PROIECT DE LECTIE

Data: 12.02 2010

Clasa: a VII- a
Locul de desfasurare: sala multimedia a scolii
Disciplina: Cultură civica
Subiectul: Constituţiile epocii moderne
Tipul lectiei: transmitere de noi cunostinte

Obiective operationale:
-să utilizeze în exprimarea opiniilor termeni civici specifici
-să manifeste comportamente civice pozitive în relaţiile de grup, dar şi cu
membrii altor grupuri ;
-sa argumenteze alegerea facuta.
-să-şi manifeste opiniile deschis, argumentând luarea unor decizii;

Strategia didactica:

resurse procedurale: jocul didactic, exercitiul, conversatia, explicatia , lucrul

in echipa,munca independenta,lucrul cu manualul,ciorchinele,metoda
colturilor,observatia dirijata,lucrul in echipa;
forme de organizare: individual, pe grupe

Resurse materiale:

laptop, retroproiector, piese de puzzle,lipici,suport cartonat,planse

didactice ,,material didactic-,,Constituţii ale epocii moderne ;

Material bibliografic:
***CONSTITUTIA ROMANIEI
ACTIVITATEA DESFASURATA
Etapele lectiei Activitatea invatatorului Activitatea elevilor Strategii
didactice
1. Moment Exercitii de icebreaking. .exercitii de spargere a
organizatoric Se asigura un climat favorabil de ghetii Conversatia
ordine si disciplina Joc de
spargere a
ghetii
2. Captarea *Propune elevilor rezolvarea *Sunt organizati in 3 echipe Jocul didactic
atentiei unor puzzle-uri(ANEXA NR.1) *Rezolva puzzle-uri-le
*Raspund intrebarilor
* Intrebari cu raspuns deschis cu adresate
privire la puzzle-urile rezolvate
si personalitatile care au aparut
in aceste puzzle-uri(rolul avut
in viata politica a tarii, modul de *Asculta explicatiile Explicatia
rezolvare a unor probleme conversatia
aparute.) *Raspund constient la dezbaterea
*Importanţa Constituţiei în intrebari
exercitarea practicii democratice
în toate ţările lumii .Rolul
exercitat de Parlament, Guvern
in realizarea si dobandirea
Romaniei a statutului de tara
democratica.
3. Anuntarea Noua lectie“Constituţiile epocii *Elevii isi noteaza titlul in Explicatia
titlului si a moderne ”. caiete.
obiectivelor * Se noteaza titlul lectiei la
foaia de flip-chart
4. Dirijarea Prezint un material PPT
invatarii infatisand caracteristici Observatia
particulare ale constitutiilor dirijata
anumitor ţări.

*Se citeste textul-suport *Elevii citesc textul-suport Munca

inmanat elevilor la inceputul si raspund la intrebari. independenta
activitatii, urmand sa puna
cateva intrebari pe marginea
continutului acestuia.

* Se noteaza la tabla informatiile Lucrul cu

esentiale ale lectiei(prin metoda *Elevii isi noteaza textul- suport
ciorchinelui),pe masura obtinerii informatiile Munca
raspunsurilor de la elevi individuala
*Urmareasc cu atentie
 materialul prezentat. Ciorchinele

5.Fixarea *Elevii ,impartiti in 4 grupe, vor * Se impart in grupe si

cunostintelor si primi cate un material (un articol dezbat modul de modificare
asigurarea din Constitutie ce trebuie a articolului din lege
conexiunii dezbatut - articol privitor la Metoda
inverse institutiile de imvatamant *Argumenteaza alegerea colturilor
obligatoriu ) facuta
* Grupele se reunesc in “sedinta *Participa la discutie
extraordinara comuna a clasei a Explicatia
VII- a ” pentru a- si argumenta Conversatia
alegrea facuta Dezbaterea
Studiul de
caz
*Cer argumentarea alegerii
facute de elevi
*Conduc prin intrebari succesive
discutia
6. Evaluarea * Elevii primesc o fisa de Lucrul
activitatii evaluare a lectiei *Completeaza fisa de individual
evaluare

.
*Prezinta rezultatele Conversatia

7.Aprecieri - adresez elevilor întrebări prin *Asculta aprecierile Conversatia

finale care evaluez gradul de intelegere
a cunostintelor noi primite.

- fac aprecieri referitoare la

modul de desfăşurare a lecţiei şi
scot în evidenţă elevii care au
avut o prestaţie bună şi foarte
bună la oră.
ANEXA NR.1-PORTRETELE
FIŞĂ DE EVALUARE A LECTIEI
Constituţia S.U.A. fost elaborată în anul:
Romania c) Franta
SUA d) Italia

Comletaţi spaţiile libere cu răspunsul corect:

Exista tari care nu au o Constitutie scrisa.(nu au legi scrise.)Si totusi se
ghideza dupa un set de reguli ce se gasesc in (1)...................., (2).................
sau (3) norme................. .
Alcătuiţi propoziţii cu umatorii termeni : boicot, stat federal.

Notă:

Raspunsuri intrebari:

I SUA si Franta
II traditii(1) , obiceiuri(2 ), norme cutumiare (3)