Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Plan de Lecție 1
Plan de Lecție 1
Competențe generale:
1. Utilizarea corectă și adecvată a limbii române în receptarea și în producerea mesajelor, în diferite situații de comunicare.
Competențe specifice:
1.3 Exprimarea orală sau în scris a propriilor reacții și opinii privind textele receptate.
1.5 Utilizarea corectă și adecvată a formelor exprimării orale și scrise în diverse situații de comunicare.
Obiective operaționale:
a) Cognitive
b) Afective
O6: să fie dispuși să recepteze noi informații;
O7: să dorească să stăpânească informațiile pentru a le folosi la rezolvarea exercițiilor și nu numai;
Strategii didactice
SCENARIUL DIDACTIC
Profesorul anunță
elevii cele trei stiluri
pe care se va axa în
decursul orei
respective.
4. Dirijarea învățării Profesorul comunică Elevii notează pe Explicația Tabla, caietele Frontală 10 minute
și scrie pe tablă scurt definițiile de notițe
definiția fiecărui stil spuse de profesor.
funcțional.
Profesorul oferă
timp de lucru 5 Individuală
minute, toți elevii
având de răspuns la Exerciţiul
aceleași cerințe.
Profesorul intervine
Ascultă explicațiile Explicaţia Frontală
cu explicații
oferite de profesor.
suplimentare.
Profesorul oferă
timp de lucru 5
minute.
Profesorul intervine
cu explicații, dacă
este cazul.
7. Temă pentru acasă Construiţi un text de Notează tema în Conversația Frontal 2 minute
15-20 de rânduri în caiete.
care să evidenţiaţi
unul din cele trei
stiluri funcționale
învățate.
8. Încheierea lecției Profesorul salută Elevii răspund la Conversația Frontal 1 minut
elevii. salutul profesorului.
Anexa 1
Beletristic Tehnico-științific
Stilurile funcționale
ale limbii
Juridic-administrativ
Publicistic
Colocvial
ANEXA 2
FIȘĂ DE LUCRU
Cărui stil funcțional din cele trei învățate aparține fiecare text? Pentru fiecare stil identificat, oferiți minim două
caracteristici.
A. „A părut o figură foarte vie a mişcării noastre literare, un temperament original, amestec de boem şi dandi,
purtător de steag al tendinţelor de înnoire în lirica românească, după Macedonski, Ştefan Petică şi Iuliu Săvescu,
înaintaşii cărora le-a adus uneori omagiul său. Nimeni din câţi l-au cunoscut, l-au auzit citindu-şi versurile pe scenele
pe care apărea cu plăcere sau numai l-au văzut trecând înfăşurat în marile lui şaluri colorate, nu va putea uita pe
artistul independent în persoana căruia s-au concentrat timp de aproape patru decenii lozincile modernismului
literar; monologul lui exploziv făcut din vervă paradoxală şi cinică va lipsi de aici înainte acelora care se obişnuiseră
să vadă în el un camarad sau un înaintaş."
(Tudor Vianu, Ion Minulescu al posterităţii)
B. Art. 3
(1) Este autor persoana fizică sau persoanele fizice care au creat opera.
(2) în cazurile expres prevăzute de lege, pot beneficia de protecția acordată autorului persoanele juridice și
persoanele fizice, altele decât autorul.
(3) Calitatea de subiect al dreptului de autor se poate transmite în condițiile legii.
Art. 4
(1) Se prezumă a fi autor, până la proba contrară, persoana sub numele careia opera a fost adusă pentru prima dată
la cunoștința publică.
C. Curcubeul este un fenomen optic și meteorologic atmosferic care se manifestă prin apariția pe cer a unui spectru de
forma unui arc colorat atunci când lumina soarelui se refractă în picăturile de apă din atmosferă. De cele mai multe
ori curcubeul se observă după ploaie, când soarele este apropiat de orizont.
D. „România este un stat de drept, democratic și social, în care demnitatea omului, drepturile și libertățile cetățenilor,
libera dezvoltare a personalității umane și pluralismul politic reprezintă valori supreme, în spiritul tradițiilor
democratice ale poporului român și idealurilor Revoluției din decembrie 1989, și sunt garantate. "
Anexa 3