Proiectul privind Învățământul Secundar (ROSE)

Schema de Granturi pentru Licee

PLAN DE MENTORAT

Perioada : 12 luni (anul 1 de proiect)

Beneficiar: Liceul....
Scop: sprijinirea liceului beneficiar, din perspectivă pedagogică și educațională, pentru atingerea obiectivelor grantului, vizând
reducerea abandonului școlar, creșterea ratei de absolvire, îmbunătățirea performanței la examenul de bacalaureat.
Propunător: Atofanei Corina Cristina

OBIECTIVE GRUP ACTIVITĂȚI REZULTATE OBSERVAȚII/

ȚINTĂ REVIZUIRE

1.Familiarizarea cu
aspectele generale ale
subproiectului/liceului
beneficiar de grant
2. Cunoașterea echipei de
management și a
specificului subproiectului
TERMENE
1.Consultarea site-ului liceului
- 2.Localizarea geografică a liceului
3.Consultarea paginii
subproiectului
-săpt.1 4.Contactarea persoanei de contact
Echipa de 1.Întâlnire cu echipa de
management management și conducerea liceului
Conducerea 2.Colectarea de informații
liceului cantitative și calitative despre
subproiect (focus grup)
3.Realizarea unei analize de nevoi
de mentoring (din perspectiva
beneficiarilor)
4.Stabilirea, de comun acord, a
1.Imagine generală asupra Pregătire
specificului unității școlare preliminară a
2.Opțiuni de deplasare în mentorului
teren optimizate
3.Imagine generală asupra
subproiectului
4.E-mail de prezentare a
mentorului către persoana
de contact a subproiectului
1.Cunoaștere reciprocă Vizită în teritoriu
2.Așteptări/Temeri/Contribu
ții formulate
3.”Harta mentală” a
proiectului
4.Fișă status proiect
completată
5.Listă de nevoi de
mentoring/priorități/urgențe

3.Consilierea liceului în
probleme specifice de
proiectare/ organizare/
implementare/evaluare a
activităților pedagogice și
de sprijin și a activităților
extracurriculare
4.Consilierea liceului
beneficiar în vederea
asigurării îndeplinirii
obiectivelor specifice
asumate în subproiectul
ROSE
Luna 1 strategiilor de comunicare 6.Grup yahoo/google
drive/whatsapp etc
7.Bază de date de contact
Echipa de 1.Analizarea 1.Documente Canale de
management documentelor/informațiilor/situații- verificate/revizuite comunicare și
Echipa de lor supuse atenției de catre 2. Clarificări colaborare la
implementare beneficiari 3. Feed-back constructiv distanță (e-mail,
Conducerea 2.Acordarea de feed-back , de pentru beneficiari skype, whatsapp,
liceului răspunsuri la întrebările primite 4. Raportări grup yahoo,
Parteneri etc. google drive
etc.)
Permanent
(min. lunar)
Echipa de 1.Analiza stadiului de realizare a 1.Analiza SWOT a Vizită în teren
management activităților și a nivelului de subproiectului
Echipa de îndeplinire a indicatorilor propuși Fișă monitorizare
implementare 2.Analiza documentelor completată
Conducerea pedagogice, feed-back constructiv, 2.Documente corect
liceului sprijin în revizuire (dacă este cazul) întocmite
Parteneri etc. 3.Sesiune de observare selectivă a 3.Clarificări/confirmări/încu
activităților pedagogice și de sprijin rajări
+ schimb constructiv de opinii Posibile soluții formulate
profesionale cu personalul implicat pentru optimizarea
4.Stabilirea, de comun acord, a rezultatelor
domeniilor prioritare de intervenție 4.(Re)Formularea prioritară
(ce necesită ameliorare/ar putea fi a nevoilor
ameliorate) 5.Roluri cunoscute, înțelese,
5.Facilitarea (dacă este cazul) în asumate; responsabilități
domeniul lucrului în echipă sau în asumate/delegate în funcție
Luna 3 domenii specifice solicitate de de competențe/
beneficiari la întâlnirea anterioară disponibilitate
(conceperea/planificarea/implement Documente proiective/
area/monitorizarea activităților chestionare diverse/ fișe de

5.Sprijinirea liceului pentru Orice categorie 1.Identificarea situației
prevenirea/remedierea
situațiilor de risc
4.Realizare unei strategii
de asigurare a progresului
elevilor, concretizat în
îmbunătățirea frecvenței și implementare
a performanțelor școlare
5.Asigurarea transferului
de bune practici
pedagogice, de sprijin sau monitorizare/ proceduri/
extracurriculare) model
1. situații de risc Comunicare la
de personal 2. Analiza situației împreună cu depășite/eliminate distanță sau
implicat în beneficiarul deplasare în
proiect 3.Identificarea de soluții împreună teren (după caz)
cu beneficiarul/colegii din grupul
de mentori/responsabil mentori 2.Raportări
4.Luarea deciziei pentru
Ori de câte ori implementarea soluției adecvate
este nevoie 5.Implementarea deciziei
6. (Re) Evaluarea situației
Echipa de 1.Identificarea activităților adaptate 1.Chestionare de feed-back Vizită în teren
management la nevoile și interesele reale de de la elevi și profesori,
Echipa de învățare ale elevilor completate și analizate
2.Identificarea dificultăților de obiectiv, constructiv;
Conducerea învățare cu care se confruntă 2.Activități de învățare și
liceului elevii/profesorii evaluare individualizate,
Parteneri /adaptate nivelului elevilor
Reprezentanți 3. Work-shop (50-60 min) 3.Ințelegerea învățării ca
ai comunității, „Cum se produce învățarea de proces individualizat
ai elevilor calitate?” integrat, direct dependent de
beneficiari, ai stimulare, motivare,
C.Ș.E. 4.Discuție facilitată (45-50 min.) afectivitate, înțelegere,
”Rolul stării de bine din școală în aplicabilitate în viața reală;
prevenirea absenteismului și 4.Soluții/Acțiuni posibile
abandonului școlar.” pentru ameliorarea stării de
Trim. II bine din școală
Echipa de 1.Prezentarea și valorizarea 1.Instrumente de lucru din 1.comunicare la
management ghidurilor ROSE ghiduri puse în practică distanță (grup
Echipa de 2. Prezentare și valorizare grup de FB, skype,
implementare FB ”Mentorat prin proiectul 2.Sharing de experiențe pe sharing google
 Conducerea ROSE” FB drive etc.)
liceului
Parteneri etc. 3. Masă rotundă 3. Sharing de strategii
„Strategii active performante de dovedite ca fiind eficiente Vizite în teren
motivare a învățării la elevii aflați
Permanent (pt. în situație de risc educațional”
activ. 1,2) 4. Workshop 4.Contact cu practici/direcții
„Învățare experiențială/Învățare educaționale inovative
Luna 6 (pt. relevantă”
activ.3,4)

Luna 9 (pt. 5.Conferință regională de 5. Întâlnire cu alte echipe de

activ. 5) valorizare/Gala „La vie en ROSE” proiect din regiune; Sharing
de bune practici între
proiectele mentorate

6. (Auto)Evaluarea Echipa de Chestionare de feed-back de Revizii periodice

programului de mentorat management la beneficiari privind ale planului
Echipa de activitatea mentorului inițial (dacă este
implementare cazul)
Conducerea
liceului 1.Verificarea gradului de atingere a Ajustări ale planului inițial;
obiectivelor/rezultatelor Raportări periodice
1.Trimestrial/ 2. Realizare raport de autoevaluare Raport anual
Semestrial
2.La finalul
anului