Motto: ” E s t e i m p o s i b i l c a e l e v i i s a i n v e t e c e v a c a t t i m p gandurile lor sunt

robite si tulburate de vreo patima. Intretineti-i deci intr-o stare de spirit placuta, daca vreti sa
va primeasca invataturile. Este tot atat de imposibil sa imprimi uncaracter frumos si
armoniosintr-un suflet care tremura,pe cat este de greu sa tragi linii frumoase si
drepte pe o hartie care se misca.”(John Locke-“Some Thoughts Concerning Education”)

Î nvăţarea centrată pe elev reprezintă o abordare care presupune un stil de învăţare activşi integrarea
programelor de învăţare în funcţie de ritmul propriu de învăţare
al elevului.Elevul trebuie să fie implicat şi responsabil pentru progresele pe care
le face în ceea ce priveşte propria lui educaţie.
AVANTAJELE ÎNVĂŢĂRII CENTRATE PE ELEV:
Creşterea motivaţiei elevilor, deoarece aceştia sunt conştienţi că pot influenţa procesul
deînvăţare

Eficacitate mai mare a învăţării şi a aplicării celor învăţate, deoarece a

c e s t e a b o r d a r i folosesc învăţarea activă;

Învăţarea capătă sens, deoarece a stăpâni materia înseamnă a o înţelege;

Posibilitate mai mare de includere - poate fi adaptată în funcţie de potenţialul

fiecaruielev, de capacităţile diferite de învăţare, de contextele de învăţare specifice

Delimitare conceptuală:

Metoda reprezintă "modalitatea de lucru", cu caracter polifuncţional, care:

- este selecţionată de profesor şi pusă în aplicare împreună cu elevii, în lecţii şi în

activitatea extradidactică, în beneficiul elevilor;

- presupune în toate cazurile conlucrarea dintre profesori şi elevi, în interesul

identificării adevărului;

- se utilizează diferenţiat, în funcţie de interesele, trebuinţele, nivelul elevilor şi în

scopul prioritar al formării acestora din urmă;
 - îl atestă pe profesor ca purtător al conţinuturilor de învăţămînt, ca animator şi
evaluator al procesului respectiv, certificînd totodată obligaţiile ce decurg pentru el din
aceasta.

https://www.scribd.com/doc/22489700/Metode-de-invatare

1. Cerghit, Ioan, Metode de învăţământ, Editura Polirom, Iaşi, 2006