TEST DE EVALUARE INIŢALĂ

Anul şcolar 2019-2020

Disciplina: Educație socială
Clasa a V-a

Numele şi prenumele elevului:...............................................................................................

Data susţinerii testului:..........................................................................................................

• Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor se acordă 90 de puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.
• Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.

I. Precizează care din enunțurile de mai jos sunt adevărate și care sunt false: 20 puncte
1. Starea de bine a persoanelor din jurul nostru depinde și de felul în care ne comportăm noi.
2. Egoismul este o valoare morală pozitivă a persoanelor.
3. Comportamentele prosociale sunt acte apreciate negativ de societate.
4. Integrarea copiilor fără familie într-o instituție asigură dreptul la educație
5. A fi responsabil înseamnă a câștiga respectul de sine.

II. Asociază valorile morale pozitive din prima coloană cu valorile morale negative din a doua
coloană:

1. bine a. egoism
2. cinste b. lipsă de solidaritate
3. respect c. necinste
4. altruism d. rău
5. solidaritate e. lipsă de respect
10 puncte
III. Încercuiește litera corespunzătoare enunțului potrivit fiecărei afirmații:

1. Printre drepturile copilului se numără:

a) dreptul la libertatea de gândire ; b) dreptul de a discrimina; c) dreptul de a munci ca un adult.
2. Printre trăsăturile morale ale unei persoane se numără:
a) toleranță, furie, insulte; b) politețe, respect, bunătate; c) dărnicie, solidaritate, minciună.
3. Comportamentele prosociale sunt:
a) bunătate, vandalism; b) solidaritate, ajutor; c) violență, sprijin. 15 puncte

IV. Scrie 3 drepturi din Convenția cu privire la drepturile copilului. 15 puncte

V. Defineşte corect următorii termeni : cooperare, calomnie, comunitate locală, voluntariat, necinste,
domiciliu. Formulează câte un enunț în care să folosești cuvintele date. 10 puncte

VI. Menționează 5 forme de manifestare a comportamentului antisocial. 10 puncte

VII. Redactează o scrisoare către o organizație, prin care solicitați ajutor pentru un copil cu rezultate
bune la învățătură, pus să cerșească de familia lui, care este săracă. Argumentează cererea.
10 puncte

SUCCES!
 Test iniţial
Disciplina Gândire critică și drepturile copilului
Clasa a V-a
BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE

 Se punctează oricare alte formulări/ modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.

 Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă fracţiuni de punct.
 Se acordă 10 puncte din oficiu.

SUBIECTUL I (20 puncte)

 Câte 4 puncte pentru următoarele răspunsuri corecte: A,F,F,A, A 4p x 5 = 20

puncte

SUBIECTUL II (10 puncte)

 Câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect: 1-d, 2-c, 3-e, 4-a, 5-b; 2p x 5=10
puncte

SUBIECTUL III (15 puncte)

 Câte 5 puncte pentru următoarele răspunsuri corecte: 1-a, 2-b, 3-b;

5px3 =15 puncte

SUBIECTUL IV (15 puncte)

 Câte 5 puncte pentru menționarea a 3 drepturi prevăzute în Convenția cu privire la drepturile copilului: dreptul la
viață, dreptul la un nume, la o cetățenie, la o familie, dreptul de a se exprima liber, dreptul la informare, dreptul la
asistență socială, dreptul la educație etc.
5px3 =15 puncte

SUBIECTUL V (10 puncte)

 Câte 1 punct pentru definirea corectă a fiecărui termen 1p x 5 =5 puncte

 Câte 1 punct pentru formularea unor enunțuri folosind cuvintele date 1p x 5 =5 puncte
5+5 = 10 puncte

SUBIECTUL VI (10 puncte)

 Câte 2 puncte pentru următoarele răspunsuri corecte: furie, ceartă, revoltă, insultă, răzbunare, bătaie
etc.
2 p x 5 = 10 puncte

SUBIECTUL VII (10 puncte)

 Pentru forma corectă a scrisorii – 5 puncte 5+5 = 10 puncte

 Pentru conținut – 5 puncte
Total test: 90 puncte
Se acordă 10 puncte oficiu
Total 100 puncte
 TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ

Anul şcolar 2019-2020

Disciplina Educație socială – Gândirea critică și drepturile copilului

Clasa a V-a

MATRICEA DE SPECIFICAŢII

 Testul de evaluare iniţială pentru clasa a V-a, la disciplina Educație socială, reflectă următoarea matrice de
specificaţii:

COMPETENŢE

SPECIFICE 1.1. 1.3. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4.

Conţinuturi

1. Locuri în care mă simt acasă 5 5

2. Albumul cu drepturi și responsabilități 10 10 10 10

3.Valori și norme morale în care cred 15 5

4. Comportamente moral - civice 10 10

COMPETENȚE SPECIFICE:

1.1. Recunoașterea locurilor de apartenență în care se integrează persoana

1.3. Explorarea unor norme morale care reglementează relațiile cu ceilalți oameni
2.1. Explorarea unor valori morale care stau la baza relațiilor cu ceilalți oameni
2.2. Recunoașterea unor comportamente moral-civice din viața cotidiană
2.3. Deosebirea comportamentelor prosociale de cele antisociale
2.4. Identificarea drepturilor universale ale copilului