STUDIU DE CAZ

I.NUMELE ȘI PRENUMELE ELEVULUI : C. A., 12 ani, clasa a VI- a

II. PREZENTAREA CAZULUI

II.1 PROBLEMA: Copilul spune minciuni in fata colegilor si a dirigintei exagerand pedepsele
primite acasa , incearca sa capteze atentia tuturor chiar daca pe parcursul demersului sau se pune
pe sine in situatii ridicole. In momentul in care e descoperit cu minciuna devine furios si
reactioneaza agresiv. Notele sunt in scadere anul acesta scolar, profesorii incepand sa reclame
lipsa de interes la materiiilor. Mama afirma ca acasa e cuminte o ajuta cu gemenii(3 ani) mai ales
de cand ea a inceput munca.
II.2. ISTORICUL PROBLEMEI : Familia afirma că aceste fenomene se intampla din vara , din
momentul in care mama a inceput sa lucreza si nu mai are deloc timp pentru el.
III. ACTIVITATEA SCOLARĂ

III.2. CONDUITA ELEVULUI LA LECŢIE : Neatent, dornic sa impresioneze colegii cu

raspunsuri traznite.

IV. DEZVOLTAREA FIZICĂ SI STAREA DE SĂNĂTATE: fara probleme de sanatate.

V. PROCESE COGNITIVE ŞI STILUL DE MUNCĂ INTELECTUALĂ

V.1.Caracteristici ale functiei senzorio-perceptive: integritate anatomica si functionala.
V.2. Nivelul de inteligenta: QI= 110, inteligenta superioara.
V.3. Memorie : capacitati mnezice superioare mediei varstei.
V.4.Imaginatia : dezvoltata in context ludic.
V.5. Limbajul : vocabular conform varstei cronologice, nivel de intelegere bun.
V.6. Autonomie, creativitate: autonomie emotională, creativitate exersată in diverse contexte nu
doar cele scolare.
V.7. Motivatia pentru invatare: extrinseca, afectiva.
V.8. Capacitatea de efort intelectual : buna.

VI. TRĂSĂTURI DE PERSONALITATE

VI.1. Temperamentul: coleric.
2. Trăsături de caracter în devenire
a)atitudini faţă de altii
- pozitive : altruism
- negative : egocentrism
b)atitudini faţă de muncă
- pozitive: spirit de observatie
- negative: in salturi
c)atitudini fata de sine
- pozitive: spirit autocritic

1
- negative: neincredere in sine, capriciu

VII. RELAŢII SOCIALE

Alexandru este un copil dornic sa se faca "prezent" si placut de ceilati. Ca sa fie placut
recurge inclusiv la minciuna si cand e prins devine reactiv si da vine pe colegi sau profesori ca
nu au inteles corect.
VIII. RELATII FAMILIALE
Mama afirma ca acasa e de mare ajutor, are grija de fratii lui o ajuta in curte cu animalele.
Temele nu le face si nu spune ca are de invatat. Tatal e absent mult , in interes de serviciu, si
Alex ii simte lipsa.

IX. PLAN DE INTERVENŢIE

Identificarea cauzelor: Aparitia gemenilor in familia a facut ca el sa fie "pe locul 2" sa nu mai
beneficieze de atentia primita pana atunci. Incepera serviciului si a mamei a la o toleranta scazuta
la frustrare , la o donta de afirmare in orice conditii si la o incredere in sine scazuta.
Obiectivele consilierii:
1. Dezvoltarea inteligentei emotionale a copilului;
2. Dezvoltarea responsabilitatii si a spiritului de cooperare si interes social.

Metode si mijloace:
- Joc de rol
- Chestionare psihologice
- Discutia facilitata
- Brainstorming
- Fise de lucru

X. SOLUŢII PENTRU AMELIORAREA CAZULUI

1. Parenting adlerian pentru parinti;

2. Educatie comportamentala pentru copil.