CURRICULUM LA DECIZIA COLII

- CURRICULUM ELABORAT N COAL

CULTIVAREA LIMBII
- PROGRAMA CURSULUI OPIONAL -

COALA PROFESIONAL DANEI

OPIONAL LA NIVELUL DISCIPLINEI
CLASA a VIII-a
1 OR/SPTMN
ANUL COLAR 2017-2018

Not de prezentare

Cursul opional Cultivarea limbii a fost gandit ca in ghid (in

conformitate cu normele limbii literare) pentru evitarea greselilor de
si din limba.
ntr-o era n care se comunic direct din ce n ce mai puin, se
poate observa tendina de a se utiliza o limba de lemn, n
detrimentul limbii literare. Avand alte surse de socializare unde nu
conteaz felul n care se scrie i se vorbete, elevii ncep "s strice"
limba i n viata de zi cu zi. Astfe, fie c se rostesc i se scriu greit
unele cuvinte, fie c se utilizeaz cuvinte al cror sens nu este
potrivit contextului, fiec c nu se mai face acordul ntre predicat i
subiect, toate acestea "deterioreaz limba".
Tocmai de aceea, n orele destinate acestui curs opional se va
insista pe latura practic a limbii; elevii vor fi pioni activi n
cunoaterea limbii noastre, fie prin rezolvarea unor exerciii gradate
de la simplu la complex, fie prin realizarea unor lucrari practice
pentru care vor consulta "piaa" vorbitorilor de limba romana.
Cursul are la baza idee conform creia limba literar, ca
varianta cea mai ngrijit a limbii naionale, servete ca instrument
de exprimare a celor mai diverse manifestri ale culturii i se
caracterizeaz prin respectarea unor norme impuse cu necesitate
tuturor vorbitorilor.

Competenta generala: utilizarea corecta si adecvata a limbii

romane in producerea de mesaje scrise, in diferite contexte de
realizare, cu scopuri diverse
Valori si atitudini:
dezvoltarea interesului pentru comunicare prin constientizarea
impactului limbajului asupra celorlalti si prin nevoia de a
intelege si de a folosi limbajul intr-o maniera pozitiva,
responsabila din punct de vedere social;
cultivarea unei atitudini pozitive fata de limba romana si
recunoasterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personala si
imbogatirea orizontului cultural.
Competente specifice si exemple de activitati de invatare
Competente specifice
Activitati de invatare
identifice categoriile
- exercitii de stabilire a
gramaticale ale partilor
de formelor corecte ale cuvintelor in
vorbire studiate
functie de categoriile gramaticale
specifice
2. sa recunoasca modalitatile
- exercitii de formare a noi
de imbogatire a vocabularului
cuvinte;
- exercitii de stabilire a
sensurilor unor cuvinte
3. sa analizeze categoriile
- exercitii de recunoastere a
semantice studiate
sensurilor unor cuvinte;
- exercitii de diferentiere a
cuvintelor in functie de sensul lor
4. sa evidentieze elementele
- exercitii
de
analiza
a
de limba literara
formelor
corecte
ale
limbii
romane
5. sa utilizeze formele literare
- exercitii
de
exprimare
in functie de context
corecta
1. sa

Continuturi:
semestrul I
1.
2.
3.
4.
5.

Cultivarea limbii
Elemente de fonetica
Accentul si limba literara
Elemente de vocabular
Morfologie

semestrul al II-lea:

1. Morfologie
3

2. Sintaxa
3. Greseli de exprimare
Modalitati de evaluare: evaluarea cunotinelor va fi continu, pe
tot parcursul anului colar, prin probe scrise, probe orale, probe
practice.
Bibliografie:
***, Gramatica limbii romane, Editura Academiei Romane,
Bucuresti, 2005.
***, Dicionar ortografic, ortoepic i morfologic al limbii

romne, Editura Univers Enciclopedic, Bucureti, 2005;

Todi, Aida, Pentru o limba romana corecta, Editura All, Bucuresti,
2007.

PLANIFICAREA ORELOR
semestrul I

Nr.
crt.
1.

Continuturile
invatarii
Cultivarea limbii
-definire;
-problematica

2.

Activitati de invatare

Sapt.
S1

-prezentare generala

Activitate
frontal

Elemente de fonetica
-recapitularea
unor
notiuni teoretice;
-accentul;
-despartirea cuvintelor
in silabe;
-corespondenta litere
sunete;
-grupuri de sunete.
Accentul si limba
literara

3.

S2
- ex. de analiz a structurii
fonetice a cuvintelor;
- ex. de desprire n silabe
- ex. complexe.

-ex. de identificare a
-accentuari
noi cuvintelor
accentuate
(DOOM2);
corect;
-sublete accentuale;
-ex.
de
accentuare
-noi dublete accentuale corecta a cuvintelor.
(DOOM2);
-probleme
de
accentuare.
Lucrae practica
4

Evaluare

Fie
Activitate
individual

Activitate
pe grupe

S3 S7
Fie
Activitate
frontal
Activitate
individual

Activitate
pe grupe

4.

Elemente de
vocabular

S8
S13

- ex. de construire a cuvintelor

-derivate
in
ean; noi cu ajutorul sufixelor date;
- ex. de identificare a
exceptii;
-cuvinte
compuse; modalitilor de compunere;
- ex. de determinare a
noutati
sensurilor unor neologisme;
-neologisme adaptate;
- ex de comparare a sensurilor
-neologisme
unor cuvinte n contexte diferite.

neadaptate;
-neologisme cu forma
dubla;
-Evaluare formativa
Morfologie

5.

Verbul
--esc?;
-forme de imperativ;
-forme se gerunziu.

Fie
Activitate
frontal
Activitate
individual

Activitate
pe grupe

S14
S17
- ex. de recunoatere a formei
corecte;

Substantivul
-formarea pluralului;
- ex. de folosire corect a
-dublete morfologice de substantivelor;
plural;
- ex. ce stabilire a
-omonime partiale;
formelor
corecte
in
-forme de G-D;
functie
de
diferite
categorii gramaticale;
-articularea.

Fie
Activitate
frontal
Activitate
individual

Activitate
pe grupe

semestrul al II-lea

Nr.
crt.
1.

Continuturile invatarii

Activitati de
invatare

Morfologie

-pronumele relativ care;

-pronumele
demonstrativ;
-pronumele posesiv;
- pronumele negativ.
5

evaluare

S1
S10

Adjectivul
- ex. de identificare i
-formarea pluralului;
-neologisme terminate in difereniere a unor
adjective;
ce;
- ex. ce stabilire a
-formarea femininului.
Pronumele

Sapt.

formelor
corecte
in
functie
de
diferite
categorii gramaticale;

-ex.
de
utilizare
corecta
a
pronumelor;

Fie
Activitate
frontal
Activitate
individual

Activitate
pe grupe

-ex.
de
scriere
corecta a unor forme
pronominale;
-ex. de diferentiere a
fomelor pronominale
omonime;
Numeralul
-folosirea prepozitiei de
-ex.
de
utilizare
corecta
a
prepozitiilor
pe
langa numerale;
2.

Sintaxa
Greseli de sintaxa
-anacolutul;
-acordul predicatului cu
subiectul (formal, dupa
inteles, prin atractie);
-acordul atributului.

3.

S11
S13
-ex. de recunoastere
a
greselilor
de
sintaxa;
-ex. de corecatre a
enunturilor gresite;

Greseli de
exprimare
Redundanta in limba
-pleonasmul;
-tautologia;
-contradictia in adaos;
-hipercorectitudinea.

4.

Recapitulare

S14
S17
-ex. de recunoastere
a
greselilor
de
exprimare;
-ex. de corecatre a
enunturilor gresite;
-recapitularea
exercitiilor
dobandite.

S18

Fie
Activitate
frontal
Activitate
individual

Activitate
pe grupe
Fie
Activitate
frontal
Activitate
individual

Activitate
pe grupe
Activitate
individual