Studentă: Stredie Adina Roxana Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației

PIPP-GRUPA 3 , ANUL III Universitatea,,Alexandru Ioan Cuza”

Propunătoare: Stredie Adina Roxana

Disciplina:Arte vizuale și abilități practice

Clasa: a II-a
Tema: Prelucrarea materialelor flexibile (hârtie)
Subiectul activității: Balerina
Materiale utilizate: foaie conturată, creioane colorate, foarfece, foi colorate,
lipici, abțibilduri
Obiective operaționale:

O1- să decupeze după contur imaginea primită, într-un interval de cinci minute

O2-să decupeze după contur cartonașele date, într-un interval de trei minute

O3- să suprapună după model laturile apropiate, aflate în exterior, ale cercului,
realizând cornete mici

O4- să aplice tehnica lipirii corecte a corsetului și a micilor cornete obținute, de

la dreapta la stânga rochiei, fără sprijinul propunătoarei, pe parcursul a cinci
minute

O5- să personalizeze lucrarea folosind, minim trei abțibilduri , fără ajutorul

propunătoarei

O6-să coloreze după contur, folosind creioane colorate, fără sprijinul cadrului
didactic

 Balerina

1. Așezăm pe bancă , în poziție

verticală imaginea cu ,,Balerina “.
Studentă: Stredie Adina Roxana Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației
PIPP-GRUPA 3 , ANUL III Universitatea,,Alexandru Ioan Cuza”

2. Cu o foarfecă, decupăm după conturul dat balerina primită.

3. Așezăm balerina pe bancă și trecem la decuparea corsetului balerinei.

4. Decupăm după conturul primit corsetul și îl așezăm pe bancă, alături de

balerină.
Studentă: Stredie Adina Roxana Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației
PIPP-GRUPA 3 , ANUL III Universitatea,,Alexandru Ioan Cuza”

5. Trecem apoi la decupatul celor șase forme de cerc, având culorile roz și

galben.

6. Dăm cu lipici solid partea de corset de pe imaginea foii conturate primite

inițial și prin presare, lipim corsetul decupat.
Studentă: Stredie Adina Roxana Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației
PIPP-GRUPA 3 , ANUL III Universitatea,,Alexandru Ioan Cuza”

7. Luăm de pe masă unul din cercurile obținute și îl îndoim, astfel încât

părțile sale exterioare să se unească, dăm cu lipici și astfel obținem un
cornet. Procedăm astfel pentru toate cele șase cercuri.

8. Folosim lipiciul solid pentru a acoperi întreaga parte de jos a rochiei

Studentă: Stredie Adina Roxana Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației
PIPP-GRUPA 3 , ANUL III Universitatea,,Alexandru Ioan Cuza”

balerinei. La alegere, începem să așezăm cornetele mici obținute, fie alegând

culoarea galben , fie pe cea roz de la dreapta la stânga rochiei.Lipim cornetele de
la dreapta la stânga pentru a evita suprapunerea cornetelor și aspectul neplăcut al
lucrării. Pentru realizarea părții de jos a rochiei, avem nevoie doar de lipirea a
cinci cornete mici, unul lângă celălalt. Un cornet mic este de rezervă . De
exemplu dacă un copil începe realizarea rochiei de la dreapta la stânga cu
cornetul de culoare galbenă, atunci acesta va avea nevoie pentru realizarea
produsului de trei cornete galbene și două cornete roz . Iar dacă un copil va
începe realizarea rochiei folosind cornetul roz prima dată, atunci acesta va avea
nevoie pentru realizarea produsului de trei cornete roz și două galbene.
Studentă: Stredie Adina Roxana Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației
PIPP-GRUPA 3 , ANUL III Universitatea,,Alexandru Ioan Cuza”

9. Personalizăm lucrarea folosind abțibilduri cu forme florale pe care le

așezăm sub corsetul balerinei și în vârful coroniței sale.

10. Colorăm balerina, folosind creioane colorate și pentru ,,a-I da

viață.”

Produsul final
Studentă: Stredie Adina Roxana Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației
PIPP-GRUPA 3 , ANUL III Universitatea,,Alexandru Ioan Cuza”