Nivelul II

Sem. I
GRILA DE EVALUARE

Numele si prenumele elevului-

Clasa – a-II-a
Nr. Domeniul
Crt. Abilitati F.S. S. M. B. F.B.
1. Domeniul Motor si psihomotor
Pune patru inele pe bat
Desface o jucarie in piese mari
Imita anumite gesturi simple
Imita anumite actiuni simple(deschide,inchide usa,
invarte cheia,etc)
Realizeaza dupa model miscari repetitive
Infileaza un fir gros pe o bobina mare
Despacheteaza diverse obiecte, prin ruperea hartiei
Desurubeaza jucarii
Rostogoleste forme din plastilina
Realizeaza, in maniera proprie,dactilopicturi
Atinge degetul mare de fiecare deget
Rasfioieste paginile unei carti
Apuca creionul intre degetul mare si aratator
Insira pe sfoara margele mari
Utilizeaza sablonul in realizarea unor figuri geometrice
mari
Coloreaza cu depasirea conturului
2. Domeniul Comunicare si limbaj
Emite vocale si onomatopee
Semnaleaza intelegerea unui mesaj simplu, prin
raspunsuri adecvate (verbale si nonverbale)
Emite, dupa model, sunete izolate ( vocale si consoane)
Pronunta silabe ( vocala + consoana)
Pronunta cuvinte familiare monosilabice
Pronunta combinatie de doua cuvinte legate ( substantiv-
adjectiv/ verb)
Combina cuvinte in propozitii simple
Formuleaza propozitii simple( pe baza de imagini)
Formuleaza solicitari simple
Raspunde la sarcini simple, folosind limbajul verbal si
nonverbal

3. Domeniul Cognitiv- scris, citit, socotit

Utilizeaza formule uzuale de salut, verbal si nonverbal

1
Denumeste, in maniera proprie, obiecte familiare
Raspunde, in maniera personale la intrebari simple
Pronunta prin imitatie silabe directe ( consoana + vocala)
Alcatuieste propozitii simple cu cuvinte date , folosind
suport concret
Utilizeaza sablonul pentru a reda grafic diverse imagini
( obiecte, forme geometrice, etc.)
Reprezinta grafic diferite imagini prin unire de puncte:
- forme geometrice
- legume, fructe
- cifre, litere
Realizeaza semne pregrafice in spatii de diferite
dimensiuni:
- linia curba
- linia franta
- sarpele, fumul, melcul
- bradutul
- margele mari, margele mici
- gardutul
- linii oblice
- linii verticale
Realizeaza semnele grafice in spatii de diferite
dimensiuni:
- carligul
- bastonase cu deschidere spre stanga
- bastonase cu deschidere spre dreapta
- grupe de bastonase
- zala
- ovalul si semiovalul
- biciul
- punctul
- virgula
Identifica grafeme de tipar
Scrie grafeme izolate, dupa model
Asociaza prin corespondenta elementele a doua multimi
Realizeaza corespondenta intre numarul de elemente a
unei multimi si cifra, in concentrul 0 – 5
Alcatuieste multimi cu numar dat de elemente , cu cel
mult cinci elemente
Copie sirul numerelor crescator si descrescator, in
concentrul 0 – 5
Rezolva oral, cu suport imagistic, adunari cu doi termeni
in concentrul 0 – 5
Rezolva probleme actionale si imagistice , cu o singura
operatie, in concentrul 0 – 5
Scrie adunari cu doi termeni in concentrul 0 – 5 dupa
model
Scrie scaderi in concentrul 0 – 5 dupa model

2
 Numara obiecte dintr-o multime , in concentrul 0 – 10
Alcatuieste multimi cu numar dat de elemente in
concentrul 0 – 10
Numara crescator, pe baza suportului concret- intuitiv, in
concentrul 0 – 10
Numara descrescator , pe baza suportului concret-intuitiv
in concentrul 0 – 10
Scrie sirul numerelor crescator si descrescator , in
concentrul 0 – 5
- in concentrul 0 – 10 , cu suport
Compara numere date ( cu suport concret) in concentrul
0–5
Utilizeaza adecvat notiunile: Mai mult, mai putin, la fel,
luam , punem, etc
4. Domeniul Socio- afectiv
Are reactii/expresii emotionale adecvate diverselor
sarcini , situatii, stari
Recunoaste expresiile emotionale - pe chipuri umane
desenate sau concrete- ale starilor de bucurie, suparare,
durere, etc
Are tendinte de a-si exterioriza nevoile , dorintele,
preferintele
Are manifestari impulsive, agresive
Isi leaga singur sireturile la pantofi
Are tendinta de a-si reprima , inhiba anumite manifestari
impulsiv- agresive
Are reactii comportamentale nonverbale si verbale la
diferiti stimuli ( muzica, mirosuri, gusturi, etc)
Participa cu placere la activitati
Stabileste usor relatii intrpersonale
Foloseste tacamurile la servirea mesei
Maninca singur folosind tacamul indicat
Se serveste singur la masa
Se dezbraca neajutat
Are initiativa la imbracat si dezbracat
Isi aranjeaza tinuta la indicatia adultului
Isi arata preferinta la alegerea hainelor
Isi pune singur manusile
Isi pune si isi incheie cureaua la pantaloni
Alte observatii
semnificative:_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Data evaluarii: Evaluator:Inv.Dulgheru Elena

Inv. P. Sfarlea
Inv. T. Sfarlea
3