Clasa: a IV-a

nvtor: ANDREI (RADACINA) VIOLETA

Aria curricular: Matematic i tiinele naturii
Tipul de curriculum: Curriculum nucleu
Disciplina: Matematica
Unitatea de nvare: Uniti de msur
Subiectul leciei: Metrul - multiplii i submultiplii si
Tipul leciei: predare-nvare

Obiective de referin:

2.8- s utilizeze instrumente i unitile de msur standard i nonstandard pentru

lungime, capacitate, mas, suprafa, timp i unitile monetare n situaii variate
2.6- s rezolve,s compun probleme i s utilizeze semnificaia operaiilor aritmetice n
rezolvarea unor situaii problem

Obiective operaionale:

O1- s rspund la ntrebri din diverse domenii: despre viaa furnicilor, despre unitile de msurat
lungimea;
O2 - s efectueze transformri folosind multiplii i submultiplii metrului;
O3 - s compare valori cu uniti de msur diferite;
O4 - s calculeze operaii matematice n exerciii i probleme , innd cont de unitile de msur
cerute;
O5 - s aprecieze distane , verificnd estimrile fcute prin calcule;

Strategii didactice:

a) resurse procedurale: exerciiul, problematizarea, jocul de rol, conversaia, explicaia, observarea, ,

comparaia, exerciiul, metodele: ,,Gndii,lucrai n perechi,comunicai,,tiu,vreau s tiu,am nvat,
demonstraia .

b)resurse materiale: tabl, cret, manual, plane, fie, flip-chart, fie de lucru,material power-point,
stick
c)forme de organizare: frontal, individual, n perechi,pe grupe

Evaluare: observare sistematic, prob scris, prob oral, autoevaluare, evaluare de ctre colegi,
analiza produselor activitii

Bibliografie:

Programa colar pentru clasa a IV-a, 2004, Bucureti.

Aurel Maior, Angelica Clugri, Elena Maior, Matematic Manual pentru clasa a IV-a,
Editura Aramis, Bucureti, 2006
*** 2005, Matematic distractiv clasa a IV-a, Editura Aramis, Bucureti.
Adina Grigore, Mihaela Crivac- S nvm cu Marty, Editura Ars Libri, Costeti, jud Arge,
2008

www.didactic.ro
MOMEN- O Coninutul informaional al leciei Strategia didactic
TELE b.
LECIEI Activitatea nvtorului Activitatea elevilor Resurse Resurse Forme de Evalua
O materiale organizare
p. procedurale

Moment Asigur ordinea i pregtesc materialele necesare pentru lecie. Se pregtesc pentru frontal
ora de matematic.
organizato-
ric

1 min

Evalua
oral
Verificarea O Solicit elevilor s citeasc tema pentru acas. Verificarea temei. conversaia caietul de frontal
temei 1 teme.
Prezint un material power-point despre uniti de msurat Elevii observ plana i
3 min lungimea. ntreb despre importana unitilor de msur n viaa imagini din materialul plan
zilnic i despre mrimi neconvenionale de msurare a lungimii. power-point ,rspund
i exemplific. ppt

Captarea Elevii ascult un rva adresat furnicii noastre Hrnicua de o

ateniei var de-a ei din Australia-Termita busol.,,Drag verioar, i
O scriu de pe meleaguri ndeprtate, cci am auzit c eti personaj
1 min 1 vestit n leciile copiilor de astzi. Regina noastr ,astzi, i face
Conversaia rva Frontal
zborul nupial i v invit la noi la petrecere, dei suntem milioane
de invitai. V trimite cteva invitaii cu surprize i dac trecei de surprize
 capcanele din surprize, venim i lum copiii dibaci ntr-o cltorie Observ
virtual la noi n termitier. S vedei i s aflai secrete uluitoare sistem
despre viaa noastr. Dac nu reuii- avei mare grij! Cu noi nu
se pune nimeni ! Succes!
explicaia otron
Furnica ne ndeamn la hrnicie cci i e cam fric de ce va face matema-
joc de rol tic
vara ei , dac o suprm: Vrei comoara mult visat ?/ Nu ai s-o
gseti ndat!/ Ca misterul s-l dezlegi,/ Exerciii s rezolvi! / Ascult mesajul cu
Dac-i mai rmne vreme / Pune-te i f probleme! / Primul set interes i sunt de acord
de exerciii,/ l gseti chiar aici, n otronul acesta s o ajute pe Hrnicua
matematic (vezi Anexa 1)
n rezolvarea rvaelor- conversaia frontal
i ntreab pe elevi cte ceva despre termite. surpriz.

Elevii rspund.

Anunarea Astzi la ora de matematic vom rezolva exerciii i probleme

subiectului cu uniti de msurat lungimea- n jocuri atractive.
i a Recepioneaz mesajul. Caiete obs.
obiectivelor Se anun obiectivele leciei. sistem
leciei Scriu titlul leciei pe explicaia tabl frontal
Voi scrie titlul leciei la tabl Uniti de msurat lungimea. caiet
1 min Metrul- multiplii i submultiplii.

Propun exerciii de calcul mintal:

Dirijarea O # afl numrul de 3 ori mai mare dect 9; Set de

nvrii 4 exerciii
# factorul mai mare de 6 ori fa de 8; Conversaia frontal
23 min
# dublul lui 5 adunat cu 20 ; Gsesc soluiile. Exercitiul
oral
# predecesorul nr. 6 mrit de 5 ori; Rspund.

# dubleaz succesorul nr. 8 .

nsuirea de noi cunotine

 1. Activitate frontal -pe baza vizionrii unui material power-
point-cu titlul:,,Metrul-multiplii i submultiplii
Elevii rspund la
a) Cu ce uniti de msur credei c se msoar distanele dintre ntrebri i scriu
O localiti?-( se explic necesitatea unei uniti de msur mult mai mrimile n caiete. Conversaia Material Frontal
1 mari dect metrul, pentru a uura calculele i scrierea datelor- euristic
Power-
kilometrul.)
O explicaia point
3 - Scriu pe tabl relaia dintre kilometru i metru,. Prin exemple se
introduc i ceilali multipli ai metrului, scriind relaia dintre individual
Observ necesitatea
acetia i modul de transformare din uniti mai mici n uniti mai
introducerii multiplilor Exerciiu plan
mari de lungime i invers. practic
i submultiplilor.
manual
O b) Cer elevilor s msoare cu metrul un caiet pentru a observa
Scriu transformrile n conversaia
2 singuri imposibilitatea msurrii i se dirijeaz discuia pn la Instru-
caiete
descoperirea centimetrului ca unitate de msur, se intuiete pe mente de
metrul de croitorie, rulet si pe liniile gradate ct reprezint un msur
centimetru. Scriu pe tabl relaia dintre metru centimetru i frontal
ceilali submultipli. Se rezolv exerciiul 1
pe fia de lucru n
O Propun s vedem ce surprize ascund rvaele termitei, prinse perechi, apoi se expun
1 n perechi
ntr-un otron matematic, ce conine exerciii i probleme: oral rezultatele . ppt
O Estimeaz numrul. Se exerciiul
Exerciiul 1. :,,Gndii , lucrai n perechi, comunicai:
5 verific prin msurare. flip-chart
frontal
Alege numrul care reprezint msura cea mai apropiat de Rspund la ntrebri.
realitate. Precizeaz instrumentul de msur i unitile de msur anexa 2
folosite. Verific prin msurare.( Anexa 2) fie de
Fac aprecieri asupra corectitudinii calculelor. lucru
Transform i n perechi
plan
O calculeaz suma dat.
Exerciiul 2
2 (exerciiul 2) Rspund exerciiul tabl
Transform n unitatea de msur indicat la rspuns. Calculeaz i scriu la tabl.
anexa 2
suma folosind multiplii metrului. (Anexa 2).Aflm lucruri
Rezolv n perechi i
O uimitoare despre termite.
 3 Exerciiul 3. completeaz.Rspund. anexa 3

Compar :Completai pentru a obine egaliti (Anexa 3) (exerciiul 3)

O Exerciiul 4. Rezolv exerciiul 4 ,n problemati- n perechi

4 perechi i rspund. Afl zare
Pentru a descifra misterul Marelui Canion, fotografiat de informaii despre anexa 3
furnica noastr n cltoriile sale pe la rude, trebuie s se afle ce Marele Canion din
lungime are acesta , rezolvnd corect exerciiul folosind America.
ordinea operaiilor .(Anexa 3)
Ascult problemele de
O Amuzament:Pentru relaxare ,propun spre dezlegare- nite
logic, gluma i
1 probleme orale de matematic distractiv i o glum (anexa 3) rspund.
O probleme frontal
4
Obinerea de logic
Problem:,,tiu, vreau s tiu, am nvat- pe grupe Elevii,pe grupe,
performan- ,,tiu, vreau
ei compun i rezolv s tiu, am
Compune o problem folosind imaginea dat.Transform n problema dup desen,
decimetri.(anexa 4) nvat
8 min prin metoda dat, fisa de pe grupe
completnd tabelul: Problemati- lucru
Pe grupe, vor avea ca sarcin rezolvarea cerinelor din fi.
zarea
tiu:- datele problemei anexa 4
Prezint criteriile de redactare i evaluare a rezolvrii problemei.
Vreau s tiu: Care e postere
Monitorizez activitatea grupelor.
distana de la magazin
la coal? markere

Am nvat:423-
197=226(m- distana
magazin- coal)

Desemneaz un
reprezentant care s Exerciiul de
Se verific rezolvrile oral i n scris, se corecteaz dac este prezinte problema ct creaie
cazul. mai atractiv.
Realizarea 226m=2260 dm

conexiunii Vor primi o fi de evaluare . (vezi anexa 5) munca Anexa 5 individual

inverse independen-
O Solicit elevilor s fac schimb de fie cu colegul de lng el Rezolv fia de t Fia cu n perechi
10 min 1 pentru corectare . Verific oral exerciiile din fi. evaluare. Corecteaz descrip-
fia colegului. conversaia tori
Evaluarea O Rva de la furnica Hrnicua:,,Dragi copii, vara mea mi-a trimis
activitii 5 acest rspuns pentru voi : Regina muuroiului v felicit pentru Ascult mesajul. joc de rol frontal
rspunsurile voastre , e mulumit pentru ce a aflat azi aici i v
2 min invit la cltoria virtual promis n lumea furnicilor uriae. explicaia Rva
Haidei dar,s pornim n Australia, la nunta furnicilor , darntr-
o alt or,prin intermediul internetului! is nu uitmbine
c n-am suprat termitac att ne trebuia!...

ncheierea Fac aprecieri verbale colective i individuale. Notez copiii cei

activitii mai activi.
Ascult i rein. frontal
1 min. Tema pentru acas este din caietul special,, S nvm cu Marty:
i noteaz tema pentru Caiet
La alegere (difereniat) : pagina 117, exerciiile 9 i 10, sau ex acas. Marty
1,2/pag 92 din manual
manual
ANEXA 1 OTRON CU SARCINI MATEMATICE

1-EXERCIIUL NR. 1 - ANEXA 2

2- EXERCIIUL NR. 2- ANEXA 2

3- EXERCIIUL NR. 3- ANEXA 3

4- EXERCIIUL NR. 4-ANEXA 3

1 5-PROBLEMA- ANEXA 4

6- FIA DE LUCRU

2 3

FIA
6
 ANEXA 2

EXERCIIUL NR.1-,,Gndii, lucrai n perechi, comunicai

Alege numrul care arat msura cea mai apropiat de realitate:

limea bncii de la coal : 6 m, mai mic de 1 m, 3 m

nlimea casei n care locuieti : 10 m, 6 m, 100 m

lulllngoLungimea unui creion se masoara in: cmcm l m kg lei ani

Lungimea unui creion se msoar n: cm, m, l, kg, lei , ani

Ce instrument poi folosi pentru a msura: Distana de la ua clasei pn la poarta colii?

Precizai unitatea de msur i instrumentul de msur folosite pentru a msura:

Un covor

O grdin

EXERCIIUL NR. 2

1. Transform unitile de msur indicate:

1 km = ________ m

9 km = ________ m 1m =....dm =......cm

1 hm = ________ m

2 dam = _______ m

2. Transform n unitatea de msur indicat la rezultat, apoi calculeaz:

2 000 m + 3 000 m = _______ m=---------km

 ANEXA 3
EXERCIIUL NR. 3

Comparai:

40 dm + ______ dm = ----- dm = 6 m (nlimea muuroiului de termite)

1 dam + _____ dam = -----dam = 30 m (lungimea la sol a unui muuroi)

(Aflai despre termite :Termitierele, asemntoare unor citadele din beton, sunt construite cu atta precizie,
nct termitele au fost denumite maetri arhiteci.n interiorul termitierei exist un complicat labirint de camere i
tunele. Aceast metropol agitat mai este dotat i cu un sistem eficient de canalizare, cu ventilaie i chiar cu aer
condiionat. Aerul cald iese prin partea de sus. Pentru a observa construcia acestei locuine impozante, o echip
de cercettori tiinifici a turnat 10 tone de ciment ntr-un muuroi prsit,iar ceea ce au descoperit , dup
decopertarea pmntului a fost , pur i simplu uluitor! Noi am vzut pe Youtube:)

EXERCIIUL NR. 4

Furnica ,,Termita Busola fotografiat pentru voi- Marele Canion din S.U.A. supranumit Marele
an. Pentru a descifra misterul su trebuie s se afle ce lungime are acesta , rezolvnd corect urmtorul
exerciiu:

1000-(225+375) + 2 + 9 X 5 =

AMUZAMENT MATEMATIC (oral) :

Tu eti cpitanul unui vapor. Vasul are 85m lungime, 25m lime, are o vitez de
30 de noduri i se deplaseaz pe ruta Constana Marsilia Singapore. Echipajul
este compus din 43 de oameni. Ci ani are cpitanul ?

Corecteaz greelile strecurate n enunul urmtor : Ieri, 31 aprilie 2008 , am plecat cu prinii din Deva la
Sibiu, cu maina.

Drumul a durat 2 l i am parcurs 120 de ani. De la magazine, am cumprat: 3 lei de carne, 6 g de ap

mineral, 2 m

de salam i 4 ore de ulei. Mama a mai luat i 3 km de material pentru o rochi. Cumprturile au costat 70 de
kg.

J - De ce caietul tu de matematic este gol, Gigele? - Este caietul de calcul mintal, doamna
nvtoare!!!
ANEXA 4

PROBLEM: Metoda ,,tiu, vreau s tiu, am nvat

Compune o problem folosind imaginea dat. Transformai n dm.

 ANEXA 5

Fi de evaluare: Uniti de msurat lungimea Metrul - multiplii i

submultiplii

1. Alege varianta corect:

- Unitatea principal pentru msurarea lungimilor este:

a) litrul b) metrul c)kilogramul

-Multiplii metrului sunt:

a) dm, dam, cm; b) dam, km, hm; c) dam, hg, km;

- Ce poate fi msurat cu metrul:

a) lungimea unui drum; b) cantitatea de ulei dintr-un bidon; c) valoarea unei maini

2. Privete cu atenie imaginile:

Rspundei prin DA sau NU:

Blocul este mai nalt dect pomii. ()

nlimea blocului se msoar n kilometri. ()
Distana dintre dou orae se msoar n centimetri(...........)

3. Scriei A sau F:

a) Metrul este mai mic dect decametrul de 10 ori.

b) Kilometrul este mai mic dect metrul de 1000 ori.

c) Milimetrul este mai mare dect metrul de 1000 ori.

d) Metrul este mai mic dect hectometrul de 100 ori

OBIECTIVE:

S aleag varianta corect pentru cele dou enunuri ;

S rspund cu DA/ NU la enunurile date;
S descopere valoarea de adevr pentru afirmaiile scrise .
DESCRIPTORI DE PERFORMAN:

Itemul FB B S

I1 Alege trei Alege dou Alege un rspuns

rspunsuri corecte rspunsuri corecte corect

I2 rspunde cu DA/ rspunde cu DA/ NU rspunde cu DA/ NU

NU la 3 enunuri; la 2 enunuri la un enun

I3 descoper valoarea descoper valoarea descoper valoarea

de adevr corect de adevr pentru 2-3 de adevr pentru 1-2
pentru toate afirmaii date afirmaii date
afirmaiile date
EXERCIIUL NR.1-,,Gndii, lucrai n perechi, comunicai

Alege numrul care arat msura cea mai apropiat de realitate:

limea bncii de la coal : 6 m, mai mic de 1 m, 3 m

nlimea casei n care locuieti : 10 m, 6 m, 100 m

lulllngoLungimea unui creion se masoara in: cmcm l m kg lei ani

Lungimea unui creion se msoar n: cm, m, l, kg, lei , ani

Ce instrument poi folosi pentru a msura: Distana de la ua clasei pn la poarta colii?

Precizai unitatea de msur i instrumentul de msur folosite pentru a msura:

Un covor

O grdin

EXERCIIUL NR.1-,,Gndii, lucrai n perechi, comunicai

Alege numrul care arat msura cea mai apropiat de realitate:

limea bncii de la coal : 6 m, mai mic de 1 m, 3 m

nlimea casei n care locuieti : 10 m, 6 m, 100 m

lulllngoLungimea unui creion se masoara in: cmcm l m kg lei ani

Lungimea unui creion se msoar n: cm, m, l, kg, lei , ani

Ce instrument poi folosi pentru a msura: Distana de la ua clasei pn la poarta colii?

Precizai unitatea de msur i instrumentul de msur folosite pentru a msura:

Un covor

O grdin
 Elevii ascult un rva adresat furnicii noastre Hrnicua de o var de-a ei din Australia-Termita
busol.,,Drag verioar, i scriu de pe meleaguri ndeprtate, cci am auzit c eti personaj vestit n
leciile copiilor de astzi. Regina noastr ,astzi, i face zborul nupial i v invit la noi la petrecere,
dei suntem milioane de invitai. V trimite cteva invitaii cu surprize i dac trecei de

Capcanele din surprize, venim i lum copiii dibaci ntr-o cltorie virtual la noi n termitier. S
vedei i s aflai secrete uluitoare despre viaa noastr. Dac nu reuii- avei mare grij! Cu noi nu se
pune nimeni ! Succes!

Furnica ne ndeamn la hrnicie cci i e cam fric de ce va face vara ei , dac o suprm: Vrei
comoara mult visat ?/ Nu ai s-o gseti ndat!/ Ca misterul s-l dezlegi,/ Exerciii s rezolvi! / Dac-
i mai rmne vreme / Pune-te i f probleme! / Primul set de exerciii,/ l gseti chiar
aici, n otronul acesta matematic (vezi Anexa 1)
Rva de la furnica Hrnicua:,,Dragi copii, vara mea mi-a trimis acest rspuns pentru voi : Regina
muuroiului v felicit pentru

rspunsurile voastre , e mulumit pentru ce a aflat azi aici i v invit la cltoria virtual promis n
lumea furnicilor uriae. Haidei dar,s pornim n Australia, la nunta furnicilor , darntr-o alt or,prin
intermediul internetului! is nu uitmbine c n-am suprat termitac att ne trebuia!...

i ntreab pe elevi cte ceva despre termite.