Diferenţe dintre cercetarea cantitativă şi cea calitativă

Cercetarea calitativă contribuie la evidenţierea fenomenelor, dar rămâne la un nivel descriptiv.

Cercetătorii calitativişti vizează :
- descrierea fenomenului social ;
- înţelegerea fenomenului social ;
- extrapolarea rezultatelor la situaţii similare.

Cercetarea cantitativă determină frecvenţa, intensitatea, probabilitatea etc. cu care se

manifestă fenomenul.
Cercetătorii cantitativişti caută determinarea cauzelor, predicţia şi generalizarea descoperirilor.
Există de multă vreme în rândul cercetătorilor o dezbatere în jurul unor stiluri de cercetare,
calitativ şi respectiv cantitativ. Cele două sunt foarte diferite.
Cercetările cantitative folosesc cifre şi metode de analiză statistică. Ele tind să se bazeze pe
măsurarea numerică a unor aspecte specifice fenomenelor studiate cu scopul testării ipotezelor
cauzale. Cercetările cantitative se bazează pe paradigme de tipul celor empirice, pozitiviste sau
post-pozitiviste.
Cercetările calitative, deşi acoperă o mare varietate de abordări, nu se bazează pe măsurări
numerice, urmărind descrierea comprehensivă a unui eveniment sau a unei unităţi sociale.
Cercetările calitative se bazează pe paradigme de tipul celor postmoderniste, raţionaliste sau post-
pozitiviste. Creswell identifică următoarele diferenţe între abordări din punct de vedere al
paradigmei:

Punc de Întrebare Cantitativă Calitativă

vedere
Ontologie Care este natura Realitatea este obiectivă şi Realitatea este subiectivă
realităţii? singulară, independentă de şi multiplă
observator
Epistemologie Care este relaţia Independeță Interacţiune
cercetător-subiect
de cercetare?
Axiologie6 Ce rol au valorile? Independenţă faţă de valori Încărcată de judecăţi de
valoare
Retorică Care este limbajul Formal Informal
cercetării?
Metodologie Care este natura  Deductivă  Inductivă
procesului de  Cauză şi efect Factori care se
cercetare  Design static, categoriile influenţează reciproc
 identificate înainte  Design în construcţie
 Nu ia în considerare pe parcurs
contextul  Dependentă de context
 Orientată spre explicaţie  Regularităţi şi teorii
şi predicţie construite pentru
 Evaluată în funcţie de înţelegere
validitate şi fidelitate  Evaluată prin
verificare

Cele două abordări au și o atitudine diferită față de teorii. Cercetările cantitative sunt orientate
în primul rând spre verificarea teoriilor, câtă vreme cele calitative încearcă mai mult să genereze
teorii.
O metodă de generare de teorii care se folosește în principal în calitativ este cea a teoriei
întemeiate. Acesta esre o metodă de generare de teorii pe baza analizei datelor. Se folosește atât un
raționament inductiv, cât și unul deductiv. În prima fază datele sunt analizate, încercând
identificarea unor coduri care descriu date similare. Aceste coduri sunt grupate mai apoi în concepte
și din utilizând aceste concepte propunem ipoteze.

Tipuri de studii în psihologie

Observație
Ca metodă de investigaţie ştiinţifică, obsrvaţia este definită ca fiind activitatea de urmărire şi
descriere sistematică a comportamentelor şi evenimentelor ce au loc în mediul social.
Observaţia calitativă poate fi :
 participativă ;
 neparticipativă.

1. Observaţia neparticipativă
Când cercetătorul alege să observe grupul fără să se implice.
Cercetătorul studiază grupul din exterior.
Cercetătorul priveşte mai mult decât ia parte.

2. Observaţia participativă
Presupune implicarea activă în vieţile celor studiaţi. Cercetătorul este acceptat ca membru al
grupului.
Este cea mai calitativă dintre toate metodele de cercetare.
 Observaţia participativă dă posibilitatea cercetătorului să descopere date detaliate despre
gândurile, simţămintele şi comportamentul grupului pe care îl studiază.
Observaţia participativă poate fi dusă la bun sfârşit folosind una din două abordări posibile :
 Observaţia sub acoperire ;
 Observaţia deschisă.
a) Observaţia sub acoperire
Identitatea cercetătorului şi scopul cercetării sunt ascunse pentru membrii grupului.
Ex :
 pentru a cunoaşte îndeaproape viaţa şi preocupările sportivilor, cercetătorul se poate
angaja ca antrenor secund.
b) Observaţia deschisă
Identitatea cercetătorului este dezvăluită grupului studiat, dar uneori natura cercetării este
ascunsă.
Un instrument util de lucru este fişa de observaţie, care cuprinde o listă de elemente care pot
fi consemnate pe parcursul observaţiei.