PROIECT DE ACTIVITATE

DATA:
NIVEL: I (grupa mijlocie)
ACTIVITATEA: Integrat (DLC, DEC)
TEMA: "Cu ce i cum exprimm ceea ce simim?"
TEMA PROIECTULUI: "Magia povetilor"
TEMA ACTIVITII: DLC: "n lumea povetilor"
DEC: "Decorm rochia Albei Ca Zpada"
TIPUL ACTIVITII: consolidare i sistematizare de cunotine
FORME DE REALIZARE: DLC: joc didactic
DEC: dactilopictur

SCOPUL ACTIVITII:

DLC: - evaluarea cunotinelor despre poveti i personajele acestora;

- dezvoltarea deprinderii de a se exprima corect, coerent i expresiv;

DEC: - consolidarea deprinderii de a realiza o tem plastic prin tema dactilopicturii;

- dezvoltarea imaginaiei creatoare, a gustului pentru frumos;

OBIECTIVE OPERAIONALE:

DLC: - s recunoasc dup imagini i scurte fragmente diferite poveti;

- s povesteasc pe scurt poveti cunoscute;
- s recunoasc personaje din poveti pe baza unor fragmente din coninutul
acestora i a unor ghicitori;
- s se exprime corect, coerent i logic n enunuri;
- s respecte regulile jocului;

DEC: - s denumeasc materialele de lucru;

- s aplice culoarea pe silueta pus la dispoziie;
- s pstreze acurateea suportului de lucru (siluetele);
- s finalizeze lucrrile;

METODE I PROCEDEE: -conversaia

-jocul didactic
-explicaia
-observaia
-demonstraia
-exerciiul;
MATERIAL DIDACTIC: -urs de plu, imagini din poveti, coule cu obiecte din
poveti, "baghet magic", panou, stelue din hrtie;
ileta Albei ca Zpada, siluete din carton (rochie), acuarele,
pahare cu ap, panou pentru realizarea unei expoziii;

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
-"Curriculum pentru nvmntul precolar"
-Mitu, F., Antonovici, ., "Jocuri didactic integrate pentru nvmntul precolar",
Editura Humanitas Educaional, Bucureti, 2005;
-Culea, L., Sesovici, A., Grama, F., Pletea, M., Ionescu, D., Anghel, N., "Activitatea
integrat din grdini",Didactica Publishing House, Bucureti, 2008;
-Preda, V., Pletea, M., Grama, F., Coco, A., Oprea D., Clin, M., "Ghid pentru proiecte
tematice abordare n manier integrat a activitilor din grdini", Editura
Humanitas Educaional, Bucureti, 2005;

DURATA: 50'
 "N LUMEA POVETILOR"
JOC DIDACTIC

SARCINA DIDCATIC: recunoaterea unor imagini i personaje din poveti;

REGULILE JOCULUI:
- copiii denumesc titlul povetilor i personajele recunoscute dup imagini, ghicitori,
fragmente din poveti:
- ctig echipa care acumuleaz mai multe stelue (pentru fiecare rspuns corect se acord
o stelu);

ELEMENTE DE JOC: aplauze, "bagheta fermecat";

EVENIMENTUL CONINUT TIINIFIC STRATEGIA DIDACTIC EVALUARE
DIDACTIC METODE MIJLOACE
MOMENT Se pregtesc materialele necesare desfurrii
ORGANIZATORIC activitii.

CAPTAREA Le este prezentat copiilor ursuleul Martinel. Acesta, conversaia urs de plu
ATENIEI printr-un bilet, i roag s l ajute s gseasc
povestea din care s-a rtcit.

Ursuleul le spune copiilor c l pot ajuta desfurnd

ANUNAREA
jocul "n lumea povetilor". Astfel, el va afla o conversaia
TEMEI I A
OBIECTIVELOR mulime de lucruri despre poveti de la copii i i va
aminti n ce poveste trebuie s se ntoarc.

Se explic i se demonstreaz modul de desfurare a

jocului "n lumea povetilor".
Copiii vor lucra n echipe: cea a piticilor i cea a aprecieri
explicaia verbale
ursuleilor, n funcie de ecusoanele primite de copii
n timpul ntlnirii de diminea.
Ei trebuie s recunoasc poveti i personaje din
poveti dup imagini, ghicitori, fragmente din
poveti.
DESFURAREA Fiecare rspuns corect va fi recompensat cu o stelu.
ACTIVITII La sfritul jocului vor fi numrate steluele i va fi
declarat ctigtoare echipa care a acumulat mai
multe stelue. demonstraia
Se execut un joc de prob pentru a-i familiariza pe imagini din
copii cu modul de desfurare a acestuia. Un copil aprecieri
jocul poveti verbale
vine i alege o imagine i precizeaz titlul povetii din
care aceasta face parte. Totodat, povestete pe scurt "bagheta
povestea sau un fragment din coninutul acesteia. fermecat"
Vor rspunde copiii atini de "bagheta fermecat", la
auzul versurilor: "Bagheta fermecat
l (o) va atinge ndat pe...".

VARIANTA I
Copiii aleg o imagine i denumesc povestea din care
aceasta face parte. Povestesc un scurt fragment din jocul panou
povestea respectiv ("Ursul pclit de vulpe", "Alb
ca Zpada", "Cei trei purcelui", "Scufia Roie"). stelue din
carton
VARIANTA A II-A
Copiii audiaz scurte fragmente din poveti i exerciiul
precizeaz titlul acestora:

"Apoi iese i de acolo, el tie cum i pe unde, se duce

la fereastra boierului i iar ncepe:
Cucurigu! boieri mari,
Dai pungua cu doi bani! " aprecieri
verbale
"Dar cum s-a aezat, oala: prr, trosc! s-a sfrmat n
buci i ursul... Ce-a fcut ursul? S-a ales cu o
sperietur bun, iar ceilali au fugit care ncotro au
vzut cu ochii. "

"Trei iezi cucuiei!

Ua mamei descuiei,
C mama v-aduce vou
Drob de sare n spinare...".
VARIANTA A III-A
Copiii recunosc personaje din poveti dup versuri
care le evideniaz trsturile: "bagheta
fermecat"
"Farfurii, cecue, oale jocul
Stau acum frumos pe raft.
i hinue i ptuuri
Astzi le-a aerisit,
Iar piticii pot s vin, aprecieri
Totul este pregtit. exerciiul verbale
S vedem dac ghicii
Despre cine am vorbit! "

"Sunt vesela feti

Ce am roie scufi.
La bunica am plecat
Cu couleu-ncrcat."

"Cred c m cunoatei bine.

Pe iezi i pe Scufi i-am mncat,
Dar vntorul iscusit
Mi-a i venit de hac."

VARIANTA A IV-A coule cu

Copiii aleg dintr-un coule cte un obiect pe care l-au obiecte din
ntlnit n poveti. l denumesc i precizeaz titlul poveti
povetii (mrgica din "Pungua cu 2 bani", pieptnul
din "Alb ca Zpada i cei 7 pitici", pungua cu 2 bani
din povestea cu acelai nume, scufia roie din
povestea "Scufia Roie").
VARIANTA A V-A
Copiii apreciaz ca fiind adevrate sau false
urmtoarele afirmaii:

"Fata moneagului era bun i frumoas."

"Boierul din poveste se plimba cu motocicleta."

"Ursul a prins muli peti din balta ngheat." jocul

"Fata babei era asculttoare i harnic. "

panou
La sfritul jocului se numr steluele acumulate i
se stabilete care dintre echipe este ctigtoare. Sunt exerciiul stelue din
aplaudai i ncurajai toi copiii, apoi sunt rugai s l carton
ndrume pe Martinel ctre povestea creia i aparine.

VARIANTA A VI-A
Copiii decoreaz prin tehnica dactilopicturii rochia
Albei ca Zpada. silueta Albei
Se descoper silueta unui personaj dintr-o poveste. ca Zpada
Copiii recunosc personajul: Alb ca Zpada, apoi
specific i titlul povetii n care au ntlnit-o.
Pentru c le place foarte mult Alb ca Zpada, copiii
sunt rugai s povesteasc ceea ce tiu despre ea. siluete din
Copiii denumesc materialele pe care le-au primit pe carton
msue, apoi sunt ntrebai dac tiu la ce urmeaz s
le foloseasc. acuarele
Li se spune c vor decora prin dactilopictur rochia conversaia
Albei ca Zpada i, pentru ca lucrarea s fie ct mai pahare cu ap
reuit, trebuie s i nclzeasc degeelele prin
cteva exerciii.
 Se demonstreaz modul de lucru, apoi educatoarea le aprecieri
reamintete copiilor c trebuie s pstreze lucrarea verbale
curat, s foloseasc ap i culoare n cantiti
adecvate i s finalizeze decorarea rochiei n timp
util.
Se acord sprijin copiilor care au nevoie de acest
lucru i se dau indicaii privitoare la modul de
realizare a lucrrii.

afiarea
NCHEIEREA Se expun rochiele decorate de ctre copii. Acetia fac lucrrilor
ACTIVITII aprecieri asupra lucrrilor proprii i ale colegilor. Se
evideniaz faptul c toate lucrrile sunt frumoase,
deosebite, iar Alb ca Zpada ar fi ncntat s se
mbrace cu asemenea rochie.

EVALUARE aprecieri
Se fac aprecieri generale i individuale asupra verbale
evoluiei copiilor n cadrul activitii.