Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Urmez cursul de pedagogie şi sper că o să îl duc la bun sfărşit. Mulţi întreabă „De ce te
mai complici? Mai bine stai şi te uiţi la un film în timpul tău liber” Percepţie total greşită. Dacă
toată lumea ar gandi aşa, înseamnă că nu am mai avea profesori suficienţi, iar sistemul
educaţional s-ar dezechilibrează şi ar intra într-un colaps care nu mai are şanse să se redreseze.
Toţi neiniţiaţii sunt de părere că profesorul vine şi prezintă o serie de informaţii, dovedite
sau nu, în faţa unui public „neştiutor”, dar ca să vii să profesezi într-un mediu ca cel
contemporan, îţi trebuie mai întâi curaj. Generaţiile de tineri care se perindă prin facultăţi
consideră că autoeducaţia e cea care contează cel mai mult, iar educarea intelectului de către alţii
e marginală. Cineva spunea că omul deştept este cel care învaţă din experienţele altuia, iar
această frază ar trebui să devină un slogan pentru cei care cred că a fi profesor e doar o funcţie, şi
nu o calitate în sine.
Profesorul meu de sociologie este cel care m-a îndrumat pe acest drum de a deveni ca el.
Mi-a explicat că trebuie să nu mă aştept la o înflorire financiară, ci mai degrabă la una
intelectuală şi sufletească. Tot ceea ce a făcut pentru noi, modul de comunicare şi modul său de
apropiere a avut un impact puternic asupra mentalităţii mele. Era om, un om care ştia să împace
dimensiunea umană cu cea profesională. Era mulţumit de cum ne dezoltam, cum începeam să
înţelegem anumite lucruri şi cum să ne raportăm la ceea ce se află în jurul nostru. El ne-a ajutat
să înţelegem relaţiile dintre noi, dintre vecini, dintre oameni. De la el am învăţat să empatizăm,
să fim obiectivi atunci când trebuie şi să analizăm toate soluţiile unei probleme.
Profesorul nostru este cel care ne-a modelat gândirea, ne-a învăţat cum să gândim, nu ce
să gândim. El e un exemplu de răbdare, pasiune şi inteligenţă. El a fost principalul pion în
înţelegerea lecţiilor, pentru ca nu structura acestora, ci modul în care sunt prezentate face ca
elevul să fie mulţumit de prestaţia profesorului.
Profesorul de-alungul timpului a dat dovadă de mai mult decât a fi un alt simplu profesor.
Avea o voce caldă, blândă, o competenţă lingvistică excepţională şi tocmai de aceea lecţiile pe
care ni le preda erau mai mult o relaxare decât o forţare inutilă de gândire, avea o gestică şi o
mimică impresionantă care ne capta continuu atenţia, iar strălucirea din ochi i se accentua când
vedea că eforturile pe care le făcea nu erau în zadar. Avea o răbdare incredibilă, explica cu calm
unde nu înţelegeam şi ştia cum să ne implice în desfăşurarea orelor.
Venea întotdeauna calm la oră şi ne reamintea:” Un professor trebuie să îşi lase grijile la
uşă atunci când intra în clasă”. Ştia să găsească echilibrul între sobrietate şi amuzament, între
exigenţă şi toleranţă.