FIŞĂ DE ASISTENŢĂ 

ONLINE A LECŢIEI 3
 
Numele şi prenumele studentului: Popa Anamaria Sorina
Data: 10.12.2021
Clasa: a V-a C
Platforma de desfăşurare: Microsoft Teams
Aria curriculară: Limbă și comunicare 
Disciplina: Limba și literatura română 
Tema lecţiei:  Vizită…” de I.L. Caragiale - Narativul literar. Acțiune, timp, spaţiu
Durata: 45 de minute 

Desfășurarea lecției

Nr.  Etapele lecţiei/  Acţiuni ale profesorului  Acţiuni ale elevilor  Observații  
Crt.  Timp alocat
fiecărei etape 
1. 1. Moment *Salutul;   Elevii se pregătesc pentru  
  organizatoric  * Notarea absenţilor începerea orei de limba şi
  * Lecția se desfășoară într-un climat literatura română. 
favorabil
2. 2. Captarea *Profesorul le cere elevilor să vizioneze *Elevii privesc textul.  
  atenţiei şi textul Vizită în liniște și să fie atenți la  
asigurarea acesta.
climatului
afectiv 
 

3. 3. Anunţarea * Anunţă elevii că în această oră vor * Ascultă, apoi notează titlul  
  temei şi a discuta despre opera literară, etapele lecţiei în caiete. 
competenţelor acțiunii, timp și spațiu.
derivate  * Notează la tablă data şi titlul
  lecţiei: Vizită de Ion Luca Caragiale –
Narativul literar. Acțiune, timp, spaţiu
4. 4. Verificarea, *Profesorul le cere elevilor să răspundă *Elevii răspund la întrebări,  
  reactualizare, la următoarele întrebări: notează pe caiete. 
sistematizarea, şi -Cum se numește textul studiat astăzi la  
esenţializarea școală?  
cunoştinţelor  - Găsește indiciul din text care te ajută să
afli când se petrece întâmplarea. Ce
anume poți deduce pe baza acestui
indiciu: secolul, anul, luna, ziua?
5. 4. Dirijarea *Roagă elevii să citească textul din *  Elevii citesc textul, apoi  
  procesului de manual, apoi să identifice timpul și notează răspunsul.
consolidare a spațiul din text.  
 cunoştinţelor/ de
* Profesorul scrie pe tablă definițiile  * Elevii notează definițiile
dezvoltare a timpului și a spațiului. în caiete. 
competenţelor    
  *Roagă elevii să rezolve exercițiul 4 de  *Elevii rezolvă exercițiul și
  la pagina 48 de la Explorare. apoi îl scriu pe tablă.
6. 5. Obţinerea *Le solicită elevilor să ordoneze *Elevii rezolvă exercițiul  pe  
  performanţei  cronologic ideile principale și să redea caiete, individual, apoi vor
secvențele acestora. răspunde. 

7. 6. Integrarea * Li se cere să precizeze definiția *Elevii răspund la întrebăre.   

  evaluării de tip acțiunii.
formativ   

8. 7. Intensificarea * Comunică elevilor tema pentru acasă:  * Notează tema pentru  

  procesului de T1:  Precizează cam cât durează vizita și acasă. 
retenţie şi explică felul în care ai făcut acest calcul.
transfer  T2: Ce alte elemente din text sau din
  biografia autorului te ajută să afli mai
multe despre epoca în care se petrece
întâmplarea?
9. 8. Evaluarea * Solicită elevilor să-şi exprime opiniile * Elevii exprimă aspectele  
  activităţii despre activitate, folosind metoda A, B, pozitive şi aspectele negative
didactice   C:  ale activităţii, ținând cont de
Am învăţat.... ......  obiectivele propuse la
Bine a fost că...........  începutul lecţiei. 
Cred că...................... 
*Apreciază global şi individual aportul
elevilor la lecţie.