Jocuri pentru copii cu autism

Cum ne jucam cu un copil cu autism

Joaca copiilor cu autism este deseori numita nepotrivita pentru ca este diferita fata de
joaca copiilor tipici (care au o dezvoltare considerata normala). Ei nu se implica in jocuri
simbolice (joaca de-a politistul, de-a reporterul etc.), fac o fixatie asupra unei anumite
jucarii sau doar asupra unei anumite parti dintr-o jucarie si, de cele mai multe ori, se joaca
cu obiecte care nu sunt neaparat jucarii (vase de bucatarie, sticle etc). Din exterior putem
considera ca acest lucru nu reprezinta neaparat o problema. Si atunci, cand si cum ar trebui
sa intervenim in joaca lui?
Care este roulul jocului?
Joaca pentru un copil cu autism nu trebuie sa fie diferita fata de joaca unui copil tipic. Si el
invata, exploreaza mediul din jurul lui, testeaza si se distreaza, doar ca o face intr-o
maniera proprie. Pentru un copil tipic, invartitul rotilor la o masina (ore intregi) poate sa fie
o activitate foarte plictisitoare, in timp ce pentru un copil cu autism este de-a dreptul
interesanta. Curentii de aer sau particulele de praf dintr-o raza de soare pot fi fascinante
pentru el si pot reprezenta bucuria lui in explorarea mediului inconjurator. In acest moment
putem interveni si il putem ajuta sa-si redirectioneze atentia catre un joc tipic, menit sa-i
aduca tot atata bucurie si stimulare.
Cum invatam sa ne jucam?
Ca si limbajul, joaca reprezinta o abilitate care se dezvolta in mai multe etape.
Joaca senzoriala
La inceput, copiii experimenteaza obiectele cu ajutorul simturilor le fixeaza cu privirea, le
iau in mana, le gusta si le miros, le lovesc de alte suprafete pentru a face zgomot. Acest
lucru nu se aplica doar in cazul jucariilor, ei experimenteza degete, par, animale sau
alimente care pot fi la fel de fascinante, daca nu chiar mai interesante, decat jucariile. Toate
aceste elemente fac parte din activitatile de joaca de la inceputul dezvoltarii copilului.
Joaca prin explorare
In urmatoarea etapa copilul va invata functiile si rolul obiectelor. Un ciocan poate fi folosit
atat in cazul in care vrem sa batem cuie, dar si cand vrem sa demolam un zid din cuburi, de
exemplu. Folosirea obiectelor intr-o maniera ciudata se considera a fi tot joaca prin
explorare se descopera si se aplica functia lor.

Jocul simbolic
Acest tip de joc este cel mai dificil pentru un copil cu autism din moment ce se considera ca
ei nu pot sa se prefaca. Dar aceasta etapa nu se refera doar la jocul simbolic, este etapa in
care poate sa-si dea seama ca un obiect poate avea mai multe functii (o perie de par poate
fi folosita si ca microfon, o rigla poate sa fie si catapulta).

Cum ajutam un copil cu autism sa se joace?

Carmen Hotar, Psiholog Clinician Specialist, presedintele Asociatei pentru Recuperarea si
Integrarea copiilor cu Autism A.R.IC.A. :Ca si stadiul de ecolalie in limbaj, copiii cu autism
pot sa ramana fixati la un anumit stadiu de joaca sau pot sa apara intarzieri in dezvoltarea
jocului. De exemplu, sortarea si aranjarea jucariilor reprezinta un pas normal in joaca lor iar
pentru unii copii care simt nevoia sa fie totul pus in ordine, aceasta etapa in dezvoltarea
jocului poate fi foarte placuta si satisfacatoare. Acest lucru rezulta din comportamentul
stereotip precum alinierea masinutelor (in mod normal, copilul tipic o plimba pe covor).
Aceasta aliniere este mai degraba un semn de imaturitate, decat o abilitate incorecta in joc.
In concluzie: este important sa ne amintim ca o intarziere in aceasta arie de dezvoltare nu
inseamna ca ei nu pot sau nu-si vor dezvolta pe viitor abilitatati de joaca mai complexe. Pur
si simplu nu au ajuns la stadiul respectiv.
Iata cateva sfaturi:
Alaturati-va copilului
Aratati-va interesul. Stati pe covor impreuna cu el si aliniati masinute (daca asta face
copilul), vorbiti cu el despre ceea ce faceti in acel moment sau inventati un cantec despre
acest lucru, practic redirectionand rutina lui intr-un joc functional.
Uitati tot ceea ce stiati despre jucarii
Incercati sa acceptati lucrurile pe care copilul le considera interesante. Veti incerca in zadar
sa-i captati atentia si sa-l faceti sa interactioneze daca nu ii aratati ca respectati item-urile
pe care el le foloseste cu placere in joaca. Cum ar putea sa se simta in siguranta si sa
inceapa sa exploreze mediul din jur daca lucrurile pe care ei le considera interesante sunt
gresite?
Extindeti-le orizontul
Nu ii inlocuiti obiectele preferate, aratati-i noi modalitati de a se juca cu ele. Invatati-l care
este functia corecta a obiectului si apoi extindeti catre alte utilizari. In cazul in care unui
copil ii place sa sorteze, oferiti-i multe lucruri pe care sa le sorteze si arati-i diferite
modalitati de a face acest lucru (sortare dupa marime, culoare, forma).
Copiii cu autism pot sa se joace si se joaca. Daca joaca lor este diferita de cea a
copiilor tipici sau daca se joaca cu obiecte ciudate, asta nu inseamna ca sunt
disfunctionali. Ca toti copiii, au nevoie de ajutor si incurajare pentru a progresa in
joc si pentru a-si dezvolta mai multe abilitati.

Arica este o organizatie non-profit infiintata in noiembrie 2014 care are ca obiect de
activitate oferirea de servicii psihologice complete copiilor cu varste cuprinse intre 2 -10 ani
cu tulburari din spectrul autist si familiilor acestora. Functioneaza in cadrul Centrului de zi
Arica si are in terapie 16 copii afectati.
Intr-un an de cand functionam in acest mod, am reusit sa oferim calitate si un spatiu cat
mai accesibil pentru parinti, in centrul Capitalei, asemanator unei gradinite, pregatit pentru
a ajuta copiii sa mearga pe drumul normalitatii.