Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
0 1jocurididactice
0 1jocurididactice
„CE AI GĂSIT”
MATERIAL :şapte – opt grupuri de obiecte ( jucării din sala de grupă : maşinuţe ,
păpuşi , ursuleţi , iepuraşi , cuburi , avioane ,peştişori ) .
VARIANTE DE JOC
1
grup de maşinuţe „ Educatoarea întreabă : „Cum sunt maşinuţele pe care le-ai
găsit :mari sau mici?”
La fel se procedează şi cu celelalte grupuri de obiecte .
REGULI DE JOC : vor fi numiţi doi copii care vor culege fructele indicate prin
imaginea de pe coşuleţul înmânat de educatoare .
Fructele culese sunt aşezate în coş , copilul verbalizează acţiunea
îndeplinită .
MATERIAL : doi pomi reprezentând un măr şi un păr (din crengi) : mărul are mere
roşii şi verzi , părul are pere verzi şi galbene ;două coşuleţe (unul cu imaginea unei
pere , celălalt cu imaginea unui mere) ;patru lădiţe .
2
VARIANTE DE JOC
I. Doi copii solicitaţi de educatoare vor primi câte un coşuleţ .Ei vor culege
din pomi fructele de acelaşi fel cu cele din imaginea de pe coş (mere sau
pere) .După ce au cules vor veni în faţa copiilor şi vor spune : „Eu am
cules o mulţime de mere „ ; „Eu am cules o mulţime de pere”.
II. Se atrage copiilor atenţia asupra culorii merelor din coş . Li se spune că
trebuie să le sorteze după culoare pentru a fi depozitate în cămară.
Pentru aceasta au nevoie de două lădiţe .Sunt numiţi doi copii care să
sorteze, unul merele roşii , unul merele verzi , fiecare în câte o lădiţă.
Sortarea se face prin întrecere , apoi fiecare verbalizează acţiunea :”Eu
am format mulţimea de mere verzi „ ; „Eu am format mulţimea de mere
roşii „.
La fel se procedează şi cu perele .
3
SARCINA DIDACTICĂ : separarea şi gruparea după formă şi mărime ,
denumirea corectă a grupurilor de obiecte .
VARIANTE DE JOC
I. Se numesc cinci copii care vor trebui să adune legumele din grădină .
Fiecare copil primeşte un coşuleţ pe care are imaginea unei legume .
Trebuie să adune din grădină legumele corespunzătoare imaginii de pe
coşuleţ .Copiii adună legumele şi apoi verbalizează acţiunea :”Eu am
adunat mulţimea de ardei .
4
„AL CÂTELEA URSULEŢ S-A ASCUNS”
MATERIAL : un copac din crengi fixat într-un suport de brad (acoperit) , trei
ursuleţi (jucărie) aşezaţi în ordine pe o măsuţă în faţa copiilor .
VARIANTE DE JOC
5
II. Se descoperă copacul . Se vor intui poziţiile spaţiale : în , în faţa , în
spatele , lângă copac . Se atrage copiilor atenţia că unul din ursuleţii din
şirul nostru vor ocupa una din aceste poziţii . Ei trebuie să răspundă al
câtelea ursuleţ se află în acea poziţie .La fluierul educatoarei copiii închid
ochii , timp în care educatoarea aşează un ursuleţ în faţa copacului . La
următorul fluier copiii deschid ochii . Educatoarea întreabă:”Al câtelea
ursuleţ s-a aşezat în faţa copacului ?” .Copilul numit răspunde :”Al
treilea ursuleţ s-a aşezat în faţa copacului „ .Răspunsul corect este
răsplătit cu aplauze .
VĂ DORIM SUCCES !
6
7