Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
STRATEGIA DIDACTICĂ
a) Tipuri de învăţare: receptiv-reproductivă, creativă;
b) Metode şi procedee: exerciţii creatoare, conversaţia, explicaţia, exerciţiul;
c) Forme de organizare a activităţii elevilor: activitate frontală alternativ cu
activitatea în perechi;
d) Resurse: capacităţile de învăţare ale elevilor, cunoştinţele lor anterioare;
timpul disponibil: 50 min., sala de clasă;
e) Mijloace de instruire: plan recapitulativ, fişe, manualul, tabla.
Bibliografie:
1. Al. Crişan, Sofia Dobra, Florentina Sâmihăian, Limba română, Manual
pentru clasa a V-a Bucureşti, Humanitas, 2003;
2. Emanuela Brăslaşu, Marin Alexandru, Ioana Nicolaescu, Culegere de
exerciţii gramaticale, clasa a V-a, Ed. Delta Cart Educaţional, Piteşti, 2005;
3. Iuliana Spinean, Culegere de exerciţii lexicale, S.C. Alba Print S.R.L. ,
Petreşti, 2001
SCENARIUL DIDACTIC
I. MOMENT ORGANIZATORIC(1min.)
Salutul, notarea absenţelor, pregătirea clasei pentru lecţie.
Verificarea modului în care elevii şi-au alcătuit tema: din Caietul elevului exerciţiile
22 /p.16, ex. 23, 25 /p.17).Elevii sunt solicitaţi, prin sondaj, să citească câteva exemple din
exerciţiile efectuate acasă, sunt puşi să motiveze, prin întrebări frontale, alegerile făcute.
PLAN
RECAPITULATIV
3. Familia lexicală
4. Câmpul lexical
5. Sinonimele. Antonimele.
FIŞĂ – EXERCIŢII
CLASA A V-A
obraznic eroare
obosit inutil
prieten impertinent
greşeală amic
zadarnic surmenat
AR
ĂREL TIL
ŞCOAL ĂRIME
IŞTE Ă
IST IT
ĂRESC
5. Ghiceşte-mă!
- Sinonimele mele sunt: confuz, vag, nelămurit, nedefinit.
- Prefixul meu este „ne-”.
- Antonimul meu este „clar”.
Răspuns:………………
brâul cerului
slab de înger
a lua de suflet
7. Coloana lexicală
Scrieţi câte cinci cuvinte cu prefixul indicat mai jos:
DEZ-
-
……………….
……………….
……………….
……………….
……………….
9. Uneşte cuvintele din prima coloană cu cele din a doua coloană în perechi de
antonime:
noroc a pleca
lumină sfârşit
curat întuneric
a sta a tăcea
a vorbi ghinion
început murdar