ȘCOALA GIMNAZIALA CIULNIȚA

Proiect didactic
Data:
Clasa: a V-a
Diriginte: Bărzoiu Ionela-Florentina
Disciplina : Consiliere și dezvoltare personală
Subiectul: Credințe și valori

Obiective operaţionale :
-Să identifice noţiunea de valoare;
-Să analizeze din diverse perspective valorile universale;
-Să-şi expună punctul de vedere vis-a- vi de importanţa valorilor;
- Să determine rolul valorilor în viaţa personală.

STRATEGII DIDACTICE:

FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupe.

METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, dezbaterea, brainstorming, exercițiu joc, descoperirea,

problematizarea, aprecierea verbală.

MIJLOACE DIDACTICE: coli, fişe de lucru, markere, foi A4

BIBLIOGRAFIE CONSULTATĂ:

Consiliere și dezvoltare personală , clasa a V-a , Editura Paralela 45,

Mapa dirigintelui, Jocuri, Fișe de lucru, Editura Paralela 45.

1
ȘCOALA GIMNAZIALA CIULNIȚA

I.Moment organizatoric:
Se verifica prezenta la ora de curs si se consemneaza absentele in catalog.
Se defineşte cuvîntul valoare conform DEX-ului:

Profesorul se asigura ca dispune de toate materialele necesare pentru desfasurarea lectiei;

Elevii se pregătesc pentru lecţie.
Se stabileşte un climat propice desfăşurării lecţiei.
II. Captarea atenţiei:
Pomul valorilor
Pe tablă este desenat un pom în floare.Pe verso va fi scris cîte un proverb .Elevii vor fi rugaţi să
determine cuvîntul –cheie.Iar profesorul le va scrie la tablă ,iar elevii vor îndeplini sarcina pînă
la capăt.
Pacea aduce belşugul ,războiul aduce sărăcie.
Dreptatea iese ca untdelemnul la deasupra apei.
Adevărul răzbeşte întotdeauna.
Frumuseţea este strălucirea adevărului şi mireasma bunătăţii.
Frumosul este simbolul binelui moral.
Libertatea este dreptul de a nu minţi.
Bogatia sta in lucrurile care nu le putem cumpara
Omenia omenie cere, şi cinstea cinste.
Continuă idea:
. Avem nevoie de:
-pace,pentru a...
-adevăr ,pentru a…
-frumuseţe,pentru a…
-libertate ,pentru a...
-bogăţie ,pentru a...

III. Anunţarea temei şi a obiectivelor:

Anunţ subiectul şi obiectivele orei „Valorile care-mi ghidează viaţa”

Mottoul :”Scara valorilor umane conţine- Adevărul, Binele, Frumuseţea, Dreptatea şi

Libertatea.”
Harta cuvântului VALOARE

1Ce înseamnă
2.Importanţa
Valoare? Valorii?

3.Cum se exteriori- 4.Care

sunt
zează valorile? valorile
Care-mi
...?

VALOÁRE, valori, s.
f. I. 1. Însușire a unor lucruri, fapte, idei, fenomene de a corespunde necesităților sociale și
idealurilor generate de acestea; suma calităților care dau preț unui

2
ȘCOALA GIMNAZIALA CIULNIȚA

obiect, unei ființe, unui fenomen etc.; importanță, însemnătate, preț, merit .

IV.Prezentarea continutului noii lectii si dirijarea învățării :

Lucrul în grup :
Elevii extrag un cartonaş ,pe care este indicat o valoare caracterizatoare întregului grupul şi
le definesc, dar şi argumentează importanţa fiecăruia.

gr I-Familia este celula de bază a societăţii. Este statornicie. Familia este locul în care vrei sa fii
atunci cand eşti departe de casa. Sentimentul de singuratate confirmă adevărata ei valoare.
Familia este şcoala care ne învaţă că dreptatea este relativă şi că o problema se poate rezolva din
mai multe puncte de vedere.

gr II-Frumuseţea-valoare estetică ,care place şi este pentru armonia fiecărui suflet. Este arta
care ne face mai buni şi mai deschişi la suflet.
Ansamblu de calități care desfată privirea sau auzul.

gr III- Pacea-. Stare de bună înțelegere între popoare, situație în care nu există conflicte armate
sau război între state, popoare. Mai este şi armonia care dă naştere la tot ceea ce este nou şi care
oferă siguranţă.

gr IV-Bunătatea-Calitate bună, o valoare. Omul cu o astfel de valoare face doar fapte bune fără

a cere nimic în schimb şi are o atitudine plină de bunăvoință.Ea se demonstrează prin fapte şi
vorbe...

Activitatea frontală:
Portretul robot al unui om cu valoare

Portretul robot al unui om

cu valoare

3
ȘCOALA GIMNAZIALA CIULNIȚA

Activitatea „ Cum mă văd colegii mei?”

Solicit fiecărui elev să-şi deseneze pe o foaie conturul palmei sale apoi,împreună cu un
coleg ,schimbând colile ,atribuindu-vă cîte 5 valori pe care le va scrie în interiorul conturulul
fiecărui deget.La sfîrşit revin la colile lor şi citesc în glas valorile pe care le-au observat colegii
la el.
Apoi ,continuă după model: Mulţumesc ,dar consider că...

Scrierea liberă „ Continuă povestea”

„Era odata o insula, unde traiau toate sentimentele si valorile umane. Intr-o zi, ele…”
Elevii vor trebui să continuie povestea pe care şi-o închipuie,iar după ce vor fi citite mai multe
lucrări se va citi „Povestea valorilor umane”-originalul.

V.Tema pentru acasă:

De comentat citatul

„Adevăratele valori nu fug de lumină, învăluindu-se în mister. Numai putregaiul are nevoie de
întunerec pentru a straluci.”

Povestea valorilor umane

 Era odata o insula, unde traiau toate sentimentele si valorile umane. Intr-o zi, ele fura anuntate ca
insula sta se scufunda. Isi pregatira navele si erau gata  de plecare. Doar iubirea ramase pana in
ultimul moment . Cand insula era pe punctul sa se scufunde, iubirea decise sa ceara ajutor.
 
Bogatia trecu pe langa Iubire cu o barca luxoasa si aceasta ii zise:
" Bogatie, ma poti lua cu tine"?
"Nu te pot lua caci, e mult aur si argint in barca mea, nu am loc si pentru tine."
" Iubirea ceru ajutorul Orgoliului care trecea pe-acolo intr-o superba nava:
"Orgoliu, te rog, ma poti lua cu tine?"
"Nu, iubire, aici e totul perfect, mi-ai putea strica nava"
Atunci iubirea spuse Tristetii, care trecea pe langa ea:
"Tristetea, te rog, lasa-ma sa vin cu tine!
"Oh, iubire"raspunse Tristetea," Sunt atat de trista  incat trebuie sa stau singura".
Chiar si Buna Dispozitie trecu pe langa iubire, dar era multumita, incat nu o auzi ca o striga".
Dintr-o data, o voce spuse :" Vino Iubire, te iau cu mine "! Era un batran cel care vorbise. Iubirea
se simti atat de recunoscatoare si plina de bucurie incat uita sa il intrebe pe batran  cum il
cheama.
Cand sosira  pe tarm, batranul  pleaca. Iubirea isi dadu seama  cat de mult ii datora si intreba 
Cunoasterea:
" Cunoastere, imi poti spune cine era cel ce m-a ajutat?"
"Era timpul " raspunse Cunoasterea.
" Timpul?" se intreaba iubirea, " Dar de ce tocmai Timpul m-a ajutat"?
Cunoasterea ii raspunse :" Pentru ca numai Timpul este capabil sa inteleaga cat de importanta e
Dragostea in viata!"
Constiinta datoriei fara dragoste te face morocanos.
Raspunderea fara dragoste te face brutal.
Dreptatea fara dragoste te face dur.
Priceperea fara dragoste te face ipocrit.
 Cunoasterea fara dragoste te face incapatanat.
Stapanirea fara dragoste te face avar.
Credinta fara dragoste te face fanatic.
O viata fara dragoste nu are sens.
https://www.youtube.com/watch?v=Xb5TTxgBFlQ