opere ale creaiei, prin intermediul unui ir de resurse i servicii i este n
mod egal disponibil tuturor membrilor comunitii, indiferent de ras,
naionalitate, vrst, sex, confesiune, limb, condiiei fizic sau mintal,
statut economic, loc de munc, nivel de studii24.
Recunoscute ca fenomen mondial (ntruct se regsesc n diferite
coluri ale planetei, pe diferite stadii evolutive ale societii umane),
bibliotecile publice s-au bucurat de apreciere internaional ncepnd cu
anul 1946, graie eforturilor depuse n acest sens de ALA (Asociaia
Bibliotecarilor Americani)25 i programelor UNESCO care au cuprins n
prim faz (1946 - 1950) o serie de iniiative europene 26, iar n a doua
faz (1950 - ...) proiecte regionale aplicate n cteva ri 27, precum i
colecii de publicaii UNESCO28 de importan capital pentru biblioteci.
24

x x x Biblioteca Public. Linii directoare IFLA / UNESCO pentru dezvoltare,


Chiinu, Editura Epigraf, 2007, p. 12
25
Biblioteca public se arat n Raportul ALA din 1946 nu este o instituie care
plutete la suprafaa societii pentru a fi utilizat din cnd n cnd ca refugiu intelectual.
Ea face parte din nsi structura societii i trebuie s se modeleze n funcie de
aceasta, rspunznd intereselor ntregii colectiviti n mijlocul creia este amplasat!
(ALLA, Buletin 40, nr.11, nov. 1946, p.418, versus: Mircea Regneal. Studiu de
biblioteconomie, Constana, Editura Ponto, 2001, p.98)
26
ntre iniiativele europene UNESCO se nscriu: Seminarul de la Manchester i Londra
din 1948, care constituie prima reuniune internaional pe problema bibliotecii publice;
Conferina internaional din Danemarca din 1949, pe problema educaiei adulilor, i
elaborarea primului Manifest UNESCO n sprijinul bibliotecilor publice; Seminarul din
Suedia, din 1950, pe problema rolului bibliotecii publice i elaborarea unui Document
istoric n acest sens; publicarea n 1972 a celui de-al doilea Manifest UNESCO privind
importana bibliotecii publice, sub forma unui afi etc.
27
ntre proiectele regionale au figurat cele implementate n Brazilia (1951), n Nigeria
(1953), n India (1955), care au demonstrat c biblioteca public este un element
inseparabil procesului educaional.
28
Dou sunt coleciile UNESCO n care au aprut lucrri de mare nsemntate pentru
lumea bibliotecar: Manuels bibliographiques de lUNESCO; Manuels de lUNESCO
usage des bibliothques.

70

Editarea de ctre IFLA, sub auspiciile UNESCO, n 1973, a unor


standarde pentru bibliotecile publice, reeditarea lor n 1977, nlocuirea cu
Liniile directoare pentru bibliotecile publice n 1986 au constituit pai
eseniali n susinerea bibliotecilor publice, dar ele au fost depite de
valul spectaculos al tehnologiei informrii. n 1994, apare, ca urmare, a
treia versiune a Manifestului IFLA / UNESCO pentru bibliotecile publice,
tradus n peste 20 de limbi. Prin acesta se instituie rolul lor important n
procesul ncadrrii individului n sistemul comunicrii globale i n
reducerea aa numitei divizri digitale, graie accesului democratic la
publicaii i tehnologiile informrii, iniierii membrilor comunitii n
utilizarea serviciilor informatizate, a computerului, implicrii n
programele de eradicare a analfabetismului .a.
Misiuni i valori
Misiunile bibliotecii publice sunt deosebit de complexe i ele se
refer la:
Satisfacerea necesitilor de educaie prin consilierea
beneficiarilor n direcia utilizrii resurselor educaionale, cooperare cu
instituii educaionale diverse i realizarea de cluburi de lectur i dialog,
crearea unor condiii de stimulare a procesului de instruire;
Asigurarea accesului la informaie i la tehnologiile informrii,
a libertii intelectuale drept fundamental al individului (stipulat n
Declaraia Universal a Drepturilor Omului, adoptat de Adunarea
General ONU, din 10.12.1948, New York, art. 18/19) , biblioteca
public avnd rol fundamental n colectarea, organizarea, valorificarea
informaiei, n nlesnirea accesului la o serie ntreag de resurse
informaionale, n procesul de vehiculare a informaiei formale (o serie
de documente secundare: cataloage de cri, periodice, reviste de referate,
reviste de citate, reviste de sumare, bibliografii, indici, .a.) i a
informaiei informale (baze de date, comunicri la reuniunile tiinifice,
.a.);
Dezvoltarea personal a individului, prin oferirea
oportunitilor pentru dezvoltarea creativ (din Manifestul UNESCO) n
cadrul vastului proces de educaie permanent;
Asigurarea necesitilor locale de informare prin servicii locale,
prin colectarea informaiei cu vizibil caracter local i punerea ei n
accesul direct al comunitii;
Dezvoltarea cultural a comunitii, susinerea i modelarea
identitii acesteia prin programe realizate cu parteneriate valoroase;
71

Implicarea n plan social prin rolul nsemnat pe care poate s-l


joace, prin percepia sa ca salon comunitar, ca spaiu public al
comunicrii i socializrii;
Exercitarea rolului de agent al schimbrii, prin oferta sa
cultural, educaional, informaional, adaptat permanent la mutaiile
din plan social, tiinific, .a.;
Funcionarea i ca factor influent al promovrii culturii locale
prin diferite mijloace specifice (iniierea i inerea la zi a coleciei de
istorie local, editarea unor materiale de interes local, implementarea
unor programe interactive pe o tematic de interes local, .a.)
Vorbind despre rolul bibliotecii publice, Andre Maurois afirma (n
cartea La bibliothque publique et sa mission , realizat la cererea
UNESCO) c nimic nu este mai important pentru oameni dect aceste
instrumente (documente de bibliotec n.n.) de perfecionare, de evaziune
i descoperire care transform viaa i face s creasc valoarea social a
individului. Singurul mod de a-l realiza este biblioteca public29.
Misiunile-cheie ale bibliotecii publice informatizare,
alfabetizare, educaie i cultur, socializare i comunicare (i.a.e.c.s.c.)
sunt axate pe cteva obiective:
crearea obinuinei de lectur de la cea mai fraged vrst;
susinerea nvmntului de toate gradele i autoformrii;
susinerea evoluiei creative a individului prin mijloace
specifice;
stimularea gustului pentru arte i respectului pentru
patrimoniul cultural;
medierea accesului la diferite forme de expresie cultural
i artistic;
asigurarea accesului la informaia de toate categoriile;
furnizarea de servicii informative aplicate, necesare
diferitelor instituii, intreprinderi, ONG-uri;
sprijinirea programelor de alfabetizare etc.
Legea bibliotecilor din 2002 stipuleaz o multitudine de atribuii
ale bibliotecilor publice judeene (i municipale) ntre care: achiziionarea
tuturor categoriilor de documente neaprat necesare n activitatea de
informare i lectur la nivelul comunitii locale precum i organizarea
Depozitului legal local de documente; coordonarea activitii
bibliotecilor publice de pe teritoriul judeului respectiv; elaborarea i
29

Andr Maurois. La bibliothque publique et sa mission, Paris, UNESCO, 1961, p. 31

72

editarea bibliografiei locale curente, a unor materiale de specialitate;


alctuirea bazelor de date, organizarea centrelor de informare comunitar,
cooperarea cu autoritile administraiei publice locale i cu organisme
nonguvernamentale n direcia susinerii procesului educaiei
permanente,: elaborarea de norme privind funcionarea bibliotecilor
publice din reeaua judeean, realizarea de filiale (biblioteci de cartier) i
n afara granielor rii pentru comunitile romneti .a.
Biblioteca public face parte din spaiul public al informrii i
comunicrii, cum afirm Bernard Floris, Bernard Mige, Isabelle Paillart
n volumul colectiv Spaiul public i comunicarea (Iai, Polirom, 2002).
Noile tehnologii i comunicarea electronic au dus la extensia
global, supra-naional a spaiului public, care devine astfel un spaiu
public virtual, graie serviciilor oferite de revoluia Internet. Prin urmare,
i rolul bibliotecii publice trebuie vzut n acest context al societii
informaionale, problem care preocup lumea bibliotecar30.
Schimbrile fundamentale intervenite n sfera de activitate a
bibliotecii publice au fost expuse i discutate pe larg la Conferina U.E.
asupra bibliotecilor, din anul 1999, purtnd ca titlu Biblioteca public n
era electronic.
Puse n faa unei noi realiti, cea dat de noile tehnologii,
bibliotecile publice din Romnia i-au redimensionat ntreaga sfer de
activitate, fcnd eforturi considerabile n direcia informatizrii
serviciilor lor, a formrii i specializrii personalului, a reconsiderrii
politicii de achiziie i a politicilor cultural-educaionale, de gsire de noi
surse de finanare (programe, sponsori, donaii, venituri din taxe
multiplicare, impunere, .a.) pentru a fi n msur s satisfac noile i
complexele cerinele de lectur i informare ale unui public avizat. Fiind
investiii pe termen lung, finanarea bibliotecilor publice a fost i este, n
general, insuficient, ceea ce a impus prioriti, stabilite prin planificarea
strategic, a alocaiilor bugetare din partea autoritilor locale (ca surse
primare de finanare), asociindu-le descoperirea de surse secundare de
finanare. Austeritatea bugetar i tergiversarea proiectului unei strategii
la nivel naional de informatizare a bibliotecilor publice, .a. au fcut ca
paii acestora s nu fie n corcondan deplin cu schimbrile intervenite
i cu orizontul de ateptare al beneficiarilor lor, cum s-ar fi dorit. i
totui, n numai un deceniu s-au introdus masiv calculatoarele n
biblioteci, s-au creat reele informatizate, s-au realizat baze de date
(curente i retrospective, chiar dac dublate, n lipsa Catalogului Naional
30

x x x Biblioteca public n era electronic, Lisabona, 1999.

73

Partajat alt proiect naional ntrziat), s-au utilizat tehnici de lucru


standard cerute de formatele de stocare i regsire a informaiei, s-au
informatizat serviciile de bibliotec, s-a implementat Programul Naional:
Performane Romneti n Bibliotecile PublicePROBIP 2000 pentru
msurtori i indicatori de performan, s-au creat noi servicii de
bibliotec (Centrul de informare comunitar, Centrul de marketing,
Centrul de calcul, Centrul Internet, Centrul de primire i nscriere
utilizatori, Centrul multimedia etc.) .a. mbuntindu-se astfel accesul la
informaie, ceea ce a dus la creterea prestigiului bibliotecii, n general.

74

Capitolul 2
COLECII.
CONSTITUIREA COLECIILOR.
POLITICA DE ACHIZIII.
EVIDENA COLECIILOR.
ELIMINARE I VERIFICARE GESTIONAR
Numai bibliotecile sunt memoria
sigur i durabil a omenirii.
(Schopenhauer)
n crile pe care le alege
cineva, le pstreaz cu ngrijire, le las
dup sine ca o motenire scump se vede
icoana sufletului su
(Nicolae Iorga)

75

76

Colecia de bibliotec. Tipuri de documente i instrumente


de informare31
Nici o bibliotec nu poate fi conceput n afara organismului viu
al coleciilor de documente pe care le deine i a surselor i
instrumentelor de informare.
Colecia. Definiie
Conceptul de colecie comport mai multe sensuri:
colecia de bibliotec reprezentat de totalitatea
documentelor grafice i audio-vizuale, electronice dintr-o
bibliotec, de fondurile de documente ale acesteia;
colecia ca parte a fondului de documente al bibliotecii
ilustrat de: colecia slii de lectur; colecia seciei de art
i colecii speciale; colecia de documente audio-vizuale;
colecii uzuale .a.
colecia, seria de documente periodice exemplificat
prin colecia ziarului x; colecia revistei y .a.
colecia editorial ex.: Colecia araga; Colecia
B.P.T.
colecia unor instituii ( arhiv, muzeu , bibliotec) care
achiziioneaz, organizeaz i conserv documente.
Coleciile pot fi, deasemenea, pe suport tradiional i pe suport
digital care formeaz biblioteca digital.
Cutnd o definiie mai cuprinztoare a coleciei de bibliotec, sa ajuns la concluzia c aceasta este constituit dintr-o serie de documente
asemntoare i reprezentative, alctuite sistematic i unitar n timp,
conform unor criterii ce vizeaz coninutul, destinaia, limba, modul de
organizare i de repartizare a lor ntr-o bibliotec.

31

Gheorghe Bulu, Sultana Craia, Victor Petrescu. Biblioteca azi. Informare i


comunicare, Trgovite, Bibliotheca, 2004, p. 42

77

Documentul de bibliotec. Definiie


Noiunea de document de bibliotec este foarte larg i ea
cuprinde orice suport material manuscris, carte tiprit, periodic, disc,
band magnetic, stamp, fotografie, facsimil, film, microfilm, dischet,
program calculator, caset video, CD, CD-ROM, DVD, .a. ncrcat cu
informaii, capabil s le transmit. Conform Legii bibliotecilor, n
Romnia colecia din bibliotec trebuie s asigure un minim de un
document pe cap de locuitor, iar creterea anual trebuie s fie de minim
50 documente la 1000 locuitori.
Tipuri de documente de bibliotec
Dup modul de comunicare a informaiei, documentele de
bibliotec sunt:
primare documente scrise, tiprite (dar i nepublicate), sau
audio-vizuale care sunt rezultatul unei lucrri originale,
reprezentnd o informaie original: o carte, un plan, un
raport, un periodic, o reproducere fotografic, un disc sonor,
standarde, brevete, manuale, cursuri, .a. Ex: romanul Enigma
Otiliei de G. Clinescu.
secundare documente rezultate n urma semnalrii,
analizrii, prelucrrii i restructurrii documentelor primare:
cataloage (de bibliotec, comerciale etc.), index, buletin
analitic, signaletic .a.
teriare documente ce rezult din valorificarea unor sau
mai multor documente primare i secundare: dicionare,
enciclopedii, atlase, istorii ale obiectelor etc.
Dup format (tip de materiale), documentele sunt:
imprimate
(carte,
periodice,
mape,
documente
guvernamentale, hri .a.);
neimprimate (casete video i audio, film, discuri, microfilme,
stampe, jocuri i jucrii cognitive);
electronice (programe CD-ROM, baze de date, softuri pentru
computer, servicii on-line, Internet .a.) reprezentate de dou
tipuri: digitale pornind de la cele tiprite (CD-ROM) i
digitale locale (Intranet).

78

Dup specificitate, coleciile bibliotecilor conin32 dou


categorii mari de documente:
documente specifice formate din:
tiprituri ( cri, periodice,extrase din cri i periodice,
albume, almanahuri, atlase, hri, calendare, partituri, foi
volante, afie-anunuri-programe, proclamaii, cataloage de
produse, de reclam , reproduceri de art n serie, descrieri
de invenii, norme tehnice, gravuri, portrete, tablouri,
ilustraii, produse filatelice, etc.);
nregistrri multimedia (discuri, casete audio-video,
microfilme, microfie, filme, diapozitive, compact-discuri
etc.);
documente multiplicate n serie prin proceduri fizicochimice
(xerografiere,
fotografiere,
litografiere,
dactilografiere, scanare, etc );
manuscrise (vechi, de patrimoniu i contemporane);
documente purttoare de informaii pentru nevztori
(cartea n Braille, casete nregistrate, programe speciale
calculator);
alte documente (cu valoare documentar; referitoare la
memoria cultural, bibliografia local);
produse informatice educaionale, tiinifice i culturale;
programe pentru calculator.
documente nespecifice
piese numismatice;
piese filatelice;
opere de art plastic;
medalii i decoraii;
alte documente (coresponden, albume cu fotografii,
dactilograme, documente istorice).
n Legea bibliotecilor sunt trecute la categorii de documente:
cri; publicaii seriale; manuscrise; microformate; documente
cartografice; documente de muzic tiprite; documente audio-vizuale;
documente grafice; documente electronice; documente fotografice;
documente arhivistice; alte categorii. La acestea sunt adugate
32

Marcel Ciorcan. Organizarea coleciilor de bibliotec. Bazele biblioteconomiei, Cluj,


Casa Crii de tiin, 2001.

79

documente nespecifice bibliotecilor, provenite n mare parte din donaii


(tablouri etc.).
Din perspectiva actualitii, n bibliotecile zilelor noastre exist
dou mari categorii de documente:
tradiionale, care pot fi scrise sau vizuale;
moderne, care pot fi vizuale, audio-vizuale, microformate,
electronice.
Documentele tradiionale scrise sunt:
Cartea33 deine locul central ca document grafic imbatabil.
Noiunea de carte are mai multe conotaii: carte, ilustrat, carte
liliputan, carte xilografiat, carte de referin, carte de succes (bestseller), carte de specialitate, carte de buzunar, carte pentru copii i tineret,
carte broat, carte legat, carte restaurat, carte cenzurat, carte de citire,
carte de nvtur, carte de bucate, carte de aur, .a.
Noiunea de carte este convenional, ea desemnnd orice fel de
document tiprit sau manuscris. n mod obinuit, prin carte se nelege
imprimatul ce are mai mult de 50 de pagini 34 i care poate fi format din
unul sau mai multe volume.
Din punct de vedere biblioteconomic, cartea poate fi:
Incunabul oper de pionierat a artei tipografice
reprezentnd acea producie de tiprituri de la nfiinarea tiparului
1456 (n 1456 a aprut prima carte tiprit n Europa de ctre
Gutemberg Biblia cu 42 de rnduri, nceput se pare nc din
1452) i pn la 1500 (unii cercettori limiteaz data la anul
1480, alii o duc pn la nceputul secolului al XVI-lea).
Termenul a fost utilizat pentru prima dat n 1639 la aniversarea
bicentenarului inveniei lui Gutenberg, de ctre Bernard von
Malliuck Roth. n Romnia nu s-au produs incunabule, n
schimb s-au conservat peste 3000 ( BJGA deine un singur
exemplar, Augustinus, datat n anul 1484), constituite n colecii
importante n marile biblioteci din ar (Biblioteca Academiei
Romane, Biblioteca Naional, Biblioteca muzeului Brukenthal
din Sibiu, Biblioteca Central Universitar Cluj-Napoca, .a).
33

n milenara sa istorie, cartea a cunoscut diferite nfiri i structuri, tehnologii de


confecionare i multiplicare, mijloace de difuzare: de la crile asiro-babiloniene pe
tblie de lut ars la rulourile (sulurile) de papirus kylindros, volumen, tomos i pn
la codex-ul de pergament, de la manuscris la cartea tiprit, exploziv odat cu
inventarea mainilor de imprimare, n secolul al XIX-lea i pn la cartea electronic.
34
Virgil Olteanu. Din istoria i arta crii. Lexicon, Bucureti, Editura Enciclopedic,
1992, p.47

80

Carte veche tiprituri aprute ( pentru Romnia) ntre


anii 1500 1830, cuprinse n monumentala oper Bibliografia
romneasc veche, T. 14, Bucureti, 19031944, de Ioan Bianu,
Nerva Hodos i Dan Simonescu. ntre crile vechi romneti
(editate pn la 1830) sau strine (publicate pn la 1700) se afl
i cartea rar. Aceasta este: o lucrare editat de un tipograf
celebru, ilustrat de mari artiti; existent n exemplare unice sau
foarte puine, adnotate; cu ex-libris-uri valoroase (carte cu
legturi deosebite); ediii de lux; ediii princeps; cu legturi
artistice remarcabile .a.. Ea se constituie n coleciile de cri rare
ale bibliotecii.
carte modern editat dup 1830
almanahuri35 cu regim de carte publicaie
calendaristic specializat pe un anumit domeniu, bogat
ilustrat i accesibil.
manuscris (prin manuscris se nelege, n sens larg, orice
text scris de mn) cu semnificaia major de carte
veche scris sau copiat, nainte de apariia i dezvoltarea
tiparului, care poate fi mpodobit de miniaturi (manuscris
miniat), frontispicii, chenare, iniiale ornate .a., cu
legtorii dintre cele mai diferite i valoroase (apariia
legtoriei: sec. I d. Hr., odat cu naterea manuscrisului
sub form de codex, cel mai vechi exemplar de legtorie
realizat n occident fiind ilustrat de o Evanghelie
descoperit n mormntul sfntului Cuthbert, secolul 7 d.
Hr., iar cea mai veche coal de legtorie fiind coala
bizantin).
Broura imprimat tip carte care cuprinde, conform definiiei
UNESCO, pn la 50 pagini i care conine texte de informare i
difuzare, ca: rapoarte, conferine, dri de seam, extrase de articole .a.
Publicaiile seriale cunoscute i sub denumirea de
periodice, care au ca punct forte actualitatea informaiei se numesc
periodice ntruct au un ritm de apariie regulat, dar i neregulat i
seriale, pentru c sunt dup definiia ISO documentele tiprite sau
netiprite care apar n numere, fascicule, volume sau pri succesive,
legate n general numeric sau cronologic, pe o perioad de timp
35

Almanahurile au cunoscut o popularitate extraordinar n secolele XIX-XX, susinnd


fenomenul culturii de mas. Ele au premers apariia presei propriu-zise i au intrat n
declin n epoca informaional.

81

nelimitat i la intervale determinate sau nedeterminate 36 (prima


publicaie periodic, aprut n urm cu 3000 de ani, n China, s-a numit
Tsing Pao i era scris de mn; dup apariia tiparului au circulat brouri
avisi iar, din sec. al XVII-lea, a aprut presa modern).
Publicaiile coleciilor periodice pot fi bilingve i multilingve,
structurate dup:
accesibilitate:
o de larg circulaie (presa cotidian, reviste
ilustrate);
o de circulaie redus (reviste tiinifice);
cuprins: ziare, reviste (care, la rndul lor, pot fi: de
sumare, de pres, de referate sau reviste electronice
e-journal).
Ele sunt clasificate n:
cotidiane periodice ocazionale, aprute ncepnd cu
anul 1529: ziar (cotidian sau cu cel puin 4 numere pe
sptman), sptmnal (prin extensie)37.
reviste publicaii periodice sub form de carte sau ziar,
tiprite ncepnd din secolul al XVIII-lea, cu apariie
regulat sptmnal, lunar, trimestrial, semestrial,
anual.
anuare publicaii seriale cu caracter statistic
Buletinul comunicat periodic de informare de ntindere
redus ( rapoarte, anunuri oficiale ) editat de organizaii, instituii
diverse.
Facsimilul ediii facsimilate pentru manuscrise, cri vechi.
Stampele imagini reproduse pe foi volante obinute prin
gravarea lor n adncime sau in relief pe un material rezistent, sau
desenarea pe piatr litografic, iniial cu funcie religioas, ulterior cu
funcie pedagogic, actualmente cu valoare de obiect de colecie
(cabinetele de stampe).
Hrile i planurile reprezentri convenionale, la scar
mic a fenomenelor geografice, a localitilor, etc.
Documentele tradiionale non-textuale pot fi:

36

Mircea Regneal. Curs de biblioteconomie XXII, Biblioteca, nr. 2, 2007, p. 40-41


Gheorghe Bulu, Sultana Craia, Victor Petrescu. Biblioteca azi. Informare i
comunicare, Trgovite, Bibliotheca, 2004, p.42
37

82

iconografice/grafice (imagini, scheme, grafice, fotografii


etc.); fototeca bibliotecii;
sonore (nregistrri magnetice, discuri); fonoteca
bibliotecii;
audio-vizuale (filme, benzi video);
heteroclite (cri i discuri, ansambluri pedagogice);
materiale (opere n alfabetul Braille, jocuri pedagogice,
machete).
Noiunea audio-vizual este definit n Decretul din 30 iulie
1975 al Guvernului francez: orice document-text, orice document
imagine sau orice documentsunet a crui consultare sau utilizare
trece n mod necesar printr-un aparat specializat (Asociaia Francez
pentru Standardizare): diapozitive, microformate, discuri, benzi i
casete magnetice, video, microfilm (audio, aprute de mult vreme, au
fost ntrebuinate pentru nregistrri muzicale, astzi pentru lecii n
limbi strine sau opere literare pentru nevztori; video au avut ca
destinaie nregistrarea de filme, astzi fiind utilizate n procesul
educaional38).
Microformate copii miniaturizate care cuprind informaii
redate prin microimagini.
Documentele moderne sunt:
Multimedia
Sunt o aplicaie care utilizeaz calculatorul, combinnd textul,
sunetul, imaginile statice i video, procedeele de animaie, interactive
astzi, pentru transmiterea de informaii sau pentru divertisment.
Lucrrile audio-vizuale integrate, numite multimedia, grupeaz
diverse suporturi (cri, fie, fotografii, filme, benzi magnetice, casete,
discuri, etc.) care nu pot fi disociate pentru punerea n vnzare pentru
distribuire reproducere sau difuzare.
Electronice:
cri electronice (e-cartea; electronic book; e-book)
adic publicaii fr suport fizic ci doar sub form logic,
ca variant electronic a unei tiprituri, citit pe calculator,
laptop etc.; document digital, sub licen sau nu, n cadrul
cruia textul este dominat i poate fi citit analogic cu
documentul monografic;
38

Brigitte, Richter. op. cit., Bucureti, Grafoart, 1995, p. 114

83

periodice electronice (e-journal) dou tipuri:


documente obinute prin digitizare n scopul conservrii i
extinderii accesului la ele (digitale pornind de la cele
tiprite CD-ROM) , digitale locale Intranet i
documente n format electronic; sau publicaii statice
(CD-ROM) i autonome (off-line), dinamice, accesibile
numai on-line;
discuri magnetice: hard-discuri i floppy-discuri;
documente electronice:
o CD-ul (compact disc) apare n 1983, fiind un
mediu optic, de dimensiuni reduse, de stocare a
informaiilor, ntrebuinat pentru citire;
o CD-ROM disc compact (read only memory
suport optic de memorare) utilizat pentru stocarea
datelor (imagini, texte, sunete, programe etc. n
enciclopedii, dicionare, aplicaii multimedia),
ntrebuinat pentru cititori n activitatea de
informare documentar;
o DVD mediu de stocare a unei cantiti foarte
mari de informaie, care cuprinde i sunet,
imagine.

Structura coleciilor de bibliotec


Ansamblul coleciilor unei biblioteci se individualizeaz n
funcie de natura elementelor componente, modul de alctuire i
organizare. El este structurat n:
colecii de baz (formate din achiziionarea i conservarea a 1
2 exemplare din fiecare titlu de carte, periodic, document grafic, audiovizual, electronic din producia editorial curent sau retrospectiv) care
sunt destinate comunicrii pe loc, n slile de lectur, n sala serviciului
de referine. Ele sunt organizate n funcie de anumite criterii formale sau
de coninut, astfel;
colecii speciale lucrri bibliofile (carte veche, carte rar,
manuscrise, ex-librisuri, autografe, stampe, hri, note
muzicale, brevete, standarde, etc.);
colecii de periodice ziare, reviste, anuare, calendare, dri
de seam, rapoarte etc.);

84

colecii audio-vizuale discuri, casete audio- video, filme,


diafilme, diapozitive, microfilme etc.;
colecii (fonduri) de referin lucrri de informare,
bibliografii etc. Aceste colecii sunt pstrate i conservate n
depozitele nchise ale bibliotecii (coleciile speciale, n
general) sau sunt expuse n sli special amenajate.
Consultarea coleciilor de periodice, audio-vizuale, a fondului de
referin formnd fondul documentar se realizeaz pe loc. Aceste
colecii se constituie n mod treptat i reflect nelepciunea, clarviziunea,
justeea, calitatea politicii de achiziie peste timp, fiind o oglind a
produciei editoriale romneti i strine.
coleciile uzuale (formate din marea majoritate a titlurilor
intrate n bibliotec, dup selectarea exemplarelor destinate constituirii
coleciei de baz) cuprind bunurile culturale comune cu o mic durat
de funcionare, organizate pe secii i filiale, puncte de mprumut fixe sau
mobile, permanente sau temporare (dup vrsta utilizatorilor: copii
tineri aduli; pe grupe tematice i centre de interes), n funcie de
necesitatea de lectur informare recreere socializare a fiecrei
comuniti n parte. Aceste lucrri sunt destinate mprumutului la
domiciliul benficiarului. Sub noiunea de uzuale se mai neleg i
lucrrile de referin, consultate frecvent, cu acces liber, pentru
consultarea pe loc.
Bibliotecile pot avea, de asemenea un fond local un fond
regional (toate lucrrile tiprite referitoare la teritoriul su, despre
oraul / comuna respectiv sau despre regiunea / provincia adiacent) din
care o parte sunt puse la raftul cu acces liber n slile de lectur /
referine.
Conform Legii bibliotecilor (din 2002), o parte din coleciile
bibliotecilor judeene mari formeaz Patrimoniul Cultural Naional,
documentele incluse n cadrul acestuia fiind definite dup criterii
stabilite de M.C.C. Cartea veche, cartea rar, cartea bibliofil, materialele
audio-vizuale, se constituie n coleciile speciale ale bibliotecii. Tot n
colecii speciale se includ i documentele de istorie local, de genealogie,
materialele imprimate de format mare sau documentele n limbi strine.
Aflat n plin proces de revoluionare a ei, cartea (dup lungul
drum parcurs de la crile de crmizi arse i sulurile de papirus, de la
codexuri i manuscrise la tipritur) cunoate o nou form a sa,
electronic CD-ROM care o transfer n cyberspaiu, fiind
85

digitalizat, asemeni periodicelor, pentru a se include n coleciile


bibliotecii virtuale.
Documentele de bibliotec se constituie n tot attea instrumente
de informare.
Tipuri de instrumente de informare care asigur serviciul
de referine
Lucrri de informare general
De la listele de enumerri ale anticilor la Historia Naturalis a lui
Pliniu ( sec. 1 d.Hr.), de la specula i summa Evului mediu la lucrrile
enciclopedice ale Renaterii i, de aici, la epoca marilor enciclopedii
datorate iluminitilor i pan la enciclopediile moderne, ele au parcurs un
drum care le-au aezat n faa unei extraordinare provocri enciclopedia
n format electronic. Prima enciclopedie romneasc Enciclopedia
Romn, vol.1-3, Sibiu, 1898 1904 a fost realizat de un grup de
autori condus de Corneliu Diaconov i tiprit sub auspiciile ASTREI.
Acest tip de lucrri cuprind:
enciclopedii (lucrri cu caracter lexicografic care ncearc s
prezinte totalitatea cunotinelor umane) generale (din toate
domeniile, Ex. Grand encyclopdie Larousse); tiinifice
generale; tiinifice specializate (Ex. Enciclopedia de istorie
a Romniei );
dicionare (lucrri lexicografice de codificare a unui sistem
lingvistic ) alfabetice, de limb (bilingve generale i
specializate, poliglote ), terminologice (Ex. DEX , Dicionarul
de comunicare, Dicionarul de sinonime), de sigle i abrevieri,
de asociaii i instituii, biografice (Ex. Dicionarul literaturii
romne, Whos Whu), cronologice (Ex. Literatura american.
Dicionar cronologic) i enciclopedice (un tip hibrid care
combin descrierea enciclopedic cu cea lingvistic ex.
Dicionarul enciclopedic ilustrat al limbii romne).
lucrri de sintez:
o istorii (sinteze ale evoluiei unui domeniu, a etapelor
i personalitilor (Ex. Ovidiu Drimba Istoria
culturii i civilizaiei);
o tratate (sinteze exhaustive ale unui subiect, adresate
specialitilor);
monografii (care in de localitatea respectiv);
86

ghiduri (lucrri care cuprind date necesare orientrii ntr-un


domeniu) de informare (Ghid turistic, Ghidul BJGA); de
ndrumare-iniiere (Ghidul utilizatorului de.);
cataloage (lucrri ce cuprind liste semnalizate n anumite
domenii) de expoziie; de bibliotec (pe suport tradiional i
electronic); de produse comerciale, etc.
Documente primare din care fac parte:
periodice generale; specializate (care ocup un spaiu
foarte ntins n universul informaional, ceea ce a determinat
apariia la nivel mondial, de rezumate, traduceri, selecii); sub
form electronic de full-text, accesibile la distan;
literatura gri orice document dactilografiat, imprimat sau
suport electronic (cu caracter provizoriu, n numr redus de
exemplare, realizat pentru uzul intern ale unor instituii .a. ),
reprezentat de: rapoarte (Din activitatea ), comunicri
tiinifice, teze de licen i doctorat, brevete.
Documente secundare bibliografii39:
generale tiprite i baze de date (bibliografia list de cri,
periodice, articole publicate n periodice, ordonate alfabetic,
tematic sau cronologic se prezint astzi ca baze de date
interogabile on-line). Ele pot fi: signaletice (de semnalizare a
documentelor, oferind informaii minimale) i analitice
(descrieri i rezumate ale unor documente);
specializate, pe discipline mari (liste de lucrri despre un
anumit domeniu);
de sumare (sumare ale unor publicaii).
Bibliografia local conserv memoria localitii, a regiunii,
producnd inseria bibliotecii n comunitate (Ex: Biblioteca Jud. Iai ).
La aceste lucrri se adaug:
culegeri de adrese periodice, neperiodice (Ex: Pagini aurii);
anuare de evenimente sau cronologii (Ex: Anuarul
Universitii Al. I. Cuza Iai);
texte administrative i juridice tiprite (Codul civil .a.);
lucrri care conin informaii imediate (Societi comerciale
etc.);
hri, panouri, atlase naionale, universale;
39

Subiectul va fi dezvoltat n volumul 2, capitolul Tehnici de cercetare i documentare a


informaiei.

87

dosare pe fiiere de documente de extrase din pres pentru...,


etc.

88

Constituirea i dezvoltarea coleciilor


Strategii i politici
Constituirea coleciilor. Definiie
Constituirea coleciilor este o activitate de mare responsabilitate
pentru biblioteci, n condiiile n care acestea trebuie s asigure acces
nestingherit la informaie pe msura cerinelor complexe ale publicului
lor, influenate de mutaiile spectaculoase din plan social produse n
ultimele decenii sub impactul tehnologiilor informaiei. Aceast activitate
pune n valoare funcia documentar, informaional a bibliotecii, ntruct
asigur accesul utilizatorilor la informaii utile pe suporturi clasice,
tiprite (cri, periodice, stampe .a.), nontiprite (discuri, casete,
microcopii, filme .a.), electronice (CD-ROM, DVD .a.).
Constituirea, organizarea, tezaurizarea unor colecii de documente
grafice, audio-vizuale, electronice (mai nou) i oferta de servicii adresate
satisfacerii necesitilor de lectur, informare i recreere ale comunitii
sunt cele dou valene fundamentale ale existenei bibliotecii publice.
De ce este nevoie?
criterii clare, flexibile;
selecie extrem de riguroas.
Principii
n constituirea coleciilor sale, biblioteca trebuie s se conduc
dup principii profesionale i general-umane, neadmind ingerina
ideologicului i politicului. Aceste principii fac parte dintr-o strategie pe
termen lung i ele vizeaz:
necesitatea achiziiei unei palete largi de tipuri de documente,
colecii, influenat de raportul bibliotec comunitate i de
semnalele receptate dinspre utilizatori individuali sau
colectivi;
accesibilitatea documentelor i actualitatea coninutului lor;
rentabilitatea cultural i social;
altele:
continuitatea,
selectivitatea,
viabilitatea,
adaptabilitatea, flexibilitatea (achiziia de alte suporturi de
informare), complementaritatea (cu alte instituii deintoare
i difuzoare de informaii) etc.

89

Dezvoltarea coleciilor de documente dintr-o bibliotec se


realizeaz prin adugarea de titluri necesare, reprezentative, att din
producia editorial curent ct i prin completare retrospectiv.
Demersul de selectare, organizare i diseminare a informaiei
trebuie s fie liber, n afara oricrei cenzuri.
Criterii generale constituirii n timp a coleciei de bibliotec
Criteriile vizeaz coninutul, destinaia, limba, modul de
repartizare n bibliotec, fiind valabile pentru toate bibliotecile i ele
sunt:
constituirea, n mod sistematic, n timp;
alctuirea dup o anumit structur;
includerea fondului reprezentativ al publicaiilor specifice, a
profilului bibliotecii.
Nuanarea acestora duce la dezvoltarea unor alte criterii posibile
de selectare care vizeaz:
necesitile de achiziie i volumul acesteia:
o asigurarea continuitii coleciilor;
o asigurarea unei colecii echilibrate;
o asigurarea necesitilor de lectur, informare, loisir ale
comunitii;
o asigurarea unui numr suficient de exemplare dintr-un
titlu de carte;
o acoperirea golurilor sau a unor insuficiene din
anumite domenii, subiecte de interes pentru public;
o asigurarea cerinelor de bibliografie colar,
universitar, postuniversitar pentru publicul studios;
o asigurarea nevoii de accesare a informaiei pe
suporturi electronice i nonimprimate;
o actualizarea coleciilor serviciului de referine cu noi,
uzuale, cu lucrri de referin necesare;
o actualizarea informaiei din domenii n care aceasta se
perim rapid;
o asigurarea cerintelor de lectur ale micilor cititori;
o ntmpinarea cerinelor de lectur ale adulilor, ale
publicurilor cu nevoi speciale;
o favorizarea achiziiei crilor de cptai, a anumitor
ediii de opere, de documente de epoc .a.);
90

o asigurarea nevoilor de lectur a crii de succes, cu


ecouri n pres i popularitate n public;
o asigurarea necesitilor de informare privind
bibliografia local.
calitatea achiziiei:
o relevana actual i viitoare;
o valoarea de document;
o atribute deosebite artistice i literare, tiinifice,
informaionale, educaionale;
o eficiena i precizia coninutului;
o celebritatea autorului, editorului, traductorului;
o prezentarea favorabil de ctre critica literar i
ecourile n mass media;
o succesul de public;
o premii mari obinute ( Nobel, Herder, Uniunii
Scriitorilor etc. );
o autori i istorie local;
o valoarea n sine;
o formatul i tipul de document;
o bagajul de cunotine transmis i actualitatea acestuia.
Constituirea coleciei de bibliotec se realizeaz n timp i ea
poart pecetea modului de gndire a realizrii acesteia; calitatea i
structura coleciilor (adresabilitate, numr de titluri, exemplare dintr-un
titlu, limba, suportul clasic sau modern) contureaz profilul bibliotecii i
filosofia managementului ei.
Politica achiziional este stabilit de fiecare bibliotec i ea
trebuie s fac obiectul unui Regulament aprobat de organul
administrativ. Acesta este oglinda filosofiei bibliotecii n ceea ce privete
deservirea informaional a publicului ei. El trebuie s cuprind,
obligatoriu, cteva date referitoare la profilul comunitii deservite (zona,
caracteristici, structura populaiei, nivel de pregtire, populaie cu nevoi
speciale, .a.), la legislaia n vigoare (Legea bibliotecilor), cteva criterii
de organizare a procedurii de selecie (nivelul de calificare a membrilor
comisiei de selectare, experien, .a.), de selectare propriu-zis (concept,
strategie, constiina limitelor coleciei) i s fie reevaluat periodic.
Dificultatea selectrii este determinat, pe de o parte, de pstrarea
caracterului enciclopedic al coleciilor i de asigurarea, n acelai timp, a
91

cerinelor de lectur i informare a unei structuri socio-profesionale i de


vrst foarte largi i complexe, pe de alta, de resursele financiare.
Elemente de baz ale strategiei politicii de achiziie de
documente de bibliotec
n constituirea coleciilor se pornete, obligatoriu, de la
cunoaterea ctorva elemente care vizeaz:
dinamica pieei de tiprituri;
profilul bibliotecii (stabilit prin lege i prin regulamentul propriu
de funcionare) punct de plecare n construirea acestui important
demers;
tipul bibliotecii (naional, de nvmant, public, special .a.)
care impune strategii diferite de constituire a coleciei, n
funcie de adresabilitate, de publicurile int;
structura i coninutul coleciilor bibliotecilor (Ex. Bibliotecile
publice colecii care au caracter enciclopedic);
echilibrul dintre diferite categorii i tipuri de documente;
tendinele de lectur i informare, nvare i loisir ale comunitii
deservite;
alte elemente care individualizeaz coleciile de bibliotec ntre
care: completarea acestora cu publicaii aprute ntr-o anumit
zon, regiune, n vederea constituirii sau dezvoltrii unui fond
specific al localitii;
limitele coleciei (financiare, de spaiu, de nivel al informatizrii
atinse);
alte surse finanatoare (programe europene finanate i modaliti
de dezvoltare a acestora);
prevederile legislaiei n vigoare (Legea bibliotecilor, mai 2002
.a.).
Secretul succesului constituirii i dezvoltrii unei colecii
valoroase de bibliotec se afl n realizarea acesteia n mod ritmic,
conform unei strategii foarte clare, judicioase i aplicate pe cerinele
comunitii. Aceasta este bazat pe cteva elemente obligatorii i trebuie
s aib o previziune clar pentru viitor (public real, public potenial
orizont de ateptare), o filosofie care s in cont de schimbrile
intervenite n societate sub impactul tehnologiei informaiei.
Aceste elemente sunt:
analizarea necesitilor de lectur i informare, de nvare
i recreere a publicului int ceea ce solicit o documentare serioas,
92

bazat pe o practic bibliotecar i o capacitate de evaluare continu,


funcie de care se stabilete strategia achiziiei de documente de
bibliotec necesiti structurate n literatura de specialitate n mai multe
categorii:
imediate mai greu de satisfcut care vizeaz: bestseller-uri, cri uoare de destindere, benzi desenate, jocuri
pe calculator, .a.;
de studiu i informare mai uor de satisfcut care
intesc spre lucrri de referin (uzuale), de sintez n
general,
de
bibliografie
colar,
universitar,
postuniversitar, de pregtire continu;
generale de lectur care solicit achiziionarea de
publicaii din toate domeniile, pentru toate nivelele de
educaie, pentru toate categoriile de vrst, pentru toate
gradele de cultur;
de lectur speciale foarte greu de realizat care
presupun publicaii adresate publicurilor speciale (cu
handicap vizual, precum cri n Braille, cri nregistrate,
casete, CD-ROM .a.);
de informare la zi care vizeaz documente cu
informaie actual;
locale de informare care trimit spre documente despre
localitatea respectiv ce mbogesc fondul local al
bibliotecii;
de utilizare a noilor supori ai informaiei.
condiiile de depozitare i acces aspect sub care selectarea i
comanda documentelor de bibliotec trebuie s se fac n baza unei
politici de achiziie, pornind de la realitatea c lucrurile n ceea ce
privete documentele pe suport tradiional sunt clare, n vreme ce situaia
achiziiei de documente electronice rmne destul de complicat, ea
presupunnd nu numai o anumit politic ci i personal specializat.
un echilibru n achiziia diferitelor tipuri de documente, care
are n vedere:
Constituirea i dezvoltarea coleciei de periodice, n funcie
de cteva elemente foarte importante:
o abonarea i reabonarea la publicaii constituite deja n
colecii valoroase de periodice (deciziile de abonare
sau reabonare la unele periodice necesitnd evaluarea
93

periodic, n funcie de: evoluia gustului utilizatorilor;


crearea unor noi publicaii, modificarea celor vechi,
etc.);
o comenzile pentru acestea pot fi fcute direct la editorii
de reviste sau prin RODIPET (redus ca for n ultimii
ani);
o depistarea i selectarea unor noi publicaii create
solicitate de public;
o depistarea i selectarea unor publicaii mai vechi dar
modificate (format, coninut, titlu);
o accesarea paginii web a acestora publicaiile
accesibile numai on-line;
o evoluia gustului i nevoilor publicului.
Completarea necesar a coleciei de bibliotec cu
documente electronice cele dou tipuri: statice i
independente, dinamice , care se realizeaz diferit: n timp ce
documentele electronice statice pot fi achiziionate urmnd
aceeai strategie ca n cazul publicaiilor tiprite, la
documentele dinamice (efemere, vulnerabile) lucrurile se
complic, ntruct nu pot intra n fondurile bibliotecii ca
obiecte fixe (problema depozitrii acestui tip de documente
nefiind bine stabilit).
Completarea coleciei cu documente electronice
reprezentate de reviste care sunt editate i pe format tiprit i
pe format electronic sau numai n versiune electronic
(tendina general fiind de editare a lor n ambele formate),
care impune selectarea lor (n funcie de ateptrile
utilizatorilor), procurarea ridicnd o alt problem legat de
buget, nu numai n ceea ce privete achiziia ci i utilizarea lor
(avnd n vedere limitrile substaniale ale editorilor dreptul
de autor, taxe sens n care se gndeste elaborarea unui ghid
de acces care s reglementeze acordurile dintre biblioteci i
editori).
nghearea altor tipuri de documente fonograme,
microformate, videograme, diapozitive, dat fiind evoluia
suporilor de informare i modernizare, automatizarea
acestora, impactul produs asupra consumatorului i
utilizatorului.
94

Depirea limitelor bugetului (care constituie una din marile


probleme pe care le ntmpin bibliotecile), prin nelepciunea i tiina
utilizrii eficiente a acestuia, prin abilitile de convingere a autoritilor
asupra performanelor bibliotecii i de suplimentare a lui, prin gsirea de
noi surse de finanare (proiecte europene) i posibiliti de mbogire a
coleciei (donaii, schimb interbibliotecar .a.).
Asigurarea ritmicitii n achiziie, ca proces performant.
Decizia de cumprare se bazeaz pe un triplu control, prin
care se verific dac: documentul exist n fondul bibliotecii; exist n
exemplare suficiente capabile s satisfac solicitrile; este disponibil n
comer i unde. Comanda propriu-zis se realizeaz pe suport tradiional
sau utiliznd Internetul.Din acest punct de vedere, persoana responsabil
cu achiziia de documente trebuie s-i realizeze un fiier electronic de
comenzi, care poate reflecta cel mai bine preocuprile, strategia,
succesele i insuccesele acestui proces.
Surse de dezvoltare a coleciei de bibliotec
Sursele sunt n general cunoscute din practica bibliotecar din
ultimele decenii i mai larg, sau mai puin larg, utilizate, respectnd
obligatoriu utilizarea eficient a fondurilor, transparena i tratamentul
egal. Ele se rezum la:
cumprturi direct de la editurile care practic rabat de
10 30 %; din depozite i trguri de carte (care, de
asemeni, ofer rabat), din librrii i centre de librrii; din
anticariate; de la alte instituii editoare; din colecii
personale vndute convenabil .a.;
achiziionarea de documente specifice, publicaii, cri
vechi ct i de servicii culturale de bibliotec;
donaii persoane particulare ; instituii; edituri;
Ministerul Culturii (de mare ajutor pentru completarea
fondurilor bibliotecilor publice);
depozit legal (care funcioneaz deficitar);
schimb interbibliotecar intern i extern nefuncional
n cadrul bibliotecilor publice;
transferuri dinspre diferite instituii de stat (operaiuni
puin practicate);
Sponsorizri.
95

Paliere de realizare n completarea coleciilor


Strategia politicii de achiziie de documente de bibliotec trebuie
s aib n vedere direciile prin care se propag aceasta:
retrospectiv are ca scop acoperirea unor lipsuri sau
insuficiene ( titluri, exemplare ) din fondul bibliotecii;
curent care vizeaz producia editorial i
extraeditorial la zi i este modalitatea principal de
dezvoltare a coleciilor, fiind influenat de dinamica
pieei de tiprituri.
de continuitate asigurat a unor colecii, ediii, seriale
periodice existente n bibliotec.
Aceast strategie trebuie s in cont de:
structura i coninutul coleciei;
resursele financiare i necesitatea pstrrii unui echilibru
n achiziia de documente de tipuri i din domenii diferite;
modalitile de procurare a documentelor.
Dificultile asigurrii unui proces performant ritmic de achiziie
sunt date att de resursele financiare limitate, ct i de neritmicitatea
alocrii acestora.
Surse de informare
n strategia de constituire i completare a coleciilor de bibliotec,
persoana i comisia desemnat n acest scop trebuie s cunoasc bine i
s utilizeze sursele de informare, oportunitile i neajunsurile lor. n
Romania, multe dintre acestea nu in pasul cu ritmul apariiilor editoriale,
ceea ce aduce mari neajunsuri n procesul de depistare i selectare a
documentelor.
Aceste surse sunt structurate n dou tipuri:
anticipate sau prospective: cataloagele i bibliografiile
comerciale (ex. Catalogul presei RODIPET-incomplet);
planuri editoriale (foarte deficitare) on line i pe suport
clasic; oferte directe ale editurilor (foarte agreate de
biblioteci, ntruct practic rabat pn la 30%); cataloage
de librrie (practic inexistente);
curente i retrospective, care pot fi mprite, la rndul
lor, n trei categorii:

96

o romneti, ilustrate de: bibliografii, rubrici


bibliografice, rubrici de semnalare, anunuri
publicitare TV, ziar, revist, rubricile de nouti
editoriale din reviste, revista Universul crii (cu
apariie foarte ntarziat, din pcate), emisiunile
culturale TV i radiofonice .a.; librrii, trguri de
carte, .a. (Ex. Bibliografia Naional: Partea I:
Cri, Albume, Hri; Partea a II-a: Articole de
publicaii periodice i seriale; Partea a III-a: Note
muzicale, discuri, casete; Partea a IV-a: Publicaii
oficiale. Publicaii seriale pentru achiziia de
carte curent dar i retrospectiv; Bibliografia
romneasc veche de Ioan Bianu, Nerva Hodo i
Dan Simonescu, volumele 1-4 pentru achiziia de
carte veche);
o strine (sunt foarte diverse);
o electronice depistate n Biblioteca digital.
Dei exist, de facto aceste surse de informare sunt incomplete;
informaia privind producia editorial naional (nemaivorbind de cea
european, etc.) circulnd, paradoxal, regional, cu mari carene, ceea ce
obstrucioneaz selecia clar de documente, nct trziu se poate intra n
posesia unei cri sau a unui periodic, aprute la una sau alta din editurile
din ar. Saloanele, trgurile de carte, reuniunile culturale i de
specialitate, mobilitile profesionale, informaiile mass-media sunt cele
care mai salveaz circulaia liber a informaiei privind producia
editorial i nlesnesc achiziia.
Cu toate dificultile ntmpinate n achiziie, bibliotecile publice,
desemnate prin lege ca instituii cu profil enciclopedic, dein colecii care
cuprind o mare varietate de tipuri de documente din cele mai diferite
domenii de activitate, un numr mare de titluri i exemplare dintr-un titlu,
facilitnd astfel, satisfacerea complexelor cerine de lectur i informare,
de nvare i recreere, de performare ale utilizatorilor lor.

97

Evidena coleciilor de bibliotec


Definiie
Cnd vorbim despre evidena coleciilor trebuie s avem n vedere
c aceasta se realizeaz n sistem informatizat, prin descrierea complet
respectnd standardele n vigoare (generalizat n marile biblioteci), ca un
hibrid ntre modelul clasic i cel automatizat sau c ea se mai realizeaz
nc n sistem tradiional.
Se nelege prin evidena coleciilor acel ansamblu de operaiuni
de nregistrare care stabilesc i indic componena fondurilor unei
biblioteci, la un moment dat.
Evidena publicaiilor este un mijloc obligatoriu de conservare i
gestionare a coleciei, stabilit i prin Legea bibliotecilor (2002), dar, n
acelai timp i o surs extraordinar de cercetare statistic i evaluare a
rezultatelor acesteia. Legea menioneaz existena a patru tipuri de
eviden: evidena global (prin RMF); evidena individual (prin
Registru inventar); evidena periodicelor; evidena analitic.
Etape ale evidenei coleciilor
Nu mai este un secret pentru nimeni c, odat intrate n bibliotec,
documentele achiziionate (cumprate, donate, etc.) capt o nou
identitate i pentru aceasta ele trebuie s parcurg mai multe etape.
Prima dintre acestea este cea preliminar i presupune
respectarea ctorva verigi:
primirea documentelor:
o confruntarea acestora cu actele nsoitoare (facturi,
borderouri, acte de donaie, etc.);
o ntocmirea Actului de primire (n care se specific
de la nr..la nr.)
verificarea fiecrei publicaii n parte (stare fizic .a.), iar
n cazul depistrii de lipsuri, se ntocmete un Procesverbal de constatare.
tampilarea publicaiilor operaiune care marcheaz
intrarea documentului n coleciile bibliotecii. [tampila se
aplic: pe pagina de titlu, pe o pagin alb ascuns ( aleas
de bibliotecar ) , pe ultima pagin, sub text, pe fiecare
ilustraie, plan la carte; pe prima pagin a periodicelor
cotidiene, sptmanale, bilunare, lunare; pe eticheta i
98

supracoperta discului, pe bancul benzii magnetice, pe


caseta i eticheta casetei; pe verso fotografiei, etc.]
A doua etap se refer la procesul de eviden propriu-zis a
documentelor, care cunoate i el dou trepte, utiliznd diferite
instrumente:
Evidena primar sau global realizat prin nregistrarea
fiecrui grup de documente, intrate n bibliotec prin acelai act nsoitor,
n Registrul de Micare a Fondurilor, constituit i gestionat pe suport
clasic sau pe suport electronic; realizat n sistem automatizat, ea
cuprinde descrierea complet, dup ISBD.
ntr-o form sau cealalt, sau n form hibrid, acesta (RMF-ul)
reprezint un document de eviden de mare importan. El este un
instrument de eviden global a documentelor nregistrate pe stocuri
intrate n bibliotec, care:
o ilustreaz: mrimea, valoarea, structura, proveniena,
dinamica coleciei de bibliotec;
o reprezint, n acelai timp:
- surs de informare n vederea realizrii de studii i
analize referitoare la coleciile bibliotecii;
- suport de fundamentare a strategiei de completare
a coleciei;
- surs de date pentru rapoartele statistice;
o este suport unic pentru ntreg fondul bibliotecar, indiferent c
gestiunile sunt pe secii i filiale (totui, pentru bibliotecile cu
peste 10.000 volume se pot ine i RMF-uri separate);
o este format din 3 pri:
Partea I. Intrri [n care sunt notate: data nregistrrii stocului,
proveniena ( librria, anticariat, cumprare, donaie, etc.), denumirea
actului nsoitor ( factur, borderou, etc ) i data emiterii lui; valoarea
stocului, numrul de volume, numrul de inventar, repartizarea dup
coninut i limb].
Partea a II-a. Ieiri [n care sunt menionate: data nregistrrii,
data i numrul procesului verbal care consemneaz operaiunea de ieire
a documentelor din evidenele bibliotecii, valoarea documentelor
eliminate, volumul acestora i repartizarea dup coninut i limb,
motivul eliminrii stocului].
Partea a III-a. Recapitulaie [care realizeaz, la sfritul fiecrui
an, totalul din fiecare coloan n parte pentru documentele existente la
nceputul anului anterior, cele intrate n anul n curs, din care sunt sczute
99

documentele eliminate, rezultnd astfel un existent de volume de la care


se pornete din nou].
o este legat, cu pagini numerotate i nuruite, fiecare volum de
RMF trebuind s conin pe ultima pagin, tampila i
semntura celui care efectueaz aceast operaiune i
meniunea: are un numr de x pagini (n cazul RMF-ului
electronic ntreaga operaiune fiind efectuat pe calculator, pe
Modulul Catalogare, existnd ca RMF-carte, RMF-serial,
RMF-materiale AV).
Pe fiecare factur care nsoete borderourile cu publicaiile
achiziionate, trebuie fcut meniunea: S-au nregistrat de la nr.. la
nr..
Evidena individual a documentelor
Pentru cri
Acest tip de eviden se realizeaz prin Registrul-inventar (cu
numerotare de la 1 la infinit), pe suport clasic sau electronic (Modulul
Catalogare), care este un instrument de nregistrare a fiecrei uniti
(fiecrui volum) n parte din stocurile intrate n bibliotec. Registrul pe
suport clasic se prezint ca o condic tipizat cu foi numerotate, avnd
rubricaii ce cuprind: data intrrii documentului, numrul curent al
inventarului, autorul, titlul, ediia, locul editrii, anul de editare, felul
legturii, preul (separat pentru fiecare volum n parte), numrul din
R.M.F., cota i clasa CZU etc. Registrul-inventar este cel mai important
instrument de control, un act contabil. Numrul de inventar din acest
registru se trece pe pagina de titlu, aproape de tampil, pe pagina de
control, n cazul crilor, iar pe celelalte documente lng locul unde s-a
aplicat tampila.
Pentru periodice
Evidena periodicelor se realizeaz separat ntr-un alt registru
inventar, pe suport clasic Registru inventar pentru periodice care
cuprinde rubricaii privind data nceperii coleciei, schimbarea de titlu,
periodicitate, ntrerupere , sau electronic (pe acelai Modul Catalogare)
etc.
Constituirea n uniti de inventar a periodicelor se face dup
reguli bine stabilite:
o revistele cu numr mare de pagini (lunare etc.) primesc,
fiecare, cte un numr de inventar, constituindu-se n 12
volume de bibliotec;
100

o alte publicaii periodice cu apariie lunar (sub form de


ziar), cu numr mic de pagini, legate anual, primesc un
singur numr de inventar i se constituie ntr-un volum de
bibliotec;
o publicaiile sptmnale, bilunare, legate semestrial,
primesc dou numere de inventar, constituindu-se n dou
volume de bibliotec;
o cotidianele, legate trimestrial (sau lunar, dup caz, din
motive uurare a vehiculrii lor), primesc 4 (12) numere
de inventar i se constituie n 4 (12) volume de bibliotec.
n practica bibliotecar, sunt utilizate Registre-inventar pe suport
clasic separate pentru:
publicaii n serie
documente arhivistice, manuscrise
grafic, hri, atlase, documente audio-video .a.
cursuri, manuale .a.
Evidena analitic se realizeaz (pe fie la care se adaug
imagini foto) pentru bunurile culturale incluse n patrimoniul cultural
naional mobil.
Evidena publicaiilor este o operaiune de mare responsabilitate
care presupune atenie concentrat, continuitate, practic ndelungat,
abiliti contabiliceti dar i digitale, aa ncat specialistul care se ocup
cu aceasta este foarte greu de nlocuit.

101

Eliminarea publicaiilor i verificarea gestionar a


coleciilor de bibliotec
Eliminarea publicaiilor din evidena bibliotecii
Se tie c rata de nnoire a coleciilor unei biblioteci este
influenat de volumul i calitatea achiziiilor curente sau retrospective
anuale dar i de volumul de documente de bibliotec deja existent.
Achiziia de documente de bibliotec este o atribuie de baz a bibliotecii,
dar tot la fel de important este i strategia eliminrii acestora, nct o
colecie de bibliotec, eliberat de balastul pe care l conine (cri,
periodice cu un coninut depit, compromise moral i informaional,
ieite definitiv din sfera de interes a publicului, etc.) nu va mai greva rata
de nnoire care n Romnia este undeva n jurul a 40 de ani fa de numai
5 ani cum se situeaz n occident.
n SUA, spre exemplu, rata de eliminare anual atinge cam 5%
din totalul fondurilor unei biblioteci. Rezervele din ara noastr
referitoare la strategia eliminrilor au dus la situaia n care spaiile sunt
practic sufocate, lipsite de oportuniti de cretere a coleciilor, ntruct,
tributare vechilor teorii, ele nu se pot debarasa de documentele care nu
mai corespund cerinelor actuale de cercetare i informare. Eliminarea
lucrrilor perimate este chiar legiferat n unele ri (Danemarca, spre
exemplu). Aceste eliminri nu trebuie fcute, ns, dect n urma unei
analize riguroase i prin consultarea mai multor factori. Legea
bibliotecilor din Romnia prevede eliminarea documentelor uzate fizic
sau moral, care fac parte din bunurile culturale comune, dup minimum 6
luni de la achiziie.
Situaiile n care un document poate fi scos din evidenele
bibliotecii sunt:
transferul ctre o alt bibliotec;
deteriorarea fizic a documentului;
compromiterea moral i informaional a documentului;
pierderea documentului;
cazuri de for major (incendii, calamiti etc.).
Transferul ctre alte biblioteci se realizeaz numai n
condiiile prevzute de Legea bibliotecilor nr. 334/2002 i numai cu
aprobarea conducerii instituiei (organului tutelar). El se face n baza unui
proces-verbal nsoit de un borderou cu documentele propuse spre

102

transfer, n baza cruia se va realiza operaiunea de eliminare a lor din


evidenele bibliotecii.
Scoaterea din eviden a documentelor se realizeaz n urma
constatrilor fcute de o comisie numit prin decizie compus din 3 4
specialiti i un reprezentant al compartimentului contabilitate. Procesulverbal de constatare semnat de comisie, borderoul cu documentele
propuse spre casare i adresa nsoitoare, naintate conducerii bibliotecii
i contabilului ef, fiele de catalog (pe suport tradiional) ale acestora
sunt actele n baza crora se emite ordinul (decizia) de casare, funcie de
care se procedeaz la eliminarea documentelor respective din evidenele
bibliotecii. n cazul publicaiilor pierdute, n condiiile n care exist un
act financiar de recuperare a valorii lor, se ntocmete un borderou cu
aceste pierderi, avizat de conducerea bibliotecii i directorul economic
(contabilul ef), n baza cruia ele sunt eliminate din inventarele i
R.M.F.-ul bibliotecii.
Verificarea gestionar a coleciei de bibliotec se realizeaz
n conformitate cu prevederile Legii bibliotecilor nr. 334/2002, care
prevede obligativitatea la anumite perioade de timp: la 2 ani (pn la
10.000 de volume); la 3 ani (pn la 50.000 volume); la 5 ani (pn la
250.000 volume); la 7 ani (pn la 600.000 volume); la 10 ani (pn la
100.000 volume); la 15 ani (peste 100.000 volume). Exist, ns, i cazuri
speciale care impun aceast operaiune gestionar:
plecarea gestionarului;
sesizarea unor nereguli gestionare;
evenimente deosebite: spargeri, inundaii, incendii etc.;
la cererea organului de control, etc.
Aceasta se face de ctre o comisie numit prin decizie, n care
sunt menionate componena nominal a comisiei, atribuiunile
membrilor ei, modul de derulare a verificrii gestionare, termene.
Modalitile de realizare a verificrii integrale a inventarului sunt:
cele clasice, cunoscute:
o confruntarea fiecrui numr de pe fia de gestiune
din catalogul topografic al fiecrei gestiuni n parte
cu numrul de inventar de pe cartea de la raft,
ulterior, din Registrul-inventar;
o confruntarea direct cu ajutorul fiei de control sau
a crii;
103

o verificarea cu ajutorul fiei crii;


o confruntarea direct a existentului cu scripticul;
cele mai noi:
o confruntarea fiecrui numr de inventar de pe
listinguri cu numrul de inventar de pe carte i de
pe fia crii i operarea ulterioar n catalogul
electronic catalogul gestionar electronic;
o utilizarea fiei poloneze;
altele, electronice.
La ncheierea operaiunii de verificare propriu-zis se ntocmete
de ctre comisie un proces-verbal de constatare n care sunt trecute
publicaiile lips, cele cu numere eronate, publicaiile fr numr de
inventar, dubletele, i sunt propuse msuri: recuperarea publicaiilor lips
i corectarea numerelor duble, inventarierea documentelor fr numr.
Comisia va meniona i cauzele obiective care au dus la existena
lipsurilor fcnd propuneri de casare. Procesul-verbal de constatare,
nsoit de borderoul cu documentele lips, sunt naintate conducerii i
directorului economic (contabilul ef) i, numai dup avizarea acestora,
ele pot fi scoase din evidenele bibliotecii.

104

105

Capitolul 3

CATALOGARE. CLASIFICARE.
TIPURI DE CATALOAGE. COTARE.
AEZAREA LA RAFT A COLECIILOR
Refugiaz-te n studiu i vei scpa de
toate necazurile
(Seneca)
Dac e-n mine ceva (recunosc c e doar
o scnteie)
Apoi aceasta-nvai de la tcutele cri
(Nicolaus Olahus)

106

107

Catalogarea documentelor. Descrierea bibliografic


Definiie
Catalogarea este un serviciu tehnic care se ocup de descrierea
documentelor de bibliotec grafice i iconografice, electronice dup
anumite reguli, stass-uri, norme, ntr-un catalog care s permit regsirea
documentului descris dup unul sau altul din elementele notiei
catalografice (autor, titlu, coautor, prefaator .a.; subiecte, cuvinte-cheie,
cot, editur, an de apariie .a.). Ea este circumscris unei ramuri a
biblioteconomiei catalografie care are ca obiect de studiu principiile
i metodele de alctuire a cataloagelor40. Aceast operaiune de catalogare
se desfoar pe dou paliere:
descrierea standardizat a documentelor de bibliotec prin
elaborarea i redactarea notielor catalografice, a datelor
bibliografice;
organizarea acestor descrieri n baza unor criterii precise,
n perspectiva alctuirii-dezvoltrii catalogului.
Operaiunea de catalogare se realizeaz astzi n sistem
automatizat, pe Modulul Catalogare din programul integrat de biblioteci
TINLIB-TINREAD (n bibliotecile publice) sau din alte soft-uri de
bibliotec utilizate (Aleph, Vubis etc.).
Tipuri
O tentativ de clasificare a acestei operaiuni ar duce la
distingerea unor mai multe tipuri de catalogare:
catalogarea centralizat realizat la nivel naional, de
Biblioteca Naional, prin fie standard cu descriere
unic/fiiere pe calculator pe suport de hrtie sau/i
electronic preluate de celelalte biblioteci prin
abonament/accesare catalog on-line, printr-o singur descriere
bibliografic;
catalogarea de grup realizat n comun pentru o palet
larg de documente omogene (programe de nvmnt,
regulamente, ndrumri metodice, brevete, circulare, pliante,
afie etc.);
40

Virgil Olteanu. Din istoria i arta crii. Lexicon, Bucureti, Editura enciclopedic,
1992, p. 76-77

108

Sau:

catalogarea partajat un concept-model modern al acestui


serviciu care presupune participarea mai multor uniti pentru
realizarea unui sistem de cataloage, eliminnd dedublarea
descrierilor;
catalogarea individual realizat de fiecare instituie i
pentru fiecare document n parte;

Obiective
Obiectivul catalogrii este, aadar, foarte clar:
Descrierea bibliografic a documentului de bibliotec,
respectnd cu strictee normele internaionale standard
(ISBD) stabilite de IFLA, plecnd de la ISBD(G) i
actualizate n permanen (http://www.ifla.org): ISBD(A)
carte veche; ISBD(CF) fiiere pentru calculator;
ISBD(CM) material cartografic; ISBD(CR) seriale i
alte resurse; ISBD(ER) resurse electronice; ISBD(M)
monografii; ISBD(NBM) non-book; ISBD(PM)
partituri muzicale; ISBD(S) seriale;
Stabilirea elementelor definitorii care dau intrarea n
catalog: vedeta (pentru catalogul alfabetic tradiional;
indicele de clasificare (pentru catalogul sistematic);
stabilirea elementelor de identificare a documentului de
bibliotec dup norme impuse de procesul de
informatizare a bibliotecii (puncte de acces).
Structura
Structura oricrei nregistrri catalografice trebuie s cuprind trei
mari segmente:
Descrierea bibliografic propriu-zis prin care sunt
stabilite elementele individuale ale publicaiei;
Punctele de acces autor, titlu, colecie, editur, an de
apariie, indicii CZU, descriptori41, coduri;
Cota localizarea publicaiei n coleciile bibliotecii.

41

Descriptorii reprezint cuvinte-cheie termeni foarte des utilizai selectate pentru


incorporarea lor ntr-un tezaur i n vederea realizrii unor cutri mai complexe i
detaliate n sistem automatizat.

109

Descrierea bibliografic pentru documentele monografice i


nu numai se realizeaz prin respectarea obligatorie a elementelor
necesare caracterizrii i identificrii acestora, a ordinii i sistemului de
punctuaie. Aceste documente monografice tiprite sunt reprezentate de
unul sau mai multe volume a unui titlu, de un volum dintr-un document
n mai multe volume, de un volum-supliment al unor publicaii seriale.
nscrierea datelor bibliografice n catalog electronic sau
tradiional
Schema descrierii bibliografice standardizate trebuie respectat
ntocmai att n prelucrarea manual, ct i n cea n sistem automatizat a
documentelor de bibliotec, n sistem tradiional, existent nc n
bibliotecile mai mici.
Etape
Descrierea documentului ncepe cu selectarea tuturor
informaiilor bibliografice necesare identificrii documentului de
bibliotec descris i continu cu redactarea descrierii propriu-zise,
operaiune care se realizeaz cu documentul n fa, elementele descrierii
fiind luate, n principal:
de pe foaia de titlu a publicaiei (autor, titlu, subtitlu,
traductor, ediie, volum, loc-editur-an de apariie,
instituia sub egida creia apare, colecie, serie .a.), dar i
din alte zone ale documentului (paginaia) atunci cnd ele
lipsesc de pe pagina de titlu, caz n care aceste informaii
sunt trecute ntre paranteze ptrate (drepte) sau n Note;
din alte surse din carte de unde se pot obine aceste
informaii: verso-ul paginii de titlu, coperta, pagina de
gard, csua potal;
din alte surse n general (bibliografii, enciclopedii /
dicionare lucrri de referin n general, liste i referine
editoriale).
Surse de informare:
pagina de titlu;
introducerea (prefaa), postfaa;
adnotrile (de pe supracopert, forzat-pagina de gard);
aparatul critic al crii (bibliografie, note, comentarii,
indexuri);
colecia;
110

diverse surse: enciclopedii, dicionare etc.


Condiii
Descrierea bibliografic trebuie s ndeplineasc cteva condiii:
s cuprind toate informaiile necesare redactrii ei;
s fie:
o complet (toate elementele necesare);
o uniform (cod unitar de reguli de catalogare);
o exact (n limba textului publicaiei);
o clar (numai cu prescurtri standard);
o justificativ (completrile din note s nu fie
redundante)
Reguli
Descrierea bibliografic se face numai cu respectarea anumitor
reguli de descriere:
o n stabilirea vedetei se ntrebuineaz limba
original a autorului (persoan fizic/colectivitate),
iar n cea a notiei bibliografice (titlu, subtitlu,
adres, antet, colecie) limba textului documentului
respectiv, n traducere sau transliterare, dup caz;
o alfabetul utilizat n descriere este cel latin, iar n
cazul n care textul documentului apare n alt
alfabet, acesta este transliterat n semnele
alfabetului latin;
o n cataloagele de bibliotec i n bibliografii se
regsesc att vedetele, titluri uniforme ct i indici
CZU, ca elemente ordonatoare sau de regsire a
documentelor;
o descrierea bibliografic pe unul sau mai multe
nivele st i n atenia prelucrrii automate a
datelor pentru facilitarea transferului de date
bibliografice;
o descrierea pe suport clasic se realizeaz pe o fi
(suport de hrtie) model standard internaional,
care are dimensiuni exacte (75x125 cm) i conine
un numr prestabilit de linii (11 orizontale i dou
verticale, n stnga fiei);
o descrierea pe suport electronic n sistem
automatizat se face n modulul Catalogare, urmnd
111

pe fie de format MARC, existnd o corelaie


ntre zonele ISBD i cmpurile formatului
(UNI)MARC.
Elementele descrierii bibliografice
Redate n ordinea i cu punctuaia standard, acestea sunt
structurate n patru mari compartimente, conform Schemei generale
prestabilite:
I.
vedeta de autor; de titlu;
II.
corpul de scriere sau notia bibliografic;
III.
elemente de acces la catalog (n afar de vedet);
IV.
elemente de codificare.
Semnele de punctuaie
ntrebuinate n descrierea bibliografic, ele se constituie ntr-un
sistem de semne convenionale42 (care nu se suprapun peste normele
gramaticale de punctuaie) i care sunt utilizate pentru:
delimitarea zonelor descrierii
. punct spaiu linie spaiu;
delimitarea unor cmpuri din cadrul acestor zone
/ bara oblic sau diagonal;
; punct virgul;
: dou puncte;
= egal;
evidenierea unor aspecte:
( ) paranteze rotunde;
[ ] paranteze drepte;
. punct;
+ plus;
... puncte de suspensie;
liniua.
Aceste fie sunt specifice descrierii tradiionale. n cazul
descrierii n sistem automatizat i, mai ales, al celor care se realizeaz n
format (UNI)MARC, lucrurile se simplific.
Descrierea bibliografic prorpiu-zis

42

STAS 12629/1-88; Metodologia de aplicare a normelor ISBD (M).

112

ISBD (M) descriere bibliografic standardizat pentru


publicaii monografice.
Istoric
Redactarea sa a nceput n 1969, primul proiect fiind realizat n
1971. A fost introdus n Frana n 1972 i a aprut ntr-o prim ediie n
1974, an dup care a fost aprobat controlul bibliografic universal (CBU)
de ctre UNESCO i inclus ISBD n CIP. Congresul desfurat n acest
scop, la Paris n 1977, a recomandat tuturor utilizarea ISBD. Preluat de
Biblioteca Central de Stat din Romnia n 1981, el s-a aplicat n ar din
1983, n perioada 1983-1988 folosindu-se modelul de la Paris, dup
aceast dat fiind conceput un STAS romnesc.
Sfer:
condiiile pe care trebuie s le ndeplineasc descrierea
publicaiilor monografice tiprite;
ordinea elementelor descrierii;
sistemul de punctuaie utilizat.
Scop
schimbul de nregistrri din surse diferite;
depirea barierelor lingvistice;
convertirea n forme citibile pe calculator.
Utilizare
toate informaiile descriptive necesare activitii
bibliografice, mai puin vedeta.
Definiii
element cuvnt, grup de cuvinte, sintagm (O.N.U.,
U.N.E.S.C.O.), ca parte a unei zone a descrierii
bibliografice;
zon seciune principal a descrierii bibliografice, care
cuprinde date dintr-una sau mai multe categorii;
titlul cuvntul, sintagma care denumete publicaia
/lucrarea pe care aceasta o conine;
titlul propriu-zis titlul principal (la care poate fi asociat
titlul alternativ);
titlul alternativ - titlul format din dou pri legate prin
conjuncia sau;
titlul paralel titlul propriu-zis n alt limb sau alt
alfabet;
113

alt titlu altul dect cele amintite;


alte informaii la titlu informaii care se refer la
caracterul sau coninutul publicaiei (roman, antologie
etc.);
ediie exemplarele unei publicaii tiprite dup acelai
za tipografic sau model de exemplar-matc;
facsimil publicaie care reproduce textul principal exact
dup ediia anterioar prin fotografiere, xeroxare;
ilustraie reprezentare grafic, pictural;
publicaie monografic publicaie neserial cu texte,
ilustraii, ntr-un volum, n mai multe, complet, ntr-un
numr finit de volume care urmeaz a fi editat;
publicaii n mai multe volume publicaie n pri
separate cu acelai titlu sau cu titluri diferite;
seria publicaii separate adunate sub un titlu, titlu
colectiv, numerotate sau nu;
menionarea seriei Ex. Biblioteca pentru toi; subseria:
Cultur... etc.
ISBD este o descriere la titlu. Absena vedetelor din ISBD
nlesnete schimbul internaional de informaii bibliografice.
Elementele descrierii - detaliere
Fi matc de descriere (o monografie cu trei autori, cu titlu
paralel i dou locuri de editare)
Cota

indici
de
clasif.
zecim.

VEDETA (numele, prenumele primului autor)


Titlul propriu-zis=Titlul paralel : Informaii despre titlu /
Prima meniune de responsabilitate, a doua meniune de
responsabilitate; alt meniune de responsabilitate .
Meniunea de ediie / Prima responsabilitate referitoare la
ediie; alt responsabilitate . Primul loc de publicare ;
Urmtorul loc de publicare : Editur ; a doua editur, Data
publicrii. (Locul tipririi. Tipografia)
Nr. de vol. i/sau nr. de pagini : Meniunea ilustraiilor ;
Formatul + anexe . (Titlul seriei-coleciei : Menionarea
subseriei; Nr. n cadrul Seriei ; Nr. ISSN al seriei)
(vezi fia urm.)

114

(urm.)
Titlul n original
Adnotri, note observaii .a.
Menionarea bibliografiei
Nr. ISBN (meniuni privind legtura): Preul
I. Vedeta este reprezentat de un cuvnt sau un grup de cuvinte,
un simbol sau un grup de simboluri (litere, semne)43 evideniate/stabilite
de catalogator n scopul ornduirii lor dup un sistem standard. Ea este
partea cea mai important a descrierii i constituie primul element care
este luat n consideraie n ordonarea descrierilor n catalogul alfabetic i
al doilea n cazul celui sistematic (unde primul element n constituie
indicii de clasificare CZU) i a altor cataloage. Reprezint punctul de
acces la informaiile nregistrate ntr-un catalog de bibliotec.
Tipuri
Vedeta poate fi:
de autor persoan fizic sau autor colectiv;
de titlu.
Vedeta de autor poate fi pentru: nume real, pseudonim (Ex:
Grigore Piculescu n vedet apare Galaction, Gala), autor identificat
prin prenume (Ex: Antim Ivireanul i nu Ivireanul Antim), autor
identificat prin porecl, nume compuse (Ex: Papadat-Bengescu,
Hortensia), nume cu particule (Ex: Balzac, Honore de), numele sfinilor,
domnitorilor etc. (Ex: Augustin, sfnt; tefan cel Mare, domn al
Moldovei).
Vedeta mai poate fi:
principal pentru o descriere principal sau analitic;
secundar sau auxiliar pentru descrierile
complementare, informative sau de trimitere;
uniform form unitar de nume (indiferent de modul
cum se ortografiaz pe diverse documente) pentru un
autor, mereu acelai, sau de titlu uniform, pentru toate
lucrrile acelui autor (chiar dac apare diferit sau cu mici
deosebiri de la un document la altul); este stabilit avnd
n vedere numele utilizat cel mai frecvent pentru
identificarea autorului, dup principiul stabilit de
Conferina Internaional de Catalogare de la Paris (1961).
n afara acestora, se mai pot opera alte cteva structurri aleatorii
de tipuri de vedet, precum:
43

Virgil Olteanu, op. cit., p. 377

115

convenional care este stabilit prin consens;


de form stabilit dup unele caracteristici ale
documentului descris (ex: Omagiu etc.), pentru a aduna
documentele de acelai tip (Ex. Cataloage de ....);
de indicativ (ex. STANDARD DE STAT);
de subiect cuvnt sau grup de cuvinte care redau cel mai
sintetic coninutul lucrrii, constituite n cuvinte de ordine
pentru catalogul pe subiecte;
de titlu care red titlul documentului descris, constituit
n cuvnt de ordine pentru catalogul pe titluri;
geografic red teritoriul cartografiat atunci cnd de pe
harta respectiv lipsesc indicaiile privind autorul, titlul
.a.

II. Corpul descrierii (sau notia bibliografic) este constituit


dintr-un numr de date bibliografice care au drept scop nregistrarea i
identificarea documentului de bibliotec sau a unei pri a acestuia. El
cuprinde 8 zone standardizate la nivel internaional - ISBD (International
Standard Bibliographic Description) reprezentate de un set de norme
IFLA ISBD (G).
Tipuri
Descrierile bibliografice pot fi i ele:
definitive i complete care conin toate zonele descrierii,
toate elementele bibliografice, cu respectarea exact a
ordinii i punctuaiei standardizate;
prescurtate care cuprind numai elementele obligatorii i
punctuaia prestabilit, menionate n schema de
specificare44 a elementelor n spaiul zonelor, adic
trecerea n revist a tuturor zonelor dar cu omisiunea unor
elemente care nu sunt considerate indispensabile.
Dintr-un alt punct de vedere, ele mai pot fi structurate i astfel:
principale vedet uniform; autor persoan fizic; autor
colectiv
auxiliare (secundare)
44

Alexandrina Mihalache. Pas cu pas... n descrierea bibliografic internaional


standardizat ISBD catalogarea documentelor: Ghid n multiple modele i
exemplare, Slobozia, Helis, 2007, p. 4

116

complementare care repet sub o alt vedet informaiile


cuprinse n descrierea principal, putnd fi i trimiteri
informative; se realizeaz la: coautor, prefaatorpostfaator,
alctuitor,
culegtor,
editor-redactor,
coordonator editorial, continuator al unei ediii, ilustrator,
traductor, denumire geografic sau de persoan, de
colectivitate etc.;
analitice pentru capitole din cri, prefee, anexe sau
pentru articole din periodice;
Se mai poate vorbi i de alte dou tipuri de descriere:
pe un singur nivel cnd toate volumele aceluiai titlu au
acelai titlu i an de apariie;
pe dou patru niveluri cnd volumele unui titlu difer
ca titlu sau / i ca an de apariie, datele fiind organizate n
ordine ierarhic.
Zone
Oricare ar fi tipul descrierii, ele trebuie s respecte cele 8 zone ale
descrierii propriu-zise, cu punctuaia aferent (. ), care sunt:
Zona titlului i a meniunii de responsabilitate la titlu
(autor, traductor, prefaator, ilustrator etc.);
Zona ediiei;
Zona datelor specifice (nu se ntrebuineaz);
Zona datelor de publicare;
Zona aspectului fizic (colaiunea);
Zona seriei-coleciei;
Zona notelor;
Zona nr. STANDARD INTERNAIONAL i a
preului.
Zona titlului i a meniunii de responsabilitate este cea mai
plin de greutate zon a descrierii. Ea cuprinde cteva date bibliografice
precedate de semne de punctuaie prestabilite:
o titlul propriu-zis; titlul alternativ
o titlul paralel semnul egal =
o informaii despre titlu semnul dou puncte :
o prima meniune de responsabilitate semnul bar
oblic sau diagonal /
117

o urmtoarele meniuni de responsabilitate semnul


punct virgul ;
Titlul propriu-zis
n stabilirea acestei zone este necesar s se respecte cteva reguli:
n transcrierea titlului nu se folosesc ghilimelele;
nu se ntrebuineaz, de asemenea, parantezele drepte,
ci (atunci cnd este cazul) numai cele rotunde;
nu se procedeaz la prescurtarea cuvintelor (n afara
prescurtrilor prestabilite);
transcrierea titlului, atunci cnd ncepe cu o cifr, se
realizeaz ntocmai (ex. 1907...), exceptnd
documentele descrise la titlu;
titlurile unui autor cuprinse n acelai volum se
despart ntre ele prin semnul punct virgul ; (ex.
Baltagul ; Venea o moar pe Siret / Mihail
Sadoveanu);
scrierea autorilor diferii cu titluri diferite care
figureaz ntr-un document de bibliotec se realizeaz
dup modelul: Titlu 1 / autor1. titlu 2 / autor 2 etc.
Titlul paralel se refer la ediii bilingve, caz n care titlurile
n ambele limbi, dar restul descrierii rmne unul i acelai
ntr-o singur limb.
Informaia la titlu face trimiteri la genul, specia literar
roman, poezii, teatru, eseu etc.
Prima meniune de responsabilitate se refer la autor,
trecut n ordinea prenume, nume i cu specificarea titulaturilor
(dr., ing. Etc.) numai n cazul n care acestea apar naintea
numelui i nu dup.
A doua meniune de responsabilitate este un cmp
rezervat pentru coautori autorul 2, 3 traductori,
prefaatori, alte responsabiliti secundare etc.
Zona ediiei, delimitat prin semnul specific de zon .
cuprinde meniunea de ediie, trecut cu litere arabe (ex. . ediia a 2-a
revzut i adugit). Cnd ediia este ngrijit de o personalitate, aceasta
trebuie menionat (ex. Opere / Mihai Eminescu.- Ediie ngrijit de
Perpessicius)
Zona datelor de publicare, delimitat prin semnul de zon .
care cuprinde:
118

.
;
:
,

primul loc de publicare


un alt loc de publicare
instituia editoare
data publicrii (Ex. Timioara ; Uzdin : Tibiscus,

1999)
n cazul n care pe foaia de titlu este trecut un an iar pe copert
altul, se opteaz pentru cel de pe foaia de titlu cu menionarea n zona
notelor: Pe copert: anul 1998.
n cazul n care exist dou locuri de publicare i dou edituri,
acestea se transcriu dup modelul: . Iai ; Chiinu : Universitas
XXI : Universitas, 1998.
Atunci cnd nu se depisteaz unul dintre elemente (lipsesc), ele se
nlocuiesc dup modelul:
s.n.
pentru editur
s.l.
pentru locul de publicare
s.a.
pentru anul publicrii
Cnd locul apare pe verso paginii de titlu, acesta se pune ntre
paranteze drepte (Ex. [Iai]).
Cuvntul Editur se scrie numai atunci cnd face parte din
denumirea intrinsec a acesteia (Ex. Editura Didactic i Pedagogic),
cnd poart numele unei personaliti (Editura Ion Creang), n rest se
suprim (Ex. Iai : Junimea, 2007).
Numele tipografiei se trece dup anul de apariie, n paranteze
rotunde. Ex: . Iai, Princeps Edit, 2007 (Tipografia PIM).
Zona aspectului fizic, delimitat prin semnul de zon .
cuprinde:
.
paginaia
:
ilustraii etc.
Paginaia se trece n conformitate cu anumite reguli:
o de la a doua vertical pentru documentele de bibliotec de
sine stttoare;
o n continuarea descrierii pentru publicaiile n volume
o n ordinea redrii pe carte, ultima pagin fiind pagina
csuei tipografice VII, 333 p. ; 25 cm.
Zona seriei coleciei, delimitat prin semnul de zon . , se
refer la:
.
(titlul coleciei)
;
nr. coleciei
119

Colecia sau seria respectiv se trece n continuarea descrierii


bibliografice, bineneles cu semnul de zon n fa i n paranteze
rotunde. Ex: . (Biblioteca pentru toi ; 145 : Cultur).
Zona notelor, scris de la a doua vertical, fr semne de
punctuaie, cuprinde note de bibliografie i coninut, observate selectate
formulate de catalogator din toate informaiile referitoare la zonele
anterioare.
Zona numrului Standard Internaional i a preului
cuprinde, n fapt, numai preul scris de la a 2-a vertical pentru
publicaiile de sine sttoare i n continuarea descrierii pentru cele n
volume, cu semnul de zon n fa . .
Descrierea documentelor monografice
I. Descrierea principal
Se realizeaz pentru:
numele autorului persoan fizic sau o colectivitate
autor colectiv;
la titlu.
Descrierea principal la numele autorului persoan fizic se
poate realiza cu:
vedet format dintr-un autor;
vedet format din doi autori, desprii ntre ei prin
semnul punct virgul (Ex. Arsenescu, Mihaela ;
Arsenescu, Mihai)
vedet format din trei autori, desprii ntre ei prin
semnul punct virgul (Ex. Arsenescu, Mihaela ;
Gheorghiu, Cornelia ; Vitcu, Dionisie).
Reguli
n cazul numelor de autori compuse scoase n vedet (unite prin
linioar, prin prepoziie, conjuncie, articol) sau separate, situaia difer
de la anumite limbi la altele, nct vedeta uniform se stabilete astfel:
o la prima parte a numelui n cazul autorilor din rile de
limbi romanice cu excepia portughezei (Ex. Popescu
Argeel, Ion; Ionescu de la Brad, Ion; Eliade-Rdulescu,
Ion, Budai-Deleanu, Ion; Garcia Lorca, Federico;
Boileau Despreaux, Nicolau .a.)

120

o la ultima parte a numelui n cazul autorilor angloamericani, scandinavi, portughezi (Ex. Maugham, William
Somerset; Gomez, Francisco Diaz)
o dimpreun cu articolul/prepoziia (separate sau
contractate) cnd fac parte din nume (Ex. De la Roche,
Mazo; La Bruyre, Jean de; De Sanctis, Francesco; La
Fontaine, Jean de; Du Maurier, Daphne; Del Conte,
Rosa)
o dimpreun cu prefixele de tipul saint, santo, st, san .a.
cnd fac parte din nume (Ex. Saint-John, P.; St. John,
Patricia; Sn-Petru, Paul)
o dimpreun cu prefixele A, Mac, O, Van de, Van der .a.,
cnd fac parte din nume (Ex. Mac Donald, Gregory,
ONeill, Eugen; A Beckett, Gilbert Abbot; Fitz James,
Abraham)
o fr particul (de, d, da, des, do) cnd acestea nu fac parte
fin nume (Ex. Balzac, Honor de; Beuvoir, Simone de,
Maupassant, Guy de .a.)
o aa cum este trecut pe carte (neinversat) n cazul numelor
maghiare, exceptnd cazurile n care au n fa prefixele
(de origine italian) di, d (Ex. Mark Bla, Szabo Bela,
Gy; Gleria Janos, di).
n cazul autorilor antici greci se utilizeaz vedeta uniform
consacrat (Ex. Homer, Eschil .a.), iar n cazul celor latini primul din
cele dou nume compuse separate (Ex. Vergilius Maro; Titus Flavius,
Vespasianus; Lucretius Carus, Titus; Caesar, Caius Caesar .a.)
consacrate.
n cazul numelor autorilor medievali, se utilizeaz vedeta
uniform consacrat (Ex. Axinte Uricariul; Giovani da Ravena, Marie de
France, dar Ureche, Grigore; Bacon, Roger .a.).
n cazul numelor din perioada Renaterii, se utilizeaz, de
asemenea, vedeta uniform consacrat (Ex. Michelangelo Buonarotti;
Leonardo da Vinci, Corneille de Lyon, dar i Eyck, Jan van; Holbein,
Hans).
n cazul numelor orientale, situaia difer de la ar la ar, de
aceea trebuie respectat vedeta uniform stabilit n ara respectiv
selectat din dicionare, ele fiind n general neinversate (Omar Khayyam;
Ciao Su-Li; Toi So He; Kawabata Yasunari) dar i cu atenie la trecerea
numelui de familie nti (Tagore, Rabindranath; Gandhi, Mohandas
121

Karamchand (Mahatma); Le, Nguyn Van; Kobo, Abe; Murasaki,


Shikibu).
n cazul autorilor omonimi (cu acelai nume) se adaug cte
un element individualizator (Ex. Creang, Ion; Creang, Ion ziarist). n
cazul unor categorii speciale de nume acelai nume de familie (Ex.
Grimm, Iacob; Grimm, Wilhelm pentru Fraii Grimm), titluri nobiliare
(Ex. Cecil, Lord David); grade numai dac se dorete (Ex. Graur,
Alexandru, acad.), calificative (tefan cel Mare, domn al Moldovei) .a.
Descrierea principal la autor colectiv
Descrierea la autor colectiv se nscrie pe prima linie de la prima
vertical. Intr n categoria autorului colectiv denumirile de:
cataloage, inventare de administraie;
lucrri oficiale: legi, decrete, regulemente etc.;
lucrri colective, rapoarte etc.;
lucrri ale unor conferine, ale altor evenimente (Ex.
Conferina...);
publicaii seriale cu titluri generice (Ex. Buletinul...);
nregistrri sonore, filme.
Exist, cum s-a stabilit la Conferina Internaional privind
Principiile de Catalogare (Paris, 1961) i vedete de titlu auxiliare pentru
lucrri descrise n principal la autori, la numele unei colectiviti (ex.
DEX).
Descrierea principal la titlu propriu-zis
Acesta este scris aa cum figureaz pe pagina de titlu (Ex. Atlas
biblic), cum este formulat de catalogator (Ex. Admiterea : Litere;
Admiterea : Licee), sau ca titlu al unei lucrri cu mai mult de trei autori
(Ex. Cinci balade populare).
n cadrul descrierii principale un loc aparte l ocup descrierea
monografiilor n mai multe volume care se poate realiza:
pe un singur nivel;
pe dou sau mai multe niveluri.
Exemple:
AYLETT, J. F.
n cutarea istoriei / J. F. Aylett; [trad.: Alexandru Petrea; desene
Marian Voinea] . Bucureti : Editura ALL, 2000.
122

2 vol. : il. ; 29 cm.


[vol. 1] : Preistorie 1066 2000 . 86 p. Index. ISBN 973684-132-4 : 55200
[vol. 2] : 1066 1485 . 2000 . 96 p. INDEX . ISBN 973684-142-1 : 55200 lei

PONSON DU TERRAIL, Pierre Alexis


Rocambole : [roman] / Ponson du Terrail . Bucureti :
Logos, 1992
Vol. ; 20 cm . (Viei i destine)
Nivel 2
Ciclul 1 : Dramele Parisului
Nivel 3
Vol. 29 : Ultimul cuvnt al lui Rocambole
Nivel 4
Partea 3 . 1993 . 174 p. ISBN 973-9084-05-02 : 206p
II. Descrieri auxiliare caz n care vedeta se trece de la a doua
linie vertical, pe primul rnd, cu meniunea n colul din stnga sus, ntre
paranteze rotunde, a calitii (coautor, traductor, prefaator, postfaator,
coordonator, editor, antologator) sau lucrrilor despre un anumit subiect,
personalitate (despre), n rest copiindu-se fia de la descrierea principal.
Exemple:
DIMA, Teodor
(pref.)
CARPINSCHI, Anton
tiina politicului : tratat / Anton Carpinschi, Cristian Bocancea ;
cu o pref. de Teodor Dima . Iai : Editura Universitii Al. I. Cuza,
1998.
vol ; 20 cm.
Vol. 1 . 1998 . 328 p.
Bibliografie la sfritul fiecrui cap.
ROMNIA

(despre)

ONIORU, Gheorghe
Romnia n anii 1944-1948 : Transformri economice i realiti
123

sociale / Gheorghe Onioru . Bucureti : Editura Fundaia Academia


Civic, 1998.
199 p. ; 20 cm . (Biblioteca Sighet)
Bibliogr. p. 191-196
Trimiteri:
o generale (dup modelul: Aligheri Dante vezi: Dante
Aligheri; Hajdeu vezi: Hasdeu, Bogdan Petriceicu);
o speciale (dup modelul: Biblioteca Central de Stat vezi:
Biblioteca Naional a Romniei);
o speciale ncruciate (dup modelul: Barbilian, Dan vezi i
Barbu, Ion).
Fie informative dup modelul: Constituia... (unui stat) vezi
n catalog la denumirea rii respective.
Aceste trimiteri i fie informative se utilizeaz numai n
cataloage tradiionale.
III. Descrierile analitice
Acestea se realizeaz pentru articole dintr-o publicaie serial,
pri componente dintr-o carte cu un titlu distinct, fiind folosite n
ntocmirea bibliografiilor.
Descrierea publicaiilor seriale
Descrierea publicaiilor seriale ridic probleme specifice. Ea se
realizeaz n conformitate cu Metodologia de aplicare a normelor ISBD
(S), ediia a 2-a revzut, 1999, i are n vedere elementele necesare
caracterizrii i identificrii publicaiilor seriale, ordonarea acestora prin
respectarea obligatorie a normelor de punctuaie.
Schema
Schema descrierii acestora cuprinde tot 8 zone care sunt:
zona titlului i a meniunii de responsabilitate;
zona ediiei;
zona numerotrii;
zona datelor de publicare / difuzare / producere (adresa
bibliografic);
zona descrierii fizice (colaiunea);
zona ediiei coleciei;
zona notelor;
124

zona nr. standard (sau alt numr), a modalitii de


procurare, a preului.
Sistemul de punctuaie utilizat (diferit de cel gramatical), adaptat
prelucrrii automate a datelor, este cel aplicat n toate ISBD-urile. Dou
simboluri de punctuaie croetele ( [ ] ) i trei puncte (...) pot fi
utilizate n oricare dintre zone.
Zonele
Titlul propriu-zis este redat dup anumite norme:
o n forma exact n care este nscris pe publicaie;
o la primul dintre titluri n cazul titlului n mai multe limbi;
o la titlul comun, n cazul serialelor pe seciuni (Ex. Analele
Universitii Al. I. Cuza Iai. Limba i literatura
romn);
o la titlul propriu-zis al suplimentului n cazul n care acesta
apare separat i cu alt nume, iar n zona notei se trece titlul
publicaiei aparintoare (Ex. ndrumtorul cultural
Not : Supliment al revistei Cronica);
o la titlul paralel n ntregime ca echivalent al titlului
propriu-zis (Ex. Convieuirea = Egyttls);
o la titlu urmat de informaiile despre titlu (redate prin dou
puncte) cnd acestea figureaz pe pagina de titlu (Ex.
Libertatea : sptmnal al CPE Libertatea);
o la titlu urmat de modificarea informaiilor despre titlu,
vechile informaii fiind trecute n zona notelor.
Zona numerotrii sau a limitelor cronologice numr i data
primei i ultimei fascicule dintr-o colecie care i-a ncetat apariia (ntre
care se pune liniu); nr. i data primei fascicule dintr-o alta care continu
s apar. Datele referitoare la numere, ani, volume se scriu cum apar pe
publicaie, prin nlocuirea cifrelor scrise cu litere prin cele cu cifre arabe
(Ex. Convorbiri literare.... An 1, nr. 1 (.... 1867)
Zona adresei bibliografice cuprinde
o date de publicare i de difuzare;
o date de tiprire (facultative).
Locul de publicare (cu excepia primului) este precedat n scriere
de spaiu punct i virgul. Numele de editor este precedat de spaiu, dou
puncte, spaiu. Locul de tiprire se trece ntre paranteze rotunde. Locul de
publicare poate fi nsoit de denumirea rii n care apare publicaia.
Editorul se red n scriere cum apare pe publicaie, fiind precedat de
125

semnul dou puncte (Ex. Limba romn... . Chiinu : Casa Limbii


Romne...). Cnd data publicrii nu poate fi identificat se trece o alta
aproximativ, n paranteze ptrate (Ex. [1970?]
Zona descrierii fizice cuprinde:
o date despre aspectul fizic i numrul fasciculelor
(precedate de spaiu, punct linie, spaiu);
o date despre ilustraii (spaiu, dou puncte, spaiu);
o date despre format (spaiu, punct virgul, spaiu);
o material nsoitor (spaiu, semnul plus, spaiu).
Zona notelor este foarte bogat la seriale, ntruct aici se
menioneaz: modificri ale datelor privitoare la titlu, periodicitate,
responsabilitate, numerotare, date de publicare, descriere fizic, coninut,
ISSN.
Toate aceste note este recomandabil s se despart cu spaiu,
punct virgul, spaiu (Ex. Byblos Not : Apare trimestrial, din 2003 a
ncetat s apar ; Biblioteca Not : pn n 1965 a aprut cu titlul :
Revista bibliotecilor ; Mihai Eminescu Not: Apare i cu titlul :
Buletinul Mihai Eminescu ; De la numrul 12 (1934) : director Leca
Morariu ; Natura Not : Din anul 1961 se scindeaz n seriile :
Natura. Seria Bibliologie ; Natura. Seria Geografie-geologie)
Descrierea publicaiilor monografice vechi
Aceasta se face n conformitate cu normele stabilite prin STAS
12629/4-88. Schema descrierii este aplicat i n cazul sistemului
automatizat de prelucrare. Se au n vedere cele trei mari grupe n care
sunt structurate: incunabule (1446-1500); carte veche strin (15011800); carte romneasc veche (1500-1830).
Regulile lor de descriere coincid cu cele ale documentelor
monografice, caracteristicile specifice i punctuaia fiind prevzute prin
STAS-ul menionat i ISBD-ul prezentat la pagina 108.
Descrierea bibliografic a materialelor audio-vizuale i a
altor tipuri de documente
Aceasta se face dup modele consacrate pentru nregistrri audio;
reproduceri de art; cri potale etc. Regula prevede respectarea zonelor
cunoscute, la care se adaug alte elemente specifice; scrierea (pe fia de
hrtie) vedetei de la prima vertical iar a celorlalte date de la a doua
vertical.
126

Un alt proiect Controlul Bibliografic Universal (CBU)


lansat n 1971, presupune nregistrarea uniform a datelor bibliografice
pornind de la catalogare concomitent i continund cu introducerea n
catalogul bibliotecii sau baze de date. A devenit din 1986 UBCIM
(Centrul Bibliografic Universal i Marc Internaional) cu sediul la
Frankfurt (prin hotrre FIAB). Controlul bibliografic sublinia Dan
Simonescu nseamn indexare exhaustiv a titlurilor (cri, periodice,
articole)45 i bibliografiere n scopul satisfacerii unui deziderat ideal:
controlul bibliografic naional. Controlul Bibliografic Universal este unul
dintre programele fundamentale ale IFLA. El presupune realizarea de
consorii n cadrul crora fiecare unitate prelucreaz o anumit parte de
documente, alte pri fiind preluate de la celelalte uniti, gata prelucrate.
Este ceea ce Mircea Regneal definete a fi catalogarea n cooperare46.
Catalogul Naional Partajat (CNP)
Este un proiect lansat de Gheorghe Bulu, susinut de Dan Matei,
tefan Gruia, Victor Duescu, rmas nc n faza de proiect, un proiect,
extrem de necesar, implementarea lui fiind urgent. Catalogarea partajat
este un tip modern de catalogare, care presupune o decizie prealabil n
baza creia mai multe uniti i dau concursul la realizarea unui sistem
de catalogare, prin nregistrri unice n catalog i nu paralele. Ea uureaz
munca catalogatorilor care nu mai prelucreaz fiecare acelai document,
ci acesta este prelucrat ntr-un singur loc, descrierea lui urmnd a fi
preluat gata realizat i doar localizat, inserat cu numerele de inventar
i cotele utilizate n fiecare unitate n parte.
Formatul UNIMARC
Formatul MARC original a fost implementat pentru prima dat n
Biblioteca Congresului SUA n scopul informatizrii produciei sale
bibliografice i al difuzrii lor.
UNIMARC a aprut n 1977 ca efect al iniiativelor din cadrul
IFLA din nevoia armonizrii internaionale a practicilor de catalogare,
obiectivele sale fiind paralele i integrate cu cele ISBD (publicate din
1974 de IFLA) subordonate aceluiai program fundamental IFLA
UBCIM (Control Bibliografic Universal i Marc Internaional).
Aceste formate MARC i UNIMARC au rmas n sarcina
bibliotecilor naionale. Revizuit n 1982, editat ntr-o nou versiune
(1987) i aprut (1991) ca format UNIMARC autoriti, UNIMARC este
45
46

Dan Simonescu, n Biblioteca, nr. 2, 2007, p. 52


Mircea Regneal, op. cit., vol.1, p. 107

127

astzi un format multimedia complet care este utilizat att n prelucrare


ct i n schimb i care nu mai este specific numai bibliotecilor naionale.
n 1991, formatul UNIMARC este publicat n clasoare cu fie
mobile, ca i versiunea din 1994.
n privina performanelor catalografice, UNIMARC este
formatul care asigur tot felul de legturi, bine dezvoltate ntr-un
ansamblu de 10 niveluri. El este singurul din familia MARC 47, care ofer
dou metode de rezolvare a relaiilor dintre entitile bibliografice:
legtura propriu-zis i sub-notia.
A funcionat perfect n sistem automatizat (1982-1990) n
programul reelei LIBRA.
UNIMARC48 este un format integrat care are n vedere toate
tipurile de documente, fiind un format internaional, folosit n multe ri
europene. El ofer o gam ntreag de oportuniti:
relaii ntre ansambluri i subansambluri bibliografice, ca
relaia dintre documentul-gazd i partea compus, relaii
ntre nivelurile unui ansamblu de genul monografie n
mai multe volume i recunoaterea acestor niveluri
bibliografice;
posibiliti de stabilire a unei legturi autentice
concretizate n baze de date;
posibiliti de utilizare a fiierelor de autoritate legate, de
altfel, la baza de date.
Catalogarea / Indexarea n TINREAD
Operaiunea de catalogare/indexare se realizeaz n bibliotecile
publice din Romnia n sistem automatizat, utiliznd TINLIB-ul, urmat
de o nou variant, modernizat, a acestuia TINREAD.
TINREAD este un sistem integrat de bibliotec cu funcionalitate
multipl deopotriv pentru bibliotecari, fiind utilizat n catalogare,
circulaie, achiziie, control seriale, ct i pentru utilizatori (OPAC,
WEBOPAC), motiv pentru care autorii acestuia (IME Bucureti) au
lansat proiectul (1996) sub formula Revoluia TINREAD.
Sistemul TINREAD rspunde bine cerinelor unei biblioteci
moderne care devine parte a fluxului informaional (ntre biblioteci, la
47

Din aceast familie face parte formatul INTERMARC sau LCMARC al Bibliotecii
Congresului SUA.
48
n Frana au fost publicate, n 1993, dou manuale de utilizare UNIMARC.

128

nivel naional i internaional; ntre biblioteci i ali deintori de


informaii).
El poate fi funcional n cadrul unui consoriu de biblioteci, avnd
module pentru: WEBOPAC comun (Catalog Colectiv punct unic de
acces); Catalogare n comun (Catalog partajat; Circulaie partajat;
Achiziii partajate (politici globale); Seriale; Centru de Informare
Comunitar (prin utilizarea extensiei, informaii comunitare).

Avantaje:
lucreaz n format universal de prelucrare bibliografic
UNIMARC;
este interfa cu utilizatorii, utilizarea sa fiind similar cu
orice navigare Internet;
orice nregistrare fcut, n mod automat, poate fi
vizualizat de la distan etc.

129

Clasificarea / indexarea documentelor


Sistematizarea informaiilor uriae cuprinse n publicaii a
reprezentat secole la rnd o preocupare a celor care au ctitorit sau
gestionat biblioteci. Structurarea documentelor n strns dependen de
coninutul lor este o preocupare patinat de vechime. Gruparea acestora
pe domenii i subdomenii tiinifice, pe problematici se realizeaz numai
n procesul de prelucrare analitic i sintetic.
Definiie
Clasificarea este procesul de ornduire a documentelor pe
domenii de cunoatere, n conformitate cu ceea ce reflect coninutul lor,
innd cont de gradul de asemnare i de deosebire dintre ele. Aceast
structurare riguroas se concretizeaz n grupri de materii sau clase i
subgrupri sau subclase.
Tipuri
Clasificarea49 de bibliotec este o astfel de structurare care are ca
obiectiv stabilirea, codificarea i repartizarea subiectelor, coninutului
acestora ntr-un sistem. Exist astfel cteva sisteme realizate n timp, ca
reflectare a preocuprilor care au existat n direcia enunat:
Clasificarea Colon realizat n 1933 de savantul indian
iali Ramamrita Ranganathan, care cuprinde 25 de clase
de baz;
Clasificarea Cutter o schem alctuit de bibliologul
american C. A. Cutter (1837-1903), care are la baz 21 de
grupe reprezentate de litere capitale;
Clasificarea zecimal Dewey50 sistem realizat n 1874
de bibliologul american Melvil Dewey (1851-1931)51,
49

Virgil Olteanu, op. cit., p. 85


Pentru prima oar, notaia zecimal (utilizat drept cod de reflectare a conceptelor
ntr-o clasificare documentar) a fost lansat de fizicianul Andr Marie Ampre (17651836). Bibliotecar i bibliograf american, Dewey este nu numai inventatorul CZU, ci i
ntemeietorul primei coli de bibliotecari (1883).
51
Numele adevrat al lui era: Melville Louis Kossuth. El a publicat tabelul O clasificare
i un index pe subiecte pentru catalogarea i aranjarea crilor i brourilor unei
biblioteci (1876). A stabilit existena a 10 grupe de cunotine umane pornind de la o
schem de clasificare aparinnd filosofului Francis Bacon i de la un model avansat de
americanul William Torrey Harris.
50

130

republicat n 1876, conform cruia cunotinele umane


sunt mprite n 10 clase cu subdiviziuni (peste 1000) i
un Index al noiunilor codificate;
Clasificarea zecimal universal sau CZU 52 o variant
a clasificrii Dewey, perfecionat n 1895 de bibliografii
belgieni Paul Otlet (1868-1944) i Henri Lafontaine
(1854-1943), n sensul adaptrii
la cerinele unei
bibliografii cumulative internaionale cele 10 clase de
baz rmnnd aceleai, interveniile constnd n:
detalierea i reformularea subdiviziunilor, renunarea la
zerourile din dreapta indicelui (Ex. 200 > 2), realizarea
extensiunii prin indici principali i indici secundari sau
auxiliari;
Clasificarea bibliotecar-bibliografic redus (BBK)
bazat pe principiile clasificrii zecimale dar utiliznd
indici alfabetici i semne specifice de punctuaie53;
Clasificarea Bibliotecii Congresului SUA realizat n
1901, avnd la baz notaia alfa-numeric, conform unei
scheme a principalelor diviziuni, obligatorie de urmat;
Indexarea coordonat un sistem de redare a
coninutului documentelor prin cuvinte sau simboluri
introduse ulterior ntr-un Index alfabetic al memoriei
informaionale; are ca rezultat o imens list de termenicuvinte-cheie, descriptori inclui ntr-un tezaur.

Clasificarea Zecimal Universal


Clasificarea Zecimal Universal reflect toate cunotinele
umane, dup modelul comun al subiectelor legate ntre ele.
Definiie
Clasificarea Zecimal Universal este, concret, un limbaj de
documentare ntrebuinat pentru indexarea i regsirea informaiei; o
operaiune tehnic de stabilire a clasei de cunotine umane reflectat de
coninutul unui document, n ideea repartizrii acestuia pe domenii spre a
52

Primul care a aplicat acest sistem n Romnia a fost bibliologul Al Sadi-Ionescu, prin
volumul Bibliografia economic romn, publicat n 1908. n 1938 a fost publicat
prima ediie a CZU alctuit de D. Drgulnescu
53
A fost, pn n 1992, sistemul utilizat n bibliotecile din Republica Moldova. Dup
aceast dat i aici s-a introdus sistemul CZU.

131

fi regsit; o schem de clasificare sistematic 54, de grupare ierarhic a


cunotinelor umane n clase i subclase, n simboluri universal
recunoscute.
Traducerea, revizuirea i extinderea CZU sunt gestionate de F.I.D.
(Federaia Internaional de Documentare). n Romnia, CZU a fost
folosit din 1908, de Biblioteca Academiei Romne, pentru clasificarea
periodicelor din fondurile proprii.
Istoric CZU
Clasificarea este, dup H. Bliss, un edificiu intern, preios, prin
partea ei extern i cu o mare valoare intelectual i educativ. Astfel, n
catalogul sistematic cunotinele umane sunt grupate dup o ordine
logic, nct ntreaga colecie a unei biblioteci se prezint ca o singur
lucrare tiinific structurat n capitole i subcapitole.
Doi avocai belgieni Paul Otlet i Henri Lafontaine au lansat
proiectul unei liste atotcuprinztoare a tipriturilor Rpertoire
Bibliographique Universel. Extinznd schema lui Dewey ei au publicat o
prim ediie complet CZU, ntre anii 1905-1907 Manual du rpertoire
bibliographique universel care cuprindea n jur de 33.000 subdiviziuni
i un index alfabetic cu aproximativ 38.000 intrri. Acesta a fost, n fapt,
o prim ediie CZU. Ediia urmtoare (din 1927-1933) a instituit aceast
schem general de clasificare. Aceiai bibliologi au fondat, la Bruxelles,
lInstitut International de Bibliographie care, ulterior, i-a mutat sediul la
Deventer (Olanda) i Haga, purtnd o nou denumire Federation
International de Documentation (FID). Din 1988 a devenit International
Federation for Information and Documentation (IFID), iar din 1992, un
consoriu de editori Consoriul CZU-UDCC (The Universal Decimal
Clasification Consortium), care a creat baza de date MASTER
REFERENCE FILE (MRF) o versiune standard deschis. Tot Paul
Otlet a nfiinat i Mundaneum, care reprezint primul centru
internaional bibliografic. n Romnia, prima ediie CZU a aprut n
1938.
Uria instrument de sistematizare a cunotinelor, sistemul CZU a
fost proiectat pentru organizarea informaiilor detaliate ntr-un uria
catalog pe fie, sens n care poate fi asemnat cu un impresionant
dicionar. El utilizeaz, pentru ierarhizarea logic a diviziunilor i
subdiviziunilor unei clase (conform unor principii de subdivizare), dou
categorii de indici (principali i auxiliari) i dou tipuri de relaii de
subiecte ierarhic i nedifereniat redate prin semnele (+) i (:).
54

Horvat Sluc, op. cit., p. 125

Structura
Structura sistemului CZU cuprinde dou tabele:
Tabela principal;
Tabelele auxiliare.
Tabela principal este compus din:
Indici principali 10 clase mari de cunotine umane divizate
ierarhic ca reflectare a ierarhiei conceptuale, notate prin cifre arabe, nct
domeniile mai generale se afl la nivelul superior iar cele mai restrnse la
cel inferior. Aceste 10 clase CZU sunt:
0 Generaliti. tiin i cunoatere. Organizare
1 Filosofie. Psihologie
2 Religie. Teologie
3 tiine sociale
4 Clas liber
5 tiine matematice. tiinele naturii
6 tiine aplicate. Medicin. Tehnic
7 Art. Recreere. Spectacol. Sport
8 Lingvistic. Filologie. Literatur
9 Geografie. Biografie. Istorie
Fiecare din aceste clase se subdivide, urmnd acelai principiu
zecimal, din zece n zece, adugndu-se cte o cifr de la 0 la 9 (Ex. 51
Matematic; 511 Teoria numerelor; 512 Algebr etc.) care la rndul ei se
subdivide tot de la 0 la 9 (511.1 Aritmetic; 511.2....) dinspre general spre
particular (6, 61, 62, 621.3, 63, 633, 64, 65 etc.).
Indicii principali se compun din trei cifre delimitate de un punct,
dup care urmeaz o nou grup de trei cifre (pentru a se putea citi mai
uor (Ex. 821.135.1).
Indici auxiliari speciali (analitici) reprezentai de semnele .0
(punct zero) i -1/-9 (liniu unu / liniu nou) i (apostrof) sunt
utilizai n redarea unor aspecte secundare (Ex. Disciplinele literaturii
82.0 Stilistic; genurile literare 821.135.1-31 roman romnesc.
Tabelele auxiliare cuprind: semnele de legtur; indicii
auxiliari comuni sau generali care sunt utilizai n redarea aspectelor
particulare ale noiunii de baz; explicaii la indicii auxiliari speciali.
Indici auxiliari comuni sau generali ataai indicelui CZU
sunt:
o indici auxiliari comuni de loc (1/9) Ex. 792(478):
Cinematografia Moldovei;

o indici auxiliari comuni de form (0) Ex. 792(035):


Tratat de cinematografie;
o indici auxiliari comuni de timp Ex. 79219:
Cinematografia secolului XX;
o indici auxiliari comuni de limb =... Ex.
821.122.1=135.1: un volum de literatur francez tradus
n limba romn;
o indici auxiliari comuni de ras (=...) Ex. 1(=135.1);
n afara acestora mai exist: indici auxiliari comuni de ordin de
importan (I) i (II); indici auxiliari comuni de punct de vedere .00;
indici auxiliari comuni de nume i numerici A/Z (Ex. 821.135.1.09Mihai
Eminescu).
Indici compui
Pentru a clasifica/indexa noiuni mai complexe sunt utilizai o
serie de indici compui (compleci) obinui prin ntrebuinarea ntre dou
clase/subclase CZU, a unor semne matematice semne de legtur
semne auxiliare:
+ (plus) adugire pentru noiuni asociate. [Ex: 53+54(498):
fizica i chimia Romniei];
/ (bar) pentru extensia unor noiuni. [Ex: 796/799: Sporturi];
: (dou puncte) pentru relaionarea dintre noiuni, din indici
diferii. [Ex: 1:2: filosofie i religie].
n afar de tabele, exist i Indexul alfabetic al CZU care
menioneaz noiuni chei pentru marcarea locului unui subiect n
tabelele sistematice , facilitnd orientarea n Catalogul sistematic. El
conine subiecte n ordine alfabetic i indicele CZU care le corespunde.
Caracteristici
CZU este:
sistematic structureaz toate cunotinele ntr-un sistem
de clase i subclase;
zecimal mparte cunotinele umane n 10 mari clase,
care se subdivid din 10 n 10;
universal folosete cifre arabe, semne matematice i de
punctuaie cu nelegere universal.
Avantaje
Avantajele CZU sunt numeroase:
acoper ntregul cmp al cunoaterii;
poate fi utilizat n oricare loc din lume;

este utilizat n multe domenii.


n organizarea i specificarea coleciei unei biblioteci, ele se
refer la:
documentare;
organizarea fiierelor de pe calculator i a informaiilor
generate n format electronic;
realizarea de liste care cuprind metadate n scopul regsirii
subiectului lor;
gruparea pe un anumit subiect a referinelor;
gsirea rapid a informaiei;
independena lingvistic;
fora extraordinar de cutare etc.
descrierea exact a subiectelor din domenii variate
tiinifice i tehnice.
Etape
Teoretic, n clasificarea documentelor, sunt respectate trei etape:
stabilirea subiectului prin analiza atent a coninutului
documentului, a paginii de titlu, a tabelei de autori, a
prefaei etc.;
depistarea indicelui n tabele;
alctuirea propriu-zis a indicelui.
Principii necesare:
specificul catalogului sistematic al bibliotecii;
consecvena n indexare;
nivelul de adncire a indicilor.
Utilizri
ntruct utilizeaz o schem de clasificare sistematic bazat pe
notaia prin simboluri cifrice, CZU este un instrument foarte precis i
riguros cu multiple ntrebuinri:
schimbul internaional de informaii, ntruct transcende
barierele lingvistice;
cercetarea documentar pe criterii tiinifice;
organizarea coleciilor (exclusiv cele digitale), aranjarea la
raft;
organizarea fielor personale individuale, oferind soluia
regsirii documentului dup subiectul lui i n catalogul
on-line;

sistematizarea indexului alfabetic;


diseminarea selectiv a informaiei (SDI) prin calitatea sa
de instrument de informare curent;
elaborarea listelor bibliografice;
construirea tezaurelor prin atributul su de surs de
terminologie;
combinarea cu un tezaur de cuvinte i alctuirea unui
sistem integrat de regsire, n cadrul cruia descriptorii
sunt structurai n jurul claselor CZU, accesul la aceste
date realizndu-se astfel, fie prin lista alfabetic, fie prin
cea CZU;
organizarea resurselor de informare pe Internet (timid,
nc), apropiind astfel sistemul de ceea ce au gndit a fi
acesta cercettorii lui: organizarea cunotinelor umane
universale on-line;
Tezaurul
El este constituit dintr-un vocabular controlat, flexibil, de termeni
(de indexare), relaionai semantic i generic, respectnd o anumit form
gramatical, o anumit ortografie privind un anumit domeniu de
cunoatere. Este un limbaj documentar, construit pe o structur
ierarhizat din unul sau mai multe domenii ale cunoaterii, i n care
noiunile sunt reprezentate prin termeni din unul sau mai multe limbaje
naturale iar relaiile dintre noiuni prin semne convenionale55. Fiind n
realitate un tezaur internaional i universal de termeni normalizai
codificai prin indici CZU56, tabela de clasificare este utilizat i n
sistemele automatizate de bibliotec. Tezaurul poate fi organizat alfabetic
sau sistematic.
Alctuirea unui tezaur n Romnia este un proces n derulare,
care are la baz ediia medie internaional n limba englez (1985) i o
traducere n limba romn. El reprezint un instrument modern de
regsire a informaiei, care a integrat clasificarea cu tezaurul de cuvinte,
devenind totodat sistem de clasificare i vocabular de vedete de subiect,
un sistem integrat de regsire, format din descriptori structurai dup
clasele CZU. Creat, mai nti, sub form de microtezaur (alctuite deja
pentru clasele 8 multilingv 1, 2/245, 57/59, pn la topirea lor n
macrotezaur), acesta faciliteaz accesul rapid, performant la date.
Constana Dumitrconiu remarca faptul c indexatorii asociaz indicii
55
56

Mircea Regneal, op. cit., vo. 2, p. 315


CZU. Clasificarea Universal. Ediie prescurtat, Bucureti, 1995, p. 15.

de clasificare cu termenii dintr-o structur de tezaur, ceea ce ar prezenta


dezavantaje: CZU nu prezint ierarhiile concret; termeni noi sunt
nereprezentativi; conceptele sunt prezentate detaliat i nu n mod firesc.
Tendina, subliniaz ea, este ctre tezaur fr indici CZU.
Indexarea
Indexarea este un proces de analiz i descriere a unui text prin
termeni i simboluri descriptori sau cuvinte-cheie introdui ulterior
ntr-un index. Aceast operaiune este de dou tipuri:
indexare coordonat;
indexare pe subiecte.
Indexarea coordonat permite combinarea termenilor n
momentul regsirii informaiei. Este o operaiune tehnic de redare prin
termeni i simboluri concepte unice, cuvinte-cheie a cuprinsului
documentelor, urmnd a fi introdui n indexul alfabetic al memoriei
informaionale. Este o metod de indexare postcoordonat fr a urma o
ordine prestabilit a termenilor sau indicilor.
Indexarea coordonat este opera americanului Mortimer Tause
care, lansat n 1952, a fost rapid rspndit n biblioteci, graie
multiplelor avantaje pe care le prezint (oportunitatea de adaptare la
instrumentele moderne de nmagazinare i difuzare a informaiei; regsire
mai rapid a informaiei .a.) Seciunea IFLA de Clasificare-indexare,
devenit secie ncepnd cu 1981, Grupul de lucru de la Berlin (2003), a
lansat un Plan strategic 2004-2005.
Instrumentele utilizate n realizarea acestei operaiuni sunt:
termeni cuvinte sau sintagme, cuvinte-cheie sau
descriptori stabilii anterior sau n timpul indexrii prin
apelarea la lucrri de referin (dicionare etc.);
vocabularul controlat este o list normalizat
(standardizat) de termeni (cuvinte-cheie) frecveni,
reprezentativi, definitorii pentru anumite noiuni, ordonai
alfabetic;
tezaurul instrument lexicografic reprezentat de o list
normalizat de descriptori i simboluri care indic relaiile
logice i semantice dintre acetia, ordonat alfabetic sau
dup clasele tematice ale unei discipline sau grupuri de
discipline;

indicatori instrument auxiliar al indexrii coordonate


(alctuit dintr-un simbol57 alturat termenilor spre a-i
caracteriza ntre ei) care pot fi: de legtur (simbol liter
majuscul ), de rol (simbol cifre sau litere rolul
subiectului n context);
fiele document (fie catalog) pe care se trec termenii de
indexare i adresa documentului.
Indexarea pe subiecte este o operaiune de redare a
coninutului documentelor prin stabilirea de vedete de subiect care sunt
introduse n indexul alfabetic pe subiecte.
Indexarea RAMEAU
RAMEAU (Rpertoire dautorit matire encyclopdique et
alphabtique unifi) este un limbaj de indexare naional francez, utilizat
de BNF (Catalog BN OPAL PLUS), de bibliotecile universitare
(SUDOC), publice, specializate sau private.
Limbajul de indexare Rameau cuprinde un vocabular de termeni
(legai ntre ei) i o sintax (reguli de constituire a vedetelor-subiect
indexate).
Cele dou pri componente ale acestui limbaj sunt:
ghidul de indexare (2 vol.):
lista de autoriti Rameau (tezaurul propriu-zis, n 8
vol.).
Ghidul conine principiile, regulile de indexare, listele de
subdiviziuni flotante mprite pe domenii.
Tezaurul (tradus n Romnia, urmnd a fi portat n format Word),
lista de autoritate este prezentat sub forma unui fiier de autoritate (un
ansamblu de vedete de autoritate).
Acest limbaj de indexare prezint o serie ntreag de oportuniti
i, n primul rnd, crearea de legturi ntre fiiere de autoritate de subiect
i fiiere bibliografice, prin prghiile de navigare oferite de structura
fiierului de autoritate de subiect, prin relaii semantice de genul: termen
generic, termen specific, termen asociat.
RAMEAU respect standardele internaionale utilizate n
indexarea documentelor privind prelucrarea unitar a subiectului
acestora, apropiind exigenele indexrii precoordonate sub forma vedetei
de subiect (succesiune standard de vedete i subdiviziuni) n format
UNIMARC.
57

Virgil Olteanu, op. cit., p. 200

Acest model de indexare precoordonat RAMEAU i fiierele


de autoritate UNIMARC constituie liniile de modernizare a indexrii
naionale din Romnia. El se aplic pentru toate tipurile de documente de
pe toate tipurile de suport (imprimate, audio-video, electronice). Are
marea calitate de a fi deschis, ntruct permite dezvoltarea i actualizarea
continu a terminologiei utilizate i de a fi fezabil, satisface cerinele de
automatizare a bibliotecii. Introdus n baza de date a autoritilor,
tezaurul RAMEAU este consultat n etapa alctuirii vedetelor de subiect
care pot fi pur i simplu copiate (cnd sunt simple sau compuse). Lista de
autoritate a limbajului de indexare RAMEAU cuprinde: descrierea
subiectului documentului; punctele de acces spre notiele bibliografice. n
acest fel, utilizatorii pot gsi rapid informaia, n funcie de subiectul
tastat, avnd n vedere c vedeta de subiect este reprezentat de un
cuvnt, expresie sau ansamblu de concepte.
Indexarea automat58
Acesta este un proces de recunoatere a descriptorilor dintr-un
text i ordonare a lor ntr-un index n ideea favorizrii regsirii.
Motorul de indexare citete textul integral, dar extrage spre
indexare datele descriptive (titlu, autor, descriptori, metadate) cu limite
pentru caracterul literelor i corpului textului.
Acest tip de indexare automatizat poate fi:
o liber (cnd termenii sunt extrai automat sau stabilii de
indexator fr a apela la vocabularul controlat);
o controlat (cnd termenii sunt extrai automat dar sunt
confruntai cu un limbaj controlat vocabularul controlat).
Modele
Modelele tradiionale de indexare reprezint surse de inspiraie
pentru sistemul modern de indexare automatizat. Vorbind despre
acestea, Pierre Le Luarer le-a structurat n cteva tipuri:
o plat (fr deosebiri ntre descriptori);
o ponderat (atenie acordat unor descriptori pentru a-i
deosebi);
o faetat (specificul unor descriptori);
o structural (deosebiri ntre tipurile de descriptori
principali i secundari i nivelul lor de importan).

58

Elena Trziman. Ciclu de via al unui document (III), Biblioteca, nr. 2, 2007, p. 4748

Tehnici
Realizarea tehnic a acestui sistem are n vedere, cum sublinia
Elena Trziman, o serie ntreag de condiionri care vizeaz cunotine
solide n domeniul informaticii, noiuni lingvistice i statistice. Tot ea le
mparte n: lingvistice (cuvntul i funcia lui n text), statistice (frecvena
termenului), de agregare (clasificarea descriptorilor i realizarea n
sistem automatizat de clase cu oportuniti de navigare ntre ele).
Instrumente indispensabile clasificatorului
Aceste instrumente sunt:
Tabelele CZU, ediiile ultime ale CZU;
Indexul alfabetic al CZU;
Indexul alfabetic al catalogului sistematic;
Catalogul sistematic al bibliotecii;
Catalogul on-line;
Enciclopediile (i electronice).

Cataloagele de bibliotec instrumente de informare


eseniale. Baze de date
Catalogul de bibliotec. Definiie
Catalogul de bibliotec este instrumentul principal de informare a
utilizatorului privind resursele informaionale i documentare ale
bibliotecii. Nevoia realizrii unui astfel de instrument s-a manifestat nc
din Antichitate, primul catalog realizat fiind opera poetului antic
Callimah din Cyrene, unul dintre directorii Bibliotecii din Alexandria, i
el s-a numit Pinakes59 (primul catalog tematic al scrierilor clasicilor
greci) denumire dat astzi unui catalog electronic aflat pe Internet.
Catalogul stocheaz i ordoneaz, dup criterii prestabilite
standardizate, foarte clare i riguroase, o cantitate foarte mare de
informaii pentru a le pune la dispoziia utilizatorilor, oferind rspunsuri
rapide i exacte la cutrile acestora. Provenind de la termenul grec
katalogos, care nseamn list, noiunea de catalog, definit succint,
reprezint o list ordonat de persoane, noiuni, obiecte, ordonate dup
criterii prestabilite. Cnd se vorbete astzi de catalog, aproape c se uit
de cataloagele tradiionale sub form de fi, care, vreme de milenii, au
constituit sursa de informare aproape unic dintr-o bibliotec astzi, n
cea mai mare parte ngheate, abandonate, vizitate cnd i cnd de cei
care, nainte numai cu un deceniu, stteau nc la rnd n faa lor. Cnd se
vorbete astzi despre cataloage se fac trimiteri spre noile instrumente de
informare, moderne, cu multiple posibiliti de cutare rapid i
rspunsuri prompte, care sunt:
Catalogul electronic (OPAC);
Bazele de date.
Evoluia formelor, de la listele i tbliele de lut ale Antichitii la
registre carte, de la fie de catalog pn la catalogul electronic este astfel
uluitoare i ea urmeaz ndeaproape evoluia societii umane aflat
astzi sub imperiul societii informaionale.
Chiar dac nu mai sunt dect rar utilizate, cataloagele tradiionale
reprezint ele nsele o istorie care trebuie cunoscut.
59

Au urmat apoi: catalogul Bibliotecii din Cordoba, inventarul Bibliotecii regale a lui
Carol V al Franei realizat de Giles Milet, Registrum Librorum Anglia un inventar al
tuturor crilor mnstireti din Anglia (sf. Sec. al XIV-lea) etc. Primul catalog de
bibliotec realizat n ara noastr este cel al Bibliotecii din Braov, fondat de Johann
Honterus (1575).

Catalogul tradiional
n Dicionarul explicativ de biblioteconomie i tiina
informrii60, Mircea Regneal definete catalogul ca document secundar
care cuprinde descrierile documentelor tiprite aparinnd unei colecii,
unei biblioteci sau unui grup de biblioteci i realizat conform unor
principii standardizate, facilitnd regsirea acestor documente de ctre
utilizator.
Cataloagele tradiionale, sub form de fi, sunt grupate, dup
natura structurrii informaiei, n:
alfabetice;
sistematice;
analitice sistematice;
pe materii;
pe subiecte;
topografice.
Indiferent din ce punct de vedere se realizeaz clasificarea lor i
nu sunt puine acestea61 , indiferent de criteriul de formare a lor,
elementele principale ale descrierii bibliografice rmn imbatabile,
obligatoriu de respectat.
Condiii
S asigure funcionalitatea atribuiune de baz a cataloagelor
ceea ce se ntmpl numai n cazul n care sunt ndeplinite o serie de
condiii:
o flexibilitate facilitarea procesului continuu de intercalare
a noilor intrri i eliminare a fielor documentelor ieite
din patrimoniul bibliotecii;
o accesibilitate posibilitatea consultrii de orice utilizator;
o unitate utilizarea n alctuirea lor a aceluiai principiu
urmrit cu seriozitate.
S ofere rspuns unor ntrebri concrete ale utilizatorilor,
viznd existena n bibliotec a unor anumite publicaii:
o un anumit document cu autor i titlu cunoscute;
o lucrri ale unui autor anumit;
o lucrri despre o anumit persoan;
60

Mircea Regneal. Dicionarul explicativ de biblioteconomie i tiina informrii,


Bucureti, FABR, 2001, vol.1
61
Sluc Horvat. Introducere n biblioteconomie, Bucureti, Grafoart, 1996, p. 146-147

o exemplare dintr-o lucrare existent;


o documente pe un anumit subiect.
Numrul i tipul de cataloage au fost stabilite ca necesare ntr-o
bibliotec n funcie cu mrimea i complexitatea coleciei acesteia, de
structura i categoria ei, de oferta pentru public, de posibiliti.
Catalogul alfabetic pe nume de autori i titluri. Caracteristici
Acesta cuprinde descrieri bibliografice principale sau secundare
organizate n ordinea alfabetic a vedetelor (autor-persoan, autor
colectiv, titlu, subiect).
El trebuie s rspund la cteva ntrebri care se refer la:
opere ale unui autor (persoan fizic, autor colectiv),
ediii, volume, titluri care exist n bibliotec;
lucrri la care au colaborat prefaatori, postfaatori,
ilustratori etc.;
scrieri despre un anumit autor, personalitate etc.;
adresa documentului cutat.
Aceste cerine sunt asigurate att prin realizarea obligatorie a
unei fie pentru fiecare document intrat n bibliotec, ct i prin
adugarea unui numr de fie privind acelai volum, pentru fiecare dintre
cei care au contribuit la apariia ei (coautor, editor, postfaator, traductor,
ilustrator etc.). Pentru asigurarea uniformitii catalogului este necesar
ntocmirea n prealabil a unei liste cu meniunile de responsabilitate
scoase n vedet i descrierile complementare.
n aceeai niruire alfabetic, dup care se ordoneaz acest
catalog, se regsesc toate tipurile de descrieri:
fie cu descrieri principale;
fie cu descrieri analitice;
fie cu descrieri complementare;
fie de trimitere (generale i speciale);
fie informative.
Modele de descriere

Fi cu descriere principal
EMINESCU, Mihai
Luceafrul / Mihai Eminescu ; ilustraii de tefan Bouc .
Iai : Junimea, 1990 . 80 p. : il. ISBN .....

Fi cu descriere analitic
CIOPRAGA, Constantin
Lecturi i cri / Constantin Ciopraga // SICR n viziunea
participanilor . Iai, 2006 . p. 34-37

Fi cu descriere complementar
CRAIA, Sultana (coaut.)
BULU, Gheorghe
Biblioteca azi. Informare i comunicare / Gheorghe Bulu,
Sultana Craia, Victor Petrescu . Trgovite, Bibliotheca,
2004 . 192 p. (BIC)
HASDEU, Bogdan Petriceicu
SANDU, Vasile
Viaa lui B. P. Hasdeu / Vasile Sandru . Bucureti,
Minerva, 1989 . 295 p. (Universitas) . ISBN .......

fie de trimitere (vezi:)


o generale: (Ex. Eliade Rdulescu, Ion vezi: Heliade
Rdulescu, Ion);
o speciale (Ex. Institutul Pedagogic Suceava vezi:
Universitatea tefan cel Mare Suceava).

fie informative (vezi i:)


fie divizionare redactate pe carton tare sau pe plastic i
intercalate n catalog n scopul orientrii utilizatorilor n consultarea
acestora. Ele separ diferite diviziuni din cadrul cataloagelor i sunt
indispensabile organizrii i structurrii lor. Aceste fie depesc
nlimea fiei de descriere standard, avnd o parte mai nalt n stnga,
n dreapta sau mai mare pe mijloc. Pe acestea se scriu litere, silabe i,
respectiv, vedete, cuvinte, nume de autori sau titluri.
n ornduirea fielor n catalogul alfabetic pe nume de autor i
titluri se respect ntocmai normele prevzute n STAS-ul 8636-70
(Ornduirea n catalogul alfabetic pe nume de autori i titluri i

indexuri: Informaie i documente): Ea se face dup literele alfabetului


latin indiferent n ce alfabet sunt scrise documentele transliterate sau
considerate ca transliterate (convertirea semnelor unui alfabet n semnele
altui alfabet), nebgnd n seam semnele diacritice. Aceast operaiune
manual nu este deloc simpl ci, dimpotriv, presupune practic i
cunotine solide profesionale, ntruct solicit o foarte mare concentrare
intelectual. Din multitudinea acestor reguli de aranjare n catalogul
alfabetic se detaeaz cteva:
autorii omonimi se aeaz unii dup alii, n funcie de
indicele prenumelui iar, n cazul aceluiai nume i
prenume, innd cont de cuvntul adugat n vedet (prof.,
acad.etc.);
abrevierile se ordoneaz respectnd denumirea ntreag
(Ex. ONG Organizaia....);
operele unui scriitor se aranjeaz ntr-o anumit ordine:
opere complete; opere; opere alese; opere separate i
culegeri din opera autorului;
aranjare cuvnt cu cuvnt i nu liter cu liter, pentru
descrierile la titlu (Ex. Eroi ai neamului; eroi i oareci);
dup cifra exprimat prin cuvinte n cazul n care....
Catalogul sistematic
Acesta cuprinde descrieri bibliografice principale care conin
indicii CZU i fie divizionare aezate dup materii, ntr-un sistem de
clasificare a cunotinelor pe grupe de discipline. Structura lui ine de
schema de clasificare adoptat.
Cel mai cunoscut catalog de acest tip este catalogul sistematic
zecimal, realizat dup sistemul CZU. Fiele care se introduc n acest
catalog sunt foarte numeroase, ntruct pentru acelai document se pot
alctui attea fie ci indici de clasificare i-au fost stabilii n funcie de
subiectele pe care le trateaz. Aceti indici sunt aezai n partea stng
jos a fiei i ei dau intrarea n catalogul sistematic, indicele care fixeaz
acest loc fiind subliniat cu rou sau ncadrat ntr-un chenar, astfel nct,
pe rnd, fiecare dintre indicii CZU gsii vor constitui elemente de intrare
n catalog. Ornduirea acestor fie n catalog va urma ndeaproape
ornduirea indicilor CZU de la general la particular, de la clasa principal
CZU la diviziuni i subdiviziuni ale acesteia (Ex: 1 Filosofie, 14 Curente
filosofice etc.). Aceast operaiune, extrem de dificil i responsabil se
realizeaz de persoane specializate, care trebuie s respecte structurarea
existent a catalogului i s utilizeze obligatoriu schema de ornduire,

dup semnele ntrebuinate n realizarea indicilor, existent n Tabela de


clasificare:
indice simplu 511
+ (adugire) 511.1 + 511.2
/ (extensie) 511.1/511.2
: (relaie) 511.1:53
// (subordonare a dou noiuni) 63/333/93
= (indice auxiliar de limb) 821.135.1=111
(0) (indice auxiliar de form) 94(021)
(1/9) (indice auxiliar de loc) 94(498)
(=) (indice auxiliar de ras) (= evrei)
... (indice auxiliar de timp) 94(498)1859/1918
.00 (indice auxiliar de punct de vedere).
Ex: 621.1; 621.1+621.3; 621.1=111; 621.1(021); 621.1(44);
621.121840; 621.1.01.002(44)1840(075)=135.1
G. Lasso de la Vega afirma despre acest catalog c urmrete s
transforme ntreaga colecie a unei biblioteci ntr-o singur lucrare
tiinific, mprit n capitole i subcapitole, fiecare dintre ele
reprezentnd o ramur sau subramur a tiinei n care se grupeaz, la
rndul lor, logic i tiinific, crile care trateaz despre fiecare dintre
ele...
Acest instrument de informare este foarte complex i el, ntruct
relev coleciile bibliotecii n funcie de coninutul documentului i este
el nsui o recomandare, o surs informaional necesar pentru o lectur
sistematic, planificat, pentru organizarea programelor culturaleducative, pentru completarea fondului .a.
Fiele introduse n catalogul sistematic sunt identice cu cele
introduse n catalogul alfabetic, cu deosebirea trecerii indicilor de
clasificare.
Fiele divizionare din cadrul acestui tip de catalog formeaz
scheletul organismului lui, avnd o importan extraordinar n
structurarea catalogului i n orientarea utilizatorilor. Pe proeminenele
lor sunt nscrise clasele, diviziunile, subdiviziunile, iar pe ele se fac
trimiterile i informaiile necesare.
Catalogul electronic (OPAC Online Public Acces
Catalogue)

Catalogul electronic este instrumentul fundamental de informare


dintr-o bibliotec, indispensabil att utilizatorului ct i bibliotecarului.
Ceea ce doar n urm cu 20 de ani prea s se plaseze ntr-un viitor
ndeprtat a devenit o prezen obinuit n zilele noastre.
S-au ngheat cataloagele tradiionale i prelucrarea, catalogarea,
indexarea documentelor a nceput a se face numai n sistem automatizat,
calculatorul el nsui realiznd, prin programul integrat de bibliotec
utilizat de aproape un deceniu TINLIB i prin cel pe care se va lucra
dup acesta TINREAD i fiele UNIMARC ordonrile necesare n
cadrul descrierilor.
Catalogul electronic este, aadar, un motor de cutare a
documentelor constituite n colecia unei biblioteci, care este realizat
dup principii standardizate i asigur regsirea informaiei cu uurin i
ntr-un timp optim, de ctre utilizator. Este, cu alte cuvinte, o baz de
date care stocheaz i ofer informaii despre documentele existente ntro bibliotec.
Avantaje
Progresul n oferirea informaiei este imens, susinnd unul din
drepturile fundamentale ale utilizatorului libertatea informaiei. De
aceea, n utilizarea acestui instrument modern de informare, se poate
vorbi mai ales de uriaele avantaje pe care le ofer: ordonare
automatizat a datelor, calitatea datelor, oportuniti de consultare online, deplasri rapide pe listele nregistrrilor, ample posibiliti de
cutare cutri libere prin decupri n text, cutri combinate apelnd la
operatorii logici, dup anumite criterii, cutri prin combinarea mai
multor subiecte n strns dependen de limbajul de informare. Are
marele avantaj de a putea fi consultat pe loc sau on-line, de la distan,
prin accesarea paginii web a bibliotecii, ceea ce marile biblioteci din ar,
indiferent de sistemul cruia aparin, au i realizat.
Dezavantaje
Dezavantajele in mai mult de ignorana i neatenia utilizatorului:
greeli elementare n tastare;
ateptri neadaptate la tipul de documente/domenii;
necunoatere a structurii lui i a regulilor vocabularului
indexrii;
informaii suficiente cutate i nu sistematice.
Meniul principal al catalogului electronic are legturi cu celelalte
module ale unui soft (program) de bibliotec i cuprinde:
Modul catalogare;

Modul circulaie;
Modul achiziie;
Modul control seriale;
Modul rapoarte etc.
Funcii
OPAC, instrument de acces la informaie, gestionat de un soft,
asigur ndeplinirea tuturor funciilor pe care le realizeaz sistemul de
cataloage tradiionale ale bibliotecii, prin:
acces on-line la baza de date;
mai multe puncte de acces i mai multe oportuniti de
cutare.
Tastele necesare operrii n cutarea i selectarea informaiei din
catalog sunt afiate n anumite zone din slile cu acces pentru utilizatori.
Meniul principal OPAC ofer o gam de opiuni de cutare i
selectare a nregistrrii dup Autori, Titluri, Vedete de subiect, Cuvintecheie, Cutri combinate, Bibliografie local. n lista autorilor apar
autorii documentelor nregistrate, ct i traductori, editori etc. Cutrile
dup titluri se pot realiza dup o alt gam de opiuni: dup toate tipurile
de documente; dup cri i serii/colecii; dup titluri articole din
ziare/reviste/cri; dup titluri ziare/cri; dup titluri materiale audiovideo; dup nume seriale; dup titlu periodic/serial; numere serial dup
titlu periodic/serial-cotidian; numere serial primite.
Selectarea uneia sau alteia din aceste opiuni este n funcie de
interesul utilizatorului. Astfel, selectarea opiunii Subiecte determin
afiarea unui subdomeniu cu dou alte opiuni: vedeta de subiect cel
mai des folosit n bibliotec i Termeni Tezaur.
nregistrrile din catalogul electronic sunt: monografii, analitice,
periodice, materiale AV. Sub genericul Biblioteca virtual poate fi
constituit, prin plasarea pe web a full-textelor unor documente
consultate astfel n catalogul electronic. Direct din OPAC pot fi tiprite
liste bibliografice tematice de ctre Serviciul de Referine Bibliografice.
Terminalele OPAC permit efectuarea anual a mii de sesiuni OPAC.
Baze de date i Metadatele
Bazele de date sunt colecii de date stocate n form electronic
dup o schem realizat astfel spre a fi vizibil cu ajutorul calculatorului
sau fiiere, colecii organizate de referine bibliografice i / sau uniti
full-text nregistrate.
Bazele de date locale pot fi accesate de la oricare terminal OPAC.

Catalogul electronic al bibliotecii acces la distan;


Cuprins / sumar digitizat complementar bazei de date
TINLIB, cuprinznd sumare digitizate din cri, periodice
din colecia Filialei Bibliotecii Institutului Goethe;
Baze de date CIC / informaie comunitar;
Baze de date Bibliophil privind utilizatorii din reeaua
bibliotecilor comunale, municipale;
Baze de date EBSO Publishing;
Business Source Premier;
Regional Business News;
Medlin cea mai important baz de date din lume;
Baze de date ale ONU, ale Consiliului Europei, ale
Centrului de Resurse Internaionale ale Ambasadei SUA
etc.
Bazele de date sunt integrate pe mediul web n hipercataloage,
prin extensia hipertextului, oferind o informaie mult mai mare dect
OPAC. ntre resursele electronice ale unei biblioteci figureaz i
metadatele62, adic date despre date care servesc identificrii, descrierii,
localizrii acestora. Ele se pot defini ca informaie secundar referitoare
la sursa electronic. Metadatele sunt parte constitutiv a documentului
electronic. Exist mai multe tipuri utilizate, ntre care:
Dublin Core format din 15 metadate pentru
documentele web n scopul localizrii n reea, necesare
descrierii unei resurse informaionale care s-a impus.
Documentele sunt reprezentate pe mai multe nivele:
signaletic (generale), analitic (coninut), referenial
(conexiuni, hypertext).
RDF (Resource Description Framework) are drept scop
uniformizarea normelor descrierii n web.

62

Elena Terziman. Ciclul de via al unui document (4), Biblioteca, nr. 1, 2007, p. 19-20

Cotarea documentelor de bibliotec


Operaiunea de cotare. Scurt istoric
Preocuprile de aezare ntr-o anumit ordine a documentelor de
bibliotec s-au manifestat nc de la nceputurile fiinrii acestora,
modelele Antichitii reprezentate de Biblioteca din Alexandria sau de
cele din Pergam, Ninive .a. stnd mrturie n acest sens, dar cotarea,
operaiune tehnic, exact, s-a realizat ca atare mult mai trziu. Atunci, ca
i acum, a primat nevoia regsirii rapide a informaiei la raft cu eforturi
financiare i fizice minime, n aceeai idee a sistematizrii coleciilor. n
contemporaneitate, necesitatea eficientizrii i modernizrii serviciilor de
bibliotec a determinat opiunea categoric pentru unul din sistemele de
cotare a documentelor. Operaiunea propriu-zis de cotare se refer
strictu sensu la fixarea locului fiecrui document n rafturile bibliotecii,
n depozitul sau n slile cu acces ale acestora i, n acelai timp, n
catalogul coleciei creia-i aparine, printr-o formul unic i irepetabil
prin care documentul poate fi rapid identificat i regsit. Funcia aceasta a
cotei s-a conturat clar n timp ca operaiune diferit de atribuirea
numrului de inventar i stabilirea indicelui de clasificare zecimal i a
evoluat paralel cu dezvoltarea metodelor de prelucrare i organizare a
coleciilor de bibliotec. Nevoia conservrii coleciilor a impus un anume
tip de cot, cum necesitatea comunicrii lor prin slile cu acces a
determinat, mai ales n bibliotecile publice, un alt tip de cot chiar n
interiorul aceleiai instituii bibliotecare.
nainte de toate, ns, este necesar de stabilit ce reprezint
propriu-zis cota.
Cota documentului de bibliotec
Definiie
S-a tot afirmat n literatura de specialitate, pe bun dreptate, c
buletinul de identitate al documentului de bibliotec l reprezint cota. Ea
este n fapt o formul tehnic prin care este stabilit locul documentului n
bibliotec, adresa, strada-bulevardul lui, fiind, de aceea, un instrument
unic de aezare i regsire a acestuia.
Cota este cea care face ca un document de bibliotec s se poat
constitui ca unitate de eviden, s fie reflectat n cataloagele bibliotecii,
s se evalueze ca valoare lansat n circulaie. De aceea, n stabilirea cotei
este nevoie de o mare atenie i responsabilitate, notarea ei efectundu-se

att pe documentul propriu-zis, ct i n Registrul-inventar (n format


clasic sau electronic Modulul Catalogare), pe fia de catalog (fia
descriere bibliografic n sistem electronic UNIMARC), n orice tip de
lucrri bibliografice i, evident, n toate borderourile care privesc intrarea
sau ieirea documentelor de bibliotec.
Funcii
Funciile pun n lumin tocmai acest rol al su, ntre ele
numrndu-se:
asigurarea conservrii i securitii coleciilor;
eliminarea riscurilor de rtcire a unui document;
fluidizarea continu a circulaiei documentelor graie preciziei
i rapiditii identificrii i regsirii documentelor de
bibliotec;
pstrarea ordinii n depozite ca i n slile de acces;
nlesnirea verificrii gestionare a coleciilor de bibliotec prin
transformarea catalogului gestionar n catalog topografic i
corespondena cu Registrul-inventar al instituiei.
Tipuri
Din punct de vedere al modului ei de alctuire, pot fi deosebite
mai multe tipuri de cote63, stabilite de literatura de specialitate:
o simpl (format din cifre Ex: II 3250);
o compus (realizat din cifre i litere Ex: 316/B64);
o individual (referitoare la un singur document Ex: I
1500 Sadoveanu, Mihail. Baltagul);
o de grup (nsumnd o categorie de publicaii. Ex: IV Teze
de doctorat); fix (indicnd locul exact al documentului n
depozit Ex: C II 8 raftul C, polia 2, cartea nr. 8);
o relativ (trimind spre alte publicaii cu indice de
clasificare identic Ex: 800/P95).
n principal, s-au fundamentat, n ani de experien
biblioteconomic, dou sisteme de cotare a documentelor, valabile pentru
toate categoriile de documente, indiferent de sistemul creia aparine
biblioteca:
cotarea sistematico-alfabetic;
cotarea pe formate.
63

Marcel Ciorcan. Organizarea coleciilor de bibliotec. Bazele biblioteconomiei, Cluj,


Casa Crii de tiin, 2001, p. 28

Timpul optim de cotare


n ceea ce privete momentul cel mai indicat n care se realizeaz
cotarea, acesta difer n funcie de sistemul utilizat i de practica din
fiecare bibliotec. Astfel, cotarea pe formate pentru exemplarele (primul
din fiecare titlu n parte) repartizate pentru colecia de baz a bibliotecii
se stabilete, de regul, de persoana specializat n acest scop, nainte de
redactarea descrierii bibliografice principale (fia-matc) i fixarea
indicelui de clasificare, dar, practic, aceast operaiune se realizeaz mult
mai uor dup. n ceea ce privete cotarea sistematico-alfabetic a
exemplarelor repartizate pentru mprumutul la domiciliu, lucrurile se
petrec, de regul, cam n acelai timp, dar, practic, este realizat, de
persoana specializat n acest scop, dup ce s-a ncheiat descrierea
bibliografic principal a documentului i s-au stabilit indicii de
clasificare, n sistem automatizat sau clasic.
Norme
Operaiunea de cotare nu se face dup liberul arbitru, ci prin
respectarea strict a unor norme standardizate n plan naional i
internaional, ntre care se nscriu:
cot unic, irepetabil, pentru fiecare titlu nou de document;
cote diferite pentru ediii diferite ale aceluiai document;
cot identic pentru exemplare identice i, ca atare, aezare la
raft n acelai loc;
aceeai cot pentru volume diferite (aprute la distan de
timp) ale aceluiai titlu, unificarea lor astfel i aezarea la raft
n ordinea cresctoare a volumelor (valabil i pentru
documentele care cuprind fascicule, pri .a.);
cote diferite, normale, pentru volume cu titluri diferite aprute
ntr-o colecie de carte, fie ea i celebr;
cot trecut obligatoriu pe fiecare volum de bibliotec,
constituit ca unitate de inventar;
cot transcris pe fa/verso paginii de titlu, pe eticheta de pe
coperta/cotorul documentului, aplicat n colul din stnga sus
sau, respectiv, la o distan de 1-1,5 cm de marginea de jos, cu
mare grij pentru a nu impiementa estetica acestuia;
cot atribuit avnd n fa aezarea dinspre stnga spre
dreapta i de sus n jos a documentelor la raftul liber;

Pentru a nelege mai bine sistemele de cotare, se impun


detalierile necesare.
Cotarea sistematico-alfabetic
Definiie
Cotarea sistematico-alfabetic este, cum s-a artat deja,
practicat n toate bibliotecile publice i este cea care asigur aezarea
sistematico-alfabetic a documentelor din slile cu acces liber la raft.
niruite astfel pe polie, n ordinea curgtoare a diviziunilor i
subdiviziunilor clasificrii zecimale, iar, n cadrul acestora, alfabetic,
dup numele de autori i titluri de anonime, ele ofer publicului o oglind
clar a sistemului de aezare la raft, n spaiul cruia cota reprezint doar
un instrument de identificare i regsire a informaiei.
Condiii
Pentru stabilirea cotei sistematico-alfabetic este nevoie, n
prealabil, de fixarea unei liste a cotelor utilizate n biblioteca respectiv,
care nu poate fi confundat cu indicele de clasificare zecimal i trebuie
respectat cu strictee pentru a asigura uniformitate n operaiunea tehnic
propriu-zis. Pentru aceasta, ea trebuie s ndeplineasc cteva condiii,
ntre care:
precizia (exact, fr echivoc, cu trimitere la un anumit
document de bibliotec);
logica (gndirea ei, nu execuia automat);
uurina notrii ei (un minimum de semne grafice);
rapiditatea receptrii de ctre utilizatori (ct mai concis);
convertibilitatea n fia de descriere bibliografic din
catalogul electronic, modulul Catalogare
Structur. Norme
Cum arat i termenii din care este compus, cota sistematicoalfabetic cuprinde dou pri, scrise sub form de fracie, cu sau fr
liniu ntre ele:
indicele de cot indicele CZU prescurtat la numrtor;
semnul de autor, la numitor.
Indicele de cot este format din cel mult 3-4 semne grafice
selectate din Tabela indicilor CZU prescurtai i selectai special n acest
scop n funcie de schema structurii rafturilor. Este contraindicat i deloc
productiv trecerea n cot a indicilor CZU ntregi, fapt care denot o
grav lips de profesionalism, n sensul confundrii raftului cu clasicul

catalog sistematic, ceea ce duce, n cele din urm, la frmiarea aezrii


la raft i, n consecin, la regsirea cu dificultate a informaiei. De aceea
s-a subliniat anterior faptul c trebuie respectat o list a cotelor
prestabilit i nici vorb crearea de noi i noi cote tot mai amnunite. Nu
este indicat i e de dorit s nu se ntmple stabilirea unor indici de cot
pentru literatura beletristic care s includ i indici auxiliari analitici
(genurile literare ex: 821.135.1-31 roman romnesc), dar acolo unde
exist o astfel de situaie motenit, aceasta impune a fi respectat (Ex:
BJGA Iai). Altfel, opera aceluiai scriitor trebuie s se regseasc la
raftul cu acces liber ntr-un singur loc (Ex: 821.135.1/E48 toate
scrierile lui Eminescu), n ordinea numelui de autori i titluri anonime
urmate, toate acestea, de opere semnate de ali autori cu acelai nume
(Ex. Eminescu, Roxana .a.).
Este contraindicat utilizarea unor indici de cot obinui prin
folosirea ntre ei a barei de extensie (Ex: 821.111/821.921 literatur
universal , ntruct pentru aceasta exist indicele CZU 82 Literatur n
general). Respectnd practica instituit n instituia respectiv, aranjarea
la raftul cu acces liber a crii beletristice ncepe cu 82 Literatur n
general i continu cu 821.135.1, 821.135.1(.) i apoi cu 821.111,
821.111(73), 821.111(.) .a.m.d. Indicii de cot nu trebuie s redea n
amnunt indicii de clasificare zecimal pentru c astfel l dezorienteaz
pe utilizator, pe cnd scopul care trebuie atins este lrgirea sferei de
interes.
Semnul de autor (vezi Tabela de autori) este, n fapt, o
prescurtare convenional a numelui autorului, a primului dintre trei
autori posibili sau a celui dinti cuvnt din titlul lucrrilor anonime, prin
care este fixat locul alfabetic al documentului n interiorul indicelui CZU
prescurtat utilizat drept indice de cot. El este compus la rndu-i dintr-o
majuscul simboliznd prima liter din numele autorului/titlului respectiv
al vedetei principale i un numr corespunztor primelor trei litere ale
acestora, extras din Tabela de autori sau Tabela lui Cutter, de unde i
denumirea operaiunii drept cutterizare (Ex: C14 Clinescu George
vedet principal). O lucrare care are mai mult de trei autori este
cutterizat obligatoriu la primul cuvnt din titlul acesteia (Ex:
821.111(73)/P74 Poezie american contemporan, antologie realizat
de 1,2,3,4 autori). Renumitul bibliolog Getta Elena Rally este cea care a
adaptat cifrele din aceast tabel (cu cifre de la 2 la 90) specificului
alfabetului latin al limbii romne.

Recapitulnd, aadar, att n stabilirea indicelui de cot ct i a


semnului de autor este obligatorie utilizarea Tabelei cu indici CZU
prescurtai sau a Tabelei de autori.
Situaii ntlnite
n stabilirea semnului de autor se ntlnesc cteva situaii
speciale:
vedet identic pentru autori cu nume identice, caz n care
este recomandabil64 ca la semnul de autor s se adauge iniiala
prenumelui scris cu majuscule (ex: C22 I.L. Caragiale;
C22M Mateiu Caragiale) sau aceasta urmat nc de o liter
(ex: P57Ca Camil Petrescu; P57Ce Cezar Petrescu) rar
aplicat n bibliotecile publice;
nume compuse cu sau fr cratim, caz n care semnul de
autor este dat dup prima parte a numelui (ex: P68 PopescuArgeel, Ion; P68 Popescu Dmbovia, Ion);
vedete complementare pentru al doilea, al treilea sau pentru
prefaator etc., caz n care semnul de autor rmne cel stabilit
la vedeta principal;
scrierile n volum ale unui autor, caz n care este
recomandabil adugarea, dup semnul de autor, a primelor
litere din titlul acestora (ex: S14b Sadoveanu, Mihail.
Baltagul), pentru a uura aranjarea la raftul cu acces liber (n
realitate, n bibliotecile din Romnia, acest sistem fiind
utilizat foarte rar sau deloc);
operele i operele alese ale unui scriitor, caz n care este
indicat adugarea, dup semnul de autor, a primelor iniiale
ale acestora (ex: E48 o Eminescu, Mihai. Opere; E48 oa
Eminescu, Mihai. Opere alese), iar n cazul operelor complete
i a numrului volumului acestora (Ex: E48 o3 Eminescu,
Mihai. Opere complete, vol. 3) mai puin respectat n
biblioteci;
numele scriitorilor strini, caz n care semnul de autor este
stabilit dup Dicionarul Enciclopedic Romn;
lucrrile monografice (biografii, lucrri despre...), caz n care
semnul de autor este stabilit la numele persoanei sau
64

Marcel Ciorcan, op. cit, p. 37

geografiei despre care este vorba (ar, jude, localitate etc.)


dup care se adaug iniiala autorului acelei lucrri (Ex: C48C
Clinescu, George. Viaa i opera lui Ion Creang;
lucrri anonime (autor neidentificat sau mai mult de trei
autori) cu primul cuvnt din titlu identic, caz n care este
recomandabil adugarea dup semnul de autor a iniialei
urmtorului cuvnt (Ex: I48 Iaii n literatur; I48l
Iaul literar i...) puin utilizat n bibliotecile din Romnia;
lucrri anonime al cror titlu ncepe cu un numeral, caz n care
iniiala semnului de autor este stabilit n funcie de pronunia
acestuia (ex: O52 1907 n literatur);
lucrri anonime al cror titlu ncepe cu un cuvnt monosilabic,
cu articolul posesiv (a, al, ale), nehotrt (un, o), caz n care
semnul de autor este stabilit dup acestea (conform normelor
ISBD fiind considerate cuvinte de sine stttoare), dup care
este recomandabil s se adauge iniiala urmtorului cuvnt
(ex: O10r O revoluie trit n direct) recomandare rar
practicat sau cnd titlul are n fa articolele hotrte la, le,
les (limba francez), the (limba englez), der, die, das (limba
german), caz n care iniiala semnului de autor este dat de
cuvntul urmtor (Ex: A48 Der Arumunen).
Reguli
n operaiunea de cotare sunt cteva aspecte de care trebuie s se
in cont:
n ortografierea cotei sistematico-alfabetice se utilizeaz sau
nu linia despritoare a fraciei din care este compus; ea se
trece, nemodificat, pe fia de catalog tradiional sus n stnga
sau n cmpul respectiv pe fia electronic a documentului i
rmne aceeai n cazul n care se scoate n vedet
complementar un prefaator, traductor etc., chiar dac n
catalogul alfabetic tradiional aceasta se intercaleaz la litera
numelui acestora;
n stabilirea indicilor de cot nu trebuie de uitat alctuirea, n
prealabil, a unei tabele, liste, fiier cu indici de cot avnd n
vedere att volumul documentelor existente dintr-un domeniu
anume, ct i perspectiva de cretere a acestuia;
semnul de autor se fixeaz dup stabilirea vedetei uniforme
(prin consultarea Dicionarului Enciclopedic Romn, DEXI);

cele dou pri componente ale sale nu se separ ntre ele cu


excepia vocalelor I i O, dup care se folosete cratima (ex.
O-45); literele specifice alfabetului limbii romne (, , , , )
se claseaz (devenind, respectiv, a, i, s, t), la fel ca i cele din
alte limbi (-e, -u etc.)
Cotarea pe formate
Principii
Aceast operaiune are la baz dou principii:
Aranjarea documentelor la raft n funcie de mrime;
Aranjarea pe rnduri nchise complet.
Avantajele acestui sistem au fost menionate deja i ele se refer,
n principal, la: spaii de depozitare economicos (integral) utilizate,
publicaii conservate cu mare grij.
Tipuri
Pentru stabilirea formatului s-a utilizat un ablon de carton care
fixeaz talia documentului. S-a menionat deja, n capitolele anterioare,
c exist cinci asemenea cote de format format 1 (pn la 20 cm);
format 2 (ntre 21-25 cm); format 3 (ntre 26-30 cm); format 4 (ntre
31-38 cm), format 5 (dup 38 cm).
Structur
Cota de format cuprinde dou pri:
O cifr roman (I-V) care semnific dimensiunea
documentului;
Un grup de cifre arabe care formeaz numrul de ordine al
titlului n cadrul formatului (de la 1 la ...; Ex: I 159; I 4159; II
111; II 3184; III 5559; IV 6619; V 1590).
Pentru coleciile speciale se adaug cte o iniial a denumirii
acestora naintea cotei de format astfel:
P pentru periodice (Ex: P IV 1159)
M pentru note muzicale (Ex: M V 1009)
H pentru hri (Ex: H 911)
S pentru stampe (Ex: S 515)
EL pentru ex-libris
Numrul de ordine se d, cel mai adesea, pentru fiecare format n
parte de la 1 la infinit i, mai rar, prin numerotare continu indiferent de
format (care prezint multe dezavantaje). Numrul de cot este stabilit
printr-un alt instrument de lucru (adugat ablonului de carton)
registrul de cote. Acesta este mprit n cinci compartimente,

reprezentnd cele 5 formate, cu un numr de pagini care variaz de la un


format la altul tiut fiind c cele mai numeroase sunt crile de format II
i III. Numerotarea din cadrul fiecrui capitol ncepe cu cifra 1 atribuit
ca numr de ordine primului titlu din fiecare format n parte i continu la
infinit.
Reguli
Cota de format se stabilete n funcie de cteva reguli, ntre
care figureaz:
Cota de format este atribuit pentru fiecare titlu n parte i nu
pentru volumul de bibliotec unitatea de inventar;
Exemplarele cu acelai titlu primesc aceeai cot;
Toate volumele aceluiai titlu primesc aceeai cot,
menionnd (ntre paranteze rotunde), dup cot, numrul
volumului (Ex: II 4196(1) Drimba, Ovidiu. O istorie...,
vol.1; II 4196 (2) Drimba, Ovidiu. O istorie..., vol. 2).
Volumele aceluiai titlu, care apar la distan de timp, primesc
aceeai cot, drept pentru care trebuie prevzut spaiu de
cretere, dei exist tot mai multe voci n ultima vreme care
solicit acordarea unei noi cote, cu att mai mult cu ct toate
cele 17 volume de Opere Eminescu, spre exemplu, sunt
considerate, n primul caz, statistic vorbind, un singur titlu.
Aceeai cot de format pentru periodicele, coleciile pe ani a
acestora, chiar dac i-au schimbat formatul;
Eliminarea unor goluri existente n sistemul de cotare pentru
coleciile speciale (standarde, partituri) care sunt predate
depozitului central dup completarea biblioraftului etc.
Evitarea schimbrilor de cot, iar dac acest lucru se ntmpl,
ele trebuie operate i n catalog, n Registrul-inventar;
Atribuirea cotelor rmase libere prin eliminarea unor uniti
de bibliotec altor documente;
Eficientizarea utilizrii spaiului din depozite prin utilizarea
rafturilor cu polie mobile.
i pentru documentele cotate pe formate din depozitul bibliotecii
se ntrebuineaz inscripii i indicatoare, astfel c la captul fiecrui grup
de rafturi se amplaseaz un indicator de raft care cuprinde cotele de
format existente n acel tronson. Se utilizeaz, obligatoriu, nlocuitoare de
cri pe care se anexeaz o parte a buletinului de cerere n baza cruia s-a
efectuat mprumutul dinspre depozitul bibliotecii spre sli.

Paralel cu stabilirea cotei pe formate se realizeaz i fiele


topografice pentru catalogul topografic, care constituie, dimpreun cu
registrul de cote, instrumente ale aezrii pe formate a documentelor din
depozitul bibliotecii.

Aezarea coleciilor. Raftul cu acces liber


Circuitul crilor cuprinde mai multe etape: selectarea
documentelor i decizia comenzilor; livrarea documentelor, verificarea,
tampilarea, etichetarea; prelucrarea documentelor indexarea i
constituirea cotei; nregistrarea (inventarierea) i catalogarea; repartiia
pe secii i depozite; intercalarea n depozite, aezarea la raftul cu acces
liber, comunicarea. Majoritatea acestor operaiuni se realizeaz astzi n
sistem automatizat, urmnd un anumit program de bibliotec.
Aezarea coleciilor
Operaiunea de aezare a coleciilor la raft presupune
respectarea unor stricte modaliti sau sisteme de organizare, care sunt, n
general, structurate pe dou categorii:
aezri sistematice i logice;
sisteme formale.
Aceast structurare, realizat din raiuni de ordin didactic, este
certificat de aplicarea concret i satisfacia utilizatorilor n regsirea
informaiei dorite.
Tezele lui Gnter de Bryn i Lilly Volberhr 65, introduse i n
Romnia n 1960, stipuleaz condiia unei bune aezri a crilor la raft,
care trebuie s fie bine gdit i motivat logic, trebuie s asigure
dezvluirea fondului i s nfptuiasc, ntr-o anumit msur, rolul de
orientare a lecturii. Este sistemul de aezare a documentelor de
bibliotec care, dimpotriv, pune n valoare misiunea bibliotecii,
competenele bibliotecarului, fie el ndrumtor de lectur, diseminator de
informaii, manager de program, etc.
Aezarea dup criterii formale poate mbrca mai multe forma:
aezarea fix (dup criteriul topografic i nr. de ordine al
volumului) foarte veche, utilizat nc n unele biblioteci
tiiifice, depit;
aezarea alfabetic, foarte veche, depit, nefuncional;
aezarea cronologic (dup data editrii/apariiei
documentelor) utilizat mai rar, n bibliotecile muzeelor sau
ale coleciilor de incunabule, carte veche, depozit legal;
65

Gnter de Bryn, Lilly Volberhr. Accesul liber la rafturile bibliotecilor: Teorie i


practic, Bucureti, MIC, 1960, p. 129-151

aezarea dup limb, foarte veche i ea, utilizat, posibil,


n localiti cu populaie mixt, foarte rar practicat;
aezarea dup nr. de invetar utilizat n organizarea
crilor din depozitele bibliotecii de ctre bibliotecile de
specialitate, bibliotecile colare (coli steti), alte biblioteci
mici, sau n organizarea altor documente de bibliotec
(discuri, benzi magnetice, filme, diapozitive, stampe, exlibrisuri, cri potale, etc.) de ctre unele biblioteci mari
care prezint destule dezavantaje (spaiu mai puin
economisit, estetica raftului rsturnat, etc)
aezarea pe formate avnd n vedere c formatul este
dat de nlimea documentului da bibliotec la cotor
exprimat n centimetri, standardizat.
Aezarea sistematico-alfabetic
Ordonarea i aezarea documentelor dup modelul sistematicologic este un sistem mixt de aranjare, care se identific cu imaginea
cataloagelor sistematice, ntruct sunt adunate ntr-un singur loc titluri
referitoare la un autor, subiect, domeniu. Exist o varietate de aezri
sistematice, dar practica bibliotecilor publice a impus modelul aezrii
sistematice alfabetice.
Condiii
Aezarea documentelor la raftul liber n bibliotecile publice
dup modelul sistematico-alfabetic trebuie s ndeplineasc mai multe
condiii:
caracter recomandativ;
corespunztor cerinelor dinamice de lectur i informare;
actual, prin nnoiri permanente;
reflectare a specificului coleciilor de bibliotec;
caracter mereu enciclopedic;
adaptat spaiului;
accesul liber la raft.
Aezarea documentelor dup cota sistematico-alfabetic se
bazeaz pe sistemul clasificrii zecimale universale CZU, utilizat i n
organizarea cataloagelor sistematice tradiionale lundu-se n considerare forma prescurtat a indicelui principal de clasificare (1 3 cifre) i
pe Tabelele de autori (elaborate de Ch. Cutter) , de unde se extrag
numerele corespunztoare numelor de autori sau titluri de anonime.
Organizarea coleciilor se realizeaz astfel dup indicele CZU pe

criterii de coninut iar n interiorul grupelor tematice n ordinea


alfabetic a numelui de autori i titluri anonime. Stabilirea indicilor de
cot nu este una i aceeai pentru toate bibliotecile, limita fiind
influenat de perspectiva dezvoltrii domeniului, etc. De aceea, fiecare
bibliotec are o schem proprie de organizare sistematico-alfabetic a
coleciilor, cum are o list prestabilit cu indici de clasificare prescurtai
utilizai ca indici de cot, principalul instrument n operaiunea de cotare
a publicaiilor.
Norme
n funcie de aceast cotare sistematico-alfabetic sunt aezate
documentele n slile cu acces liber la raft, pentru care se impune
respectarea unor norme, ntre acestea figurnd:
aranjarea obligatorie de la stnga la dreapta i de sus n jos;
aranjarea n interiorul aceluiai indice CZU prescurtat dup
succesiunea alfabetic a iniialelor vedetelor principale, iar n
cadrul aceleeai litere n ordinea cresctoare a numerelor
extrase din Tabel (Ex: 821.135.1/E48 Eminescu, Mihai;
821.135.1/E48r Eminescu, Roxana; 821.135.1/E55
Enescu, Radu, 821.135.1/E93 Everac, Paul .a.
aranjarea ntr-un singur loc a ntregii opere a unui scriitor,
urmnd schema: Opere complete, Opere (Ex: 821.135.1/A76
Arghezi, Tudor. Opere), Opere alese (Ex:
821.135.1/A76Oa Arghezi, Tudor. Opere alese), Opere
separate i culegeri n colaborare, coautor, de la A la Z (ex:
821.135.1/A76 Arghezi, Tudor. Cntare omului;
821.135.1/A76 Arghezi, Tudor. Prisaca etc.), scrieri
despre viaa i opera acestuia dup iniiala numelui autorului
adugat la semnul de autor, de la A la Z (Ex.
821.135.1/E48C; 821.135.1/E48D; 821.135.1/E48M .a.m.d.)
ceea ce duce la eliminarea dispersrii operei unui autor prin
aranjarea acesteia pe genuri literare; ediiile n limba original
i cele poliglote se aranjeaz invers cronologic.
Secretele aranjrii crilor la raft trebuie s prevad i:
aezarea dubletelor aceluiai titlu, n cazul unui spaiu
insuficient, n depozitul anex;
lsarea, pe fiecare poli, a unui spaiu liber de 25% din
lungimea acesteia;

mutarea unor diviziuni, atunci cnd polia sau raftul sunt


pline, pe cele urmtoare
respectarea schemei de aezare a crilor la raftul cu acces
liber propus de Corneliu Dima Drgan, care trebuie s
nceap cu clasa 1 Filosofie i s se ncheie cu clasa 0
Generaliti; n faa tuturor documentelor de bibliotec dintrun anumit spaiu, lucrrilor de referin despre care s-a vorbit
n capitolele anterioare (Cataloage. Bibliografii; Enciclopedii;
Dicionare; Istorii pe domenii; Tratate; Atlase; Coduri;
Ghiduri; Culegeri tematice; Localia lucrri despre
localitatea respectiv etc.).
Avantaje:
recomand i incit la lectur;
ofer posibiliti nelimitate de ndrumare a lecturii
utilizatorului;
formeaz deprinderi de orientare independent la raftul
liber;
ofer oportuniti de cunoatere direct a fondului de
publicaii a bibliotecii, a surselor de informare;
ofer oportuniti de utilizare a unei largi game de surse i
instrumente de informare.
Oportuniti
Cota de raft, sistematico-alfabetic (dup care sunt aezate
documentele) nu trebuie confundat cu schema de organizare, n cadrul
creia aranjarea crilor la raftul liber ncepe cu clasa 1 i se termin cu
clasa 0. Aceast schem permite i realizarea de apropieri ale unor
domenii. Ceea ce trebuie s se tie este c nu se pun la raftul liber: cri
de format prea mare sau prea mic; ediii cu ilustraii deosebite; ediii cu
ex-librisuri; ediii bibliofile; documente uzate fizic; documente uzate
informaional; documente care nu au reflectare n realitatea local etc. n
cadrul acestei scheme un spaiu special se rezerv lucrrilor de referin.
Aezarea dup cotarea sistematico-alfabetic este un model
recomandabil numai n slile cu acces liber la raft, a coleciilor uzuale n
general, coleciile de baz ale bibliotecii urmnd a fi organizate dup
modelul aezrii pe formate. Sistemul sistematico-alfabetic din
motive de comoditate se pstreaz i n depozitele nchise ale seciilor
cu acces liber (ceea ce prezint neajunsuri care ar minimaliza, n opinia

lui Marcel Ciorcan66, chiar rolul profesiei de bibliotecar, apreciere


susinut de realitate).
Practica bibliotecar general demonstreaz c sistemul
sistematico-alfabetic este o modalitate de aezare la raft foarte eficient
n ndrumarea i orientarea lecturii.
Alte sisteme
Exist i alte modaliti posibile de aezare a documentelor la
raftul liber.
Aezarea pe centre de interes prevede posibilitatea apropierii
unor clase cu subiecte asemntoare. Ea are la baz analiza la rece a
gusturilor i tendinelor publicului i este posibil n practica accesului
liber la raft. Teoreticienii n domeniu au ncercat chiar gsirea unor indici
de grupare pe subiect concret i precis, nemairespectndu-se cu strictee
aezarea sistematic. Asocierile posibile sunt numeroase i ele se pot
realiza chiar n condiiile aezrii sistematico-alfabetice, utiliznd
indicatoare de trimitere (ex. Geografie, n continuarea creia se aranjeaz
la raftul liber Geografia economic, Turismul etc.). Acest sistem de
aezare reprezint o tendin de modernizare a accesului liber la raft.
Accesul liber la raft (vezi i capitolul Relaii cu publicul)
Sistemul accesului liber la raft, modernizat, contribuie la
imaginea bibliotecii ca spaiu al exprimrii libere, asigurnd un climat
degajat, deschis dialogului. Pentru aceasta, este necesar s ndeplineasc
o serie de condiii care vizeaz informaia curent, spaialitatea,
modernitatea, sociabilitatea, creativitatea, elevaia.
Corneliu Dima Drgan, autorul moral al introducerii sistemului n
Romnia, n 1962, afirma, ntr-o directiv din 1964, c el este
principala form de punere nemijlocit n valoare a fondului de
publicaii ale bibliotecii67, ceea ce practica bibliotecar de mai bine de
jumtate de secol a demonstrat-o.
Aceast modalitate de punere n valoare a coleciilor din
bibliotecile publice a avut, nc de la lansare, un impact deosebit, ducnd
la tergerea barierelor dintre utilizator i bibliotec existente pn nu
demult (1962).
Paliere

66

Marcel Ciorcan. Organizarea coleciilor de bibliotec. Bazele biblioteconomiei, ClujNapoca, 2001, p. 18-21
67
Corneliu Dima Drgan. Unele aspecte ale aplicrii accesului liber la raft, Iai, 1964.

Sistem deosebit de complex, el se desfoar pe mai multe


paliere:
accesul direct al utilizatorilor la coleciile uzuale destinate
mprumutului la domiciliu i la sursele de informare;
accesul direct la fondul sau serviciul de referin organizat n
fiecare sal cu acces sau ntr-o sal special amenajat n
continuitatea acestora;
expoziii i microexpoziii de documente de bibliotec.
Criterii
El trebuie s respecte anumite criterii i forme care vizeaz:
oferirea libertii depline de opiune a utilizatorilor n
selectarea i regsirea documentelor printr-o adevrat
pedagogie de dezvluire a coleciilor bibliotecii, cu ghidaj de
specialitate sau fr;
nlesnirea accesului rapid i facil la documentele solicitate
printr-o adevrat art a aezrii la raft, care trebuie s fie
foarte bine gndit, clar, simpl, n acelai timp, echilibrat,
adaptat la categoriile de utilizatori reali i virtuali, poteniali,
la cele mai solicitate domenii grupe CZU, literaturi, titluri,
colecii de ctre utilizatori, bineneles, la oferta posibil a
nsei coleciei bibliotecii.
Norme i modaliti de aezare
n aranjarea documentelor de bibliotec destinate accesului liber
la raft trebuie s fie respectate anumite metode de aezare avnd n
vedere faptul c metoda de cotare este cea sistematico-alfabetic.
Cum s-a menionat deja, aceasta se produce prin respectarea
unei scheme stabilite (ce ncepe cu clasa 1 i se ncheie cu clasa 0), dar n
cadrul creia se pot face asociaiuni de cote, aflate la distan dar aduse n
acelai loc n raft, ntruct se refer la acelai mare domeniu (ex: 913
Geografie; 555 Geografie economic; 339 Comer; 658.6 Tehnica
comerului; 338.43 Agricultura ca ramur a economiei; 63 Agricultur;
619 Medicin veterinar .a.m.d.).
Documentele de bibliotec pot fi aezate pe sli cu intrare din
una n alta ntr-o anumit structur: Sala de referine; Sala de lucrri
socio-umane (clasele 1, 2, 3, 94, 913); Sala de lucrri tiinifico-tehnice
(clasele 5, 6, 0 calculatoare); Sala de lucrri de art (clasele 7, 0, putnd
fi asociate aici alte clase ca: 39, 64 etc.); Sala cu literatur beletristic
(clasa 8); Slile cu literatur pentru copii pe diferite categorii de vrste.

O alt modalitate de punere n valoare a coleciei slilor cu


acces o constituie utilizarea indicatoarelor de raft i indicatoarelor de
polie, primele fiind aezate deasupra fiecrui raft n parte i cuprinznd
indicele mare CZU i denumirea domeniului (Ex: 1 Filosofie, 2 Religie, 3
tiine sociale i economice, 34 Drept. Jurispruden, 37 nvmnt.
Educaie etc.), urmtoarele transcriind pe ambele pri diviziunea CZU
utilizat n indicele de cot din cadrul fiecrei grupe mari n parte (Ex: 14
Sisteme filosofice; 159.9 Psihologie; 16 Logic; 17 Moral. Etic
.a.m.d.)., cu menionarea (n cazul cotelor modificate) a indicelui vechi,
n partea de jos a indicatorului, pentru orientarea mai rapid a
utilizatorului.
Schema de aezare la raftul liber este adaptat fiecrei biblioteci
n parte i ea asigur uniformitatea i consecvena serviciilor de
mprumut la domiciliu i pe loc.
Accesul liber la raft poate fi organizat i pe centre de interes ale
utilizatorilor metod descris de Brigitte Richter68, numite n
bibliotecile din Romnia rafturi tematice. n cadrul schemei stabilite de
aezare a documentelor la raftul cu acces liber pot fi introduse aceste
rafturi tematice, cu divizionare corespunztoare. Astfel de rafturi
centre de interes se pot organiza n funcie de cerinele utilizatorilor
(Ex. Iaii de ieri i de azi, Memoria locului, Laureai ai Premiului Nobel
.a.m.d.). Pentru aceasta un rol important l joac stabilirea de subiecte,
sens n care trebuie hotrt mai nti tezaurul (vocabularul) cuvintelor i
sintagmelor-cheie utilizate, subordonate unor divizionare care codific
diviziunile i subdiviziunile CZU pentru a putea fi mai uor selectate i
regsite modalitate utilizat pe scar larg n SUA.
Raftul cu acces liber este mai atractiv i recomandabil dac n
cadrul lui sunt organizate polie sau microexpoziii dedicate aniversrii,
comemorrii unei personaliti, locuri speciale de anunare a programelor
culturale din sptmna n curs .a.
Sistemul accesului liber la raft cuprinde, obligatoriu, i
instrumente de informare bibliografic indispensabile accesului la
coleciile i serviciile bibliotecii. ntre acestea se afl:
o cataloagele tradiionale: catalogul alfabetic i sistematic
.a.;
o catalogul electronic terminale OPAC;
o baze de date: locale, catalogul electronic al bibliotecii,
baza de date CIC .a.;
68

Brigitte Richter. Ghid de biblioteconomie, Bucureti, 1995, p. 68-71

o surse de referin: bibliografii informative, de


recomandare, bibliografii colare, universitare, la cerere
etc. , enciclopedii, dicionare;
o Internet catalogul on-line.
Sistemul accesului liber la raft trebuie s-i menin caracterul
de mare expoziie permanent de documente prin primenirea continu,
introducerea de cri noi i transferarea n depozite a crilor cu un
coninut depit sau eliminarea celor deteriorate fizic i perimate
intelectual, acordarea unor spaii mai mari domeniilor, subdomeniilor
literaturii intens solicitate de utilizatori i punerea lor n valoare prin
fluturai etc., crearea cadrului ambiental i informaional propice deplinei
liberti intelectuale n selectarea i consultarea/mprumutul de
documente. Dubletele, lucrrile nvechite, grupele tematice ieite din
sfera de interes a utilizatorilor, o vreme, se mut i se pstreaz n
depozitele anex ale slilor cu acces liber la raft. Aici se pstreaz, de
asemenea, pentru a fi expuse periodic n vitrine, lucrrile de valoare
(albumele), coleciile de periodice.
Efortul bibliotecarului cu rol exact, solicitant fizic, profesional
i intelectual din sistemul accesului liber la raft cel mai adesea nu se
vede, pentru c el trebuie s fac ca totul s fie att de plcut ochiului i
sufletului utilizatorului, nct acesta s triasc sentimentul unui acas
mbiat n estetic. Dar, la pupitru, la masa de lucru, n faa rafturilor,
printre ele, n faa calculatorului, mereu, discret, printre i lng
utilizatori, el vegheaz.
Aezarea pe formate
ntre sistemele formale de aezare a documentelor de bibliotec,
aezarea pe formate este larg utilizat n depozitele marilor biblioteci,
pentru fondul de baz al acestora (Bibliotecile Naionale, Universitare,
Academice, etc.).
Tipuri de formate
Formatul de bibliotec nu trebuie confundat cu formatul
tipografic care poate fi, dup modelul de mpturire a hrtiei:
n plano atlase coal de hrtie nendoit cu nlimea
de 60 cm
n folio coal de hrtie ndoit o dat - 2 file -, cu
dimensiunea de 45*30 cm
n quatro coal de hrtie ndoit de patru ori 4 file -, cu
dimensiunea de 33*25 cm

n octavo coal de hrtie ndoit de opt ori 8 file -, cu


dimensiunea de 24*16 cm
n 12 - coal de hrtie ndoit de 12 ori 12 file -, cu
dimensiunea de 21*12 cm
n 16 - coal de hrtie ndoit de 16 ori 16 file -, cu
dimensiunea de 16*11 cm
n 18 - coal de hrtie ndoit de 18 ori 18 file -, cu
dimensiunea de 15*10 cm
Exist, astzi, o serie de formate standardizate seria A, pentru
hrtia de scris i seria B pentru mape, plicuri care susin procesul
editrii tipografice69.
Formatul de bibliotec, numit i format topografic, exprim
nlimea documentelor (urmrind for,atul tipografic) i este standardizat
prin STAS 12629 / 1-7 ISBD, care recomand stabilirea nlimii crii,
prin rotunjirea ctre limita superioar.
Astzi sunt utilizate cinci formate pentru cri i patru formate
pentru periodice, astfel:
pentru cri:
o Format I pn la 20 cm
o Format II ntre 20 25 cm
o Format III - ntre 25 30 cm
o Format IV ntre 30 38 cm
o Format V peste 38 cm
pentru periodice:
o Format I pn la 27 cm
o Format II ntre 27 33 cm
o Format III ntre 33 50 cm
o Format IV peste 50 cm
Norme i modaliti de aezare
Aezarea coleciilor bibliotecii pe formate se face prin
respectarea i imbinarea a dou principii: aezarea n rnduri complete,
nchise; aezarea dup mrime.
Foarte important n acest sistem de aezare a documentelor
este ordonarea n cadrul aceluiai format. Mult vreme acest lucru s-a
realizat dup nr. de inventar al documentului, dinspre cele mici spre cele
mari, ceea ce a fcut ca pentru fiecare format s existe un registru69

Virgil Olteanu. Din istoria i arta crii, Bucureti, Editura Enciclopedic, 1992, p.
159- 160

inventar diferit. Acest mod de ordonare a dus ns, la situaia n care


lucrrile editate n volume aprute n ani diferii i cele n serie, ediiile
diferite ale aceleiai opere s fie intercalate n locuri diferite,
nemaivorbind de publucaiile groase, legate volum dup volum, duse n
locuri diferite. La ceste neajunsuri se adaug existena aa numitelor
cote goale sau cote moarte a unor cote libere, vacante dup
eliminarea documentului respectiv din gestiune. Din aceste considerente,
s-a procedat la perfecionarea modernizarea sistemului aezrii pe
formate, n sensul nlocuirii nr. de inventar, ca al doilea element al
ordonrii, cu numere speciale de cot, date de indexator.
Avantaje
Avantajele aezrii documentelor de bibliotec pe formate sunt
multe:
cheltuieli de depozitare conservare reduse;
spaiu de depozitare economisit, utilizat la maxim cu
prevederea spaiului necesar pentru creterea coleciilor;
precizie n individualizarea locului fiecrui volum de
bibliotec acelai volum, ediii ale aceleai opere la aceeai
cot;
posibiliti de sustragere, practic, inexistente fiind
depozite nchise;
cotare simplificat fiecare cot reprezint un titlu;
goluri eliminate n cotare inexistena unor poziii
neocupate, dar rezervarea unor serii de cote pentru
documentele care prevd cotarea n continuare;
rol important al bibliotecarului care trebuie s tie s
gestioneze toat aceast informaie i s rspund prompt
comenzilor venite dinspre slile de lectur, utiliznd
instrumentele de informare tradiionale catalogul alfabetic,
sistematic, topografic sau cele moderne: OPAC-ul.
Dezavantaje
Dezavantajul acestui sistem, atunci cnd este utilizat i n
comunicarea coleciilor, se refer n principal la nerespectarea
principiului de baz al tiinei bibliotecare, acela de acces direct,
nelimitat la documentele de bibliotec.

Capitolul 4
RELAII CU PUBLICUL. COMUNICAREA
COLECIILOR. SERVICII DE BIBLIOTEC.
UTILIZATORI. LECTUR. ANIMAIA
CULTURAL
Citete acea carte despre care viaa
poate spune: mi aparine
(Marial)
Lectura face pe om complet [],
scrisul l face pe om exact
(Francis Bacon)

Relaiile cu publicul. Biblioteca i utilizatorii ei


Definiie
Ca spaiu al comunicrii i socializrii, biblioteca public are ca
misiune principal integrarea activ n viaa cultural, social, tiinific,
n procesul de nvmnt i n educaia permanent (continu), prin
adaptarea i readaptarea demersului su nevoilor comunitii
instructive, educative, informative, de cercetare, de recreere, de
socializare, profesionale, gospodreti, personale etc. Biblioteca public
este locul n care orice membru al comunitii are acces la informaie n
vederea dobndirii unor noi competene solicitate de piaa forei de
munc. Pentru a-i ndeplini misiunile sale, serviciul de lectur public
trebuie s fie accesibil utilizatorilor reali i poteniali, colectivi i
individuali, ct i nonpublicului i s porneasc n acest demers de la
cunoaterea lor.
Mijlocirea accesului la valorile deinute i promovarea acestora
este chiar scopul instituiei bibliotecare. Acest proces continuu, deosebit
de complex, cunoscnd etape succesive de modernizare se realizeaz n
cadrul serviciului de Relaii cu publicul. Fr a se confunda cu Relaiile
publice70, obiectivul Relaiilor cu publicul este tocmai acela de a oferi
utilizatorilor servicii, contacte, adaptate nevoilor lor de lectur
informare loisir , formale i informale , i de a stabili raporturi ntre
instituia bibliotecar i utilizatori, comunitate (organisme oficiale,
nonguvernamentale, instituii, mass-media).
Teoretizarea problemei, destul de srac n Romnia,
nregistreaz cteva contribuii notabile, ncepnd cu Athanasie Lupu71 i
continund cu Marcel Ciorcan72, Victor Petrescu73, Sultana Craia74, Anca

70

Relaii publice = complex de activiti comunicaionale care stabilesc i menin relaii


reciproce avantajoase ntre un organism, o structur administrativ sau o organizaie i
diferite tipuri de public de care depinde succesul sau insuccesul acestora. Sintagma a
cunoscut 472 de definiii, pn n anul 1976.
71
Athanasie Lupu. Relaiile bibliotecii cu publicul, Bucureti, Litera, 1973.
72
Marcel Ciorcan. Relaiile bibliotecii cu publicul. Sintez documentar, Caietele
bibliotecarului, nr. 2, 1997.
73
Victor Petrescu. Biblioteca public i utilizatorii ei, Biblioteconomie, Trgovite,
Cetatea de Scaun, 2006, p. 67-71
74
Sultana Craia. Utilizatorii i nevoile lor specifice. Biblioteca azi. Informare i
documentare. Trgovite, Bibliotheca, 2004, p. 56-64

Srghie75 etc. Astfel, Relaiile cu publicul, n accepia lui Athanasie Lupu,


din urm cu trei decenii, au suportat schimbri semnificative determinate
de noua imagine i funcionalitate a bibliotecii. Ele reprezint, dup
definiia dat de Marcel Ciorcan, totalitatea raporturilor dintre bibliotec
i colectivitate, dintre bibliotec i abonaii ei, ori posibilii ei abonai,
legturile acesteia cu instituiile social-culturale i economice din
localitatea pe care o deservete. Este o definiie ampl care subscrie
acest serviciu termenului mai larg de Relaii publice fr a se suprapune
cu el. Legea bibliotecilor nr. 334 din 2002, specific clar atribuiile
bibliotecii publice n acest sens76: pentru a facilita utilizarea acestora
(colecii de documente specifice i baze de date) n scop de informare,
cercetare, educaie, recreere, n slujba comunitii locale.
Cerine
Adresabilitatea fiind clar, Relaiile cu publicul trebuie s se
modernizeze, s se adapteze i readapteze continuu la cel puin trei
factori:
eterogenitatea publicului (public general, public
specializat, public de grup; public asistent, public
participativ);
complexitatea i dinamismul ateptrilor lui n plan
informaional, educaional, recreativ .a.
scara lui de receptare i nivelul competenelor.
Strategii
Pentru a se adapta cerinelor, relaiile cu publicul trebuie s aib
n vedere anume politici care s includ strategii i direcii foarte clare i
cu un scop precis. Orice strategie n aceast direcie este necesar s
porneasc din cteva puncte foarte importante, care vizeaz:
profilul socio-cultural i economic al localitii;
structura demografic a populaiei, dinamica i tendinele
ei;
potenialul socio-cultural i informaional;
sisteme informaionale, organisme etc.;
potenialul bibliotecii i oportunitile de cooperare,
partajare a resurselor;
75
76

Anca Srghie. Relaii cu publicul n bibliotec, Sibiu, Alma Mater, 2004.


Legea bibliotecilor nr. 332, 2000, art. 1, lit. a

socio-dinamica publicurilor bibliotecii, cunoaterea


categoriilor socio-profesionale etc.;
modaliti
de
comunicare
verbal,
nonverbal
(intrapersonal, interpersonal, de grup, public, de mas)
i niveluri de comunicare (informaional, relaional).
Toate aceste elemente sunt obligatorii pentru planificarea pe
termen scurt i lung a politicii Relaiilor cu publicul. Cheia succesului n
realizarea misiunilor bibliotecii o reprezint chiar cunoaterea
caracteristicilor, preferinelor de lectur-informare-recreere-educative ale
publicului, funcie de care se organizeaz ntreaga activitate a bibliotecii.
Marketingul performant77
Politica Relaiilor cu publicul trebuie s fie pozitiv, pentru a
avea efectul pozitiv scontat. Ea trebuie s conin cteva elemente
obligatorii:
imaginea bibliotecii, ca instituie obiectiv, neutr;
personal calificat n problemele relaiilor cu publicul, cu reale
competene n acest sens, adevrai generatori de competene;
programe de formare profesional, traininguri, n aceast direcie;
programe de formare i dezvoltare a competenelor privind
relaiile cu utilizatorii cu nevoi speciale, cu grupurile speciale de
utilizatori;
mijloace de comunicare cu publicul: web-site, buletine
informative, tabele de avizare;
servicii moderne, flexibile, planificate cu exactitate, axate pe
interesele publicului;
cldire adecvat, atrgtoare, confortabil;
program generos cu publicul, convenabil;
accesare catalog on-line;
servicii de prelungire a termenului de mprumut;
servicii de rezervri de documente;
servicii n afara bibliotecii;
servicii i echipamente (boxe) pentru restituirea publicaiilor dup
orele de program;
echipamente electronice de calitate;
77

Subiectul va fi dezvoltat n volumul 2, capitolul Marketingul de bibliotec.

materiale informative n formate de alternativ casete


nregistrate, texte cu caracter mrit.
Cititorul mulumit de serviciile bibliotecii este cel mai eficace
promotor al ei.
Obiective
Plecnd de la aceste realiti socio-culturale, de la o delimitare
fr echivoc a raporturilor cu o anumit colectivitate, ea urmrete
realizarea unor obiective clare, care au ca finalitate adaptarea demersului
instituiei bibliotecare la nevoile publicului ei i la schimbrile rapide,
precum i definirea, redefinirea identitii sale, fr a fi puse n pericol
valorile ei de baz.
Aceste obiective sunt:
medierea accesului la documentele, bazele de date proprii
i la informaia disponibil n format electronic, la
serviciile i produsele bibliotecii;
dezvoltarea i modernizarea serviciilor de bibliotec, ca
valori de baz ale acesteia;
redefinirea raportului bibliotec-utilizator particular sau
colectiv, pornind de la cunoaterea publicului int al
bibliotecii i continund cu formarea acestuia ca utilizator
al serviciului public;
redimensionarea rolului i locului lecturii n era
informaional parcurs de omenire, care presupune
persuadarea pe formarea deprinderilor de lectur,
ndrumarea i permanetizarea ei;
performarea sistemului informaional propriu i a
accesului la alte reele, nct s asigure rapid i complet
cerinele utilizatorului;
revitalizarea formelor de animaie cultural ca ansamblu
de activiti comunicaionale78 i publicitatea,
promovarea imaginii bibliotecii;
apropierea publicului de bibliotec, publicitatea i
promovarea imaginii bibliotecii;
eficientizarea sistemului de informare bibliografic i
documentare;
78

Gheorghe Bulu, Sultana Craia, Victor Petrescu. Biblioteca azi. Informare i


comunicare, Trgovite, Bibliotheca, 2004, p. 69

evaluarea lecturii;
restabilirea misiunii bibliotecarului n societate.

Cooperare i partajarea resurselor


Cooperarea privind schimbul de idei, informaii, experien,
servicii este o alt atribuie foarte important a Relaiilor cu publicul. Pot
fi stabilite astfel relaii formale cu alte instituii i organizaii din
comunitate n direcia coordonrii eforturilor i resurselor cu scopul
obinerii de servicii calitative pentru comunitate. Cooperarea cu colile se
poate realiza n baza unui protocol care ar putea include:
programe de cooperare
vizite n grup la bibliotec
vizite ale bibliotecii i invitailor ei n coal
programe de instruire a elevilor cu spaiul web i accesarea
informaiei
programe de alfabetizare etc.
ntreaga activitate a Relaiilor cu publicul trebuie s fie focusat
pe interesele la lectur, informare, formare, umanitare, recreere ale
comunitii.

Comunicarea coleciilor
Definiie
Comunicarea coleciilor de bibliotec presupune deschiderea
larg a acesteia spre publicul su, democratizarea serviciilor i produselor
sale. Fr s fie antagonice, relaiile dintre comunicare-conservare sunt
influenate de tipul i vocaia bibliotecii, de coleciile sale i de publicul
cruia i se adreseaz, dar oricum ar fi, comunicarea coleciilor presupune
i grija pentru pstrarea acestora, aa cum conservarea nu exclude
comunicarea lor. Anumite limite ale comunicrii intervin n cazuri foarte
cunoscute n practica bibliotecar:
n cazul bibliotecilor naionale, cu funcie de conservare a
produciei naionale de carte i cu minimum de
comunicare a lor;
n cazul bibliotecilor judeene etc., pentru protejarea unor
fonduri speciale (fonduri vechi, fonduri locale i
regionale, depozit legal);
n cazul bibliotecilor universitare, care limiteaz
comunicarea coleciilor la publicul su studeni,
universitari;
Bibliotecile publice au ca specific comunicarea cu larg
generozitate a coleciilor lor tuturor tipurilor i grupurilor de utilizatori,
manifestnd, n egal msur, interes pentru recuperarea i asigurarea
integritii acestora.
Moduri de comunicare
n ceea ce privete modul de comunicare a documentelor, acesta
se refer la:
consultarea pe loc (fr ca documentul s ias din localul
instituiei);
mprumutul la domiciliu.
Consultarea pe loc se realizeaz n sli speciale sli de lectur
supravegheate i dotate cu echipamente adecvate (sala multimedia etc.)
Accesul n bibliotec
Tipuri clasice de acces
Accesul utilizatorilor la documentele de bibliotec este de trei
tipuri:

direct sau liber prin sistemul accesului liber la raft;


indirect prin buletine de cerere pentru lucrrile din
depozite, adresate direct n sal sau la biroul de cereri spre
a fi consultate n sli;
semi-direct prin buletine de cerere simplificate viznd
lucrri de referin uzuale sau cele nscrise n programele
de examen, cursuri, existente n sli n spatele
bibliotecarului.
Tipuri moderne de acces
Accesul utilizatorilor la informaia disponibil n format
electronic este i el de dou tipuri: acces pe loc i acces de la distan.
Accesul de la distan presupune oportuniti de acces de
acas, de la coal sau de la serviciu, la resurse i servicii electronice,
prin punerea catalogului bibliotecii pe Internet. Se poate vorbi, n acest
sens, de un adevrat fenomen planetar al ofertei on-line a bibliotecii.
Aceast resurs i gam de servicii moderne cuprinde:
informaii care vizeaz accesul n bibliotec, orar,
regulament, evenimente etc.;
acces on-line la catalogul bibliotecii;
acces on-line la colecii i adrese Internet;
faciliti feed-back (forumul);
asisten nonactiv;
serviciu de referine electronic;
acces full-text (Biblioteca Digital a Europei);
acces la baze de date comerciale;
servicii de referine pe chat etc.
Accesul la serviciile bibliotecii
Facilitarea accesului utilizatorilor la documentele i serviciile
oferite se realizeaz de bibliotec prin tot ceea ce face: ntocmirea
cataloagelor; realizarea de cercetri documentare/infodocumentare, de
bibliografii, sinteze, lucrri de informare, de alte instrumente tipice, de
baze de date i gestionarea lor, de servicii de mprumut i consultare pe
loc, nfiinarea de secii, filiale, puncte de mprumut etc.
Punerea n practic a conceptului impune structurarea lui n aa
fel, nct s asigure maximum de confort utilizatorului. Pentru aceasta s
aib n vedere civa factori-cheie:
accesibilitate fizic garantat;

puncte de deservire n zone cu intens activitate economic


(n centre de cartiere), aproape de un mijloc de transport etc.;
program de lucru favorabil accesului celor care lucreaz sau
nva;
edificiul bibliotecii n sine (oportuniti, funcionalitate,
mrime, spaii disponibile pentru serviciile oferite, accesul
persoanelor cu handicap fizic, iluminare, firm, locuri i
echipamente de restituire a publicaiilor n afara orelor de
program, rafturi cu acces liber, ambiana bibliotecii, spaiu
suficient, adecvat, confortabil, atractiv, flexibil, acces asigurat
la echipamentul electronic i audio-vizual, sisteme de
securitate pentru personal i resurse, spaiu suficient pentru
depozite, spaiu pentru parcare).
Accesul liber la raft
Conceptul modern al accesului liber la raft este un sistem
implementat n bibliotecile publice, care ofer posibilitatea cunoaterii
bogiei i diversitii fondului de publicaii printr-o reuit mbinare de
factori i oportuniti.
Oportuniti:
regsirea nemijlocit a informaiei la raft;
consultarea cu specialistul, ndrumtorul de lectur;
acces direct la sursele de informare (OPAC-cataloage
electronice, via internet, lucrri de referin etc.);
orientare dup publicitatea din bibliotec;
acces la echipamentele audio-vizuale etc.
Avantaje
Acest sistem este cel care asigur cadrul ambiental familiar,
elevat, atractiv. El are avantaje ct i dezavantaje, dar, cu siguran,
primele sunt foarte puternice argumente n favoarea implementrii
sistemului. ntre aceste avantaje figureaz:
condiii optime pentru ndrumarea lecturii;
contact direct cu documentele din bibliotec i oportuniti
de consultare a altor documente similare cu cele cutate;
oportuniti de socializare i dialog (cu ali utilizatori,
vizitatori, cu ndrumtorii de lectur);
sentimentul libertii absolute;
abiliti de munc independent;

contientizarea rolului i importanei bibliotecii.

Dezavantaje
Dezavantajele sunt mai puine i ele se refer la: starea fizic
proast a documentelor intens solicitate, dezordinea provocat la raft,
posibiliti de furt, risip de spaiu .a.
mprumutul documentelor de bibliotec
Serviciul de mprumut este o activitate foarte important a
bibliotecii, care asigur accesul, direct sau indirect, pe loc sau la distan
la documentele de bibliotec.
mprumutul la domiciliu este gratuit i se realizeaz pentru o
perioad determinat de timp, stabilit prin Regulamentul de organizare
i funcionare a bibliotecii Regulamentul pentru utilizatori.
Utilizatorul trebuie informat c pot fi mprumutate la domiciliu
numai documentele care nu fac parte din fondul de baz al bibliotecii (din
categoria lucrrilor de patrimoniu care trebuie protejate, a coleciilor rare,
a publicaiilor seriale etc.), conform celor inserate n Regulamentul
bibliotecii.
Etape
Etapele realizrii propriu-zise a activitii de mprumut presupun:
exprimarea cererii de mprumut a documentului;
mprumutarea documentului n baza permisului de intrare;
stabilirea cu exactitate a termenului de restituire i a strii
fizice a documentului mprumutat;
restituirea documentului la termenul stabilit i n condiii
fizice bune;
reordonarea i reaezarea documentului la locul iniial;
recuperarea documentelor mprumutate.
Principii generale
Principiile generale ale mprumutului la domiciliu solicit fixarea
i respectarea ctorva factori:
modalitile i regulamentul de mprumut (care prevede
drepturi i obligaii ale utilizatorilor, condiiile de
mprumut, servicii i faciliti, precum: dreptul de
mprumut la domiciliu pentru cei care locuiesc, lucreaz

sau nva n localitatea/judeul respectiv, ceilali


utilizatori fiind orientai spre consultarea pe loc sau
mprumutul de copii xeroxate, scanate); perioada de
mprumut, numrul maxim de documente mprumutate,
faciliti i limite ale unor mprumuturi (Ex: lucrri de
referin, recomandate pentru consultarea pe loc sau
mprumutul de copii xerox, restituirea la timp, msuri
luate, conform Legii bibliotecii, n cazul nerestituirii etc.);
alegerea unui sistem de mprumut sistemul de mprumut
automatizat sau sistemul de mprumut clasic (n regim
tradiional, pe fia-plic a utilizatorului n baza fiei crii)
sau i tradiional i automatizat, pn la definitivarea bazei
de date retrospective electronice a bibliotecii.
Modaliti de realizare
mprumutul la domiciliu se realizeaz:
n sistem clasic pe suport tradiional;
n sistem electronic, Modulul circulaie. Birou
mprumuturi;
n sistem mixt, clasic i electronic (cnd baza de date
catalogul electronic prezint lacune de nregistrare a
informaiei definite de bibliotec).
mprumutul n sistem clasic se realizeaz pe baza fiei de
carte din buzunraul acesteia verificat cu atenie de bibliotecar care,
isclit de beneficiar, este introdus ulterior n fia-plic a acestuia.
mprumutul automatizat se realizeaz tehnic cu ajutorul
cititorului de coduri de bare un dispozitiv care citete barcodul, adic
numrul de inventar al crii solicitate i-l mprumut automat n baza
permisului de intrare barcodat, transfernd informaia n baza de date a
mprumuturilor (tranzaciilor de referine). Mai modern dect acesta este
cititorul de band magnetic un alt tip de dispozitiv care citete datele
nregistrate pe benzi magnetice numere de inventar; numere permis etc.
Pentru a se putea realiza aceast operaiune tehnic, documentele de
bibliotec trebuie, mai nti, barcodate, ca i permisele de intrare.
mprumutul mixt cuprinde i un sistem i cellalt i el trebuie
eliminat-simplificat ct mai repede cu putin.
mprumutul la domiciliu solicit un echipament special al crii,
indiferent de sistemul pentru care se opteaz.
Sistemul de mprumut automatizat presupune nregistrarea pe o
memorie central a tuturor mprumuturilor efectuate n diferite puncte,

introduse n reeaua informatizat a bibliotecii. El se realizeaz prin


respectarea unor principii de baz i prin echipamente speciale prealabile
mprumutului.
Oportuniti:
nregistrarea mprumuturilor pe fie de tranzacie
electronice, consecutiv, a datelor de identificare a
documentului mprumutat cu cele de identificare a
utilizatorului care solicit aceast operaiune;
pstrarea acestor date n memoria calculatorului n baza
de date a mprumuturilor pn la returnarea
documentului;
depistarea lucrrilor cu termenul de restituire depit;
identificarea mprumuttorilor i listarea notificrilor/
atenionrilor;
depistarea documentelor solicitate de utilizatori aflate n
circulaie i rezervarea lor la cerere;
realizarea de rapoarte statistice.
Datele oferite de baza de date a mprumuturilor corelate cu
cele din baza de date a utilizatorilor (de pe Modulul Circulaie)
formeaz baza raportrilor statistice (prin Modulul Rapoarte) i a
studiilor privind fenomenul lecturii n bibliotec.
Echipamentele necesare efecturii mprumutului automatizat
se refer la: existena n reeaua informatizat a unor posturi de
nregistrare a tranzaciilor prevzute cu cititor de coduri de bare,
conectate la o unitate de control cu memorie; pregtirea documentelor
pentru acest tip de mprumut, prin aplicarea unei etichete auto-colante (pe
care este imprimat un cod de bare reprezentnd un numr scris clar i
concret numrul de inventar), benzi magnetice etc.
Singura operaiune manual rmne, n cazul acestui tip modern
de mprumut, trecerea (aplicarea unei tampile) datei de restituire pe
foaia de returnare a crii. n cazul n care baza de date electronic a
bibliotecii este complet (prin ncheierea bazei de date retrospective),
mprumutul i restituirile pot fi concentrate ntr-o zon special, n afara
seciilor, cum tot ntr-o zon special se afl i Centrul de primire i
nscriere utilizatori.
Responsabilitatea specialistului trebuie s se ndrepte spre
determinarea utilizatorilor s respecte cartea i biblioteca, s-i
contientizeze c documentul mprumutat este un bun al tuturor care

trebuie restituit la timp i n bun stare fizic. Utilizatorul trebuie, de


asemenea, informat c nu toate documentele de bibliotec pot fi
mprumutate la domiciliu. Accesul la fondul de baz, la publicaiile
seriale este posibil numai prin consultarea pe loc, n slile de lectur
specializate. Mai mult, la o serie de documente de bibliotec lucrri de
patrimoniu cultural naional, manuscrise etc. accesul este limitat din
nevoia protejrii i securitii acestora.
Modernizarea accesului liber la raft a utilizatorului are n vedere,
n primul rnd, simplificarea evidenei utilizatorilor i canalizarea
personalului spre activitatea de ndrumare a lecturii. Rapiditatea,
simplificarea formalitilor de mprumut i restituire, economisirea
timpului utilizatorului, informaia prompt, competent, sunt cerine ale
mprumutului.
O modalitate de realizare a mprumutului la domiciliu este
mprumutul prin custodie care d posibilitatea utilizatorului (personal,
colectiv) aflat la distan s intre n posesia documentelor solicitate.
Realizat, n general, prin practica bibliobuzului-bibliomobilului, el se
poate concretiza i prin intermediul unui intermediar (al unui bibliotecar,
voluntar) care are grij s alimenteze, la date i ore fixate n prealabil,
diferite grupuri de beneficiari n puncte de mprumut mobile (cmine de
btrni, penitenciare, sedii nevztori, spitale, cmine de copii abandonai
etc.) sau, direct la domiciliu, pentru persoane care nu se pot deplasa i
solicit telefonic acest serviciu. Misiunea intermediarului este de mare
responsabilitate: el selecteaz i preia, pe numele su sau pe o fi
colectiv de mprumut pe care o gestioneaz, toate documentele scoase
din gestiunea comun, completeaz fiele-contract de nscriere la faa
locului, nmneaz permisele de nscriere pentru care a rezervat numere,
urmnd a fi nregistrate ulterior n baza de date a utilizatorului, realizeaz
mprumutul manual urmnd a-l efectua ulterior n sistem automatizat,
scade aceste mprumuturi atunci cnd sunt returnate etc. Fiele crilor
date n custodie astfel sunt clasate sub numele custodelui
(intermediarului) i subclasate pe cote sau numere de inventar, introduse
n fia-plic personal.
mprumutul de nlocuitori microformate, copii xerox, texte
scanate .a. Acest sistem de mprumut a cptat o mare amploare n
ultimii ani i el are la baz dorina lrgirii comunicrii documentelor.
Dac, n ceea ce privete microformatele (sau fotocopia, microformatul,
discul optic), ele au aprut din nevoia de a proteja documentele de
patrimoniu, rare sau fragile, pentru care chiar i comunicarea pe loc este

foarte riscant din perspectiva protejrii i conservrii, n ceea ce privete


copiile xerox, textele scanate, acestea au cptat un spaiu foarte larg n
sfera mprumuturilor, mai ales din nevoi de realizare a referatelor colare,
a diferitelor cerine de bibliografie colar, universitar, postuniversitar,
de reorientare profesional etc., ceea ce atrage dup sine o deteriorare a
documentelor intens solicitate n scopul enunat. Aceste mprumuturi se
realizeaz n condiiile n care documentele solicitate pagini din aceste
documente nu se mprumut la domiciliu, sunt deja mprumutate i nu
exist dect exemplarul de sal sau prezint lipsuri care pot fi acoperite
prin exemplarul de sal; sunt voluminoase i fr sens de transportat din
moment ce sunt necesare numai cteva pagini etc.
Tot n cadrul acestui serviciu intr i mprumutul unor documente
pe casete nregistrate (cu respectarea legii copyrightului) pentru
nevztori etc.

Serviciile de bibliotec
Definiie
Biblioteca public are misiunea de a asigura accesul la informaie,
educaie i experienele socio-umane. Ea este orientat spre viitor i se
afl ntr-un proces nentrerupt de modernizare. Conceptul de bibliotec
modern presupune nu numai echipamente i tehnologii necesare, ci i
mutaii n organizarea spaiului public ca spaiu al socializrii i n
serviciile lecturii publice care, avnd la baz modelul tradiional, se
schimb i ele.
Serviciile oferite sunt mprite de Brigitte Richter n dou
categorii:
cele care mbuntesc serviciul public;
cele care performeaz munca bibliotecarului.
Din categoria primelor, se disting: rezervrile de cri,
mprumutul interbibliotecar, realizrile de bibliografii la cerere (prin
cutri automate), informaiile OPAC, prelungirile tehnice ale termenului
de mprumut, numrul extins de mprumuturi (Ex: pentru realizarea unei
lucrri de licen etc.), realizarea de copii xerox, audiiile muzicale la
cti, jocurile didactice pe calculator, navigarea asistat pe Internet,
informarea comunitar, informarea bibliografic, utilizrile de la distan
etc.
Serviciile de bibliotec sunt valoarea de baz a acesteia,
bibliotecile fiind instituii care furnizeaz servicii. Automatizarea n reea
i digitalizarea textelor determin biblioteca s-i reconsidere obiectivele
i iniiativele sale. Nu mai este suficient oferirea accesului la resurse i
servicii, ci este necesar favorizarea utilizrii lor corecte, sens n care
biblioteca trebuie s urmreasc dezvoltarea aptitudinilor necesare la
utilizatorii ei. Succesul adaptrii la schimbare este determinat de
dezvoltarea serviciilor ca valori de baz.
Tipuri
Serviciile de baz ale bibliotecii sunt cele tradiionale,
arhicunoscute i ele se refer la:
resurse de stocuri (cri, periodice, materiale audiovizuale, documente electronice etc.);
resurse i faciliti/sedii propice activitii (sli de
mprumut, de lectur, de periodice, spaiu expoziional,

centrul Internet, centrul CIC, sal de referine, sli pentru


colecii speciale, mediatec, ludotec etc.);
resurse de personal i asisten (caliti necesare:
competen, amabilitate, cunotine etc.);
resurse de echipamente i sisteme;
resurse financiare.
Dar valorile determinate de scopul i misiunile bibliotecii
evolueaz i ele, dei se susine c ele nu se schimb niciodat, ci, mai
degrab, i adaug noi coordonate pe linia modernizrii.
n momente de schimbare, afirma n 1997 Barry Braveman 79
(vicepreedinte la Walt Disnez Imagineering), este recomandabil
ntoarcerea la misiunea de baz. Aceasta poate s nsemne c revizuirea
misiunii i valorilor bibliotecii nu trebuie s pun n pericol adevrata
identitate a acesteia. Emise n 1936, cele cinci legi ale lui Ranganathan
crile exist spre a fi utilizate; fiecrui cititor cartea sa; fiecrei cri
cititorul ei; timpul utilizatorului economisit; biblioteca, instituie vie
constituie i astzi cadrul util pentru valorile i scopurile bibliotecii.
Exist noi oportuniti de culegere i stocare a informaiilor, de
comunicare, de educare i cercetare, iar bibliotecile trebuie s fac ca
toate acestea s fie disponibile utilizatorilor. Ele cer inovarea scopurilor
i misiunilor bibliotecii pentru a putea face fa provocrilor fr a pune
n pericol identitatea sa. Neil Postman80 susine, n studiul Construind un
pod ctre secolul al XVIII-lea, c ntr-o societate definitiv i complet
schimbat, ntr-o bibliotec n care automatizarea i digitizarea resurselor
au produs schimbri radicale, riscul pierderii unor valori i viziuni care
susin identitatea bibliotecii nu se produce, dac aceasta tie s fac, ca
valorile trecutului s fie utile prezentului i viitorului. O politic de
servicii (metode, tactici, instrumente) n continu schimbare, cu decizii
corecte asupra a ceea ce trebuie schimbat este singura care poate s
determine dinuirea valorilor sale. Ea trebuie s in cont de mutaiile
produse apariia de noi surse de informare, simplificarea aciunii de
cercetare i consultare i creterea ei n productivitate, utilizarea
Internetului i a altor tehnologii. Incapacitatea bibliotecii de adaptare la
aceste schimbri o poate duce la ndeprtarea de valorile de baz.
Biblioteca secolului XXI, fiind un hybrid compus din biblioteca
tradiional i cea virtual, i serviciile acesteia sunt oferite n plan fizic,
real i n plan virtual, mobil:
79
80

* * * Biblioteconomie. Culegere de traduceri prelucrate, nr. 20, 2991, p. 14


Op. cit., p. 17

Servicii virtuale, oferite prin:


o OPAC, WEBOPAC, hipercataloage, documente
electronice, cri electronice;
o procesul de e-learning, jurnale electronice, resurse
web, baze de date de referin, baze de date ale
bibliotecii, documente full-text, baze de date CIC,
baze de date privind instituiile de nvmnt
superior, nvmntul de la distan, baze de date
comerciale:
Faciliti n spaiul virtual:
o lectura iconic, pe ecran;
o utilizare link-uri pentru o nou surs;
o printare i salvare informaii;
o selectare, printare copii pentru mprumut;
o obinere de feed-back-ul unui eveniment;
o inserare de informaii n baza de date;
o comunicare cu bibliotecarul etc.;
o Suporturi infodocumentare.
Oferta de servicii dinspre bibliotec este deosebit de bogat i
atractiv i ea se regsete att n interiorul instituiei ct i n afara ei, n
comunitate. Ea cuprinde mai multe tipuri:
Serviciile-cheie ale bibliotecii publice, accesibile tuturor
utilizatorilor, ntr-o gam extrem de variat:
serviciul de mprumut la domiciliu de cri i alte
documente de bibliotec;
servicii de utilizare de la distan;
servicii informaionale de acces la materialele tiprite i la
sursele electronice;
servicii biblioinformaionale (oferirea de posibiliti egale
de cultivare a cetenilor, de dezvoltare a unor abiliti
personale, deprinderi civice);
servicii de consultan pentru utilizatori i rezervri la
cerere;
servicii informaionale comunitare prin bncile de date
organizate i sistematizate privind comunitatea, care
adaug bibliotecii o nou competen Centrul de
informare comunitar;

servicii de instruire a utilizatorilor i de sprijinire a


procesului de alfabetizare;
servicii de animaie cultural realizate n colaborare cu ali
factori educaionali i cu posibila implicare a utilizatorilor,
voluntarilor n organizarea lor;
servicii de cercetare i documentare tiinific
concretizate;
servicii de informare i cercetare bibliografic pe suport
electronic, bibliografie local, fiiere tematice;
servicii de promovare a imaginii bibliotecii;
servicii de asisten i ndrumare metodic n reeaua
bibliotecilor publice;
serviciul de mprumut interbibliotecar;
serviciul de comunicare intercultural etc.
n prestarea tuturor acestor servicii se utilizeaz documentul pe
suport tiprit ct i noile tehnologii de informare i comunicare. Aceste
servicii-cheie nu sunt aruncate pur i simplu n eter, ci sunt adaptate la:
categoriile de public;
motivaiile diverse, complexe, de lectur, informare,
recreere etc.;
adresabilitatea instituional, pe grupuri comunitare;
locaii posibile din comunitate;
prioriti necesare .a.
Dup categorii de public
Avnd n vedere categoriile de public, biblioteca poate lansa
pachete de servicii speciale: pentru copii (precolaricolari mici,
mijlocii, colari marigimnaziti), pentru tineret, pentru aduli i pentru
persoanele de vrsta a treia.
Serviciile pentru copii vizeaz: instruirea utilizatorilor i
dezvoltarea abilitilor lor n direcia utilizrii eficiente a mijloacelor
tiprite ct i electronice; formarea deprinderilor de lectur i de
promovare a valorilor actului lecturii; programe speciale de var
susinute de voluntari pentru copii ai cror prini, aflai la serviciu, nu au
unde s-i lase, pentru copii ai cror prini sunt plecai la munc n
strintate; programe speciale pentru copiii cu dizabiliti, animaie
cultural n parteneriate solide cu coli, ONG-uri, biseric.

Serviciile pentru tineret categorie de public aflat la vrsta


formrii personalitii trebuie s aib n vedere faptul c acest segment
de public este grupul de utilizatori poteniali cu cele mai multe probleme,
cu cele mai diverse cereri de lectur i informare, cu cereri exprese
imperative casete video, muzic nregistrat, reviste pentru tineri,
postere, cri dup seriale televizate .a. i s-i ofere servicii adecvate i
animaie cultural interactiv. Deosebit de publicul tradiional format n
perioadele n care predominant a fost cartea pe hrtie, acest public
prefer Internetul i multimedia, serviciile de pe WEBOPAC, dar i
documentul tiprit.
Serviciile pentru aduli trebuie s rspund unor motivaii
exprese ale acestora: necesiti de studiu, de reconversie profesional,
determinate de activiti utilitar-gospodreti sau de adugare a unor
cunotine din domeniul medicinei, de educaie permanent; de petrecere
a timpului liber; necesiti informaionale; necesiti de recreere,
reeducare, umanitare, de susinere a unor activiti comunitare i
culturale etc.
Dup motivaii
Avnd n vedere motivaia, se disting alte cteva tipuri de
servbicii:
serviciile de bibliotec, determinate de necesiti de
studiu, obligatorii, care susin procesul educaional i
permit ca biblioteca s interacioneze cu coala, urmrind:
satisfacerea intereselor utilizatorilor pe linia instruirii
formale i nonformale; alfabetizarea i dezvoltarea
deprinderilor minime de via; oferirea de spaii pentru
studiu studenilor lipsii de astfel de faciliti, satisfacerea
cererilor de informare ale studenilor din sistemul
nvmntului la distan etc.;
serviciile de bibliotec axate pe satisfacerea interesului
de petrecere a timpului liber flexibile, posibil de
adaptat la schimbri care urmresc: punerea n acces a
unei palete variate de resurse; stimularea dezvoltrii
artistice i culturale, creative, a publicului de toate
vrstele; bombardarea timpului liber cu stimuli pozitivi, n
ideea c oferta ntlnirilor formale i nonformale dinspre
bibliotec trebuie vzut ca punct de convergen
social i apreciat de comunitile dornice de astfel de
ntlniri.

serviciile de bibliotec care vizeaz anumite necesiti


informaionale, influenate de explozia informaional
(care a pus n acces, prin mediile electronice, un imens
volum de informaii, i a determinat necesitatea extinderii
serviciilor tradiionale i asupra altor documente dect
cele tiprite idee subliniat n textele oficiale publicate
de Comisia European81), ca: servicii de acces la
informaie, de instruire i ghidare a utilizatorilor n
universul informaional, oferite prin Centrul Internet i
serviciile de referine, serviciul de informare comunitar,
alte oportuniti.
Dup adresabilitate instituional se disting:
serviciile solicitate de grupuri comunitare servicii
informaionale pentru autoritile publice locale; servicii
informaionale pentru instituii de cultur, case de pres i
edituri; servicii speciale adresate persoanelor de vrsta a
treia etc.
Dup locaii posibile
Sunt servicii suplimentare adresate unor grupuri speciale de
utilizatori:
puncte de mprumut n diverse locaii;
servicii de lectur la domiciliu (pentru persoanele care nu
se pot deplasa);
servicii de lectur penitenciare pentru persoanele private
de libertate;
servicii speciale echipament, materiale de lectur
pentru persoanele cu handicap locomotor sau hipoacuzici,
nevztori;
servicii de lectur pentru spitale pentru bolnavi;
servicii de lectur n cminele de btrni;
servicii de lectur pentru bolnavii HIV;
servicii de lectur pentru imigrani;
servicii la locul de munc pentru economisirea timpului.
Serviciile oferite n locaii diferite ale comunitii se pot realiza
cel mai bine prin bibliomobile, biblioteci electronice amplasate n centre
comerciale etc.
81

* * * Biblioteconomie. Culegere de traduceri prelucrate, nr. 4, 2001, p. 99

Serviciile oferite de bibliotec publicurilor ei trebuie s duc la


creionarea imaginii bibliotecii ca:
centru al activitii comunitare (locul central de
desfurare a activitilor i serviciilor destinate
comunitii), centru de informare i diseminare a
informaiei pentru comunitate;
centru de susinere a nvmntului pentru cultura
general (atingerea de obiective educaionale), ct i a
performanelor i creativitii;
centru de educaie independent continu (deprinderi de
lectur i informare);
centru de difuzare de documente, servicii de larg interes
pentru public;
centre de acces la cunoatere a precolarilor (deprinderi
pentru lectur la precolari);
centre de referine (serviciul special de difuzare de
informaii curente, actuale, utile, exacte pentru
comunitate);
centre de cercetare (susinerea activitii de cercetare,
realizarea de instrumente i studii n acest scop) etc.;
centre de comunicare i socializare, umanizatoare.
Serviciile pot i trebuie s fie pro-active, interactive.
Calitatea i succesul serviciilor ine de receptivitatea bibliotecii
fa de necesitile de lectur i informare, loisir ale utilizatorilor ei,
funcie de care sunt modelate.
Cteva biblioteci publice europene au gndit i editat Charta
clientului utilizatorului serviciului de bibliotec, n care sunt inserate
standardele care trebuie atinse n activitatea bibliotecii moderne.
Biblioteca modern apreciaz o personalitate a
biblioteconomiei ruse82 , continuatoare a rolului bibliotecii tradiionale,
n condiii tehnologice noi, tot mai mult se adreseaz cititorului i i
dezvolt activitatea cu publicul.
n concluzie, ntre bibliotec i utilizator/publicul ei exist i
trebuie s existe o comunicare continu pe orizontal i pe vertical,
verbal i nonverbal, biblioteca modern, construit pe valorile
tradiionale la care a adugat noile valori, trebuind s devin elementcheie al societii informaionale.
82

* * * Biblioteconomie. Culegere de traduceri prelucrate, nr. 4, 2001, p. 39

Centrul de informare comunitar, Centrul marketing, Centrul


Internet, Sala de referine, Sala de colecii speciale, Sala multi-media
Mediateca83, Artoteca84 Galeriile de art, Centrul de primire i nscriere
utilizatori, Centrul de restituire publicaii, Punctele de mprumut mobile
sunt doar cteva din concretizrile posibile ale tendinelor de
modernizare a bibliotecii publice. Un loc aparte n cadrul tuturor acestor
servicii l ocup serviciul de referin.
*
*
*
Serviciul de referin ocup n cadrul serviciilor de bibliotec
un rol central. Serviciul de referine este n opinia lui Bill Katz 85 un
serviciu care rspunde la ntrebri. Conceptul de serviciu de referin
reference service, termen impus de Marea Britanie i SUA a fost lansat
n 1859 de Edward Edwards, de la biblioteca public din Manchester, i
se referea la activitatea practic de asistare a utilizatorilor care solicit
surse eficiente de informare. Peste civa ani, n 1889, Melvil Dewey
lansa termenul de bibliotecar de referine reference librarian iar peste
nc un timp (1930) aprea primul studiu despre acest subiect, semnat de
James Wyer. n aceast idee, prima datorie a unui bibliotecar este dup
afirmaia lui John Cotton Dana (1910) nu de a rspunde la ntrebri, ci
de a instrui solicitatorul cum s se foloseasc de materiale prin care poate
gsi rspunsul de unul singur. Modul cel mai indicat de instruire a
utilizatorului este explicaia, dirijarea acestuia spre soluiile rezolvrii
cererilor lui de lectur i informare. Nimeni nu tie ce l ateapt cnd
pete ntr-o bibliotec afirma Roger Horn, vorbind despre cititorul
care intr pentru prima dat n bibliotec. Factorii determinani n
procesul complex al raportului beneficiar-bibliotecarul de referine, dup
Bill Katz, sunt: informaia oferit de diverse tipuri de purttori;
utilizatorul cel care solicit informaia; bibliotecarul de referine
personaj-cheie care are misiunea identificrii sursei cea mai indicat
pentru soluionarea ntrebrii puse.
Condiii
Aceast operaiune trebuie s porneasc de la dou aspecte:
83

Mediateca reprezint o concentrare de documente pe diverse suporturi documentele


audio-vizuale puse n raport cu tipritura crile i periodicele.
84
Artoteca = servicii de mprumut a operelor de art originale existente n patrimoniul
bibliotecii i expuse periodic n galeriile de mprumut.
85
* * * Serviciile de referin n bibliotecile universitare, coordonator: Anca
Podgoreanu, Sintez documentar, nr. 1, 1994, p. 3

cunoaterea statutului profesional al beneficiarului (elev,


student, muncitor, cercettor .a.);
motivaia cererii (simpla curiozitate, amuzament, realizare
de referate, lucrri seminariale, masterate, doctorat,
postuniversitar, reorientare profesional, cercetare etc.)
Funcie de datele aflate, bibliotecarul decide calitatea i cantitatea
informaiei oferite, intermediind accesul la cele mai adecvate surse.
Acest proces parcurge cteva etape86:
ntrebarea, care poate fi: simpl sau complex, cu un
caracter general, cu adresabilitate exact sau special
care solicit investigaii bibliografice amnunite;
interviul de referin, prin care sunt identificate cu
exactitate necesitile de lectur i informare;
strategia de cutare n sistem clasic manual i n sistem
automatizat, electronic, pe calculator OPAC;
rspunsul final.
Un asemenea serviciu specializat ine de modernizarea bibliotecii
i este obligatoriu pentru toate tipurile de biblioteci.
Locaie
n privina locaiei acestui serviciu special de referine, exist mai
multe practici bibliotecare:
zon sigur i uor de supravegheat dintr-o sal de lectur
sau din cele cu acces liber la raft, de obicei la intrare, n
spatele custodelui, care cuprinde acele colecii de
documente numite literatura de referin;
sal special amenajat recomandabil pentru bibliotecile
mari.
Tipuri. Clasificri
Coleciile n baza crora se ofer informaiile solicitate de
utilizatori se numesc colecii de referine. Ele nu se mprumut acas, ci
se consult pe loc. Aceste colecii trebuie s fie atotcuprinztoare ca s
poat furniza informaiile solicitate, s fie actualizate cu noi apariii
editoriale, noi surse. Acelai Bill Katz87 remarca existena a trei tipuri de
lucrri de referin:
de tip orientativ ghidare a utilizatorului, cluz spre
surse (Ex: bibliografiile, liste de cri dup titlu, autor
86
87

Anca Srghie. Relaii cu publicul n bibliotec, Sibiu, Alma Mater, 2004, p. 42


Bill Katz. Introduction to reference work, vol. 1. Basic information sources.

sau subiect ; indexurile i abstractele pentru orientarea


utilizatorului n domeniul serialelor ; indexurile de
reviste i ziare;
de tip surs care cuprind materiale diverse de informare:
enciclopedii, dicionare, istorii pe domenii, tratate, anuare,
cursuri universitare, manuale, almanahuri, Whos Whouri; surse geografice atlase; repertorii etc.;
de tip documente guvernamentale publicaii oficiale care
pot aparine primelor 2 tipuri.
Ele mai pot fi:
de tip general cele mai valoroase, dense de informaie i
complete. Ex.: enciclopediile, dicionarele etc.;
de tip particular.
O alt clasificare, realizat de Rebeca Kroll88, vizeaz forma
acestora:
lucrri de referin tiprite cele mai intens solicitate, cu
accesare facil i rapid dar care prezint dezavantajul
perimrii informaiei;
microformatele lucrrilor de referin, care solicit costuri
mari pentru echipamentul de citire i de ntreinere,
strategii simple de cutare dar timp sporit de orientare;
surse de referine on-line specializate n oferirea celor
mai complexe i recente informaii, a celor mai complexe
i flexibile strategii de cutare presupun instruire
special, preuri ridicate n raport cu celelalte surse, acces
determinat de numrul terminalelor etc.;
discuri optice care permit strategii complexe de cutare
prin combinri de termeni realizate de specialiti n
domeniu (au avantajul stocrii unei cantiti mari de
informaii; dezavantajul preurilor celor mai nalte Ex.
CD-ROM-ul); alturarea propriilor observaii nregistrate
pe floppy disc.
Dup Marcel Ciorcan89, toate aceste tipuri de lucrri de referin,
cu valoare de instrumente ale informrii, formeaz un echipament
bibliografic conceput n spirit documentar, ca auxiliar al unei cercetri.
Ele reprezint aspectul tradiional sau cel al unei aciuni, evideniind un
88

* * * Coleciile n bibliotecile universitare. Coleciile de referin. Sintez


documentar, nr. 4, 1997, p. 22-24
89
Marcel Ciorcan, op cit., p. 21

aspect nou care include: serviciul de referine prin e-mail; serviciul de


referine prin chat, n general, un ntreg fenomen de utilizare de la
distan.
Brigitte Richter90 realizeaz o foarte clar structurare a
categoriilor documentelor (lucrrilor) de referin care constituie fondul
de baz de referine al unei sli/spaiu cu aceast destinaie:
lucrri de referine generale: enciclopedii i dicionare
generale i pe domenii, dicionare de limb, istorii ale
domeniilor, lucrri de sintez, tratate, monografii,
bibliografii;
culegeri de adrese, periodice i neperiodice, din categoria
lucrrilor care se actualizeaz periodic. Ex.: repertoriul
publicaiilor strine intrate n Romnia;
anuare de evenimente i cronologii diferind de lucrrile
de sintez prin periodicitate;
texte administrative i juridice tiprite (ex. Monitorul
oficial, Codul civil, Codul familiei, Codul penal);
documente care cuprind date numerice de utilizare
imediat (tabele de conversie monetar, orare ale mersului
trenurilor .a.);
hri, planuri i atlase cu caracter universal, naional,
regional, local;
dosare i fiiere documentare (extrase, fie de referin din
articole din pres referitoare la judeul, municipiul
respectiv).
Avantaje. Faciliti
Caracteristica i avantajul acestui serviciu sunt date att de
informaia concentrat ntr-un loc special amenajat, ct i de prezena
bibliotecarului de referine, a cuttorului de informaii. Acesta are dou
mari atribuiuni:
s ofere informaii prompte, competente, rapide, eficiente
utiliznd resursele serviciului de referin tradiionale i
moderne;
s instruiasc i orienteze utilizatorul n direcia familiarizrii
cu instrumentele de informare bibliografic i documentar, a
90

Brigitte Richter. Ghid de biblioteconomie.Ed. a 5-a revzut i adugit. Traducere de


Gheorghe Bulu i Silvia Nistorescu, Bucureti, Grafoart, 1995, 250-251.

oportunitilor OPAC, WEBOPAC, adrese Internet, acces fulltext, faciliti feed-back etc.
Dezvoltarea coleciilor de referine reprezint o problem-cheie i
ea se realizeaz n funcie de rolul i importana bibliotecii, de
beneficiarii reali i poteniali, colectivi i individuali, din localitate i de
la distan, evident, de resursele financiare.
n orice caz, lipsa unor lucrri solicitate din coleciile proprii
trebuie s fie suplinit prin investigarea de ctre bibliotecarul de referine
a locului unde pot fi gsite biblioteci specializate din zon, centre de
documentare , utiliznd n acest sens cataloagele colective, cataloagele
on-line ale altor biblioteci. Accesibilitatea, calitatea coleciei, timpul de
ateptare, costurile, nivelul de competene ale personalului, calitatea
informaiei, satisfacia utilizatorului ar fi indicii de evaluare a
performanei unui asemenea serviciu.
Disocieri necesare
Este important de fcut o distincie ntre conceptul de serviciu
de referine (care impune un cadru organizat structural general), cel de
sector de referine (o sal de nouti cu formaie imediat adresate
utilizatorilor) i cel de birou de informare bibliografic, care conine
instrumentele, fondurile necesare consultrii de ctre bibliotecari.
Colecia general de referine asigur serviciul de referine ntr-o
sal special amenajat, n vreme ce o parte a acesteia colecia pupitrului
de referine, cum o numesc americanii ocup unul sau mai multe rafturi
din secii, oferind, n interiorul acestora, informaiile necesare.
Orice loc fizic i s-ar acorda, acest serviciu este inalienabil
conceptului de bibliotec modern, focusat pe nevoile de lectur i
informare ale publicului su real i virtual.

Utilizatori. Categorii. Etape ale formrii.


Raportul bibliotec-utilizatori
Categorii, tipologii de utilizatori
Demersul instituiei bibliotecare se adreseaz att publicului
potenial ct i nonpublicului. Categoriile de public care pot utiliza
biblioteca sunt foarte difereniate, ceea ce solicit din partea
bibliotecarului o bun cunoatere a specificului psiho-social al fiecreia
dintre ele. Nonpublicul este reprezentat de indivizi analfabei, fr
educaie sau defavorizai din motive diverse, care nu au descoperit
plcerea lecturii, fiind iletriti. Misiunea bibliotecii este de a asigura
accesul la lectur i acestei categorii a nonpublicului, devansnd setul de
nevoi, de ateptri ale acestuia.
Sub aspectul raportului cu biblioteca, se deosebesc trei
segmente de utilizatori:
reali cei care utilizeaz direct tipurile de documente din bibliotec;
cei care utilizeaz numai informaiile (n sistem tradiional sau
automatizat) din bibliotec; cei care iau parte la programele de
animaie cultural fr a fi nscrii neaprat la bibliotec;
poteniali membri ai comunitii care pot dar nu apeleaz pe
moment la serviciile bibliotecii din varii motive (necunoaterea
oportunitilor acesteia, dezinteres, lipsa de timp, distane, uitarea
drumului spre carte i lectur, acaparare de Internet, TV .a.) i care
trebuie foarte bine cunoscute de bibliotec pentru a gsi soluii de
revenire a lor n sfera lecturii;
virtuali cei care utilizeaz serviciile de bibliotec de la distan.
Aceast nou categorie, a utilizatorilor virtuali, este dependent
de resursele i serviciile on-line ale bibliotecii. Ea ridic dou probleme
care trebuie rezolvate: politicile de acces i asistena nonactiv acordat
prin informaiile de pe pagina web a bibliotecii. Miza acestor utilizatori
este nvmntul de la distan cu suport de curs modern. Ocupndu-se
de subiectul menionat, Robert Coravu91 evideniaz resursele i serviciile
on-line ale bibliotecilor din Romnia.

91

Robert Coravu. Utilizatorii de la distan ai bibliotecii, Biblioteca, nr. 10, 2006, p.


287

Din punct de vedere sociologic


Cercetndu-i din aceast perspectiv, sociologic, Maria
Moldoveanu92 discerne alte categorii: utilizatori-int (vizai de mesajul
bibliotecii), beneficiari (care obin succese n urma utilizrii serviciilor
bibliotecii), publicuri extensive (totalitatea locuitorilor), public efectiv
(utilizatori sistematici).
Sub aspectul modului de accesare a serviciilor i produselor
de bibliotec, se constat dou tipuri de utilizatori:
- individuali;
- colectivi.
Categoria de utilizatorii colectivi este reprezentat, n ansamblu,
de nsi comunitatea deservit, structurat pe categorii socioprofesionale (elevi, studeni, intelectuali etc.), de vrst (pn la 14 ani,
ntre 14-25 ani etc.; de la vrsta precolar la cea a senectuii), apartene
etnic (minoritari care solicit documente, informaie, animaie cultural
specifice), preocupri comune etc.
Grupurile int de utilizatori individuali ai bibliotecii pot fi
structurate i astfel:
categoriile de utilizatori individuali public general,
structurate dup particularitile psiho-sociale de vrst
(de toate vrstele copii, tineret, public adult, publicul de
vrsta a treia), de sex (public feminin, public masculine),
de ocupaie; de nivel cultural;
categorii de utilizatori individuali, reprezentnd persoane
sau grupuri de persoane cu necesiti specifice: indivizi
aparinnd unor grupuri etnice, indigene; categorii
defavorizate, cu handicap locomotor, vizual, hipoacuzicii
etc.; persoane casnice; persoane private de libertate
(penitenciare); persoane din instituii spitaliceti n
imposibilitate de deplasare, instituii cuprinse n reeaua
comunitar;
Utilizatorii colectivi sunt formai din: organizaii i grupuri cu
profil cultural; organizaii i grupuri cu profil educaional, organizaii i
grupuri cu profil social; organizaii i grupuri de voluntariat; comunitatea
de afaceri; autoritatea local etc.
Sub aspectul pregtirii profesionale i a competenelor, pot fi
fcute alte decelri, pe grupe funcionale: grupa manageri, grupa
92

Maria Moldoveanu. Managementul culturii (universul rural), Bucureti, Expert, 2000,


p. 181

cercettori (universitari, academicieni etc.), grupa cu studii superioare;


grupa cu nivel mediu de decizie, grupa de execuie etc.
Sub aspectul atitudinii fa de coleciile bibliotecii, Victor
Petrescu93 desluete alte cteva tipologii de utilizatori:
generali (structur profesional divers, interesai de mai
multe domenii, pentru petrecerea timpului liber);
specializai (solicitri clare din anumite domenii, pe sfere
de interes);
cu nevoi speciale (utilizatori care necesit o atenie
special);
nonutilizatori (care nu viziteaz biblioteca).
Sub un alt aspect, al relaiei utilizator-informaie, sunt gsite
alte tipologii de utilizatori:
personali (cu nevoi proprii de informare);
de substituie (pentru a obine informaii/documente
pentru alte personae);
persoane juridice.
Dup nivelul de instruire
Trebuie avut n vedere c n ultimii ani, discrepanele ntre aceste
categorii de public s-au adncit, astfel nct exist:
un public instruit, emancipat, cu abiliti extraordinare de
accesare a sistemelor informaionale i care solicit
informare-documentare ampl, modern, complex,
competent, nalt;
un public cu un nivel mediu de pregtire, comod pentru
bibliotec;
un public cu interes sczut pentru lectur i informare sau
fr interes pentru lectur i informare.
Toate aceste categorii de public au un drept fundamental:
libertatea la informaie. Dar nu pentru toi biblioteca poate asigura
servicii standard de acelai nivel, din cauza resurselor limitate i nu a
lipsei de interes. Din acest motiv ea trebuie s-i stabileasc clar nite
prioriti, reieite n urma unei analize pertinente, i s se raporteze la
oportunitile de acces a acestora, la servicii de alternativ.

93

Victor Petrescu, Octavian Mihail Sachelarie. Tipologii ale utilizatorilor serviciilor de


bibliotec, Biblioteca, nr. 7, 2007, p. 188-189

Utilizatorii individuali publicul global


Un loc prioritar n activitatea specific de bibliotec l au
utilizatorii individuali.
n cadrul acestora, copiii i tinerii precolari, populaie
colar, adolesceni, tineri reprezint segmentul cel mai important,
ntruct reprezint o parte a populaiei n formare-conturare a
personalitii, care solicit adresabilitate exact a demersului educaional,
informaional, cultural al bibliotecii. Poate nu mai mult dect coala, dar
oricum alturi de ea, rolul bibliotecii n formarea acestei categorii este
decisiv, avnd n vedere c de modul n care sunt pregtii, formai,
educai, depinde calitatea lor intelectual, moral, civic, social care va
influena calitatea vieii pe termen lung.
n anii care s-au scurs de la Revoluie au existat asemenea carene
i disfunciuni n procesul de educare i formare a copiilor i tinerilor,
att din partea familiei ct i din cea a colii, care au dus la situaii de
handicap cultural i intelectual proliferat pe televiziunile comerciale ,
de comportament necivilizat. Continuarea unei astfel de stri ar amenina
nsui viitorul vieii sociale cotidiene grevat de nesiguran, stress,
degradare a valorilor, implicarea mai activ a bibliotecii n acest sens
fiind un imperativ.
Publicul tnr
Succesul n formarea, educarea i performarea tinerilor depinde
de modul n care acioneaz triada obligatorie familie-coal-bibliotec i
alturi de ele, biserica. Sintagma Cei 7 ani de acas nu este o vorb n
vnt, ntruct un copil nenvat din familie 70% din cunotinele
fundamentale unui om sunt asimilate pn la aceast vrst s
gndeasc, s neleag, s aprecieze, s fie civilizat etc. are mari carene
i ridic serioase probleme pentru societate. Aceste carene n formare i
educare, negestionate la timp de factorii educaionali amintii, pot duce la
respingerea sau sustragerea din faa obligaiunilor colare i la gsirea de
alternative nocive (droguri etc.), la frustrare i marginalizare (determinate
de imposibilitatea ocuprii unor posturi din cauza lipsei instruciei), la
comportamente antisociale greu de eradicat (violen, ratare). Aadar, n
interiorul acestei categorii de public se gsesc diferite segmente care
solicit adaptarea demersului educaional-instructiv-cultural la specificul
lor. n general tinerii care provin din medii familiale i sociale
defavorizate au acest handicap, evolund greu, prezentnd dificulti
colare deseori imposibil de depit. Unii se integreaz n urma efortului
concertat al factorilor educaionali, alii se descurajeaz n faa

insucceselor, se simt umilii, se resemneaz sau sfresc n resentimente


i, n ultim instan, n violen i acte antisociale.
Dac coala este perceput ca factor coergitiv i are nite limite
(lupta colarizrii obligatorii), biblioteca, ca spaiu al comunicrii libere,
poate s reprezinte pentru toi acetia un loc de evadare, iniial. Intervine
aici, n primul rnd, politica de animaie care vizeaz acest public
neinformat, neinstruit, pe care poate s-l aduc n bibliotec. Contactul cu
spaiul primitor, securizant al bibliotecii domolete temerea lor, iar
diferitele forme de activiti interactive n care pot fi implicai, pot
declana fenomenul integrrii prin cultur i educaie, att de necesar. El
presupune din partea acestora fore minime, care poate aduce, ns,
satisfacii i mulumiri, mblnzirea caracterului, ca punct de plecare n
demersul educaional. Din nefericire, asemenea fenomene de carene
grave n educaie se ntlnesc, n ultimul deceniu, nu numai n mediile
amintite, ci chiar n familiile cu situaie economic foarte bun, unde
preocuprile pentru educarea copiilor lipsesc (timp liber insuficient,
proast nelegere a libertii etc.) sau n familiile ai cror capi sunt
plecai la munc peste hotare, i care ridic alte probleme. Este vorba
despre categoria, din ce n ce mai numeroas, a copiilor rmai n grija
bunicilor. La antipod, exist un public tnr avizat, cu cereri exprese de
lectur i informare, critic, observator fin al tuturor aspectelor din
bibliotec pozitivul i negativul pentru care biblioteca trebuie s
utilizeze alte modaliti de pstrare n sfera lecturii.
Pentru aceste segmente ale publicului, format din copii i tineri,
biblioteca, complementar procesului de nvmnt, poate fi o
alternativ, cunoaterea particularitilor lor psiho-sociale stnd la baza
demersului su.
Publicul adult este reprezentat de indivizi situai ntre limitele
de vrst 25-60 ani. Dispunnd de mai puin timp liber, citete mai puin,
utilizeaz bibliotec numai atunci cnd are nevoie sau nu apeleaz deloc
la serviciile ei. Este, i acesta, un public difereniat, dup sex, dup nivel
social, cultural, dup nivel de pregtire profesional, dup preocupri de
timp liber etc. Putem vorbi, din acest punct de vedere, de un public al
satelor cu anumite nevoi de lectur, dup cum putem vorbi de un public
format din familii recent urbanizate, de un public al cartierelor
mrginae, defavorizate. Putem vorbi de un public adult cu standarde
nalte de lectur i informare universitarii, cercettorii, elitele
intelectuale etc. i de un public cu colarizare redus i cu pretenii
minime de lectur i informare casnice etc. , de un public special,

difereniat, reprezentat de omeri. Din alt perspectiv se poate vorbi de


un public al programelor culturale (un public al Saloanelor de Carte, un
public al vernisajelor de art, un public al audiiilor muzicale etc.), care
utilizeaz numai n acest mod biblioteca, un public care utilizeaz
serviciile de mprumut, altul al Centrului Internet, CIC, American Corner,
altul al Slilor de lectur i Mediatecii etc.
Publicul feminin, mai bine reprezentat n sfera lecturii i
informrii, solicit din partea bibliotecii un demers canalizat special spre
specificul nevoilor de lectur i informare, recreere. Mame sau pedagogi,
formatori .a. ca profesie, ele au un rol determinant n atitudinea fa de
lectur i bibliotec a copiilor i tinerilor. Mamele sunt cele care se
ocup, n primul rnd, de educaia copiilor, urmresc ca acetia s
citeasc crile recomandate de coal i s apeleze, n acest scop, la
biblioteca public. Exist un public feminin cu standarde nalte de lectur
care nu acceseaz serviciile bibliotecii dect ocazional, determinat de
anumite nevoi stricte informaionale, de documentare sau de participare
la programe culturale diverse etc. i exist un public feminin cu nivel de
colarizare redus format din casnice, omeri, alte categorii, care
frecventeaz biblioteca mai des, din nevoi de recreere, utilitar-casnice,
informaie medical etc. Pentru toate aceste categorii i segmente de
public biblioteca trebuie s-i adapteze misiunile sale de formare i
informare, de animaie, umanitare, nevoilor lor de lectur, informare i
loisir.
Publicul masculin utilizeaz mai puin serviciile bibliotecii
publice, mai ales cnd este vorba de marele segment al celor cu pregtire
medie, ntruct au alte ocupaii de timp liber (TV, meciuri etc.); atunci
cnd apeleaz, motivaiile sunt diverse: recreere (aa zisele cri
uoare), perfecionare i reconversie profesional, interese gospodreti,
pe meserii, practice lectura presei, informaii juridice .a. Publicul
masculin este cel care se ndreapt spre lectura cotidianelor mai mult
dect femeile, care prefer revistele (de mod, de medicin naturist etc.).
O revigorare a prezenei publicului adult n bibliotec are ca
motivaie oportunitile create n ultimii ani de realizare a studiilor
superioare prin nvmntul de la distan, cu frecven redus, care
aduce n prim plan o alt categorie de utilizatori utilizatorii de la
distan.
O atenie special trebuie acordat de bibliotec (n parteneriat cu
ali factori educaionali) persoanelor cu handicap, categoriilor
defavorizate, n scopul integrrii sociale, susinerii lor n direcia unei

existene normale. Pentru acestea, biblioteca trebuie s gndeasc servicii


i faciliti i s gseasc resurse financiare pentru punerea lor n practic
rampe de intrare n bibliotec i toalete speciale (pentru persoanele cu
handicap locomotor); servicii la domiciliu etc. i s coopereze cu
serviciile de asisten social, asociaii umanitare voluntari etc.
Publicul de vrsta a treia constituie o categorie aparte a
publicului adult, aceea care i-a ncetat activitatea prin pensionare. O
parte a acestuia devine cititori de carte pentru copii urmrind dezvoltarea
gustului pentru lectur la nepoi; o alt parte i continu drumul spre
carte i bibliotec sau redescoper lectura cu bucurie; nu puini, naintnd
n vrst, marginalizai sau neglijai de familie, gsesc n lectur i n
bibliotec un refugiu, un leac pentru singurtate. Mai exist i vrstnicii
din cmine care au cea mai mare nevoie de comunicare. Vrsta a treia
cuprinde i ea dou segmente diferite de utilizatori: cei situai ntre 57-64
ani i cei de dup 65 ani.
Din ce n ce mai mult, ns, se vehiculeaz n ultimul timp un
nou concept: utilizatorul competent
Profilul utilizatorului din ultimul deceniu este cert c a suferit
modificri sensibile ale caracterului. A aprut un nou tip de utilizator ale
crui competene n stpnirea tehnologiilor informaiei surprind chiar i
bibliotecarul. Standardul atins de cultura personal i gradul de
specializare ale noului tip de utilizator utilizatorul competent solicit
din partea instituiei bibliotecare informaie specializat. Deosebit de
publicul tradiional, care s-a format n contextul n care domnea cartea pe
hrtie i informaia pe suport clasic, acest nou tip de public prefer
documentele pe suport electronic, accesul la Internet, la WEBOPAC, la
bncile de date internaionale etc. Rolul bibliotecii este, n acest caz, nu
numai de a oferi informaie concentrat prin punerea n valoare a rolului
su de centru de informare, ci i de a orienta n direcia pstrrii unui
echilibru ntre lectur i accesarea calculatorului.
Raportul bibliotec utilizatori
Procesul de tranziie de la biblioteca tradiional la biblioteca
modern, automatizat, ale crei atribuiuni se multiplic, face ca
accentul s se mute de pe procesarea materialelor pe obiectivul
intermedierii, pe servicii i relaiile cu publicul, cu noul public, pentru c,
asemeni bibliotecii, i publicul ei s-a schimbat. Sub influena noilor
tehnologii ale informrii, raportul bibliotec-utilizator i cititor-utilizator
capt noi dimensiuni. De aceea se pun ntrebrile: care sunt categoriile

actuale de public care utilizeaz biblioteca i ce mutaii s-au produs?


Care sunt motivaiile afluxului sau refluxului spre/dinspre bibliotec?
Care sunt cauzele care fac ca o parte a comunitii (nonpublicul) s se
menin n afara sferei lecturii? Care sunt aspiraiile publicului bibliotecii
privind modernizarea ei? Care sunt tendinele generale, preferinele
acestuia? etc.
Regulamentul de organizare i funcionare a bibliotecii prevede
drepturile i obligaiile utilizatorilor, ns numai o politic pozitiv de
Relaii cu publicul poate s aeze raportul bibliotec-utilizator pe noile
fundamente. n cadrul acesteia, totul trebuie gndit i regndit, nu att din
perspectiva intereselor bibliotecii, ct prin prisma utilizatorului.
Relaia generic bibliotec-utilizator cunoate mutaii importante,
ntruct utilizatorii din ultimii ani, cu specializare nalt i competene n
cretere, influeneaz evoluia acesteia. Pe de alt parte aceasta vizeaz
una dintre cele mai importante activiti specifice relaiilor cu publicul
formarea utilizatorilor , sens n care se impune dezvoltarea
competenelor, a culturii informaionale, pentru a putea beneficia de
resursele i serviciile bibliotecii.
Formarea utilizatorului. Etape i metode
Cunoaterea etapelor tradiionale ale formrii utilizatorului este
deosebit de important n modernizarea acestui proces i se refer la:
primul contact cu biblioteca primirea i nscrierea la
bibliotec i orientarea utilizatorului;
iniierea i informarea n scopul utilizrii serviciilor
bibliotecii;
satisfacerea complexelor cereri de lectur i informare;
discuia cu utilizatorul la revenirea n bibliotec.
ntmpinarea utilizatorilor
Primirea utilizatorilor este un serviciu comunicaional de mare
responsabilitate, ntruct se tie c primul contact al acestora cu
biblioteca este hotrtor. Motto-ul sub care trebuie s se desfoare este,
dup Bertrand Calenge94, nici o cerere, oral sau prin coresponden,
fr rspuns. Acest serviciu gestioneaz fluxul de utilizatori, ofer
informaii prime despre bibliotec, orienteaz spre servicii, culege
informaii, realizeaz baza de date a utilizatorului pe Modulul Circulaie.
Aprecierea despre bibliotec a utilizatorului se face n baza impresiei
94

Bertrand Calenge. Accueillir, orienter, informer (A ntmpina, a orienta, a informa),


Paris, 1996.

imediate, care are, ns, implicaii psihologice de durat. De aceea este


nevoie de o ntreag strategie a ntmpinrii. Specialistul care-l
ntmpin trebuie s fie amabil, cordial, primitor, atent, comunicativ,
competent, discret, nzestrat cu tact pedagogic, nct s stabileasc un
contact reuit ntre bibliotec i utilizatorii ei. Acestora trebuie s li se
sdeasc convingerea c se afl ntr-un mediu securizant, capabil s le
ofere satisfacii intelectuale, estetice, informaionale, civice.
nscrierea utilizatorilor se realizeaz ntr-un spaiu special
amenajat Centrul de primire i nscriere. Aici ei completeaz fiacontract95 de nscriere (care reprezint un act juridic ncheiat ntre cele
dou pri), n baza creia primesc permisul de intrare barcodat96 care le
garanteaz accesul la serviciile i documentele bibliotecii. Datele
personale, sociale, profesionale, trecute n aceast fi-contract, sunt apoi
introduse n fia electronic de nscriere a utilizatorului, care permite
mprumutul automatizat. Tot n baza ascultrii i a dialogului, realizate n
acest punct, sunt inserate, ntr-o fi de observaie, alte date despre
utilizator: interesele i experiena de lectur, competene, dizabiliti,
nevoi i motivaii, frecventarea altor biblioteci etc. Strategia ntmpinrii
impune atitudini, metode i tehnici difereniate pentru grupuri de
utilizatori copii, adolesceni, vrstnici, persoane cu handicap etc.
Plasat n afara serviciilor de consultan97, acest serviciu de
primire trebuie s asigure informaii minimale necesare orientrii n
universul informaional al bibliotecii privind:
- Regulamentul98 bibliotecii;
- surse de informare interne i externe;
- servicii i faciliti;
- program de lucru etc.
95

Fia-contract este un act juridic prin care este reglementat regimul de mprumut,
recunoaterea mprumutului automatizat de ctre utilizator i care ofer date statistice
eseniale despre acesta.
96
Permisul de intrare barcodat (cu cod de bare) d dreptul de intrare i utilizare a
serviciilor i documentelor bibliotecii.
97
Marcel Ciorcan. Op. cit., p. 15
98
Regulamentul bibliotecii difer de la o instituie la alta i el prevede: condiii de
nscriere, condiii de mprumut (durat, gratuitate, facilitate de rezervare, prelungire
etc.), drepturi i obligaii ale utilizatorului, structura de organizare a coleciilor de
bibliotec, elemente de modernizare a activitii bibliotecii, sistemul de mprumut i
modul de realizare a tranzaciilor pe fie clasice, pe fie electronice (avantaje:
mprumut rapid, depistare de erori, listare automat a ntrzierilor, informare exact
privind circulaia documentelor, oportuniti clare pentru statistica de bibliotec, alte
informaii), mixt (n cazul n care nu s-a ncheiat baza de date retrospectiv a
bibliotecii).

Orientarea utilizatorului
Dup operaiunea de primire a utilizatorilor urmeaz o alt etap
i anume cea a orientrii, formrii propriu-zise, a utilizatorului, pentru a
deveni independent de sfatul specialistului. Aciunile bibliotecii, pe care
aceasta le organizeaz pentru a reduce barierele care se ridic n accesul
la informaie, constituie, n opinia aceluiai Bernard Calenge, domeniul
orientrii/formrii utilizatorului, complementar ntmpinrii acestuia.
Instrumente de orientare
n orientarea utilizatorului un rol deosebit de important l au:
instrumentele virtuale i consultana, asistena de specialitate i
signaletica (inscripii i indicatoare exterioare i interioare). Ele se
adaug altor suporturi de orientare:
o planul de orientare (macheta localului) expus la intrare;
o regulamentul de mprumut (care conine drepturi i
ndatoriri ale utilizatorilor, condiii de mprumut, servicii
i faciliti etc.) afiat n sli i n secii;
o ghidul utilizatorului (care cuprinde informaii minimale:
adresa bibliotecii i a punctelor de mprumut din afara ei,
programul de funcionare, reguli de nscriere i mprumut,
servicii prestate, activiti permanente, animaie cultural,
orar, adrese);
o panoul de afiaj (informaii temporare, rennoite).
Primirea utilizatorilor n secii, acomodarea lor cu spaiul
accesului liber la raft, formarea deprinderilor de utilizare a resurselor
acestora este de mare importan pentru c, n condiiile n care acest
lucru nu se va ntmpla, utilizatorul va rmne dependent de
ndrumtorul de lectur.
Particularitile utilizatorului
Caracteristicile utilizatorului care intr pentru prima dat n
bibliotec sunt (n general):
slaba cunoatere a resurselor bibliotecii;
ignorana privind instrumentele de informare ale acesteia,
facilitile, serviciile;
pierderea n faa raftului liber.
Unii dintre ei doresc i primesc cu recunotin sfatul
specialistului, asistena de specialitate, oferta serviciului de consultan,
alii, i nu puini, resping aceast idee, totul depinznd n ultim instan
de tactul pedagogic al ndrumtorului de lectur.

Soluii
Soluiile sunt cele la ndemn dar nu realizabile dintr-o dat, ci
prin persuasiune i ele urmresc s determine utilizatorul s se descurce
singur n universul informaional al bibliotecii prin:
acomodarea cu cerinele i modalitile de solicitare a unei
informaii, a unui document pe suport clasic sau electronic
cum i unde s-l gseasc, cum s completeze o cerere
de lectur concret etc.;
familiarizarea cu sistemul informaional al bibliotecii, cu
facilitile oferite de OPAC i WEBOPAC, pagina web a
bibliotecii;
promovarea altor oportuniti de informare complex
(Serviciul de referine, Serviciul de documentare i
informare bibliografic, CIC, Centrul Internet i navigare
asistat Internet etc.) , realizare de copii xerox dup
documentele solicitate, de rezervri (Modulul Circulaie,
Rezervri), prelungiri de termen de la distan, de
programe cultural-educaionale interactive .a.;
determinarea orientrii independente n universal
informaional al bibliotecii;
asistarea
specializat,
discret,
cu
respectarea
personalitii i libertii la informare.
Nu toi utilizatorii nou nscrii trebuie asistai ns. Muli dintre ei
au deja competene, mai ales n ceea ce privete accesarea informaiei pe
format electronic, fiindu-le foarte uor s exploateze OPAC-ul sau
WEBOPAC-ul bibliotecii. Dar tot dintre noile categorii de public al
bibliotecii fac parte i utilizatorii (majoritatea) care trebuie asistai:
utilizatorii aflai la nceput de drum;
utilizatorii cu cereri imprecise de lectur i informare;
utilizatorii cu cereri exprese de studiu i lectur (listua
bibliografic);
utilizatorii copleii de cerinele colare de pe o zi pe alta
(copiii referatelor colare);
utilizatorii dezorientai (omeri, reorientare profesional
silit etc.);
utilizatorii problem (cu handicap divers, cu reserve
adnci fa de bibliotec).
Secretul succesului

Succesul n orientarea i formarea utilizatorilor de ctre


specialistul din bibliotec depinde de trei factori:
informaii competente, asisten specializat, pentru a
determina independena utilizatorului;
tact pedagogic desvrit, tiina apropierii discrete de
utilizator;
abilitatea dialogului, provocarea la interactivitii.
Dialogul cu utilizatorul are loc n cteva momente importante:
o momentul nscrierii (decisiv);
o al intrrii n secii;
o al mprumutului;
o al accesrii informaiei;
o al napoierii documentelor mprumutate;
o al revenirii n bibliotec (aprecieri despre documentele
mprumutate etc.).
Orientarea utilizatorilor n sistemul informaional al bibliotecii
este o mare responsabilitate a sistemului Relaiilor cu publicul.
Primele informaii care i se aduc la cunotin utilizatorului
proaspt nscris la bibliotec (direct i prin afiaje electronice) prin vizite
organizate n bibliotec se refer la:
o Modurile de consultare/accesare a unui document:
- consultarea/accesul pe loc, n sli special
amenajate (pe baza buletinelor de cerere);
- mprumutul propriu-zis care se efectueaz direct
(prin slile cu acces liber la raft) i indirect (de la
depozite, n baza buletinului de cerere);
- mprumut la domiciliu, la serviciu (n anumite
cazuri);
- mprumut interbibliotecar (n baza unei politici de
mprumut bibliotecar care trebuie s prevad: tipul
de documente care pot fi mprumutate; perioada
mprumutului;
modaliti
de
livrare
a
documentelor, costurile mprumutului etc.);
- mprumut la distan.
o Regulamentul bibliotecii, iar, din el, extras
Regulamentul cititoruluiI, care difer de la o instituie
la alta i care prevede:
- condiii de nscriere;

condiii de mprumut durat, gratuitate, faciliti


de prelungire, de rezervare etc.;
- drepturi i obligaii ale utilizatorului;
- structura de organizare a coleciilor bibliotecii;
- elemente de modernizare a bibliotecii faciliti i
servicii;
o Sistemul de mprumut modul de realizare a
tranzaciilor:
- pe fie clasice;
- pe fie electronice, care prezint foarte multe
avantaje: mprumut rapid; depistarea de erori;
listare automat a ntrzierilor; informare exact
privind circulaia documentelor; oportuniti de
statistic amnunit, rapid; alte informaii
prompte, oportuniti de rezervri de carte etc.
o Promisiunile bibliotecii:
- deservire n cel mai scurt timp (maxim 3 minute,
cu excepia perioadelor aglomerate);
- rspunsuri prompte i eficiente oral, telefonic,
electronic etc.;
- servicii care reflect diversitatea de preocupri i
interese, densitatea cultural i lingvistic;
- consultri cu utilizatorii;
- personal util, politicos, competent;
- reea de filiale biblioteci de cartier, biblioteci de
carte romneasc n afara granielor rii
informatizate i mobile-puncte de mprumut;
- catalog electronic on-line .a.;
o servicii sli de referine;
o cataloage (tradiionale, electronice OPAC, on-line
WEBOPAC);
o serviciul de informare comunitar;
o Centrul Internet;
o Sli de lectur / colecii speciale;
o Programe educaionale.
Instrumente de informare
Biblioteca este cea care realizeaz i difuzeaz instrumente de
informare i formare a utilizatorilor, care pot fi mprumutate i
consultate i acas documente permanente de cutare:

pe suport tradiional:
o cataloage signaletice (de semnalare). Ex. Liste de cri;
o cataloage analitice descrieri bibliografice signaletice
urmate de scurte adnotri;
o selecii tematice liste bibliografice de semnalare;
o buletine pentru utilizator.
pe suport modern:
o WEBOPAC
o pagina web a bibliotecii;
o faciliti feed-back
o colecii i adrese pe Internet;
o informaii privind: mprumut, termen, prelungiri, rezervri
etc.
Procesul de formare a utilizatorilor se adreseaz, n primul
rnd, elevilor i studenilor i presupune dezvoltarea abilitilor,
competenelor de accesare, dup motoare de cutare, referitoare la:
informaii n format electronic;
baze de date locale, CD-ROM, Internet;
site-ul web i facilitile feed-back forumul electronic.
Metode de cunoatere a utilizatorului
Fiecare utilizator vine spre bibliotec cu bagajul lui de cunotine,
deprinderi, competene. Pentru a-l cunoate mai bine, pentru a-i depista
preocuprile de timp liber i locul acordat lecturii, bibliotecii n cadrul
acestuia, sunt utilizate cteva metode i tehnici:
tradiionale:
o observaia de zi cu zi
o convorbirea individual i colectiv (Ex. Zilele
deschise ale bibliotecii);
o interviul i sondajul sociologic (n baza chestionarului
completat de operator pe teren sau direct, prin pot);
o metodele statistice (rapoarte, evaluri periodice).
moderne:
o forumul electronic de pe web-ul bibliotecii, de tipul
Cititorul ntreab etc.;
o referine pe e-mail, chat etc.
Observaia de zi cu zi presupune monitorizarea mprumuturilor
i restituirilor, a cererilor de lectur i informare satisfcute/nesatisfcute,

a dorinelor exprimate de modernizare a bibliotecii, a satisfaciilor sau


insatisfaciilor utilizatorilor care pot fi trecute de ctre acetia ntr-un
caiet de sesizri i propuneri aflat la dispoziia lor n slile cu acces liber.
Convorbirea individual este modalitatea cea mai eficace de
cunoatere a utilizatorului. Ea are loc n diferite momente al nscrierii
n bibliotec, al intrrii n secie, al mprumutului i restituirii, al
consultrii raftului, al accesrii Internet, al derulrii programelor culturale
etc. Aceste dialoguri nu numai c i ofer o imagine clar asupra pulsului
lecturii n bibliotec, dar se constituie, ele nsele, ca modaliti posibile
de atragere la lectur i informare.
Sondajul sociologic este o metod exact dar i spectaculoas
de cunoatere a utilizatorului, a profilului, preocuprilor, a opiniei sale
asupra structurii coleciilor i serviciilor oferite, a ateptrilor sale de la
bibliotec.
Datele statistice oferite de bazele de date electronice privind
evidena utilizatorilor, a mprumuturilor, a tranzaciilor de referine, a
utilizrilor sau bazele de date privind evidena gestionar, a recuperrilor
constituie suportul de realizare a evalurilor periodice, a rapoartelor. n
sistem clasic, ele sunt oferite de Registrul de nscriere cititori, fiacontract de nscriere, Caietul de eviden zilnic, buletinul de cerere, fiaplic a utilizatorului, fia crii i RMF.
n realizarea acestuia este utilizat chestionarului, reprezentat
printr-o list de patru tipuri de ntrebri:
apreciative (de opinie, gen: ce prere avei?);
constatative (factuale, gen: de cte ori mprumutai?);
proiective (de motivaie, gen: ce genuri de cri?);
de sondare a cunotinelor (gen: Enunai...),
Aceste ntrebri pot fi:
nchise cu rspund prin da sau nu;
deschise cu explicaii;
reformulate cu rspunsuri posibile, sugerate.
Ce trebuie s aflm?
Cine sunt utilizatorii noi? (sex, vrst, ocupaie, grad de
colarizare etc.);
Ce ocupaii de timp liber au?
Ce loc ocup lectura i ce loc Internetul?;
Ce loc ocup biblioteca n societate?;

Dac citesc, ce anume (domenii, genuri literare, tipuri de


documente, titluri, autori etc.);
Dac lectura este determinat, obligatorie sau / i de timp
liber;
Cum i procur crile suport clasic sau / i suport
electronic;
De unde i le procur;
Cnd, unde i ct citesc;
De ce citesc motivaia;
Dac biblioteca satisface cererile lor de lectur, informare,
loisir;
Ce ateptri au de la bibliotec etc.
Chestionarul este lansat utilizatorilor, nu la ntmplare, ci
prospectnd proporiile structurii lor socio-profesionale i de vrst sau
adresndu-se numai unui segment de vrst, de ocupaie profesional, pe
o problematic larg sau pe una foarte restrns un subiect anumit.
Chestionarul este necesar de lansat nu numai n interiorul
bibliotecii, ci i n afara ei, n coli, universiti, cartiere mrginae etc.,
cu o singur condiie: s fie realizat profesional.
Este de notorietate, n acest sens, ancheta efectuat de Robert
Escarpit i N. Robin un clasic al genului cu recrui.
Interactivitatea bibliotec-utilizator
Rezultatele sondajelor cu referire la servicii i modernizarea lor,
la iniiativele noi ale bibliotecii sunt relevante i orientative pentru
strategia politicii de Relaii cu publicul. Comentariile nefavorabile i
reclamaiile utilizatorilor formeaz i ele o mic parte din barometrul
activitii bibliotecii, de care trebuie inut cont. Se impune, de aceea,
monitorizarea atitudinii utilizatorilor fa de resursele i serviciile
bibliotecii i introducerea boxelor de sugestii pentru luarea pulsului
mulumirilor i nemulumirilor, sugestiilor lor. Prin atitudinea lor fa de
bibliotec, ei influeneaz dezvoltarea politicii acesteia, contribuind astfel
la modernizarea ei.

Lectura i valorile sale. Tipuri i tehnici.


Misiuni i loc n era informaional99
Definiie. Generaliti
ntr-o societate modelat dup tehnologiile informaionale i
planurile strategice, bibliotecii i revine misiunea important de a susine
lectura i dezvoltarea ei, ca activitate plcut i interesant. Act
comunicaional, pasiv sau activ, prin care este receptat un mesaj scris,
lectura este instrumentul de creare i devenire a personalitii umane, de
sensibilizare privind valorile perene ale umanitii, categoriile de bine,
frumos, adevr. Ea este factorul esenial n formarea culturii generale, n
lrgirea ariei de cunoatere, n dezvoltarea imaginaiei, inteligenei, n
progresul limbajului etc. Exist n acest sens o bogat literatur
referitoare la istoricul, teoria i practica lecturii care reprezint cel mai
eficace i durabil mijloc de apropiere a bibliotecii de utilizatorii ei i
revel bogia i densitatea fondului su de publicaii. Sunt recunoscute
extraordinara valoare formativ a lecturii i valenele sale profund
umanizatoare. Detronarea lecturii despre care s-au scris tomuri de
hrtie este un simplu pretext de discuii sterile, ntruct, n realitate,
civilizaia scrisului (Gutenberg) merge n paralel cu civilizaia imaginii i
a Internetului, lectura contribuind la formarea civilizaiei umane, n
vreme ce mass-media la desvrirea acesteia. Fenomenul lecturii
presupune competene obinute prin instruire, educaie i dezvoltate prin
exerciiu.
O prim etap a acestui act comunicaional este reprezentat de
alfabetizarea propriu-zis, nsuirea scris-cititului. Ea trebuie s fie
urmat de o practic constant a lecturii, nct individul s devin un bun
comunicator, capabil s recepteze i s emit mesaje scrise.
Tipuri de lectur
Exist mai multe tipuri bivalente de lectur: lectura de
informare lectura de divertisment (loisir); lectura obligatorie lectura
facultativ (de divertisment, din nevoia de cunoatere, de informare
general); lectura particular lectura colectiv; lectura eficient
lectura superficial; lectura rapid etc.
99

Lectura este actul sau modalitatea de a citi un text (Virgil Olteanu. Din istoria i
arta crii, Bucureti, Editura enciclopedic, 1992).

Lectura mai poate fi: lectura propriu-zis sau lectura iconic


(TV, Internet etc.).
Andr Maurois vorbea despre lectura-viciu (un fel de opiu de
detaare de realitate), lectura-plcere (activ), lectura-munc (urmrete
anumite cunotine). Cert este c motivaia individual a lecturii
dincolo de lecturile dirijate didactic care poart amprenta obligativitii
mbrac o multitudine de opiuni care alterneaz ntre utilitate i
gratuitate.
n funcie de scopul urmrit, lectura de informare se
structureaz n:
lectura de instruire i formare, dirijat, legat de
obligaiile colare (nvmntul obligatoriu), recomandat
de formatori pentru adulii prini n procesul educaiei
continue sau acumulat prin efort propriu n afara
sistemului de nvmnt autodidacii (cu unele carene
determinate de lipsa unui sistem i a unor competene);
lectura de satisfacere a curiozitii intelectuale sau a
celei comune care vizeaz cititul ziarelor, a unor
anumite genuri de literatur (de ficiune, de popularizare
etc.);
lectura practic care presupune cititul de documente
administrative, regulamente, informaii utile cotidiene etc.
De cealalt parte, lectura-divertisment reprezint plcerea
propriu-zis a cititului din partea unor persoane mai mult sau mai puin
instruite. Este evident c cititorii cu un nalt nivel de instruire prefer
texte de mare complexitate i nlime a ideilor, n vreme ce, cei cu un
nivel mediu se vor ndrepta spre documente de larg accesibilitate, iar cei
cu un nivel sczut spre o literatur aa-zis uoar.
Dac lectura obligatorie este determinat de o bibliografie
colar/universitar/postuniversitar/pentru diferite concursuri, receptat
cognitiv, lectura facultativ este realizat, posibil, dup o bibliografie
facultativ, dup diferii ali factori orientai sau la ntmplare.
Lectura colectiv este o caracteristic a societii cu probleme de
alfabetizare sau o form de socializare foarte cultivat n secolele XIX i
XX (cluburile de lectur).
ntre aceste tipuri de lectur, cel determinat de nevoi
profesionale presupune anumite tehnici speciale care opereaz alte
structurri posibile:

lectura eficient de informare n baza unei bibliografii


ample , care solicit o eficientizare a receptrii mesajelor
prin: fixarea de prioriti, o planificare sumar, realizarea
unei imagini de ansamblu-scanarea i selectarea
esenialului, reluarea i reinerea celor mai semnificative
pasaje, capitole, idei;
lectura superficial sau alunecarea citirii care
reprezint o scanare rapid dar atent a documentului
(titluri, subtitluri, structura documentului etc.).
Etape
Unul dintre modelele unei lecturi eficiente ar cuprinde cinci
etape succesive:
selectarea (scanarea textului i identificarea subiectului
vizat);
problematizarea (punerea de ntrebri: despre ce este
vorba? etc.);
lectura efectiv (revenirea asupra pasajelor selectate i
extragerea ideilor importante);
reamintirea (rememorarea ideilor reinute);
verificarea (utilizarea rezultatelor lecturii pentru realizarea
unui text personal n urma verificrii corectitudinii
receptrii textului citit).
ntre acestea, etapa identificrii informaiei utile este
fundamental.
Cititorul este un receptor de mesaje calitate n care trebuie s
parcurg rapid i eficient ct mai multe surse i s extrag informaia
important i apoi, n baza acesteia, s devin emitor de mesaje, s
comunice un material personal. Spre exemplu, pentru a realiza o lucrare
pe o anumit tem, un articol, o emisiune este nevoie de mult
documentare, iniial, n lucrri de referin (dicionare, istorii, repertorii
de personaliti, monografii etc.), n reviste, n instrumentele de
informare electronice (catalogul on-line OPAC, WEBOPAC, Internet
etc.). Aceast operaiune este urmat de selectarea i parcurgerea rapid
a materialelor selectate, etape n care intervine rolul bibliotecarului.
Abilitile scris-citit-socotit eseniale pentru integrarea n
societate a indivizilor sunt recunoscute ca tehnici de baz n aplicarea
mijloacelor de comunicare. Pe aceast scar intervine misiunea
bibliotecii n promovarea deprinderilor de utilizare a mijloacelor de
comunicare, prin promovarea lecturii i eradicarea analfabetismului,

stimularea creativitii. Proiectul Book Forever (cuttorul de cri) a dus


la nfiinarea unui site web care permite utilizatorilor accesul la tipul
favorit de lectur i la crile determinate de anumite nevoi.
Modaliti
Practicile ncetenite de lectur accept existena a dou
modaliti de abordare a textului:
hipologografic (numit astfel de Robert Escarpit)
stngace, dependent, cu randament sczut;
hiperlogografic avizat, autonom, productiv.
Aceasta din urm este specific tipului de lector adult, avizat i
cuprinde cteva tipuri de efectuare a sa: lectura liniar, lectura
receptiv, lectura literar, lectura informativ global, lectura
exploratorie, lectura de cercetare, lectura rapid.
Lectura liniar (receptive reading) reprezint o variant
mbuntit a primei, fiind intensiv, analitic, stimulatorie, adecvat
(cursuri, manuale).
Lectura selectiv este o deprindere care trebuie nvat,
cultivat, constnd n extragerea esenialului din texte i a ideilor
principale, pentru care este necesar de respectat cteva reguli.
Lectura exploratorie (skanning, ecretage, reperaj) se
focalizeaz pe scanarea unui text i extragerea unui simbol sau grup de
simboluri predeterminate cutrile n dicionare, ghiduri, Internet
(lectura iconic).
Lectura de cercetare (search reading) variant a lecturii
exploratorii este reprezentat de o parcurgere atent a textului cu
micri nainte-napoi.
Lectura rapid este o modalitate de parcurgere rapid (nu n
fug) i eficient a unui text i poate fi integral (ntregul text) sau
selectiv (esenialul acestuia). Lectura rapid se refer, n principal, la
viteza lecturii (150-200 pn la 600 cuvinte pe minut, dar i 2000 precum
Napoleon, J. F. Kennedy).
Lectura literar variant a lecturii receptive presupune
atenie maxim, cu reveniri i ntreruperi n abordare, n funcie de
specificitatea textului i proiectul lecturii.
Lectura informativ global (skimming cremage) este selectiv,
viznd realizarea unei idei per ansamblu asupra textului.
Toate tipurile de lectur menionate transcriu grade diferite de
receptare a textului. Procesul const n cutarea, din reflex, a unor chei
de lectur, indispensabile lectorului n sesizarea performrii acestuia i a

mesajului transmis cuvinte-cheie, cuvinte-semnal, cuvinte de


continuare etc.
Metode
Metoda cea mai recomandat de efectuare a lecturii este Metoda
RICAR care recomand cinci faze n realizarea ei:
rsfoirea general (pagin de titlu, cuprins, liste
bibliografice, indice de nume, capitole, prefee, postfee
etc.);
ntrebri privind ideile exprimate n text;
citirea activ i extragerea esenialului;
amintirea i rememorarea ideilor extrase, notarea lor,
recapitularea;
reinerea esenialului.
Indiferent de tipuri i metodologie, un lucru este foarte clar:
lectura este eficient numai n condiiile unui efort de asimilare dozat i
corect. Practica a demonstrat un lucru extrem de important pentru
organizarea activitii didactice i de asisten a lecturii: perioada de
randament intelectual maxim este cea situat ntre orele 6.30 12.30;
16.30 20.30.
Obiective
n ndrumarea i orientarea lecturii utilizatorilor ei, biblioteca
trebuie s porneasc de la cteva obiective:
cunoaterea i studierea nevoilor de lectur ale acestora;
nelegerea i precizarea sferei lor de interese, care pot fi:
estetice, de cunoatere, social-politice, profesionale,
materiale .a.;
cunoaterea atitudinii fa de carte care relev: indiferen,
apreciere a ei ca mijloc de cunoatere i rezolvare
intelectual i estetic sau doar ca lectur vesel etc.;
cunoaterea atitudinii fa de noile suporturi ale
informaiei.
Biblioteca public ar putea atinge idealul misiunii sale dac ar
putea satisface densitatea de interese de lectur ale membrilor
comunitii, din propriile colecii i din cele existente n sistem.
Biblioteca public este instituia care polarizeaz o gam foarte
ampl de interese intelectuale, reprezentnd solicitri ale diverselor
categorii socio-culturale, grupuri. Utilizarea programelor multimedia

interactive, promovarea electronic pagina web a fondurilor


bibliotecii constituie instrumente moderne de susinere i promovare a
crii i lecturii.
Modele de lectur
Lectura intr n viaa individului pe o anume treapt de evoluie a
sa i-l nsoete de-a lungul existenei lui. Pentru bibliotec este important
de cunoscut modelele existente de lectur modelul familial, modelul
precolar, modelul colar, modelul universitar, modelul educaiei
permanente etc. Funcie de aceasta, ea intervine cu atribuiile specifice:
respectarea deplinei liberti a opiunii utilizatorului
(necesiti de instruire, calificare, perfecionare i
reconversie profesional, pregtire colar, de recreere
etc.);
stimularea schimbului liber de idei, dialogului i
creativitii;
adaptarea demersului de susinere a procesului lecturii la
timpul disponibil i la exigenele utilizatorului;
oferirea deplinei liberti n utilizarea documentelor i
medierea accesului la ele, acordarea de asisten de
specialitate;
colaborarea cu alte instituii educaionale (coala, biserica,
ONG-uri) i culturale.
Toi aceti factori care intervin pe parcursul existenei individului
n direcia dezvoltrii sale intelectuale familia, coala, biserica,
societatea etc. susin procesul apropierii cititorului de carte, lectur,
bibliotec.
Modelul familial este matricea n care se nate dragostea
pentru scris i citit, comunicarea. De aceea, lectura ncepe, n mod
normal, la o vrst foarte fraged, acolo unde ea constituie o tradiie n
familie. Biblioteca familiei i modelul lecturii din snul acesteia, plcerea
cititului transmis copilului de prini sau bunici, asociate casetelor cu
poveti, emisiunilor specifice, sunt fundamentale n cucerirea copilului,
n sdirea interesului pentru cunoatere. Biblioteca public poate
interveni n acest model oferind bunicilor prinilor liste de cri,
documente, organizare de programe educaionale adecvate vrstei (Ex.
Diminei de basm: Bunici i nepoi).
Modelul precolar de lectur este determinat de educator, de
competenele acestuia, de autoritatea i fora lui modelatoare, astfel nct

copilul parcurge traseul de la cititorul pasiv (care ascult) la cel activ


(care va citi cnd va merge la coal), interacioneaz, rolul lecturii
(efectuat de adult) n aceast etap fiind fundamental pentru dezvoltarea
psihic, formarea memoriei, creterea atraciei, ascuirea spiritului de
observaie. Este momentul cel mai propice al venirii n contact cu
biblioteca public, care trebuie s constituie pentru el o lume de poveti,
situat n prelungirea jocului, a uimirii n faa cuvntului scris.
Modelul colar este decisiv n formarea utilizatorului, tiut
fiind c rolul colii n acest proces este fundamental, ea rmnnd
principalul lca de cultur i civilizaie, plac turnant n formarea
personalitii umane. El este determinat de nvtor i profesor, de sfatul
de lectur al acestora, fiind canalizat n direcia unei lecturi sistematice,
formrii stilului de studiu corect, pe discipline de studiu. Biblioteca are
rolul decisiv n formarea deprinderilor de lectur i informare, prin
medierea legturii dintre utilizatorul n formare i universul crilor
deinut de ea, totul depinznd de competenele bibliotecarului, de
managementul ndrumrii sistematice i raionale, asidue a lecturii, al
expunerii sale explicate privind sursele de informare, servicii i faciliti,
produse,modaliti de accesare, de alegere a crilor, de cutare n OPAC.
De la nvarea cititului i descoperirea lecturii vizuale la nvarea
lecturii i descoperirea crii, care se petrece pe ntreaga durat a
nvmntului primar, i pn la utilizarea practic i intelectual a
coninutului ei se scurg ani de pregtire, formare care duc la desvrirea
personalitii tnrului.
Cererile de lectur i informare ale elevilor pot fi concrete sau
tematice, nedefinite, cu grad de dificultate ridicat etc. Cele mai multe
dintre aceste cereri sunt determinate de cerinele curriculei colare, de
nevoi de realizare a unor referate pentru discipline diferite, ele solicitnd
un efort de cutare, selectare a informaiei asistat, intermediat de
bibliotecar, precum i timp, competene speciale. Cooperarea dintre
familie, coal, bibliotec este triada obligatorie n aceast etap de
conturare, formare a personalitii individului prin acumulri de
cunotine i experiene, orientate cu tact pedagogic. Temele de discuie
bibliotec-coal pot viza, dup Brigitte Richter, diferite aspecte ale
lecturii, ca: lectura i comunicarea oral, exprimarea liber, lectura
silenioas i riturile interioare; lectura cu voce tare, lectura i cercetarea
personal, raportul text scris text electronic sau alte mijloace de
expunere (cinema, desen, animaie n jurul unui text).

Modelul universitar reprezint o alt etap superioar a


formrii i desvririi personalitii umane prin focalizarea interesului
de lectur i informare pe domeniul profesiei pe traiectul specializrii n
acest domeniu, fr, ns, a abandona interesul pentru cultura general.
Este etapa de vrst n care utilizatorul se formeaz ca lector i manifest
clar anumite opiuni, utilizeaz tehnici de studiu temeinic, exercit actul
lecturii cu sentimentul responsabilitii. Biblioteca este aceea care ofer
cadrul i mijloacele necesare aprofundrii cunotinelor, instrumentele i
serviciile potrivite aspiraiilor lor etc. Fiind vorba de un public instruit,
emancipat, cu exigene sporite de documentare i informare, biblioteca va
trebui s-i construiasc un plan strategic de informare a acestora care s
cuprind: familiarizarea cu biblioteca, serviciile i produsele ei;
asigurarea i medierea accesului liber la documentele i instrumentele de
informare deinute, la resursele sale; oferirea de servicii de referine
calitative susinute de un personal calificat, cu nalte competene;
organizarea unui sistem propriu de informare bibliografic i
documentar (cataloage, bibliografii etc.).
Modelul educaiei permanente presupune un proces
ndelungat de formare, instruire i educaie a individului, continuu, de-a
lungul ntregii viei, de la cea mai fraged vrst pn la vrsta senectuii.
Experienele societii contemporane ridic, mai mult ca oricnd,
problema iminentei nvri la orice vrst, a pstrrii treze a curiozitii,
lucru care se realizeaz n planul modelului educaiei permanente, care
permite participarea activ a individului la viaa social. Cartea i lectura,
informaia concentrat din biblioteci, ntregul demers culturaleducaional al acestora intervine i n momentul n care individul a
ncheiat o anumit form de nvmnt. Dac coala i ncheie misiunea
odat cu terminarea perioadei de pregtire colar, universitar a
individului, misiunea bibliotecii continu i chiar se amplific din acest
moment. Ea poate, n cadrul modelului enunat, s reduc inegalitile
sociale, s ofere egalitate de anse, s ofere mijloace de executare
responsabil a drepturilor ceteneti prin strategii i politici specifice.
Lectura i timpul liber
Educaia utilizatorului, n general, este un program de informare
privind serviciile i produsele, facilitile unei biblioteci i/sau unui
centru de informare, n scopul utilizrii lor eficiente, precum i concursul
dat la aciunea de dezvoltare a capacitilor morale, fizice, intelectuale ale
unui individ (n care sunt implicate familia, coala, biserica, societatea,
ONG-urile, alte instituii de cultur i educaie).

Pentru a avea succes n procesul de formare i educare a


publicului colar, difereniat pe grupe de vrst (colari mici, mijlocii,
mari, liceeni preadolesceni, adolesceni) a celui tnr n general, a
publicului adult, cu preocupri, interese i exigene diferite , este
necesar ca biblioteca trebuie s cunoasc i interpreteze ocupaiile lor de
timp liber i locul lecturii crii n cadrul acestora. Dac prin timp liber se
nelege timpul extra-colar, timpul care, bine utilizat, poate s duc la
nnobilarea fiinei umane, se poate deduce ct de important este prezena
lecturii n cadrul acestora. Dar timpul liber poate s fie:
cultural care cuprinde toate opiunile menite s-i
individualizeze pe oameni, ntre care i lectura (alturi de:
vizionarea video, CD-ROM, spectacole etc.);
ne-cultural (treburi casnice etc.).
coala rmne principalul factor de formare a deprinderilor de
utilizare eficient a timpului liber n sfera cruia un loc prioritar l deine,
n pofida previziunilor celor mai negre, lectura.
Interaciunea dintre metodele culturale de utilizare a timpului
liber oferite de coal i cele oferite de familie este punctul de la care
trebuie s porneasc demersul educaional al bibliotecii, ca instituie
complementar procesului instructiv-educativ, reformei din coal, care
ofer egalitatea de anse, accesul liber la informaie i educaie,
stimuleaz creativitatea. Aceasta i colaborarea cu alte instituii culturale,
cu multipli ali factori educaionali, pot influena opiunile de timp liber
ale indivizilor.

Promovarea imaginii bibliotecii.


Animaia cultural i integrarea bibliotecii n viaa
comunitii
Misiune
Ca una dintre cele mai importante instituii de formare
intelectual prin accesul democratic la carte i informaie, biblioteca
trebuie s-i fac cunoscute toate serviciile i produsele sale publicului
larg, s fie deschis spre acesta, pentru a-l contientiza de misiunea sa, n
viaa comunitii i de oportunitile pe care le ofer. Mai ales acum,
cnd timpul liber al individului este bombardat cu stimuli tentani, nocivi
nu de puine ori, biblioteca trebuie s gndeasc i implementeze o
strategie imbatabil de aezare a sa n atenia publicului i de cucerire a
lui spre valorile pe care le deine i creeaz.
Metode
Modalitile (metodele) prin care poate s fac acest lucru sunt,
practic, nelimitate i succesul lor ine de calitatea, de competenele, de
tiina adaptrii continue la cerinele deosebit de complexe, la
sensibilitatea publicului, la mutaiile care intervin n sfera lecturii,
informrii, a preocuprilor de timp liber. Aceste metode pot fi:
tradiionale, validate de practica bibliotecar i care se
refer, n principal, la informarea corect a publicului
privind existena bibliotecii, serviciile i produsele sale,
liniile de modernizare a acestora, oportunitile serviciilor
informatizate, noile instrumente de informare i tipul de
utilizare, stocurile noi intrate n bibliotec i tipuri de
acces la acestea etc.
originale, ncadrate sub terminologia utilizat n ultimele
decenii de animaie cultural, care fac din bibliotec
centrul vieii culturale, integrnd-o cu succes n ansamblul
instituiilor cu misiuni exprese n aceast direcie.
Aflat n faa unui public nou un public al Internetului i
calculatorului mai informat, mai difereniat, mai exigent, cu
remarcabile competene IT , biblioteca trebuie s tie exact pe ce buton
s apese pentru a fi perceput de acesta ca un brand, ca un centru
multifuncional, cultural, educaional, de socializare i recreere etc. Pe de
alt parte, ea este pus n faa unei alte faete a noii realiti

analfabetismul, violena, vulgaritatea proliferant, drogurile i imigraia.


De aceea, se impune ca ea s gndeasc o politic pe termen lung, cu o
anumit strategie, care s cuprind programe i proiecte, produse,
termene fixe, direcii de realizare a publicitii n exterior a bibliotecii.
Direcii
Din practica bibliotecar i din sondarea tendinelor publicului
su, cteva dintre aceste direcii s-au dovedit viabile, necesare, de succes:
informarea publicului
comunicarea cu autoritile;
comunicarea cu ntreaga comunitate;
publicitatea informaiei
grafica publicitar;
publicitatea media;
comunicarea cu mass-media;
promovarea direct a serviciilor comunicarea cu vizitatorii
bibliotecii, cu utilizatorii poteniali, cu nonpublicul.
n ceea ce privete informarea publicului, este necesar ca
biblioteca s utilizeze i s introduc n programul general pe termen
lung cel puin patru tipuri de informare obiectiv a ntregii comuniti:
informaii despre bibliotec, serviciile i produsele sale,
prin publicitate adaptat;
informaii despre tipurile de acces la documentele i
instrumentele de informare deinute sau create;
informaii despre modernizarea serviciilor Serviciul de
referin, Centrul Internet, Centrul de Informare
Comunitar, American Corner, Centrul OSIM, Sala
Multimedia etc. , determinat de mutaiile din plan
social, informaional;
informaii despre oportunitile serviciilor automatizate i
despre tendinele de viitor .a.
Comunicarea cu autoritile, oral sau scris, trebuie s fie foarte
bun. Pentru aceasta se cere s fie formulat cu claritate, argumentat
solid, s cuprind chestiuni eseniale. Ea este fie o solicitare, fie o
informare i mbrac mai multe forme: cerere, referat, scrisoare de
intenie, raport de activitate (lunar, trimestrial, anual), memorii, note.
Acest tip de comunicare se realizeaz i prin invitaii personalizate
prilejuite de evenimente culturale etc.

A doua direcie publicitatea informaiei este, practic,


inalienabil actului cultural-educaional. Publicitatea se tie e mama
succesului, dac, bineneles, nu e abuziv i mincinoas ci, cum susinea
Emile Girardin nc din 1845100, franc, fr masc, cu int exact, de
impact. Un rol important n acest sens l deine grafica publicitar care
utilizeaz cteva instrumente de impact:
foaia volant (care conine informaii certe i precise
despre serviciul de bibliotec: numele instituiei, adresa,
telefon/fax/e-mail,
site
web,
servicii,
imagini
concludente), distribuit prin voluntari n public (n spaii
foarte vizitate, n cutiile potale, n diferite contexte,
spectacole etc.);
pliantul publicitar (care cuprinde informaii ceva mai
dezvoltate dect foaia, desene, ilustraii, fotografii din
bibliotec, condiii de nscriere i acces n bibliotec,
servicii i produse, orar, adrese);
afiul (care poate fi de anunare a unor servicii i faciliti
noi din bibliotec, de orientare n universul informaional,
modernizat al bibliotecii, de promovare a unui eveniment)
trebuie s ndeplineasc cteva condiii: gust, inventivitate
i inteligen n alctuirea sa, o idee frapant, original, ca
imagine i text care s atrag atenia, fugare note
informative de subsol loc, adres, program, orarul
bibliotecii format adecvat i evitarea monotoniei
nscrisurilor;
panoul (depete afiul prin dimensiuni i suport material
plastic, lemn i prin extensia textului care se refer, n
special, la serviciile de bibliotec sau condiii de acces i
mprumut, text verificat atunci cnd informaiile coninute
sunt perimate);
alte instrumente publicitare: logotipul, firma luminoas,
pungi de plastic imprimate, semne de carte, fluturai,
felicitri nominalizate, invitaii nominale, personalizate,
supracoperi de carton, pixuri imprimate i medalii
aniversare, ghidul bibliotecii, ghidul utilizatorului, etc.;
Instrumente signaletice: inscripii i indicatoare
(indicatoare de raft, de polie, indicatoare de adres).
100

Brigitte Richter. Ghod de biblioteconomie, Bucureti, Grafoart, 1995, p. 239

Publicitatea media joac un rol foarte important, fiind cel mai


de impact din ntregul arsenal de forme i mijloace de publicitate
concentrat n bibliotec. Ea se realizeaz prin parteneriate stabilite cu
ziarele, radioul, televiziunile locale sau centrale.
o Publicitatea prin presa scris cuprinde:
- mici anunuri (n cadrul unor rubrici culturale
referitoare la: adres, program, servicii, puncte de
mprumut fixe i mobile, uniti editoriale intrate n
bibliotec, programe culturale, aniversri, comemorri
etc.) cel puin o tire pe sptmn/lun, comunicate
de pres; apeluri; anunuri-invitaie;
- articole ample, note culturale, recenzii i semnalri
ale unitilor editoriale, interviuri (cu personaliti din
bibliotec sau prezente la programele bibliotecii),
semnalri (ale evenimentelor deosebite), cronica
local;
o Publicitatea prin editrile n volum
Editrile n volum (monografia bibliotecii, ghidul bibliotecii,
pliantul bibliotecii, cronica anual retrospectiv, revista, bibliografii,
sumare, cataloage de expoziie, anuare, dicionare biobibliografice,
manuale etc.) necesit, fiecare n parte, explicaii suplimentare:
- Pliantul o tipritur de mici dimensiuni, cu o
prezentare grafic atrgtoare este destinat
informrii publicului asupra profilului coleciilor,
ofertei de servicii, condiii de nscriere, faciliti,
programului bibliotecii, adresa, invitaii slogan la
lectur.
- Broura este o tipritur de mici dimensiuni, uor de
difuzat, care cuprinde informaii curente privind viaa
bibliotecii cu valoare ulterioar de document (Ex.
Calendarul activitilor culturale).
- Monografia bibliotecii este o contribuie tiinific
notabil, cu un text solid (istoric, evoluie, realizri,
persoane, echipe manageriale, servicii, resurse,
echipamente, colecii, cldire .a.), iconografie, anexe,
cronologie, lista bibliotecarilor i a directorilor, indici
de nume. Este utilizat pentru oficialiti, protocol, ca
informare de nalt nivel tiinific, ca obiect de schimb
ntre biblioteci etc.

Repertoriul instrument de informare cu rol important


n identitatea i memoria local (Ex. Repertoriul
personalitilor; Iaul n coleciile bibliotecii catalog
selectiv).
- Cronica local anual retrospectiv cuprinde
informaii dense despre activitatea bibliotecii pe o
perioad de un an, informaii despre localitate
veritabile baze de date (pe CD, DVD) care fac din
bibliotec memoria comunitii (evenimente de ordin
administrativ-edilitar, evenimente de ordin socila i
cultural etc.).
- Revista cu apariie regulat sau neregulat se
adreseaz att publicului larg (prin informaiile asupra
bibliotecii i serviciilor sale, evenimente culturale) i
autoritilor locale, ct i colegilor bibliotecari din
reea, fiind o surs de informare pentru acetia privind
activitatea i competenele, performanele bibliotecii
respective sau contribuiile teoretice notabile ale unor
persoane din interiorul acestora sau ale unor
colaboratori de prestigiu.
- Lista de nouti elaborat, afiat, distribuit
conine i un text introductiv, fiind naintat
oficialitilor, managerilor de instituii culturale,
colare (selectiv), prietenilor bibliotecii.
- Catalogul de expoziie are valoare explicativ i
documentar i cuprinde o introducere (scop, titlu,
organizatori, durat), urmat de lista exponatelor i
descrierea lor standardizat, a seciunilor i titlurilor
lor, a citatelor utilizate, imagini, ilustraii.
o Publicitatea prin presa audio i vizual
- Radioul i televiziunile locale sunt modaliti de
publicitate media cu cel mai mare impact. Inserarea n
cadrul emisiunilor de cultur a unor informaii i
imagini din bibliotec; trimiterea unor nregistrri
video i audio; obinerea unor minute de anten i
intrarea direct n emisie sunt doar cteva dintre
acestea.
- Realizarea unor instrumente proprii de promovare, cu
mijloace moderne este ilustrat de: site-ul web, CD-

ROM-ul bibliotecii etc. Este un alt mijloc de


publicitate vizual.
Publicitatea utilizatorului
Un loc aparte n cadrul publicitii trebuie acordat utilizatorului
de servicii (cititorului) prin susinerea unor rubrici ca cel mai bun
cititor, Cititorul anului, Cel mai vechi cititor, Cel mai aplicat
voluntar, Cel mai asiduu participant la programe culturale etc., a unor
programe ca Festivalul cititorului, Ziua cititorului etc.
Promovarea direct
Promovarea direct a imaginii bibliotecii se produce prin:
o comunicarea cu utilizatorii n cadrul vizitelor la bibliotec;
o comunicarea n cadrul zilelor deschise ale bibliotecii
Important este ca, prin ntreaga activitate de comunicare n
interior i exterior, prin ntreaga strategie de publicitate, biblioteca s
reueasc s atrag spre lectur i informare diferitele categorii socioprofesionale ale publicului potenial ntr-o mai judicioas proporie i s
diminueze ponderea nonpublicului (care, se tie, refuz din start lectura i
biblioteca), s suin i includ ntre utilizatorii si i publicurile cu nevoi
speciale, publicurile din cartierele, ctunele mrginae, defavorizate etc.
Strategii
Trind ntr-o civilizaie a imaginii, este imperios necesar
conceperea i implementarea unei strategii de construire a unei imagini
pozitive a bibliotecii. Imaginea producere afect efect este un
concept, interfaa bibliotecii, un produs cu un efect feed-back pozitiv,
atunci cnd este bine construit. De la intrarea n bibliotec i asigurarea
unor zone civilizate (zona garderobei), la crearea unui climat elevat
prin amenajri din zonele holurilor i transformarea lor n galerii de
expoziie, prin sli cu mobilier i echipamente moderne, cu servicii i
personal performante, de la solicitri la utilizri, de la servicii la produse,
de la resursele materiale, de stocuri, faciliti i de echipamente,
biblioteca se comunic tinznd s rspund orizontului de ateptare al
utilizatorilor reali, poteniali, virtuali, non-cititori. Modelul creativ al
serviciilor i produselor cultural-educaionale integrate ntr-un sistem de
colaborri instituionale i al unei permanetizate relaii i schimburi de
informaii cu presa, este unul dintre vectorii care creeaz i susin
imaginea bibliotecii, ncrederea n instituia bibliotecar, demonstrnd
transparen i implicare n plan cultural, social, economic, educaional,
informaional, larg comunitar. Bibliopolis i Tehnopolis nu pot astzi,
puse fa n fa, dect s in cont una de alta i s conlucreze.

Animaia cultural i integrarea bibliotecii n viaa


localitii
Bazele tiinifice de promovare a imaginii bibliotecii i lecturii, a
coleciilor, serviciilor i produselor sale, sunt determinate de respectarea
unor principii generale.
Misiunea bibliotecii de a informa i forma, de a media accesul la
cunoatere prin documentele sale, de a fi agentul dezvoltrii personalitii
umane, presupune, implicit, iniierea i implementarea de programe de
animaie cultural programe cultural-educaionale care asigur
integrarea bibliotecii n climatul socio-cultural i economic al comunitii
deservite. Activ i constructiv cum se subliniaz n Manifestul
Unesco pentru Biblioteca Public din 1994 , biblioteca public este
provocat s-i dovedeasc utilitatea i s invite comunitatea la lectur i
informare, prin coordonarea eforturilor cu cele ale altor organisme de
educaie, cultur i de aciune social sau cu vocaie artistic, prin
reinventarierea noilor interese i nevoi, noilor categorii de cititori, a
cerinelor unor lucrri de un tip special, prin asimilarea mutaiilor
produse n sfera evoluiei concepiei asupra timpului liber i a activitilor
de loisir (ntre care ea urmrete s-i pstreze locul favorit).
Scopuri
Scopul animaiei culturale este revelarea importanei lecturii i a
crii, a noului profil, modern, al bibliotecii n viaa cotidian a
individului. ...Cartea nu se poate izola susine Brigitte Richter 101 n
ansamblul instrumentelor culturii, pentru c ea este un mijloc printre cele
care au devenit astzi o reea de mas.
Avnd ca obiectiv fundamental integrarea crii, a lecturii i
informrii, a bibliotecii nsei n viaa, n deprinderile i cutumele
publicului, printr-un program global de promovare cultural, animaia
cultural este un demers dificil care urmrete nite scopuri precise:
atragerea indivizilor spre bibliotec, spre serviciile ei
moderne;
reunirea lor ntr-un spaiu al nvrii, informrii i
comunicrii necenzurate;
nvarea, crearea unor competene de dialogare, de
exprimare liber, prin direcionarea spre interactivitate;
nlesnirea cunoaterii i apropierii ntre membrii
comunitii, socializarea lor;
101

Brigitte Richter, op. cit., p. 262

stimularea inteligenei, creativitii;


formarea culturii informaiei;
favorizarea aspiraiilor elevate;
implicare n viaa bibliotecii prin voluntariate,
parteneriate, colaborri;
atragerea nonpublicului i a publicurilor cu nevoi speciale;
perceperea bibliotecii ca centru de cultur, educaie,
informaie, loisir, ca loc cald i primitor de petrecere util
i plcut a timpului liber.
Motivaii
Motivaiile conceperii anumitor programe culturale trebuie s fie,
de asemenea, foarte clare i ele se bazeaz pe o analiz riguroas,
periodic, a fenomenului cultural n general, a locului i rolului lecturii i
al bibliotecii. De aceea, ele trebuie s rspund la cteva ntrebri:
Cine? (adresabilitatea programului cultural) o anumit
categorie de vrst sau socio-profesional, un microgrup,
o instituie, publicului larg; linia care trebuie urmat fiind
astfel programele culturale axate pe categorii de vrst,
centre de interes .a. pentru a avea finalitatea scontat;
Cnd i unde? (momentul i locul potrivit) la sediul
bibliotecii, la punctele de mprumut fixe sau mobile sau n
afara acestora (coli, cmine, penitenciare etc.), n diferite
alte locaii (instituii de cultur etc.);
Ct? (aciuni continue) programe culturale n ediii
succesive, dac au impact la public;
Cum? (tipurile, categoriile de programe culturale
implementate) desfurare oral, vizual, dinamic,
modern, cu utilizarea echipamentelor moderne.
Obiectivele programului de animaie cultural trebuie s
proiecteze imaginea bibliotecii ca:
prezen intelectual pe lng utilizatori;
prezen pedagogic pe lng utilizatori;
factor de comunicare ntre indivizi;
prezen stimulatoare pentru nonpublic n direcia
redescoperirii plcerii lecturii;
teren de cercetare i afirmare a valorilor;
portal spre informare etc.;

stimul pentru creativitate.


Foarte important este alegerea partenerilor i colaboratorilor
particulari sau instituionali, a partenerilor media, care reprezint o
condiie a succesului integrrii bibliotecii, n mod firesc, n climatul
socio-cultural al localitii i a succesului de public scontat.
Tipuri
Categoriile de programe de promovare a bibliotecii i crii prin
animaie cultural sunt:
animaia cultural curent care ar cuprinde: aciuni de
promovare a documentelor noi intrate n bibliotec; a
coleciilor bibliotecii; a modernizrii acesteia; a
coninutului i valorii crii;
animaia de tip complex
Programele culturale sunt i trebuie s fie integrate sistemului
global de programe, putnd fi structurate n trei mari tipuri:
de atragere la lectur (ghidul, pliantul, anunul, ziarul
local, scrisorile-invitaii) acoperite de fapte;
de orientare a lecturii cu un caracter informativ
(expoziii de carte, vitrine de carte, recenzii i prezentri,
bibliografii tematice, sumare, bibliografii de recomandare
.a.) i de cunoatere sau aprofundare (consftuiri,
dezbateri, simpozioane, concursuri literare etc.);
active, cu public larg (seri literare, aniversri,
comemorri, saloane de carte, vernisaje, audiii muzicale)
de obicei asociate cu alte forme de activitate.
Modaliti i forme de promovare
Modalitile de promovare a crii, ca document de baz al
bibliotecii, cuprind o palet extrem de bogat i variat de oportuniti:
Expoziia tematic de carte fie ilustreaz un eveniment
(aniversare/comemorare), fie pune n valoare diferite categorii de
documente, fie trateaz teme actuale, fie este o personalia (despre o
personalitate) sau o localia (despre localitatea respectiv) etc.
Etape
Etapele metodologiei realizrii unei expoziii-eveniment sunt
foarte clar stabilite i ele trebuie urmate cu strictee:
o tiina organizrii care presupune:
- stabilirea temei;
- ntocmirea bibliografiei;

selecia documentelor de bibliotec, a ilustraiilor;


stabilirea schemei de organizare: titlu, seciuni, citate,
tabel cronologic (pentru personaliti, evenimente);
- montarea propriu-zis a expoziiei, care necesit gust
estetic i talent;
- promovarea prin afi, invitaii nominalizate,
comunicate de pres, anunuri-invitaie etc., n presa
scris i audio-vizual, invitaii tiprite personalizate
trimise oficialitilor, directorilor de instituii,
personalitilor, segmentului de public cruia i se
adreseaz elevi, profesori etc.
o vernisajul deschiderea expoziiei care trebuie s se
constituie ntr-un eveniment, prin personalitatea care este
invitat s prezinte expoziia, prin pliantele sau cataloagele
expoziiei distribuite n public, prin arta comunicrii i
farmecul moderatorului, prin prezena unui public numeros i
de calitate, prin participarea presei, a oficialilor.
o Sondajul de opinie din finalul evenimentului cultural, prin
care se poate lua pulsul publicului participant pentru a se
constitui ca punct de plecare pentru un nou demers cultural.
o Prezentarea evenimentului n pres de bibliotecar sau de
jurnalist ine tot de managementul cultural de succes.
Vitrina de cri pune n valoare o aniversare, o colecie de
carte, un tip de document, un eveniment literar-cultural, o noutate
editorial, printr-o realizare atractiv (aspect plastic, estetic, efecte de
lumin, ilustraii, titlu, citate) n vitrine amplasate n galerii i alte spaii
de bibliotec sau n locuri neconvenionale (magazine, hoteluri, trguri)
Alte modaliti de promovare a coninutului i valorii crii
sunt reprezentate de:
rezumat prezentarea succint, incitant, a coninutului
crii, a valorii estetice, a motivaiei alegerii;
recenzie prezentarea ampl a coninutului crii,
adugnd i aprecieri critice privind valoarea estetic,
tiinific, educativ etc.;
seri de poezie promovarea crii beletristice, n special;
ntlniri cu autori dialog, schimburi de idei;
proces literar dezvoltarea imaginaiei i creativitii.

Animaia de tip complex mbrac mai multe forme posibile de


exprimare:
audiii muzicale i recitaluri;
proiecii CD-ROM, CD, DVD;
spectacole de muzic i poezie;
cluburi de dezbatere, de lectur;
teatru de ppui;
ateliere creative;
concursuri literare, gen Cine tie rspunde cu apelarea la
instrumentele electronice de informare deinute de
biblioteci;
saloane literare;
saloane de art;
jocuri didactice pe calculator .a.
Modele de animaie
Modelul de animaie pentru publicul format din copii vizeaz
familiarizarea cu practica lecturii, a consultrii unor lucrri de referin,
reviste. Programele speciale adresate precolarilor, n care ludoteca, ca
anticamer a lecturii, are un rol important, cele adresate copiilor mici i
mijlocii ncepnd cu ora de poveti, cu expoziii cu lucrri realizate de
ei i continund cu spectacole de teatru, cu serbri ale abecedarului etc.,
este necesar s se desfoare ntr-o ambian vesel i plcut, atrgtoare
i s strneasc curiozitatea, s incite. Saloanele de carte pentru copii,
complex de manifestri cu i pentru ei, sunt forma cea mai atractiv i de
impact de atragere a lor spre carte. Desfurate n bibliotec sau n afara
ei, programele culturale destinate micilor cititori se realizeaz n
parteneriate cu grdinie, coli, teatre pentru copii, Direcia de protecie a
copilului etc.
Modelul animaiei pentru adolesceni reflect faptul c acetia
sunt publicul cel mai critic, turbulent, obositor, uneori provocator
cum afirm Caroline Rives in volumul Adolescenii, lectura i
bibliotecile i c este nevoie, prin urmare, de o strategie subtil.
Atragerea lor n organizarea i desfurarea unor programe culturale gen
Clubul dezbaterilor, consultarea continu prin chestionare scurte,
stimularea interactivitii, invitarea unor scriitori, actori, personaliti
care s intre n dialog cu ei i s-i provoace la discuii, stimularea
creativitii prin recitaluri, lecturi din creaii proprii, expoziii personale
etc. sunt doar cteva dintre formele posibile de asigurare a succesului.

Aceasta se petrece numai prin colaborarea cu licee, colegii, ONG-uri, alte


instituii de cultur etc.
Modelul animaiei pentru aduli vizeaz anumite tipuri de
activiti i programe culturale adresate unor publicuri anume sau
publicului larg, care urmresc revenirea n bibliotec a acestora i
nscrierea lor printre vizitatorii, prietenii bibliotecii, creterea prestigiului
bibliotecii. Exist n acest sens un public al vernisajelor expoziiilor de
art plastic (intelectuali din cele mai diverse profesii dar i funcionari
etc., n general fr permis la bibliotec), un public al Saloanelor de carte,
un public al serbrilor, spectacolelor cu i pentru copii (prini, bunici,
vecini, din diferite categorii socio-profesionale), un public al
aniversrilor unor personaliti locale (format, n general, din intelectuali)
etc., care (re)descoper biblioteca, n acest mod, noul profil al acesteia,
rennodnd drumul spre carte sau revenind numai pentru un alt program
cultural. Atractivitatea, elevaia, personalitile, parteneriatele realizate
sunt cheile de succes. Sunt alte categorii de publicuri defavorizate n
general pentru care sunt gndite i implementate alte tipuri de programe
culturale cu adresabilitate exact: pentru nevztori, pentru cei cu
dizabiliti locomotorii, pentru bolnavii din spitale, pentru cei privai de
libertate etc.
Modelul animaiei pentru vrsta a treia vizeaz, n primul rnd,
funcia umanitar a bibliotecii, programele culturale organizate pentru
btrnii din cmine fiind, n general, axate pe probleme de sntate,
asisten social, spectacole susinute de actori, ntlniri cu medici, preoi
etc., ele fiind desfurate direct n cmine sau, mai rar, la bibliotec (unde
sunt ajutai s ajung). Un alt segment activ al acestei categorii de public
este nelipsit de la programele culturale adresate publicului larg.
Aceste tipuri de modele de animaie cultural atrag atenia asupra
unor zone de interes i asupra altor valene ale bibliotecii. Ele trebuie s
se regseasc n Strategia de programe cultural-educaionale.
Programele culturale, axate, cum s-a artat, pe categorii de public, pe
zone de interes, pe anumite problematici urmrite, trebuie s rspund
unor criterii de selecie. Ele pun publicul n contact cu Mria Sa Cartea,
dar i cu noul suport al acesteia, ct i cu noile resurse, servicii, produse,
noul profil al bibliotecii. Avnd n vedere faptul c instituia bibliotecar
are astzi valene din ce n ce mai pregnante de mediator ntre public i
creator, productor, de creator i depozitar de informaie concentrat i nu
numai de difuzor, aceasta face ca prestigiul ei s creasc. Programele
cultural-educative sunt adresate, aadar, att publicului obinuit al

bibliotecii, ct i publicurilor cu nevoi speciale (nevztori, bolnavi HIV,


cei cu handicap locomotor, btrnii din spitale i cmine, copii din
cminele de copii, deinuii din Penitenciare), publicului tnr (copii,
adolesceni, tineri), ct i cel adult sau de vrsta a treia (pensionarii),
publicului meloman sau publicului vernisajelor, publicului Saloanelor de
carte sau publicului dialogurilor interactive. Aceste programe culturaleducaionale trebuie s ajute comunitarul s comunice, s se integreze n
societate, s afle rspuns la problemele care-l frmnt, s se relaxeze i
mbogeasc sufletete etc. Ele se concep cu parteneriate solide i
colaboratori importani, cu bugete proprii i cu posibiliti de finanare
interne i externe. Succesul implementrii lor ine de calitatea
managementului acestora, fiind evaluat periodic prin tehnicile i
modalitile prevzute iniial n proiect.

Bibliotecarul i noul su profil.


Atribuii i competene

Definiie
Profesia de bibliotecar nu mai corespunde astzi nici pe departe
imaginii pstrate n memoria bunicilor. Revoluia produs de noile
tehnologii ale informrii a determinat schimbri fundamentale n
mentalitile publicului care devine un public al Internetului i al
ieirilor n bncile de date internaionale, al multimediei, rmnnd sau
nu i un public al crii pe hrtie. Acestea au determinat mutaii n
mentalitatea, atitudinea bibliotecarului, nevoit astfel s devin un agent al
informaiei, un actor al comunicrii, un productor, mediator i formator.
Niciodat pn acum susine Sultana Craia bibliotecarul nu a trit un
asemenea sentiment al schimbrilor. Profesia de bibliotecar se afl,
aadar, ntr-un proces dur de reinventariere, de nnoire pozitiv. Ea a
crescut att de mult n complexitate, nct bibliotecarii trebuie s renvee
profesia, s nvee continuu, s arunce peste bord multe din cunotinele
considerate importante pn mai ieri, perimate astzi, i s pun n loc
altele noi, bazate pe competene i abiliti, pe msura exigenelor
actuale. Calitilor necesare exercitrii unei asemenea profesii bagaj
cultural solid, simul valorilor, amabilitate, solicitudine, discreie,
dragoste de semeni i de meserie, tact pedagogic etc. trebuie s li se
adauge altele, care vizeaz, n primul rnd, competenele, cultura
informaional, arta comunicrii, spiritul de iniiativ, originalitatea,
imaginaia creatoare, tendinele modernizatoare. El trebuie s cunoasc
foarte bine profesia i schimbrile intervenite n sfera acesteia, s aib un
larg orizont cultural, s cunoasc 1-3 limbi de circulaie internaional, s
tie s lucreze cu computerul, s fie bine informat, s fie un bun psiholog
i pedagog, s fie un mediator al informaiei, cu multiple competene n
comunicare, n cercetare i informare. Noiuni i practici din domeniul
tiinei informrii i al comunicrii, al disciplinelor de management i
marketing, de sociologia i psihopedagogia lecturii sunt intrinseci
profesiei de bibliotecar.

Competene
Pentru a se orienta n universul informaional, pentru a putea s
gseasc i s utilizeze n folosul utilizatorilor sursele de informare i
informaia solicitat, el trebuie s-i dezvolte anumite competene, ca102:
identificarea i selectarea surselor (reperarea n fondul
bibliotecii, indiferent de tipul lor; evaluarea coninutului,
calitii pentru realizarea de instrumente de informare sau
informaia propriu-zis oferit; utilizarea instrumentelor
de informare motoare de cutare OPAC, dicionare
pentru oferirea informaiei solicitate);
exprimarea oral adaptat la cerinele interlocutorului
(discuiile dintr-un grup de provocare a unor rspunsuri,
conducerea unui dialog, animarea unui eveniment cultural,
strict profesional, realizarea unei expuneri, interviu pentru
mass-media, improvizarea unui discurs .a.);
comunicarea n scris (decodarea unui text, scrierea
corect, realizarea de sinteze, de texte originale,
parafrazate, corectura unui text, formarea propriului stil
redacional etc.);
comunicarea mediatic (transmiterea unei informaii prin
grafice, scheme, band sonor, nregistrri statice i
dinamice; sintetizarea informaiilor deinute ntr-un proces
media; selectarea imaginilor / ideilor cele mai importante,
comentarea unui concert, film, expoziie);
comunicarea instituional, intern i extern (intern:
asimilarea organigramei i perceperea relaiilor dintre
diferitele compartimente, redactarea de referate, rapoarte,
procese verbale, prezentarea unui raport de activitate,
argumentarea;
extern:
prezentarea
instituiei,
a
publicaiilor instituiei, purtarea unui dialog, impunerea ca
reprezentant al instituiei etc.).
Mircea Regneal103 sublinia faptul c spre a deveni un bun
bibliotecar sunt necesari 7-8 ani. Poate c nu chiar att, dac intensitatea
dorinei este mare, dar cert este c profesia de bibliotecar este una foarte
complex i acumulrile necesare se petrec n timp.
102

Gheorghe Bulu, Sultana Craia, Victor Petrescu. Biblioteca azi. Informare i


comunicare, Trgovite, Bibliotheca, 2004, p. 114-122
103
Mircea Regneal. Curs elementar de biblioteconomie (XV), Biblioteca, nr. 5, 2006, p.
143-144

Modele
Bibliotecarul secolului XXI este o sintez a etapelor pe care
profesia le-a nregistrat de-a lungul evoluiei sale istorice:
modelul muzeal, custodial (prioritate latura de
conservare);
modelul instrumental i utilitar (cu accent pe tehnici de
bibliotec);
modelul cultural i educaional (cu accent pe lectur i
carte).
Cerine
Profesia de bibliotecar fiind deosebit de complex, ea ntrunete
cerine generale:
o pregtire cultural temeinic;
o fin i exact percepie a coleciilor de bibliotec, a
resurselor serviciilor, facilitilor i produselor bibliotecii,
pentru a putea rspunde prompt orizontului de ateptare al
utilizatorului;
o bun cunoatere a profilului exact al utilizatorului, a
orizontului lui de ateptare;
o capacitate comunicativ i de relaionare pentru a putea
intra n dialog cu publicurile bibliotecii i a aeza pe noile
realiti raportul ascultare-consiliere utilizator;
o implicare activ, responsabil, n oferirea unei bune
caliti a serviciilor i coleciilor bibliotecii;
o actualizare permanent a cunotinelor dar i
specializarea pe un anumit segment, activiti de analiz i
cercetare a fenomenului lecturii i informrii;
o imagine clar, actual a profilului localitii, a dinamicii
populaiei, a potenelor economice de informare i
comunicare a sistemului instituional etc.;
perfecionarea continu pentru obinerea de competene
ntr-un domeniu sau altul;
capacitatea de alctuire i diseminare a informaiei.
Specializri
Avnd n vedere acest ultim aspect al profesiei de bibliotecar, se
poate vorbi de specializri pe domenii de activitate:
bibliotecari specializai pe colecie, selecie, achiziie,
prelucrare documente;

bibliotecari specializai pe relaii cu publicul, ascultareconsiliere-deservire utilizatori;


bibliotecari specializai pe documentare, studiu, cercetare;
bibliotecari specializai pe servicii i proiecte, marketing;
bibliotecari-formatori, manageri de proiecte culturaleducaionale;
bibliotecari specializai pe asisten metodic etc.
Bibliotecarul din prima categorie este obligat s-i nsueasc
noiuni de tehnica informaiei, de lingvistic i indexare automat, s tie
s selecteze, descrie, interpreteze, automatizeze, astfel nct s se
regseasc informaia. El colecteaz, organizeaz i stocheaz informaii
comunitare, devenind n ochii comunitarilor o persoan important. Tot el
organizeaz instrumentele de informare a publicului i le comunic.
Bibliotecarul din sfera cercetrii trebuie s aib o imagine clar
asupra schimbrilor suporturilor de nregistrare i difuzare a informaiei,
s porneasc de la un fond de resurse informaionale, s pun n relaie,
s ierarhizeze, coroboreze, evalueze elementele identificate; s cunoasc
i s utilizeze tehnici i instrumente de informare, s realizeze produse
intelectuale finite n domeniu.
Caliti
Mai este bibliotecarul zilelor noastre un umanist sau tinde spre
specializare n tiinele informrii? Oameni cu dubl specializare
biblioteconomie i tiina informrii bibliotecarii sunt cei care intervin
critic n procesele complexe de transfer de informaii.
Bibliotecarul din sistemul Relaiilor cu publicul trebuie s posede
i cultive oamenilor tiina punerii n valoare a farmecului su, a
orizontului cultural i profesional, a abilitilor de dialogare i
relaionare, de comunicator i formator. El formeaz interfaa bibliotecii,
ntruct de felul n care acesta tie s vnd imaginea ei, depinde
receptarea pozitiv a instituiei i raportarea ei la un sistem de valori
instituionale. ntruct triete ntr-o epoc a interdependenelor n care se
manifest o nou paradigm104 a bibliotecii publice, bibliotecarul trebuie
i el s creeze un sistem de relaii comunitare 105 pe care s se bazeze n
organizarea i participarea la aciunea cultural-educaional. Bibliotecarii
104

John Marry. O nou paradigm pentru biblioteca public, ntr-o lume a


interdependenelor, Library Journal, 1996, SUA.
105
Gheorghe Bulu, Sultana Craia, Victor Petrescu. Biblioteca azi. Informare i
comunicare, Trgovite, Bibliotheca, 2004, p. 123

susine J. F. Reintjes vor fi resursele umane cele mai preioase, n


reelele viitoare integrate de transfer al informaiei106.
Elaborate de C. K. Prahald i G. Hamel n 1990, competenele de
baz dintr-o bibliotec solicit noi competene din partea bibliotecarilor
abiliti, cunotine tehnice i atribute personale care conduc la succesul
personal i al bibliotecii. Pentru obinerea acestor competene sunt
necesare cteva adaptri, reevaluri, modaliti adecvate de formare
profesional:
adecvarea procesului de perfecionare profesional a
bibliotecarului la nevoile, domeniile de dezvoltare a
acestora;
maximizarea
potenialului
lor
prin
acumulri
informaionale, cognitive, tehnice, culturale etc.;
evaluarea i autoevaluarea prin metode alternative;
adaptarea la mutaiile intervenite n relaia societateprofesie.
Un studiu ntreprins n Marea Britanie a menionat drept caliti
necesare solicitate de un angajator: flexibilitate profesional, capacitate
de a lucra cu diveri beneficiari, abilitate n utilizarea noilor tehnologii,
curiozitate, pasiunea lucrului, gndire logic, ordonat, capaciti de
lider, de a lucra n echip, acceptare i promovare a noului. Aceste date
pot sta i la baza dezvoltrii profesiei de bibliotecar.
Managementul resurselor umane are la baz astzi calitatea
acestora, evaluarea competenelor, bibliotecarul devenind astfel
productor de cunotine i generator de competene107.
Evaluare
Evaluarea posibil a activitii bibliotecarului ar putea s cuprind
cteva puncte revelatorii:
cantitatea, calitatea i actualitatea cunotinelor teoretice i
practice;
nivelul de aplicabilitate a cunotinelor profesionale;
eficacitatea soluii optime i termene precise n
practicarea profesiei;
receptivitatea n soluionarea problemelor profesionale;
aptitudini manageriale la nivel de microcolectiv, de lider;
106

Mircea Regneal. Curs de biblioteconomie (XV), Biblioteca, nr. 5, 2006, p. 144


Marcel Ciorcan. Atributele fundamentale ale bibliotecii moderne (1), Biblioteca, nr.
1, 2006, p. 13-14
107

nivelul de sociabilitate, de integrare n colectiv, de


flexibilitate;
capacitatea de a primi i transmite noi cunotine;
originalitatea i creativitatea;
contribuii la modernizarea activitii bibliotecii;
loialitatea fa de instituie;
respectarea disciplinei la locul de munc.
Alte profesii din bibliotec
Termenul utilizat generic de bibliotecar subscrie mai multe
meserii existente n interiorul acesteia: bibliografi, cercettori, redactori,
documentariti, restauratori, conservatori, informaticieni, ingineri de
sistem, analiti, operatori, sociologi, experi n marketing, formatori,
custozi, mnuitori, depozitari .a. Fr concursul tuturor acestor profesii,
practic, biblioteca de azi, nscris pe linia ascendent a modernizrii, nu
mai poate funciona.

Evaluri
Evaluare capitolul I
ntrebri pentru discuii:
1. Definii termenul de bibliologie i prezentai succint ramurile
sale.
2. Conturai un portret al unui bibliolog romn.
3. Definii conceptul de biblioteconomie. Este o tiin, o disciplin,
un domeniu? Explicai.
4. Definii conceptul de bibliotec. Detaliai.
5. Numii cel puin cinci dintre misiunile bibliotecii.
6. Biblioteca a devenit un centru pentru comunitate? Argumentai.
Test
1. Philobiblion este scris de:
Charles
Richard du Bury

Jean Grolier
Constantin cel Mare

2. Bazele tiinifice ale biblioteconomiei au fost puse de:


Mazarin
L. A. C. Hesse
Gabriel Naud
3. Cea mai veche coal de biblioteconomie a fost la:
Barcelona
Leipzig
Geneva
Londra
4. Charta Crii este:
O carte de poezie
O carte de filosofie

O carte de eseistic
O carte-manifest

5. Bibliografia Naional a Romniei are:


1 parte
2 pri

3 pri
4 pri

6. Primul bibliolog romn a fost:


Ion Heliade Rdulescu
B. P. Hasdeu

Petrache Poenaru
Gheorghe Asachi

7. Bibliografia romneasc veche este scris de:


N. Georgescu-Tistu
Ioan Bianu
Nerva Hodo
Al Sadi Ionescu
8. BCU Iai a fost nfiinat n:
1875
1895

1839
1867

9. Cea mai veche bibliotec a Antichitii a fost la:


Roma
Alexandria
Atena
Ninive
10. IFLA este o organizaie a:
Juritilor
Sociologilor

Bibliotecarilor
Economitilor

11. Biblioteca este un paradis pentru:


Mihai Eminescu
Goethe

Jorge Luis Borges


Umberto Eco

12. Cui aparin cuvintele: Dac aceste cri sunt conforme cu


Coranul, ele sunt de prisos, dac sunt contrare Coranului, sunt
vtmtoare; aadar trebuie s le distrugem?
Caesar
Omar
Alexandru Macedon
Ranganathan
13. Cea mai veche bibliotec atestat de pe teritoriul rii noastre a
fost la:
Alba Iulia
Igri
Sibiu
Vodia
Lucrare practic
Descriei un model de bibliotec universal, romneasc. Prin
ce s-a impus? Argumentai.

244

Evaluare capitolul II
ntrebri pentru discuii
1. Definii termenii de colecie de bibliotec i document de
bibliotec.
2. Artai tipurile de documente de bibliotec.
3. Ce tipuri de documente formeaz literatura de referin?
4. Care sunt criteriile de alctuire a coleciei de bibliotec?
Menionai cile i sursele de realizare a achiziiei de documente.
5. Enunai principiile de selecie a documentelor de bibliotec.
6. Descriei succint modelul aezrii sistematico-alfabetice a
documentelor la raftul cu acces liber.
7. Prezentai tipurile de eviden a publicaiilor.
Test
1. stampa este:
un obiect de art
un document de
bibliotec

2. incunabulul este:
manuscris
o carte pn la 1500

3. RMF-ul este:
o carte

un periodic

o imagine reprodus pe
foi volante
un document-text

o carte din secolul al


XVI-lea
o revist din secolul al
XVIII-lea
un document de
eviden
o baz de date

4. n cte formate exist documentele de bibliotec?


1-2
4
3
5
5. Evidena primar a documentelor se pstreaz n:
Registru-Inventar
Registrul de Micare a
Fondurilor
Caietul de eviden
Modul Catalogare
245

Lucrare practic
1. Descriei un trg de carte.
2. Care este diferena ntre acesta i un Salon de carte?
3. Aranjai lucrrile de referin dup schema specific de aezare la raft
a acestora.
4. Descriei o veche librrie din oraul n care locuii.

246

Evaluare capitolul III


ntrebri pentru discuii
1. Formulai noiunea de catalog catalog tradiional, catalog
electronic.
2. Definii conceptul de catalogare, indexare.
3. Enunai elementele descrierii bibliografice.
4. Care sunt zonele descrierii bibliografice? Enumerai.
5. Pe ce principii se bazeaz descrierea bibliografic?
6. Precizai tipurile de descriere?
7. Definii conceptul de clasificare. Care este schema general
CZU? Care este structura CZU?
8. Cte tipuri de indici de clasificare exist?
9. Ce este catalogul de bibliotec? Exist mai multe sisteme de
cataloage? Care?
10. Ce sunt OPAC-ul i WEBOPAC-ul?
11. Menionai sistemele de cotare utilizate n bibliotec.
12. Definii sistemul accesului la raftul liber. Descriei schema
aezrii la raftul liber.
Test
1. ISBD este:
un periodic
o baz de date
2. Vedeta este:
element secundar al
descrierii
element principal al
descrierii
3. Tezaurul este:
o comoar
un obiect
4. Cota stabilete:
o norm de bibliotec
locul publicaiei ntr-o list
5. Indexul alfabetic este:
list

247

un normativ metodologic
o lucrare

de autor persoan fizic


de titlu

un instrument lexicografic
un document

locul publicaiei n raft


locul publicaiei n catalog

un ndreptar

un instrument de informare
carte
6. Descrierea bibliografic este:
principal
complementar
auxiliar
analitic
7. Elementele de acces la catalog sunt:
vedeta
indicele de clasificare
cota
descriptorii
8. Sistemul accesului liber la raft a fost introdus n Romnia de:
Al. Sadi-Ionescu
Constantin Dima-Drgan
Ioan Bianu
Dan Simonescu
Activiti practice
1. Ce ediii mari ale operei lui Eminescu sunt n Biblioteca
Judeean Gh. Asachi Iai?
2. Care sunt revistele de literatur i cultur aprute la Iai,
existente n colecia Bibliotecii Judeene Gh. Asachi Iai?
3. Ce cri despre Universitatea ieean exist n baza de date a
Bibliotecii Centrale Universitare Mihai Eminescu Iai?
4. Descriei o publicaie cu un singur autor: Mihai Eminescu.
Dulcea mea Doamn, Eminul meu iubit, Iai, Polirom, 2000,
504 p., 24 cm..
5. Cotai sistematico-alfabetic 5 lucrri publicate de Editura
Universitii Iai, n ultimul an.
6. Aranjai n ordinea intrrii n catalogul alfabetic urmtorii
autori, numerotndu-i: Asachi, Gheorghe; Asaky, Jean;
Asachi, Erminia; Asachi, Alexandru; Asahi, Shimbun;
Asahikawa, Astafiev; Asachi-Vornicescu, George.
7. Aranjai n ordinea intrrii n catalogul alfabetic: Sadoveanu,
Mihail. Baltagul; Sadoveanu, Mihail. Venea o moar pe Siret;
Sadoveanu, Mihail. Hanu Ancuei; Sadoveanu, Mihail. Fraii
Jderi; Sadoveanu, Mihail. Apa morilor; Sadoveanu, Profira.
Amintiri; Sadoveanu, Ion Marin. Sfrit de veac n Bucureti.
8. Ordonai n catalogul sistematic indicii: 621.3+621.9;
621.3;621.3(021); 621.3.01;621.31990;621.3Congres.
9. Descompunei indicii din urmtoarea clasificare zecimal:
621.3.01.002(100)1970(075).

248

Evaluare capitolul IV
ntrebri pentru discuii
1. Definii conceptul Relaiei cu publicul.
2. Exist mai multe tipuri de acces la documente? Care?
3. Definii succint sistemul accesului liber la raft.
4. Care sunt serviciile oferite de bibliotec?
5. Prezentai serviciul de referin.
6. Enumerai tipurile de utilizatori ai unei biblioteci publice.
7. Enunai patru dintre metodele de cunoatere a utilizatorilor.
8. Care sunt etapele formrii utilizatorilor?
9. Despre ce tipuri de lectur vorbea Andr Maurois?
10. Ce modele de lectur cunoatei?
11. Indicai direciile de promovare a imaginii bibliotecii?
12. Care sunt instrumentele de grafic publicitar i de publicitate
media?
13. Care sunt modalitile de promovare a crii?
14. Care sunt competenele unui bibliotecar?
Lucrare practic:
Formulai un comunicat de pres.
Prezentai un eveniment cultural.
Redactai recenzia ultimei cri citite.
Alctuii o list bibliografic pe o anumit tem.
Concepei schema unui proiect de program cultural-educaional.
Creionai macheta unui ghid al Universitii ieene. Facultatea....
Realizai fluturae, pliante pentru o lansare de carte.
Gndii sumarul unei reviste.

249

250

Dicionar de termeni specifici


adres web fiier disponibil pe www;
adres electronic nume transmis unui program de pot electronic
pentru a primi un e-mail;
acces punere la dispoziie a documentelor bibliotecii, form de intrare
i selectare de date nregistrate pe suport de memorie
electronic;
agenie de pres sistem de informare al crui obiectiv l constituie
comercializarea de tiri pentru nevoile presei;
animaie un ansamblu de activiti cultural-educaionale, comunicate
n scopul crerii imaginii bibliotecii;
autostrada
informaional

infrastructuri
din
domeniul
telecomunicaiei care faciliteaz circulaia diferitelor tipuri de
semnale i comunicarea interactiv prin accesare calculator;
barcod cod care se citete cu ajutorul unui scanner i se interpreteaz
de un calculator;
baz de date colecie de date stocate n format electronic n baza unei
scheme de realizare cu scopul utilizrii ei cu ajutorul
calculatorului; fiier, colecie de referine bibliografice i fulltext nregistrate;
bibliotec virtual colecie organizat de documente pe suport
electronic, fr ziduri, utilizat, posibil, i de la distan;
birou de pres un serviciu de relaii publice specializat n oferirea de
informaii presei i publicului, privind activitatea pe
ansamblu a instituiei, un eveniment, ntreinerea legturii cu
jurnalitii;
briefing reuniune scurt cu un caracter de lucru pentru oferirea unei
informaii ad-hoc, nepregtite anterior;
cart document care cuprinde revendicri, principii ale unei organizaii
profesionale, politice, civice, cu un caracter solemn;
catalog electronic, on-line catalog pe suport informatic baz de date
accesat direct printr-un terminal;
catalog off-line catalog pe suport informatic, accesat prin intermediul
paginii web a bibliotecii de la un terminal sau din afara
bibliotecii;
catalog partajat catalog la a crui constituire particip, conform unei
decizii prealabile, mai multe uniti;
catalog naional partajat catalog de acest tip realizat n plan naional;
251

cutare combinat opiune din meniul OPAC cu posibilitate de


combinare a 2 sau mai muli termeni prin utilizarea
operatorilor logici;
cmp date dintr-o categorie de informaii bibliografice;
CD-ROM compact disc ntrebuinat pentru lectur;
CIP catalogare realizat naintea editrii volumului; descriere
bibliografic n baza datelor naintate de editor nainte de
publicare;
circulaie partajat extindere a gradului de utilizare a fondului n
interiorul unui consoriu;
cititor dispozitiv utilizat pentru scanarea i nregistrarea unor simboluri
conservate n date digitale;
coduri de bare vezi barcod;
colaionare confruntare ntre un text original i copia lui;
colaiune descrierea cantitativ, material a unui document (nr. De
volume, paginaie etc.);
competene ansamblul cunotinelor tehnice necesare pentru a utiliza
un dispozitiv; capacitatea de a realiza sau aprecia un lucru;
capacitate remarcabil profesional bazat pe cunotine i
practic, care asigur randament, siguran;
comunicare informaional un mecanism esenial de transmitere a
unui mesaj, a unei informaii, printr-un anumit canal, dinspre
emitor spre receptor;
comunicat de pres material informaional de dimensiuni reduse,
prezentat presei, direct sau electronic, n cadrul Relaiilor cu
publicul, pentru promovarea imaginii instituiei;
conferin electronic interaciunea unor grupuri aflate simultan n
locuri diferite prin utilizarea mijloacelor de telecomunicaii
(asistate sau nu de calculator) tele-reuniuni (telefon), audioconferine (reele spaiale), video-conferine (echipamente
speciale) asistate de calculator (introducere de texte, stocare,
acces);
consoriu asociere de mai multe instituii (de pe o anumit arie
geografic) pentru a realiza obiective comune;
control bibliografic indexarea exhaustiv a titlurilor de documente
(cri, periodice, articole); CBU (Control Bibliografic
Universal) se realizeaz n baza bibliografiilor naionale;
controlul serialelor activitatea referitoare la achiziia, prelucrarea,
circulaia, managementul publicaiilor seriale;
252

conversie de date proces de schimbare a formei de reprezentare a


bazelor de date de pe un program de bibliotec pe altul (vezi:
conversia TINLIB-TINREAD);
cultura digital un ansamblu de abiliti de nelegere, utilizare,
formate dintr-o larg palet de surse oferite prin intermediul
calculatorului;
cultura informaional un ansamblu de cunotine i competene care
vizeaz identificarea, selectarea, localizarea, evaluarea,
utilizarea informaiei oferite de vechile i mai noile suporturi
informaionale;
cuvnt-cheie cuvnt sau sintagm reprezentativ, standardizat,
construit prin selectarea din titlul sau din textul unui
document pentru a regsi uor informaia;
cyber prefix utilizat pentru desemnarea activitilor din spaiul virtual;
datele publicrii menionarea anului, zilei, lunii de publicare a unui
document;
descriptori cuvinte-cheie specifice foarte frecvent selectate (dup
eliminarea problemelor semantice: sinonimie etc.) care sunt
utilizate n construirea unui tezaur i sunt utilizate n cutarea
documentar;
digitizare operaiunea de conversie n format digital a textelor tiprite,
realizat printr-un program de recunoatere optic a
caracterelor (OCR);
diseminarea informaiei transmiterea informaiei ctre utilizatori;
document anonim document care nu are autor sau cu autor
neidentificat;
document audio-vizual un document-text, document-imagine,
document-sunet care este utilizat folosinf un aparat,
nregistrri vizuale, sonore.
document electronic document realizat n format electronic prin
digitizarea unui document tradiional;
document-gazd un document ale crui pri pot fi identificate i
separat, dar care sunt dependente din punct de vedere fizic i
bibliografic;
document primar document rezultat n urma unei lucrri originale i
care prezint informaia n datele ei originale;
document secundar document nscut din cel primar, care le rezum,
semnaleaz;
DVD Disc Digital Versatil, un mediu electronic care stocheaz uriae
cantiti de date, similar cu CD-ROM dar mai mare ca acesta;
253

e-book document digital (sub licen sau nu), al crui text, dominant,
poate fi vizualizat analogic cu o carte tiprit;
explozie informaional o escaladare a cunotinelor i informaiilor
umane, nmagazinate pe diferite suporturi informaionale care
marcheaz tot attea revoluionri n domeniu;
e-jurnal seriale electronice;
e-mail pot electronic
faciliti feed-back forumul cu utilizatorii, comentarii i reacii la
serviciile, produsele bibliotecii;
fiier colecii de date nregistrate, ordonate logic, diferite dup modul
de acces, organizare, suport;
floppy disk disc magnetic care permite stocarea de date i programe;
flux informaional ansamblul informaiilor introduse ntr-un circuit
dirijat spre un anumit element;
format dimensiunea specific a unui document;
FTP Protocol de Transfer Fiiere;
full-text micare a informaiei dinspre surs spre utilizatori;
FRBR (Functional Requirement for Bibliographic Records) este un
model al schimbrii radicale a universului bibliografic un
set de recomandri al Federaiei Internaionale a Asociaiei
Bibliotecarilor (IFLA) n scopul restructurrii datelor de
catalogare din bazele de date bibliografice pentru a reflecta
structura conceptual a resurselor informaionale, un
ansamblu de informaii mai complet dect OPAC;
hypercatalog realizat n mediul web prin extensia hipertextului, care
permite interogarea bazelor de date;
hypertext un ansamblu de texte i informaii multimedia i legturile
dintre ele;
HTML limbaj de marcare hypertext;
identificare bibliografic regsire a documentelor prin utilizarea unor
date cunoscute despre document, exprimate prin descriptori
sau cuvinte-cheie, sport de date ntrebuinarea datelor
realizate de alt aplicaie;
IFLA Federaia Internaional a Asociaiei Bibliotecarilor;
indexare operaiune tehnic de analiz i descriere a coninutului unui
document dup reguli prestabilite prin termeni i simboluri,
introdui ulterior ntr-un index;
indicatori de performan instrumente necesare pentru evaluarea i
mbuntirea eficienei, eficacitii, calitii serviciului de
bibliotec; planificarea i luarea de decizii manageriale;
254

industria informrii ansamblul activitilor de producere, difuzare,


utilizare a informaiei profesionale, specializate, n format
electronic, avnd ca produse: bnci de date, CD_ROM,
programe documentare pe calculator;
interfa intermediar ntre un sistem informatic i reeaua de
comunicare sau ntre dou sisteme informatice care are ca
misiune identificarea i gestionarea ntregului flux de
informaii din domeniul respectiv;
interfa-utilizator dispozitive soft i hard care faciliteaz
comunicarea dintre utilizatori i sistemul informatic;
Internet sistem de informare i comunicare mondial format din reele
de computere interconectate, care permite transferul de
fiiere, servicii de pot electronic, forumuri de discuii;
informaie element de cunoatere transmis i conservat pe un suport i
cu un cod; mesaj utilizat pentru reprezentarea unei noiuni,
fapt n procesul de comunicare;
interogare adresarea n limbaj electronic a unei cereri de informare;
Intranet reea local care folosete instrumente, programe, protocoale
din reeaua Internet;
ISBD Standard Internaional de Descriere Bibliografic;
ISBN (International Standard Book Number) sistem de numerotare
standardizat a crilor, cod internaional alctuit din 13 cifre
grupate n 5 segmente;
ISSN Numrul Internaional Standard al Publicaiilor Seriale;
ISMN cod internaional atribuit pentru publicaiile muzicale;
laptop minicalculator portabil, alimentat de o baterie acumulator, care
opereaz n orice condiii;
libertate intelectual climat generic al unei societi n care sunt
respectate regulile generale nescrise de conduit, fr
constrngeri intelectuale;
limbaj sistem de semne compus din vocabular i reguli de utilizare a
lor, pentru comunicare;
limbaj de programare simboluri utilizate pentru scrierea softurilor pe
calculator;
MARC formate introduse n sistem n baza de cunotine prin care
acesta valideaz formal prelucrrile i ofer informaii;
mediator persoan, organism care intervine ntre dou pri;
meniu principal list de comenzi sau de opiuni, afiate pe un ecran
care faciliteaz selecia unei informaii prin exploatarea
programelor de calculator;
255

metadat dat despre date identificare, descriere, localizare a


resurselor electronice;
modul OPAC (Open Public Acces Catalogue Catalog Deschis pentru
Acces Public) catalog electronic care permite accesarea
bazei de date i selectarea informaiei dorite n mod
automatizat;
monografie publicaie neperiodic care apare ntr-un volum sau un
numr limitat de volume;
multimedia document compozit compus din una sau mai multe pri de
natur audio-vizual, cu elemente sau suporturi care nu pot fi
comercializate separat i care solicit, spre a fi exploatat, un
aparat de lectur sau o tratare simultan a textului, sunetului,
imaginilor fixe i animate printr-un program informatic;
navigare Internet exploatarea resurselor din reeaua Internet;
N.T.I.C. (Noile tehnologii ale Informrii i Comunicrii) un ansamblu
de mijloace de stocare, prelucrare, difuzare a informaiei prin
informatic,
telecomunicaii,
audio-vizual:
Internet,
magistralele informaiei, CD-ROM, Minitel;
on-line totalul legturilor directe i interactive stabilite ntre un
echipament i unitatea central de prelucrare n timp real;
operatori logici (booleani) operatori matematici folosii pentru a regsi
termenii cutai ntr-o baz de date: AND, OR, NOT;
opiune posibilitatea selectrii dintr-un meniu a barei necesare
utilizatorului;
pachet grup de informaii construit ntr-o unitate de transmisie;
parte component o parte a unui document (monografie, publicaie
serial, lucrare muzical etc.);
periodic electronic periodic editat n format electronic sau n form
electronic i n alt format;
portal intrare spre web pentru realizarea de legturi ctre site-uri,
servicii diferite: e-mail, forum, chat etc.;
pot electronic (e-mail) utilizare a computerului n scopul
transmiterii, primirii, stocrii, organizrii informaiilor scrise
de la o persoan (organism) la alta, care folosete un program
specializat, o reea de transmisie;
prelucrare analitic i sintetic dezvluirea coninutului unui
document, fascicule, volume, pri succesive n ordine
numeric sau cronologic, ntr-o perioad de timp nelimitat
i la intervale determinate sau nedeterminate (anuare, ziare,
reviste);
256

prezervare msuri de pstrare a integritii unor documente, colecii de


bibliotec, pentru o utilizare pe un termen ct mai lung;
RDF (Resource Description Framework) program de uniformizare a
normelor descrierii n web;
salvare de date copierea din zona temporar n mediul permanent de
stocare a datelor;
sat global universul revoluiei comunicaiilor, denumit astfel de
Marchall Mc Luhan;
scanner dispozitiv periferic al unui calculator care este utilizat pentru
nregistrarea de imagini i texte stocate ntr-un fiier i
reproduse prin imprimare;
setup proces de instalare, configurare hard i soft;
simbol semn convenional, cod utilizat pentru reprezentarea unor date;
sistem informaional un sistem de informare conceput i mprumutat
prin cooperare n acest sens n cadrul unei ri sau a
diferitelor ri;
sistem integrat sistem n cadrul cruia echipamentul de hardware este
legat cu alte componente ale sale;
site web pagini web purttoare de informaii despre persoana, instituia,
organismul etc., care le construiete sau pentru care sunt
construite www;
societate informaional societatea bazat pe fora informaiei, pe
prezena computerelor, a Internetului, a reelelor globale,
avnd drept caracteristic globalizarea;
software program de calculator pri logice ale unui sistem de calcul
care are drept scop implementarea unor funcionaliti
specifice;
stocare pstrarea pe computer a unor date ale prelucrrii;
surse de informare pe Internet instrumente de cutare, urmate de
baze de date i cataloage on-line, documente web, documente
on-line;
tiina informrii (IT) ramur a tiinei care se ocup cu studiul
proprietilor i comportamentului informaiei, cu fluxul
informaiei i forele, mijloacele de prelucrare a ei n vederea
facilitrii accesului utilizatorilor (comunicarea, editarea,
biblioteconomia i informaia sunt domeniile sale); domeniu
tiinific care se ocup cu cercetarea, crearea, prelucrarea,
exploatarea cunotinelor umane;

257

tehnologia informrii i a comunicrii (ICT) ansamblu de tehnologii


referitoare la prelucrarea, gestionarea informaiei n scopul
comunicrii interumane;
terminal monitor, tastatur i interfa, utilizat pentru comunicarea
calculator-utilizator;
tezaur list de termeni (descriptori) i simboluri cu indicarea relaiilor
lor logice, semantice, ordonat alfabetic sau dup clasele,
subclasele CZU, un instrument lexicografic; un limbaj
documentar alctuit cu termeni din limbajele naturale,
relaionaoi prin semne convenionale; un vocabular controlat
de termeni unii prin relaii generice i semantice;
TINLIB sistem integrat de bibliotec;
TINREAD o revoluionare a programului integrat de bibliotec
TINLIB, un proiect de mari dimensiuni al IME Romnia, n
baza celor mai moderne tehnologii de bibliotec i a celor
mai moderne platforme (Oracle, Java, Grid), cu soluii
inovatoare pe plan mondial;
UNIMARC Universal Machine Readable Cataloguing) format
standard prevzut cu unele cmpuri fixate pentru nregistrri
bibliografice lizibile pe calculator;
upgrade - instalarea noii versiuni a unui program de calculator n locul
celei vechi a aceluiai produs;
utilizator beneficiar persoan fizic, juridic sau colectivitate al
serviciilor de bibliotec;
validare verificarea datelor nregistrate ntr-o memorie pentru
depistarea erorilor; prelucrarea unor date standardizate dintr-o
csu pentru completarea unor cmpuri, pentru a evita
greelile i pentru a uura nregistrarea n sistem automatizat;
vedet cuvnt-grup de cuvinte, simbol-grup de simboluri situate la
nceputul unui index, intrate n catalog sau nregistrate, care
determin aranjarea descrierilor bibliografice ntr-un catalog
i reprezentnd puncte de acces la informaiile cuprinse ntrun catalog de bibliotec;
vedet de subiect cuvnt-grup de cuvinte, care sintetizeaz tematica
unui text subiectul, determinnd aranjarea descrierilor
bibliografice ntr-un sistem de catalogare i constituind
puncte de acces la informaiile cuprinse ntr-un catalog de
bibliotec;
web abreviere pentru World Wide Web (www);
Windows interfa grafic adresat utilizatorilor;
258

webbibliography ghiduri tematice de pe www realizate n baza


publicaiilor de pe OPAC;
zone de descriere bibliografic seciuni ISBD care sunt prezentate i
nlnuite logic.

259

260

Bibliografie selectiv
Enciclopedii
1 .
x x x Aventura crii. Enciclopedia pentru tineri,
Bucureti, RAO, 2002.
2 .
x x x Dicionar enciclopedic, vol. 1-2, Bucureti,
Editura Enciclopedic, 1993.
3. x x x Dicionar enciclopedic ilustrat, Chiinu, 1999.
4. x x x Enciclopedia civilizaiei greceti, Bucureti, Meridiane,
1970.
5 .
x x x Personaliti care-au schimbat istoria lumii. Din
Antichitate pn-n Evul Mediu, Bucureti, RAO, 2002.
6. Jordan, Michael. Din miturile lumii. Enciclopedie tematic,
Bucureti, Humanitas, 2002.
7. Matei Horia. Enciclopedia Antichitii, Bucureti, Meteora
Press, 2000.
Dicionare
1. Hart, Michael M. 100 de personaliti din toate timpurile
care-au influenat evoluia omeniri, Bucureti, Lider, 1992.
2. Laupies, Frdric. Dicionar de cultur general, Timioara,
Amacord, 2001.
3. Olteanu, Virgil. Din istoria i arta crii. Lexicon. Bucureti,
Editura Enciclopedic, 1992.
4. arambei, Johanna i Nicolae. 99 personaliti ale lumii
antice, Bucureti, Semne, 1997.
Istorii
1. x x x Personaliti care au schimbat istoria lumii, Bucureti, RAO,
vol.1: Din antichitate pn n Evul Mediu: 1800 .Hr. 1492, 2002;
vol.2: De la Renatere pn la Iluminism (1492-1789), 2003; vol.3:
De la Revoluia Francez pn la nceputurile secolului XX, 2003.
2. Braunstein, Florence. Istoria civilizaiilor de la origini pn n secolul
XVII d. Hr., Bucureti, Lider, 2000.
3. Cloc, Constantin. Istoria culturii i civilizaiei romneti: curs
universitar, Iai, 1994.
4. Drimba, Ovidiu. Istoria culturii i civilizaiei, Bucureti,
Editura tiinific i enciclopedic, vol.1, 1984; vol.2, 1987;
vol.3, 1990; vol.4, 1990.
261

5. Duescu, Victor. Cltorie n lumea scrierii i tiparului,


Bucureti, Sport-Turism, 1988.
6. Flocon, Albert. Universul crilor Studiu istoric de la origini
pn la sfritul secolului al XVIII-lea, Bucureti, Editura
tiinific i enciclopedic, 1976.
7. Panaitescu, P.P. Introducere n istoria culturii romneti, Bucureti,
Editura enciclopedic, 1969.
8. Popa, George. Istoria culturii i a civilizaiilor. Un compendiu al
spiritualitii umane, Iai, Cugetarea, 1997.
9. Srghie, Anca. Istoria scrisului, a crii i a tiparului, Sibiu,
Alma Mater, 2005.
10. Simonescu, Dan. Scurt istorie a crii romneti, Bucureti,
Demiurg, 1994.
11. Stanciu, Ilie. Cltorie n lumea crii, Bucureti, Editura
didactic i pedagogic, 1970.
12. Tomescu, Mircea. Istoria crii romneti de la nceputuri pn
la 1918, Bucureti, Editura tiinific, 1968.
13. epelea, Ioan. Incursiune n istoria culturii i civilizaiei, Iai,
Timpul, 2000.
Alte documente
1. x x x Bazele culturii informaionale: curs universitar, Bli, 2007,
156 p.
2. x x x Biblioteca public. Linii directoare IFLA/UNESCO pentru
dezvoltare, Chiinu, Epigraf, 2007, 92 p.
3. x x x Biblioteconomie. Manual, Bucureti, 1994.
4. x x x Cartea i biblioteca. Contribuii la istoria culturii romneti.
Volum ngrijit de Gheorghe Bulu i Victor Petrescu, Trgovite,
Editura Bibliotheca, 2002.
5. x x x Catalog alfabetic, Bucureti, Biblioteca Central de Stat,
1976.
6. x x x Clasificarea Zecimal Universal. Manual i tabele pentru
bibliotecile mici, Bucureti, 1971, 184 p.
7. x x x Clasificarea Zecimal Universal. Ediie prescurtat. Tabele
i Index alfabetic, Bucureti, 1995.
8. x x x De la Silex la Siliciu Istoria mijloacelor de comunicare n
mas, Bucureti, Editura Tehnic, 1989.
9. x x x Ghidul bibliotecilor publice de stat din Romnia, Bucureti,
Asociaia Bibliotecarilor i Bibliotecilor Publice din Romnia,
1993.
262

10. x x x Hermeneutica bibliothecaria: antologie, Cluj-Napoca, Presa


Universitar Clujean, 1998.
11. x x x Indicatori de performan i instrumente manageriale pentru
biblioteci. Traducere i adaptare de Ioan Bob i Traian Brad,
Asociaia Bibliotecarilor i Bibliotecilor Publice din Romnia,
1995.
12. x x x Legea bibliotecilor, nr. 334 din 31 mai 2002, modificat
prin Legea nr. 593, 15 decembrie 2004, Ordonana de Guvern nr.
26 din 2006, Legea nr. 277/2006.
13. x x x Management pentru viitor: biblioteci i arhive, ClujNapoca, Presa Universitar Clujean, 2000.
14. x x x Manual UNIMARC, Bucureti, Biblioteca Naional a
Romniei, 1993, 432 p.
15. x x x Metodologia de aplicare a normelor ISBD(S), ediia a 2-a
revzut, Bucureti, Biblioteca Central Universitar, Asociaia
Bibliotecarilor din nvmnt, 1999, 96 p.
16. x x x Probleme actuale ale teoriei i practicii biblioteconomice.
Ctre 45 de ani de nvmnt biblioteconomic superior n
Republica Moldova, Chiinu, Museum, 2005, 252 p.
17. Agache, Catinca. Biblioteci n timp: (inventarul pierdut al
antichitii), Iai, Princeps Edit, 2004.
18. Andronescu, erban. Cadmos. Scurt istorie a scrisului, Bucureti,
1976.
19. Banciu, Doina; Bulu, Gheorghe; Petrescu, Victor. Biblioteca i
societatea, Bucureti, Ager, 2001.
20. Brliba, Maria Cornelia. Paradigmele comunicrii, Bucureti,
Editura tiinific i Enciclopedic, 1987, 174 p.
21. Borges, Jorge Luis. Crile i noaptea, Iai, Junimea, 1988.
22. Bulu, Gheorghe. Animaia cultural n biblioteca public,
Bucureti, Centrul de pregtire i formare a personalului din
instituiile de cultur, 1998; Civilizaia bibliotecilor, Bucureti,
Editura enciclopedic, 1998; Scurt istorie a bibliotecilor din
Romnia, Bucureti, Editura enciclopedic, 2000.
23. Bulu, Gheorghe; Petrescu, Victor. Galeria bibliologilor romni,
Trgovite, Editura Bibliotheca, 2003; Vademecum legislativ
pentru biblioteci, Trgovite, Bibliotheca, 2004.
24. Bulu, Gheorghe; Craia, Sultana; Petrescu, Victor. Biblioteca azi.
Informare i comunicare, Trgovite, Editura Bibliotheca, 2004.
25. Chiaburu, Elena. Carte i tipar n ara Moldovei pn la 1829,
Iai, Editura Universitii Al. I. Cuza, 2005.
263

26. Chiulescu, Traian. apte monumente celebre ale antichitii,


Bucureti, Editura Tehnic, 1969.
27. Ciorcan, Marcel. Bazele biblioteconomiei. Relaii publice /
Comunicare / Imagine / Conduit, Craiova, Editura Mim, 2005;
Organizarea coleciilor de bibliotec. Bazele biblioteconomiei,
Cluj, Casa Crii de tiin, 2001; Marketing i publicitate n
bibliotec, Caietele bibliotecarului 3, Ministerul Culturii, Centrul
de pPregtire i Formare a Personalului din Instituiile de Cultur.
28. Cornea, Andrei. Scriere i oralitate n cultura antic, Bucureti,
Cartea Romneasc, 1988.
29. Craia, Sultana. Biblioteca, informare i comunicare, Bucureti,
2001; Dicionar de comunicare, Bucureti, 2003; Tehnici de
informare i comunicare, Bucureti, 2003; Introducere n teoria
comunicrii, Bucureti, 2004.
30. Cuco, Constantin. Pedagogie, Iai, Polirom, 1996.
31. Dan, Pavel. Bibliopolis, Bucureti, Cartea Romneasc, 1990.
32. Dmbovici, Aurel. De la piatr la hrtie, Bucureti, tiina, 1964.
33. Dima-Drgan, Corneliu. Biblioteci umaniste romneti. Istoric.
Semnificaii. Organizare, Bucureti, Litera, 1974.
34. Duchemin, Pierre-Yves. Arta informatizrii unei biblioteci. Ghid
practic, Timioara, Armacond, 1998.
35. Du, Nicolae. Lumea scrierii i a tiparului, Bucureti, Editura
Sport-Turism, 1988.
36. Eco, Umberto. Lector in fibula: cooperarea interpretativ n texte
narrative, Bucureti, Univers, 1991; Numele trandafirului, Iai,
Polirom, 2004; Opera deschis: form i indeterminare n
poeticile contemporane, Bucureti, Editura pentru literatur
universal, 1969.
37. Faquet, Emile. Arta de a citi, Bucureti, Albatros, 1973.
38. Faure, Edgar. A nva s fii, Bucureti, Editura didactic i
pedagogic, 1974.
39. Florescu, Aurelia. Tezaur: carte romneasc veche: 1557-1830,
Craiova, Anis, 2000.
40. Georgescu-Tistu, N. Cartea i bibliotecile. Studii de bibliologie,
Bucureti, Editura tiinific, 1972.
41. Golu, Mihai. Bazele psihologiei generale, Bucureti, Editura
Universitaria, 2002.
42. Horvat, Sluc. Fundamentele educaiei permanente, Bucureti,
Editura didactic i pedagogic, 1991; Introducere n
biblioteconomie, Bucureti, Grafoart, 1996.
264

43. Labarre, Albert. Istoria crii, Iai, Institutul European, 2001.


44. Leclerc, Gerard. Mondializarea cultural, Bucureti, 2004.
45. Mtuoiu, Constantin. Istoria bibliotecilor din Romnia n legi i
documente, vol.1-2, Constana, Ex Ponto, 2001.
46. Mige, Bernard. Societatea cucerit de comunicare, Iai, Polirom,
2000.
47. Moles, Abraham. Sociodinamica culturii, Bucureti, Editura
tiinific, 1974.
48. Murrau, D. Lectura particular i biblioteca colar, Bucureti,
Seminarul Pedagogic Universitar, 1939.
49. Nedelcea, Tudor. Civilizaia crii. Incursiune n istoria crii,
presei i tiparului, Craiova, Fundaia Scrisul romnesc, 1996.
50. Niculescu, Zenovia. Geneza clasificrii de bibliotec, Bucureti,
A.B.B.P.R., 1996.
51. Peretti, Andre de; Legrand, Jean-Anch; Boniface, Jean. Tehnici
de comunicare, Iai, Polirom, 2001.
52. Petrescu, Victor. Biblioteconomie. Miscellaneea, Trgovite,
Editura Cetatea de Scaun, 2006.
53. Pors, Niels Ole. Biblioteca public n era electronic, n
Biblioteconomie, nr. 4, 2002, p. 84-114
54. Regneal, Mircea. Dicionar explicativ de biblioteconomie i
tiina informrii, ediia a 2-a revzut i adugit, 2 vol.,
Bucureti, FABR, 2001, vol.1:A-L, 410 p; vol.2: M-Z, 426 p.;
55. Srghie, Anca: Pagini din istoria bibliotecilor, Sibiu, Alma Mater,
2003; Relaiile cu publicul n bibliotec, partea a 2-a: Utilizatorii
bibliotecilor, Sibiu, Alma Mater, 2004.
56. Stoica, Ion. Puterea crii, Constana, Ex Ponto, 2005.
57. Zlate, Mielu. Psihologia mecanismelor cognitive, Iai, Polirom,
1999.
x x x Revista Biblioteca, nr1-12, 2006; nr. 1-8, 2007.

265

266

Cuprins
Argument . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 3
Cap. 1. Bibliologie. Biblioteconomie. Bibliotec
Cartea i vorbirea despre carte. Bibliologia. . . . . . . . . . . . . p. 7
Bibliologia romneasc i reprezentani ai acesteia . . . . . . . . p.12
Biblioteconomia i coala biblioteconomic astzi . . . . . . . . .p.18
Conceptul de bibliotec. Funcii. Misiuni . . . . . . . . . . . . . . . .p.24
Sistemul infodocumentar din Romnia . . . . . . . . . . . . . . . . . .p.33
Bibliotecile n timp. Scurt istoric . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.38
Biblioteca spaiu al informaiei i cunoaterii . . . . . . . . . . . p.62
Biblioteca public i comunitatea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p.69
Cap. 2. Colecia de bibliotec. Constituirea coleciilor. Politica de
achiziii. Evidena coleciilor. Eliminare i verificare gestionar
Colecia de bibliotec. Tipuri de documente i instrumente
de informare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 77
Constituirea i dezvoltarea coleciilor. Strategii i politici . . p. 88
Evidena coleciilor de bibliotec . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 97
Eliminarea publicaiilor i verificarea gestionar a
coleciilor de bibliotec . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.101
Cap. 3. Catalogare. Clasificare. Tipuri de cataloage. Cotare.
Aezarea la raft a coleciilor
Catalogarea documentelor. Descrierea bibliografic . . . . . . .p.107
Clasificarea / indexarea documentelor . . . . . . . . . . . . . . . . . p.129
Cataloagele de bibliotec instrumente de informare
eseniale. Baze de date . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p.140
Cotarea documentelor de bibliotec . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p.149
Aezarea coleciilor. Raftul cu acces liber . . . . . . . . . . . . . . p.158
Cap. 4. Relaii cu publicul. Comunicarea coleciilor. Servicii de
bibliotec. Utilizatori. Lectur. Animaia cultural
Relaiile cu publicul. Biblioteca i utilizatorii ei . . . . . . . . . .p.171
Comunicarea coleciilor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p.176
Serviciile de bibliotec . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.184

267

Utilizatori. Categorii. Etape ale formrii. Raportul


bibliotec-utilizatori . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p.196
Lectura i valorile sale. Tipuri i tehnici. Misiuni i loc
n era informaional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.212
Promovarea imaginii bibliotecii. Animaia cultural i
integrarea bibliotecii n viaa comunitii . . . . . . . . . . . . . . . p.221
Bibliotecarul i noul su profil. Atribuii i competene . . . .p.234
Evaluri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.241
Dicionar de termeni specifici . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.249
Bibliografie selectiv . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p.259

268