PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTIC

DISCIPLINA 3 METODA EXPLOZIA STELAR

DATA: 05.10.2011
COALA: CENTRUL COLAR PENTRU EDUCAIE INCLUZIV, ALBA IULIA
CLASA: a II-a deficiene grave
PROPUNTOR: Suciu Ioana Cristina, nvtor-educator
OBIECTUL: Stimulare cogntiv
SUBIECTUL: Cunoaterea mediului- Toamna
TIPUL LECIEI: recapitularea cunotinelor (prin metoda exploziei stelare)
SCOPUL: - sistematizarea cunotinelor copiilor cu privire la strategia elaborarii de ntrebri de tipulCE?,CINE,UNDE?,CND?,DE
CE?,pe baza coninutului unor imagini, prin folosirea metodei interactive explozia stelar.;
OBIECTIVE OPERAIONALE
Obiective cognitive:
- s alctuiasc ct mai multe ntrebri pe baza coninutului unei imagini
- s recunoasc caracteristicile anotimpului toamna;
- sa se exprime corect n propozitii clare i concise
- s verbalizeze aciunile efectuate;
Obiective psiho-motorii:
-s manipuleze materialele efectuate pentru a putea rspunde prin aciune direct cerinelor nv.-educatoarei;
Obiective afective:
- s persevereze i s colaboreze n ndeplinirea sarcinilor de joc;
- stimularea nvrii prin cooperare
- s manifeste spirit de echip;
- s exprime unele sentimente de bucurie, satisfacie, mulumire n legatur cu activitatea desfurat.
- dezvoltarea ncrederii n forele proprii prin testarea ideilor emise individual, mai nti n grupuri mici i apoi n colectiv
Durata: 45 minute
Strategii didactice:
METODE I PROCEDEE: conversaia, exerciiul, explicaia, brainstorming, metoda exploziei solare;
FORME DE ORGANIZARE: frontal ,individual, pe grupuri.
MIJLOACE DIDACTICE: 1 stea mare, 5 stele mici, tablou cu anotimpul toamna, co de fructe i legume, frunze uscate

ETAPELE ACTIVITII
1.Moment organizatoric

STRATEGIA DIDACTIC

ACTIVITATEA COPIILOR

MIJLOACE DIDACTICE

Se pregtesc materialele pentru nceperea activitii. Se Intr n sala de clas i se

creaz un cadru ambiental plcut
pregtesc de lecie

2.Captarea ateniei

Se realizeaz un moment surpriz. Invitat la activitate este

greierele care dorete s fie alturi de copii, pe ntreg
parcursul orei.
Se prezint o scurt conversaie asupra anotimpului de
toamn, pe baza micului col de natur prezentat tot sub
form de surpriz.

Copiii recunosc personajul i

anotimpul
de
toamn. Un mic col din natur
Prezint
caracteristicile (tablou, co cu fructe i
toamnei.
legume, frunze uscate)

3.Anunarea temei

Voi anuna copiii c vom desfura o activitate interesant Ascult. Sunt

cu materialul adus de greiera cu titlul Toamna-anotimpul regulile jocului.
belugului. Voi deschide couleul greieraului n care se
afl steaua mare i cele 5 stelue pe care sunt scrise
ntrebrile pentru explozia solar necesare pentru formarea
grupelor de lucru. Explic regulile jocului. . n mijloc este
aezat o stelu mare, iar peste ea se aeaz o imagine
mare ce reprezint aspecte de toamn. Celelalte 5 stelute
mici se aeaza n jurul steluei mari. Explic elevilor c pe
fiecare stelu este scris cte o ntrebare, cu culori diferite.
ntrebrile folosite sunt: CE?, CINE?, UNDE, CAND?, DE
CE?
Astfel, copiii vor reine c ntrebarea CE? este
scris pe stelua de culoare roie, CINE? pe stelua de
culoare verde, CNDpe stelua de culoare roz,
UNDE? pe stelua de culoare albastr i DE CE? pe
stelua de culoare portocalie.
Greieraul alege 5 copii, care la rndul lor, i aleg fiecare
cte o stelu cu o ntrebare. Pe rnd, nv.-educatoarea le

ateni

la Couleul greieraului cu 1
stea mare i 5 stelue mici

4.Desfurarea activitii

citete ntrebarea de pe stelu i le explic modul de lucru:

fiecare copil ce i-a ales o stelu, ii alege ali 3-4
parteneri cu care formeaz o echip. Fiecare echip trebuie
s gseasc ct mai multe ntrebri referitoare la imaginea
prezentat, folosind ntrebarea de pe stelua aleas.
Echipa nr 1, pornind de la ntrebarea CE?, formuleaz
alte ntrebri:
Ce anotimp este prezent n imagine?
Ce fructe se coc toamna n livad?
Ce culori au fructele din livad?
Ce facem cu fructele de toamna?
Ce se ntmpl cu frunzele pomilor?
Ce haine poart copiii?

Tablou de toamn

Echipa nr 2, pornind de la ntrebareaCINE?

formuleaz alte ntrebri:
Cine coace fructele?
Cine culege fructele din livad?
Cine car courile cu fructe?
Cine adun frunzele uscate?
Cine are grij de sntatea pomilor?
Echipa nr 3, pornind de la ntrebarea CND?
formuleaz alte ntrebri:
Cnd se culeg merele i perele?
Cnd se nglbenesc i se usuc frunzele?
Cnd se consum fructele nainte sau dup mas?
Echipa nr 4, pornind de la ntrebarea UNDE?
formuleaz alte ntrebri:
Unde s-au copt fructele?

Couleul iepuraului

 Unde duc copiii courile cu fructe?

Unde sunt pstrate fructele pentru iarn?
Unde pleac psrile cltoare?
Echipa nr 5, pornind de la ntrebarea DE CE?
formuleaz alte ntrebri:
De ce spunem c a venit toamna?
De ce au copiii nevoie s duc fructele acas?
De ce se culeg fructele cu mna?
De ce se bucur copiii?

CIN
E
UN
DE

C
E
TOAMN
A
DE
CE
5. Evaluarea performanei.

CI
NE

Pentru a evalua activitatea, elevii vor primi fie de lucru cu Completeaz fia
sarcini diverse ( 1.Coloreaz fructele de toamn; 2.Alege
hainele de toamn; 3. ncercuiete imaginea care rspunde
la ntrebarea: ,,Unde sunt pstrate fructele pentru iarn?
(imagini cu rafturi n cmar, borcane); 4 Coloreaz frunze

Fi de lucru

6.ncheierea activitii

de toamn).
Fac aprecieri asupra modului cum au rspuns i cum s-au Ascult. Cnt
comportat la activitate. Cntm Acum e toamn da.
Greieraul aduce o recompens pentru buna desfurare a
activitii.