Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
2018
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 1, SAT VOINEȘTI Avizat,
JUDEŢUL: VASLUI Director,
DISCIPLINA: ISTORIE
PROFESOR: LUCA OCTAVIAN Avizat,
ARIA CURRICULARĂ: „OM ŞI SOCIETATE” Responsabil comisie metodică
NR. ORE: 1h/săptămână
ANUL ŞCOLAR: 2018-2019
Cf. Plan – cadru aprobat prin OMENCS 3590/ 05.04.2016
SEMESTRUL I – 18 SĂPTĂMÂNI
DOMENII DE NR.
CONȚINUT COMPETENȚE SPECIFICE CONȚINUTURI ORE SĂPT OBS.
1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în
diferite perioade istorice Recapitulare 2 S1 (10-14 IX) testare
1.2. Utilizarea coordonatelor temporale S2 (17-21 IX) iniţială
referitoare la faptele și procesele istorice
2.2. Utilizarea gandirii critice în analiza surselor 1. Călătoriile și percepția spațiului în Evul
de informare Mediu – mijloace de transport 1 S3 (24-28 IX)
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate
1. CĂLĂTORI ȘI prezente în surse variate
CĂLĂTORII – EUROPA 1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în Obs.
ȘI LUMEA NOUĂ diferite perioade istorice curentă
1.2.Utilizarea coordonatelor temporale 2. Marile descoperiri ale europenilor ,
6 ore referitoare la faptele și procesele istorice drumuri și teritorii; consecințe asupra vieții 2 S4 (1-5 X)
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate oamenilor S5 (8-12 X)
prezente în surse variate -Studiu de caz :
3.1. Utilizarea dialogului intercultural - Lumea Nouă : cunoaștere,
3.3. Descrierea consecințelor deciziei și acțiunii misionarism și exploatare 1 S6 (15-19 X)
umane
4.1. Utilizarea informațiilor cu ajutorul
resurselor multimedia
1.1 .Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în 1.Renașterea : geneza spiritului modern, 2 S7 (22-26 X)
diferite perioade istorice umanismul S8 (29 X-2 XI)
2.2. Utilizarea gandirii critice în analiza surselor
de informare -Studii de caz:
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate -Leonardo da Vinci și 2 S9 (5-9 XI)
prezente în surse variate Michelangelo Bounarroti S10 (12-16 XI)
3.3. Descrierea consecințelor deciziei și acțiunii - Niccolo Machiavelli
umane - Giordano Bruno și Galileo Obs.
4.1. Utilizarea informațiilor cu ajutorul Galilei curentă
resurselor multimedia - William Shakespeare
2
2. GENEZA 1.1 .Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în
SPIRITULUI diferite perioade istorice
MODERN 2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate 2. Reforma. Contrareforma S11 (19-23 XI)
prezente în surse variate 3 S12 (26-30 XI)
3.3. Descrierea consecințelor deciziei și acțiunii - Studiu de caz: Barocul S13 (3-7 XII)
13(11+2)ore umane
4.1. Utilizarea informațiilor cu ajutorul
resurselor multimedia
1.1 .Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în Obs.
diferite perioade istorice curentă
2.2. Utilizarea gandirii critice în analiza surselor 3.Absolutismul S14 (10-14 XII)
de informare - Studii de caz:
2.3. identificarea elementelor de cauzalitate - Soliman Magnificul 4 S15 (17-21 XII)
prezente în surse variate - Ludovic al XIV-lea . Palatul S16 (14-18 I)
3.2. Asumarea cooperării în grupuri de învățare de la Versailles
4.1.Utilizarea informațiilor cu ajutorul resurselor - Petru cel Mare S17 (21-25 I)
multimedia
3. EVALUARE ŞI
SINTEZĂ 2 S18 (11-15 II) testare
2 ore S19 (28 I-1 II) scrisă
SEMESTRUL II- 16 SĂPTĂMÂNI
DOMENII DE COMPETENȚE SPECIFICE CONȚINUTURI NR. SĂPT OBS.
CONȚINUT ORE
1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în .
diferite perioade istorice 1. Revoluția Glorioasă obs.
2.2. Utilizarea gandirii critice în analiza surselor 1 S20 (18-22 II) Curentă
de informare
1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în
diferite perioade istorice
2.2. Utilizarea gandirii critice în analiza surselor 2. Iluminismul – rațiune, drepturi,
de informare implicarea oamenilor în viața publică 2 S21 (25 II-1 III)
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate - Studiu de caz: S22 (4-8 III)
prezente în surse variate - Montesquieu, J.J. Rousseau, Obs.
4.1. Utilizarea informațiilor cu ajutorul Voltaire Curentă
resurselor multimedia
4.2.Asumarea critică a unui set de valori
recunoscute social
3
1.2. Utilizarea coordonatelor temporale
referitoare la faptele și procesele istorice
2.1. Utilizarea adecvată a termenilor istorici/ 3. Viața cotidiană . Opinia publică în secolul
limbajului de specialitate în prezentarea unui al XVIII-lea 1 S23 (11-15 III)
fapt/proces istoric
3.3. Descrierea consecințelor deciziei și acțiunii Obs.
4. SPRE O NOUĂ umane Curentă
SOCIETATE 1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în
diferite perioade istorice
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate 4. Constituția S.U.A. Declarația de
prezente în surse variate Independență. Constituția 1 S24 (18-22 III)
4.1. Utilizarea informațiilor cu ajutorul
resurselor multimedia
1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în
diferite perioade istorice
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate 5. Revoluția franceză. De la supus la
prezente în surse variate cetățean 1 S25 (25-29 III)
4.1. Utilizarea informațiilor cu ajutorul -Studiu de caz:
resurselor multimedia - Declarația drepturilor
4.2.Asumarea critică a unui set de valori omului și cetățeanului
recunoscute social Obs.
1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în Curentă
diferite perioade istorice
2.2. Utilizarea gandirii critice în analiza surselor 6. Napoleon I și răspândirea ideilor
de informare revoluției franceze în Europa 1 S26
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate (1-5 IV)
prezente în surse variate
4
S27 Săpt.
(8-12 IV) Școala
Altfel
1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în 7. Revoluția industrială. Impactul în viața 1 S28
diferite perioade istorice oamenilor (15-19 IV)
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate
prezente în surse variate
3.3. Descrierea consecințelor deciziei și acțiunii
umane
COMPETENȚE GENERALE:
COMPETENŢE SPECIFICE :
NR. INSTRUMENTE DE
CONŢINUTURI ORE / ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE RESURSE EVALUARE OBS.
( detalieri) C.S. DATA MATERIALE PROCEDURALE
- examinarea spațiilor istorice testare iniţială
Recapitulare 1.1. 2 pe baza hărților;
lucrul cu harta
10-14 IX hărţi
1.2. 17-21IX - localizarea pe harta mută a descrierea
spațiilor istorice pe măsura manualul
observarea
2.2. extinderii ariei de cunoaștere
1. Călătoriile și percepția 1 texte istorice a. frontală sistematică a elevilor
spațiului în Evul Mediu; 2.3. 24-28IX - alcătuirea unor axe cronologice
prelegerea
mijloace de transport pe diverse domenii (social, imagini a. pe grupe
cultural, economic, politic, etc.) autoevaluare
- analiza surselor scrise sau fişe de lucru a. individuală
temă pentru acasă
vizuale pe baza unor cerințe
7
atlasul istoric organizatorul grafic
2. Marile descoperiri ale 1.1. - descoperirea cauzelor unui
ciorchinele
europenilor; drumuri și 2 eveniment prin analiza
teritorii; consecințe asupra 1.2. 1-5 X contextului istoric lucrul cu
vieții oamenilor 8-12 X chestionare de
documentul
- identificarea valorilor comune
2.3. ale religiilor pe baza surselor autoevaluare analiza
documentului
3.1. - exerciții de descriere a -
Studii de caz: consecințelor acțiunii umane din
-Lumea Nouă: 1 spații și perioade istorice internet
cunoaștere, misionarism și 3.3. 15-19X folosind surse variate
exploatare
- realizarea unor prezentări pe o
4.1. temă istorică utilizând mijloace
digitale
8
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: SCOALA GIMNAZIALĂ NR. 1, SAT VOINEȘTI
DISCIPLINA: ISTORIE
PROFESOR: LUCA OCTAVIAN
CLASA : a VI-a
DOMENIU DE CONȚINUT: GENEZA SPIRITULUI MODERN
NUMĂR ORE ALOCATE:13(11+2)ore
9
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 1, SAT VOINEȘTI
DISCIPLINA: ISTORIE
PROFESOR: LUCA OCTAVIAN
CLASA : a VI-a
DOMENIUL DE CONȚINUT: SPRE O NOUĂ SOCIETATE
NUMĂR ORE ALOCATE: 9(8+1)ore
10
6. 8. Evaluare 1
6-10V
11
- descoperirea cauzelor unui - chestionare
eveniment prin analiza de temă pentru
contextului istoric autoevaluare a. individuală acasă
- recunoașterea cauzelor unor lucrul cu
evenimente istorice documentul
2.1. asemănătoare sau diferite comparația
2. Epoca victoriană. La Belle 2.2. 1 -îndeplinirea unor sarcini
Epoque 3.2. 3-7VI /roluri diferite în cadrul analiza
4.1. grupului de lucru sinteza
4.2. - alcătuirea unor postere/afișe dezbaterea
cu informații selectate din
surse internet problematizarea
- realizarea unor prezentări pe
1
3. Evaluare finală
o temă istorică utilizând
10-14VI
mijloace digitale
- alcătuirea unor liste
personale a valorilor umane
cu motivarea alegerii
12