PROIECT DIDACTIC

DATA: 16.05.2017
CLASA: a II -a
PROPUNTOR: prof.nv.primar Rducanu Elena Lidia
ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare
DISCIPLINA: Comunicare n limba romn
UNITATEA TEMATIC: n lumea povetilor
SUBIECTUL LECIEI: Vizit, dup I.L. Caragiale
TIPUL ACTIVITII: predare- nvare

FORMA DE REALIZARE: activitate integrat

DISCIPLINE INTEGRATE:
1.Comunicare n limba roman;
2.Dezvoltare personal;
3.Muzic i micare
COMPETENE SPECIFICE:
Comunicare n limba roman :
1.1. Identificarea unor informaii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate;
1.2. Participarea cu interes la dialoguri simple, n diferite contexte de comunicare;
1.3. Exprimarea propriilor idei referitoare la contexte familiare, manifestnd interes i
ncredere n sine;
1.4. Identificarea semnificaiei unui scurt text care prezint ntmplri, fenomene, evenimente
familiare;
Dezvoltare personal :
2.1. Asocierea emoiilor de baz cu elemente simple de limbaj nonverbal i paraverbal;
2.2. Transmiterea unor mesaje verbale i nonverbale simple despre propriile experiene de
via;
2.3 Prezentarea unor trsturi personale elementare, n contexte variate;
Muzic i micare : .
3.1 Cntarea individual sau n grup, asociind micarea sugerat de text i de ritm;
3.2. Executarea unui dans cu micare repetat, pe un cntec simplu sau pe audiie;
3.3 Manifestarea liber, adecvat, pe muzic, apelnd la diverse forme de exprimare

OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1 s citeasc corect, fluent, expresiv i contient textul ;
O2 sa-si insuseasca sensul cuvintelor noi din text
O3- sa introduca cuvintele invatate in enunturi
O4 s rspund corect la ntrebrile referitoare la coninutul textului ;
O5 s recepteze mesajul textului ;
O6 s exprime opinii i sentimente personale n legtur cu atitudinea i comportarea
personajelor;

STRATEGIA DIDACTIC:
a). Resurse procedurale: conversaia, exerciiul, explicaia, problematizarea, lectura
explicativ , brainstorming-ul, reeaua de discuii
b). Resurse materiale: manual, portretul autorului, fi de autor, volume: Momente i
schie, Momente i schie, povestiri, calculator, videoproiector, fi de lucru, plan.
c). Forme de organizare: individual, frontal, activiti independente, activiti n grup;
RESURSE TEMPORALE: 50 minute
BIBLIOGRAFIE:
Carmen Iordchescu (2002) - ,,S dezlegm tainele textelor literare, clasa a II-a ,Editura
Carminis , Piteti
M.E.C.(2004) Programa colar pentru clasa a II-a
Neacu, I., Nu, S., Srbu, M.A. (2008) - ,,Didactica limbii i literaturii romne n
clasele primare, Editura AIUS PrintEd, Craiova
Liliana Dumitrescu.Nicoleta Ciobanu. (2014) -,,Comunicare n limba romn- manual
pentru clasa a II a, Editura CD Press, Bucureti
erdean ,I. (1995) - Metodica predrii limbii romne la clasele I-IV ,Editura
Didactic i Pedagogic, Bucureti
Momentele Ob. Elemente eseniale de coninut Strategii didactice
leciei/ op. Activitatea nvtorului Metode Mijloace Forme de Evaluare
Durata organizare
Moment Se asigur climatul unei bune desfurri a orei. Se Instructa- Frontal observare
organizatori pregtesc materialele necesare desfurrii activitii. jul verbal
direct
c
1

Captarea Se realizeaza captarea atentiei prin mesajul zilei: Conversa

Bun dimineaa, dragi copii,
ateniei a Frontal
Astazi sarbatoare iar va fi.
Fiindca-am invitat la noi
Musafir de mare soi.
Cu respect il salutam,
Bun venit noi ii uram!
Impreuna vom afla
Frumos a ne comporta.
Brainstor-
De incerci nu va fi greu
mingul
Sa fii respectuos mereu.
Musafir azi poti primi,
Maine-n vizita poti fi
De te vei purta frumos
Ai sa fii politicos.
Voi discuta pe scurt versurile poeziei pentru a face introducerea
 in tema zilei. In centrul discutiei vor fi cuvintele cheie:
respect, vizita, politicos, musafir. Ii intreb pe copii daca au fost
in vizita pana acum si ii provoc sa urmareasca atent textul
care ne este sugerat de imaginea din carte.

Anunarea Se anun elevii c vor citi textul care se numete

temei i a ,,Vizit i este scris dup Ion Luca Caragiale. Se enun Explicaia Frontal
obiectivelor obiectivele pe nelesul copiilor.
Dirijarea Se scrie titlul i autorul pe tabl. Tabl
Voi prezenta elevilor cteva date despre autor (Anexa
nvrii Lectura Caiete Frontal Observa-
1), portretul scriitorului (Anexa 2), imaginea satului
O1 Haimanale (Anexa 3), o fotografie cu actori care au jucat n Imagine rea
piesa de teatru (Anexa 4) i volumele ,,Caragiale i cu
sistemati-
copiii , ,,Momente i schie. portretul
Se discut imaginea din manual, specificndu-se ce autorului, Individual c
moment din text este prezentat. fi cu
Un elev va citi lectia model. date
O6 Elevii vor citi textul n lan, se vor explica i scrie noile Lectura despre Frontal
cuvinte i se vor alctui enunuri cu acestea. autor,
explicativ
Voi adresa ntrebri viznd nelegerea textului: volumele ,
,Momente
o Care este titlul textului? Dar autorul?
i schie,
o Care sunt personajele care particip la fapte i povestiri
Conversai ,,Momente
ntmplri? i schie
a examina-
o De ce credei c titlul textului este ,,Vizit? Manual
toare
o Cu ce ocazie a facut autorul o vizit doamnei Popescu? Laptop,
 o Ce cadou a adus musafirul biatului? videopro-
o Cum era mbrcat Ionel? iector
o Cum se comport biatul n timpul vizitei? Caiete,
O2 o Ce atitudine are mama fa de fiul su? vocabular
Reeaua de
o Ce a fcut biatul dup ce i srut mama?
discuii
o Ce prere avei despre comportamentul lui Ionel?
o Cum trebuie s ne comportm cnd avem musafiri?
Dar cnd mergem n vizit?
O3 Problemati
Se citete lecia selectiv
zarea Frontal
Se face harta lectiei:
O4 Manual
Titlul
Autorul
Personaje
Individual
Locul actiunii
Exerciiul Frontal
Cuvinte noi nvate

Plan
Fi de
lucru
Manual
 Obinerea O5 Au de completat o fi cu alegerea variantei potrivite Problemati Fi de n perechi Completa-
performane i s i dea trei sfaturi lui Ionel .( Anexa 6). zarea lucru rea corect
i Cvintetul a fiei
Asigurarea O6 Joc- Imaginai-v c primii musafiri de ziua voastr Jocul Cadou Pe grupe de Realizarea
feed-back- onomastic colegi de clas. Realizai dialoguri din care s didactic cte 3 elevi de
ului reias comportamentul vostru educat! Problemati dialoguri
zarea corecte i
pertinente.
ncheierea Fac aprecieri referitoare la comportamentul i i Caietul Frontal Aprecieri
participarea elevilor la desfurarea leciei, notez civa elevi. noteaz
leciei Manual verbale
Se sugereaz elevilor sa interpreteze cntecul ,,Un copil
politicos,, tema. Calificati-
Tema pentru acas: Rspundei la ntrebrile de la lecie,
ve
pag. 44.
Anexa 1

Ion Luca Caragiale s-a nscut la 30 ianuarie 1852 n satul Haimanale, sat
care azi i poart numele: I.L.Caragiale, din judeul Dmbovia. nva la
Ploieti: coala primar cu institutorul Bazil Drgoescu. Se nscrie apoi la
Conservatorul din Bucureti.
Dup moartea tatlui n 1870, se stabilete la Bucureti, unde muncete
din greu pentru a-i ntreine familia: pn n 1878 a fost copist, sufleor, corector
i gazetar, apoi cronicar dramatic i traductor.
n 1878, Mihai Eminescu, marele prieten, cu care soarta i-a mpletit
adeseori paii, l atrage n redacia ziarului Timpul i l introduce la Junimea.
n 1905, primind o motenire care-i echilibreaz situaia financiar, pleac
la Berlin mpreun cu ntreaga familie.
Ion Luca Caragiale moare n noaptea de 8 spre 9 iunie 1912 la 60 de ani.
Este adus n ar i nmormntat la cimitirul Bellu, alturi de Eminescu.
A scris: comedii - O noapte furtunoas schie - Vizit
- O scrisoare pierdut - D-l Goe
- D-ale carnavalului - Amicii
drame - Npasta - Mitic
nuvele - O fclie de Pate - Lanul slbiciunilor
- n vreme de rzboi -Bubico
- Dou loturi -Inspeciune
Anexa 2
Ion Luca Caragiale
(1852 - 1912)
 Anexa 3- Satul Haimanale

Anexa 4 Piesa de teatru ,,Vizit, de I.L.Caragiale

 Vizit
de I.L.Caragiale
1. Gsete explicaiile corecte:
Povestitorul i-a dus lui Ionel o minge deoarece:
o Venise n vizit;
o Era ziua onomastic a copilului;
o Biatului i plcea fotbalul.

Ionel btea n tob i sufla n trmbia fiindc:

o Dorea s-l asurzeasc pe musafir;
o Voia s fie n centrul ateniei;
o Era suprat c musafirul nu vorbea cu el.

Ionel a varsat cafeaua peste musafir deoarece:

o Voia s il serveasca el pe oaspete;
o Era fierbinte si l-a ars la mana;
o A facut-o intentionat.

2. D-i trei sfaturi lui Ionel!

.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................