FISA DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGICA

I. Date personale
1.Numele si prenumele ..
2.Locul si data naterii . .
3. Domiciliul ..
4. coala i clasa in care nva ..

II. Date familiale

1.Ocupaia i locul de munca al parinilor
Tatal ..
Mama

2. Structura si componenta familiei

a. Tipul familiei
[] normala
[] tatal (mama) decedat
[] parini desparii
[] parini vitregi (unul , amandoi )
b. Frai (surori ) mai mici, mai mari

Nr Numele si Ocupaia Vrsta

Crt prenumele
1.
2.
3.
4.
5.

Alte sitiuaii .
Alte persoane ( rude ) apropiate in familie .

3. Atmosfera i climatul educativ:

[] raporturi armonioase, de inelegere ntre prini i ntre prini i copii:
[] raporturi punctate de conflicte mici si trecatoare:
[] dezacorduri puternice in familie , conflicte frecvente;
[] familie destramata sau pe cale de destramare.
4. Condiii de via i de munc ale elevului :
[] foarte precare [] la limit
[] acceptabile [] bune
[] foarte bune
5. Influene din afara familiei ( vecini, prieteni, colegi ):
[] reduse [] ample
[] frecvene [] ntmpltoare.

III. Dezvoltarea fizic si starea sntii

1
 1. Caracteristici ale dezvoltrii fizice:

2. mbolnviri:

..
a) anterioare intrrii n coal

.
b) pe parcursul colaritii

.
3. Deficiene, handicapuri ( senzoriale,motori )

..
4. Simptomatologii ale conduitei:
[] pozitiv, adecvat nceperii colaritii:
[] negativ, neadecvat nceperii colaritii.
5. Inseria n fluxul solicitrilor colare:
a) caracteristici favorabile de integrare a copilului n activitatea colar

b) caracteristici nefavorabile de integrare a copilului n activitatea colar

.
IV. Rezultate obinute de elev
1. Rezultate la nvatatura
Grafic global (pe clase)

Discipline I II III IV

2
 5. Procesele cognitive i stilul de munc intelectual
1. Caracteristici ale funciei senzorio-perceptive:
[] predomin modalitatea [] percepie difuz, superficial a
vizual de recepie a informaiei materialului de nvare;
[] predomin modalitatea [] percepie complex(spirit de
auditiv de recepie a informaiei; observaie).

2. Nivel de inteligen
Inteligen Inteligen bun Inteligen Inteligen Inteligen sub
foarte bun medie sczut limit

3. Memoria :
F. bun Bun Medie Slab F. slab

4. Imaginaia:
[]srac; []reproductiv; []pentru activiti tehnice
[]bogat []reproductiv-creativ []pentru activiti literar
artistice

5. Limbajul:
- Vocabular bogat; - Exprimare uoar - Vocabular redus; - Vocabular foarte
- Exprimare i corect - Exprimare srac;
frumoas i greoaie - Exprimare
corect incorect

6. Stilul de munc:
a) Cum lucreaz : c) Autonomie, creativitate:
[]sistematic, ritmic, organizat; []inventiv, cu manifestri de creativitate;
[]inegal, cu fluctuaii n saluri; []manifest uneori iniiativ,
[]neglijent,copiaz temele de independen;
la alii, ateapt s i la fac []se conformeaz de regul modelului,
prinii; procedeaz rutinier;
[]mari lacune n cunotine, []nesigur, dependent, fr iniiativ;
rmneri n urm la nvtur []alte catacteristici.
i la alte activiti; ..
[] alte meniuni

..
b) Srguina:
foarte De obicei Puin Nesrgu-
srguin- srguin- srguin- incios
cios cios cios

VI Conduita elevului la lecie i n clas

1. Conduita la lecie: 2. Purtarea n general:
3
[]atent, particip activ, cu interes; []exemplar, ireproabil;
[]atenia i interesul inegale, fluctuante; []corect, cuviincioas, bun;
[]de obicei pasiv, ateapt s fie solicitat; []cu abteri comportamentale
[]prezent numai fizic, cu frecvente distrageri. relativ frecvente, dar nu grave
[]abateri comportamentale
grave, devian.
VII Conduita n grup, integrarea social a elevului
1. Participarea la viaa de grup: 2. Cum este vzut de colegi:
[]mai mult retras, rezervat, izolat, []bun coleg, sensibil, te nelegi i
puin comunicativ; te mprieteneti uor cu el.
[]particip la activitatea de grup numai []bun coleg, sritor la nevoie,
dac este solicitat; te poi bizui pe el;
[]este n contact cu grupul, se integreaz, []preocupat mai mult de sine,
dar prefer sarcinile executive; individualist, egoist.
[]caut activ contactul cu grupul, sociabil, 3. Colegii l apreciaz pentru:
comunicativ, stabilete uor relaii, []rezultatele la nvtur
vine cu idei i propuneri []performanele extracolare;
[]activ, sociabil, comunicativ,cu iniiativ []pentru c este prietenos, apropiat.
bun organizator al grupului.

VIII Trsturi de personalitate:

1. Temperamentul:
[]puernic exteriorizat, impulsiv, nestpnit, inegal, iritabil, uneori agresiv, activ,
rezistent la solicitri, cu tendine de dominare a altora;
[]exteririzat, energic, vioi, mobil, echilibrat, uor adaptabil, vorbre, guraliv,
nestatornic;
[]calm, controlat, reinut, lent, uneori nepstor, mai greu adaptabil, rezistent la
solicitri repetitive;
[]hipersensibil, interiorizat, retras, nesigur, anxios;
[]tip combinat.
2.Emotivitate:
[]foarte emotiv, excesiv de timid, emoiile i perturb activitatea;
[]emotiv dar fr reacii dezadaptative.
[]neemotiv, ndrzne.
3.Dispoziie afectiv predominant:
[]vesel, optimist []mai mult trist, deprimat.
4. nsuiri aptitudinale:
[]lucreaz repede, rezolv uor i corect sarcinile de nvtare;
[]rezolv corect dar consum nmai mult timp i investete mai mult energie;
[]lucreaz greoi, cu erori, nu se ncadreaz n timp.
5. Trsturi de caracter n devenire:
a) atitudini fa de munc: [] pozitive [] negative
b)atitudini fa de alii: [] pozitive [] negative
c)atitudini fa de sine: [] pozitive [] negative